发展汉语(第二版)初级读写(Ⅰ)第7课教案(可编辑修改word版)
发展汉语(第二版)初级读写(Ⅰ)参考答案
第 9 课 我学汉语，我写汉字
四、实用练习
1、看图选择词语或句子
参考答案：①这儿是银行
②火警
③可乐
④这是我家的照片。
2、填写词语或句子
参考答案：
① 花/一束花
② 我喜欢/想喝葡萄酒。
③ 包饺子不难/好学。
④ A：这么多人，真热闹！
⑤ A：你的汉语进步真快！
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
① B：他是中国人。
② A：老师，早上好！
第 2 课 谢谢你
五、实用练习
1．看图选择词语或句子
参考答案：①上
②上
④十四 ⑤老师，早上好！
2．看图判断正误
参考答案：下× 下√ 早上√
3．填写词语或句子 参考答案：
① B：他是英国人。
② B：我叫马一明。
③ B：我姓高。 A：您叫什么名字？
③美国 ⑥认识你高兴。
③ 有效期是两年。
④ 我今天又累又不舒服，不想看书。
2、填写词语或句子
参考答案：
① 咖啡店/咖啡厅
② 他是个京剧迷。
③ 不能把自行车放在这儿，这是路。
④ B：又贵又不好吃，我不喜欢。
⑤ A：书我拿走啦？
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
（1）E （2）D
（3）B （4）A （5）F
6
③昨天，我们坐火车，八点多就到长城了。。
④B：通过看书，慢慢就懂了（这个句子答案很多，这里只是一例）。
⑤B：开始是想回去的，后来有点儿事，就没走。
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
（1）E （2）B （3）F （4）A （5）D
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第7课+教案
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第 7 课《中国银行在哪儿》教案
教学任务 时间安排
一、语音知识 1.儿化 2.继续巩固发音和声调
二、重点词汇 在有还跟
三、语法 1.方位词和存在句 2.吧
6
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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太多（duō）了 （北京有 19，000，000 人）
太贵（guì）了 （一个面包 50 元） （5）吧：表示商量、建议。
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商店在什么地方？ 4.对话练习
（1）A：哪儿有卫生间？银行/ 超市/ 饭馆/ 商店?
B：里边有。/ 东边有。/ 人大北边有。/ 教学楼里边有。/
人大里边就有。
（2） A: ……在什么地方 / 哪儿？ 银行 超市 饭馆 卫生间 商店 B: 银行在大学北边。
7
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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2.词汇扩展
（1）
哪
哪儿
这
这儿
那
那儿
练习： （
）是什么？
我在（
）。
他在（
）。
（
发展汉语(第二版)教学演示-读写课
适用对象
编写缘起 编写理念 教学目标 特色追求 使用建议 特别期待
编写缘起
适用对象
编写缘起 编写理念
但实际上，包括零起点在内的初级阶段是需要读写教 教学目标 学、需要读写课程的，特别是阅读。正是因为语言水 特色追求 使用建议 平有限，更需要加强既有语言知识（语音、词汇、语 特别期待 法、汉字）的消化、吸收，需要扩充相关的语言知识， 以保证和加强汉语能力的提高。“读”不到哪儿去， 不等于不能读，更不等于不需要读；“写”不到哪儿 去，不等于不能写，更不等于不需要写。恰恰相反， 零起点开始的汉语学习尤其需要合适的阅读教材，需 要适当的写的训练。因为这个阶段学习者自己找不到 合适的读物，教师也无法提供合适的材料。这正说明， 编写初级读物和设置相应课程的必要性。
适用对象
编写缘起 编写理念 教学目标 特色追求 使用建议 特别期待
教学目标
通过实用语块的学习和其他相关训练，进 一步强化、深化和拓展学习者的汉语语音、 汉字、语法知识，熟练掌握汉语的基本