初为人师的好习惯,你有吗？
作为一名教师,应该养成这30个好习惯
魅力情ax不管是课上课下的教学学习，还是日常生活的行为教育，教师都需要好的习惯作为反省和进步的支撑。
下面这30个教育、教学、学习、生活、行为方面的好习惯可供教师参考。
一教育习惯篇做一名智慧的教育者1控制好你的情绪当觉察到自己的情绪出现问题时，第一步是找出原因，如果是身体方面的原因，那就要遵循生理规律，保证充足的睡眠，坚持经常运动，合理饮食，保持积极乐观的态度。
在想发火之前，先数十下，或者深呼吸，你也许就会放作为一名教师，应该养成这30个好习惯■ ■ ■■ ■ ■松下来。
2换个思路激励学生对学生的激励应大处着眼，小处着手，换个思路，多个方式，让激励在具体和细微中升华。
如果教师仅仅使用一些常规的激励法，如名人名言激励、物质激励，也不分对象，不分时机，不分场合，那么最终取得的效果将会越来越薄弱，换个思路激励学生，或许会取得意想不到的效果。
3期盼是更深层的爱每一个学生从心底里都希望得到老师的肯定、赞扬、鼓励，从而获得心理的满足。
教师期盼性的语言、行为和课堂评价能感染激励促进提高学生，使之获得强烈的积极的成功愿望。
4 公正是对学生的尊重教师的公正、无私、善良、正直，能使学生在与教师的交往中体验到公正的合理性，有利于得到学生的信赖和尊敬，形成健康的教育活动局面。
反之，教师的偏私与不公，必然使学生失去公平感，影响学生对教师的信任，对学校的信任，甚至对社会的信任，不利于学生身心健康和优秀品质的培养。
5 主动问候学生学生不是不想和老师招呼，很多时候他们不能确定老师是否认识他，害怕和老师打招呼后老师没有反应或冷淡敷衍而尴尬。
因此，要改善师生关系，做学生的知心朋友，教师就要彻底放下师长的架子，做到真正的师生平等。
主动与学生打个招呼又何妨呢？6 威信——教育的潜在动力威信与威严不同，威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的。
威信是靠言行传达的，是一种潜移默化却深入人心的喜欢、敬爱或崇拜。
如何确立威信？无德则无威、无才则无威、无爱则无威、无信则无威、无严则无威、无为则无威。
优秀教师的100个好习惯
优秀教师的100个好习惯优秀教师的100个好习惯——名校长陆波1、切记，一个学生一个世界一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。
教师要像慈母一样关爱每一个孩子。
2、做一名阳光的教师教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光。
阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。
3、教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
4、教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。
面对学生，教师最需要的就是耐心。
因此，教师必须要有足够的耐心。
5、要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。
只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。
6、控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。
7、谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。
对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。
8、毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。
赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。
9、换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。
10、给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生困难。
惟其难，才显得更加珍贵。
关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。
11、期盼是更深层的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
12、威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。
教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。
13、公正，就是对学生的尊重教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必需公证地对待每一个学生。
14、做学生的知心朋友教师，只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。
15、宽容是一种美宽容是一种美，宽容是一种非凡的气度。
教师的人28个好习惯
教师的 28 个好习惯1、提前一分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。
老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。
2、巧用课前一分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。
老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前一分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
有效地用好上课的前一分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
3、第一印象很重要第一节课,如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
4、上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。
”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。
没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。
是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。
因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。
好老师必备的50个好习惯
1. 每天让课堂改变一点点教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。
2. 有颗成为名师的心世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
对于教师而言，要有一颗成为名师的心。
3. 听课要学会“品”课古人品茶，注重一个“品”字。
一堂有活力和智慧的课，也需要听课者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。
4. 让自己“现代”起来教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。
5. 精彩人生需笔耕笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，更是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长的摇篮。
6. 善觉悟，有恒心永远对新事物保持敏感——这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
7. 向周围人学习一个聪明的人能拜一切人做老师。
因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化为自己的知识。
8. 做一个善于思考的人运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现奥秘。
9. 习惯“研究”自己“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。
作为教师，要习惯“研究”自己。
10. 参与到课题研究中去教师要拥有研究机会。
当前，新课程教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。
11. 读书要“品”书读书是一门艺术，会不会“品”书，对教师的成长至关重要。
教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。
12.“嫉妒”是一种进步教师所应有的“嫉妒”并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。
13. 练好“三字一话”“三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。
身正为范，学高为师，教师练好“三字一话”意义深远。
14. 教师，不妨跨学科听课当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。
15. 读书，是教师的一种生活读书，是教师的一种生活。
要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
成为优秀教师的八个习惯
成为优秀教师的八个习惯习惯一：热情主动：教师走向成功必备的第一心态一、成功取决于积极主动的心态1、我们要微笑面对教育教学生活。
2、要正确宏观地评价自己，认清自己的价值和位置。
3、要保持积极健康的生活方式。
二、在日常生活中如何表现出你的主动热情1、昂首走路。
2、恰到好处地有力握手。
3、坐姿要不失身份。
4、运用手势表现出你的进取精神。
5、声音做到诚挚自然，包含信心与精力。
6、坦然的目光会增加你的信心。
7、表现出豪迈的一面。
8、把积极的思想存入你的大脑。
9、坐在前排。
10、将你的步伐加快四分之一。
11、比别人早到单位。
12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象。
13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象。
14、该认真时就全心投入，该快乐时就开怀大笑。
15、积极主动地承担起自己的责任，会说：“这是我的错！”三、教师热情具体表现在于：1、成熟的情感。
（1 ）对引起情绪的原因能产生适度的反映。
（2）情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力。
（3）愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分。
（4）热爱生活，积极向上。
（5）亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心。
2、富有同情心。
（1）满腔热情，亲近学生，喜爱学生。
（2）对待学生亲切和蔼，善解人意。
（3）相信学生是积极向上的，相信学生的潜能。
（4）寻找机会主动接触学生，善于与学生交往。
（5）敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映。
（6）关心每一位学生的生活和健康，充满爱心。
（7）对待困难学生给以更多的爱心和帮助。
3、以情感人，乐于帮助学生。
（1）在课堂教学中语言生动，有幽默感。
（2）在讲课过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生。
（3）会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我。
（4）及时发现学生出现的问题，积极想办法解决。
（5）学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。
习惯二：宽容公正：教师对待学生的核心原则一、教师必须学会宽容1、宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖。
优秀教师的八个习惯
优秀教师的八个习惯
一、几乎所有优秀教师都有这样一个习惯，他们做着普通教师所不愿做的事。
他们未必喜欢做这些事情，但他们不被好恶所左右。
二、先理解学生，再争取学生的理解。
三、以忘我的激情投入工作，潜心钻研，努力提高业务水平，最终成为教育领域的专家。
四、磨刀不误砍柴工。
优秀教师平时就注意收集资料，积极接受新信息，并定期对生活最重要的四个方面：身体、头脑、心态和思想进行调整。
五、协作增效，寻求双赢。
优秀教师善于与其他老师合作，懂得1加1大于2的道理，并认为生活就是一顿各取所需的自助餐。
六、对自己的缺点宣战，满怀今日之我战胜昨日之我的信心。
七、善于控制情绪，乐观、豁达，有较高的自我效能感，创造力强。
八、最后一条，但也是最重要的，那就是热爱学生，献身于教育事业。
------ 在不经意中播种，在不经意中收获，播种时间与心情，收获幸福和浪漫，人生无处不飞花……。
优秀教师的八个好习惯
优秀教师的八个好习惯作为教师，在职业生涯中的一些习惯能够得到改善的话，一定会收获更加美好的人生。
一、“说”的习惯教师每天都在说在讲，怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣，学生爱听，这的确是一个教师必备的能力基础。
在日常教学管理中，我们极力给自己创造说的机会。
听其言风趣幽默，抑扬顿挫、言简意赅，无懈可击！二、“反思”的习惯教师的人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程，我们要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑，如何促进自身的专业成长……我思故我在！我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。
我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失。
四、主动“上示范课”的习惯名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒！名师可以说是被“煮”出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧！五、“研究”的习惯如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命，现今的名师、特级教师，大家看看他们的简历、哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰？哪个不是书籍满柜？想成为名师吗？那么抓紧时间研究点问题吧！我们的身边有很多生成性的课题供你研究，我们不缺少研究课题、我们缺少的是发现！我们要做教育的有心人！七、“听”的习惯同样一节课，不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧；同一节课不同的老师处理的技巧也不同，让我们团结协作、互相取长补短吧，名师的另一个特征就是敢于讲课，更敢于被人听课，有人听课毫无保留的讲课，我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课！八、挤时间的习惯现代的人们总是在忙啊忙，忙似乎是他们的惯用借口，那么看看吧，我们在办公室中有人忙于闲侃，有人忙于上网闲聊，还有的忙于事务性的应酬……教师这一行业更需要有“挤”的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!。
初为人师的心得与体会（5篇）
初为人师的心得与体会作为一名新晋教师，初为人师的心情无比激动又充满期待。
回想起自己从学生到教师的转变过程，充满了无数的挑战和成长。
在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，我愿意与大家分享一下我的心得与体会。
首先，成为一名优秀的教师的关键是要热爱教育事业。
只有心中燃起对教育的热情，才能够激发学生的学习潜能。
对于每个学生都要有耐心和关爱，尊重每个学生的独特性和个性，帮助他们克服学习上的困难，激发他们的自信和动力。
只有真心实意地为学生着想，才能够赢得学生的尊重和信任，让他们愿意跟随你的教导。
其次，作为教师，重要的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生全面发展。
在教学中，我们不仅要注重学科知识的传授，还要培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。
要注重培养学生的综合素质，培养他们的创造力、想象力和批判性思维能力。
我们还要注重培养学生的社交能力和情感素质，教会他们如何与他人相处，如何处理人际关系，如何表达自己的情感和思想。
培养学生的全面发展是我们教师的重要任务，也是对学生负责任的体现。
再次，作为一名教师要不断学习和进步。
教育事业是一个永恒的事业，知识的更新速度非常快。
作为教师，我们要不断学习新的知识，掌握新的教学方法和教育理念。
我们要参加各种培训和研讨会，与其他教师交流经验，深入研究教育学和心理学的理论。
只有不断学习和进步，才能够适应社会的发展和学生的需求，提高自己的教学水平，更好地服务于学生。
此外，作为一名教师要善于与家长沟通合作。
家长是学生成长的重要支持和帮助者，教师和家长之间的沟通和合作非常重要。
我们要积极与家长联系，了解孩子在家庭中的情况和需要，及时向家长反馈学生在学校的表现和问题。
我们要与家长共同努力，让孩子在学校和家庭中受到良好的教育和关爱。
与家长的合作是教育的基础，只有教师和家长密切合作，才能够更好地促进学生的全面发展。
总之，初为人师的心得与体会是多方面的，但核心是要热爱教育事业，努力培养学生全面发展，不断学习和进步，与家长沟通合作。
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初为人师的好习惯，你有吗？
学为人师，行为世范，为人师表，立德树人，这些师范院校的校训不是白讲的，初为人师，我们该有哪些好习惯才能做孩子的榜样呢？
做一名智慧的教育者。
控制好你的情绪
当觉察到自己的情绪出现问题时，第一步是找出原因，如果是身体方面的原因，那就要遵循生理规律，保证充足的睡眠，坚持经常运动，合理饮食，保持积极乐观的态度。
在想发火之前，先数十下，或者深呼吸，你也许就会放松下来。
换个思路激励孩子
激励应大处着眼，小处着手，换个思路，多个方式，让激励在具体和细微中升华。
如果奖励不分对象，不分时机，不分场合，那么最终取得的效果将会越来越薄弱，换个思路激励孩子，或许会取得意想不到的效果。
期盼是更深层的爱
每一个孩子从心底里都希望得到老师的肯定、赞扬、鼓励，从而获得心理的满足。
教师期盼性的语言、行为和课堂评价能感染激励促进孩子提高，使之获得强烈的积极的成功愿望。
公正是对孩子的尊重
教师的公正、无私、善良、正直，能使孩子在与教师的交往中体验到公正的合理性，有利于得到孩子的信赖和尊敬，形成健康的教育活动局面。
反之，教师的偏私与不公，必然使孩子失去公平感，影响对教师的信任，不利于孩子身心健康和优秀品质的培养。
主动问候孩子
孩子不是不想和老师招呼，很多时候他们害怕和老师打招呼后老师没有反应或冷淡敷衍而尴尬。
做孩子的知心朋友，教师就要彻底放下师长的架子，做到真正的师生平等。
主动与孩子打个招呼又何妨呢？
威信是潜在动力
威信与威严不同，威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的。
威信是靠言行传达的，是一种潜移默化却深入人心的喜欢、敬爱或崇拜。
无德则无威、无才则无威、无爱则无威、无信则无威、无严则无威、无为则无威。
做一个有品位的老师。
培养观察力
教师要传授知识、培养能力、提高觉悟，首先要了解孩子。
幼儿的思想、内心活动总是会在行为活动中有所表现的，他们还不善于掩饰自己，教师从孩子表现出来的各种神态和表情中就能捕捉到孩子内心的变化。
教师，要有“约束感”
一个真正走向成熟的教师必须是有强烈“约束感”的教师，青年教师一旦有了放任的、不加约束的“自由”思想，就会有放任的、不加约束的“自由”行为，最常见的“自由”行为就是对孩子进行体罚、变相体罚和精神虐待，这是违反教师职业道德，甚至是触犯法律的行为。
因此，教师必须不断约束自己的行为，帮助自己朝着一个有纪律性、有责任心、有事业心的方向发展。
要求孩子做到的，自己要先做到
如果老师教育学生对人有礼貌，主动打招呼，可是面对学生的问候却是一脸的麻木，一脸的严肃；学校无小事，处处是教育，教师无小节，处处皆楷模。
要求孩子做到的，自己先做到，这样无声的教育才是真正的有效教育。
注重自己的仪表美
教师的仪表对教师获得威信有着重要的关系，与师生关系也有密切的联系。
孩子在美的环境中接受陶冶，在美的气氛中成长，他们愿意自己美的同时周围也是美的，“美”包括了精神面貌、仪容和言行举止。
教师形象的美在于充内形外，既有内在美，又有外在美。
一个教师的形象，不仅表现在他的容貌、衣着上，还表现在他的举止、谈吐、表情、态度上。
敢于认错是一种美德
你会不会批评孩子后发现冤枉了孩子，不敢向孩子认错，生怕说一声“对不起”，教学之中出错了也不会对小朋友认错，生怕损及个人的地位和尊严，其实，自己犯的错误，旁人都看得一清二楚，无论你怎样掩饰，那都是徒劳，倒不如坦坦荡荡，主动认错。
知错就改，方为上举。
学会规划自己
教师应该在学期初对新学期的班级工作深入思考，结合学校的要求，制定详细计划，从常规管理、特色活动等方面确定班级学期奋斗目标及每月、每周，甚至每天的教育、活动内容，一遇到特殊情况，班级计划要及时调整，在原有的教育活动栏目更新内容，不断丰富计划。
有的时候，工作的好坏并不在于你有多大的热情，而在于你如何有效地面对，得心应手地去处理每一件事情。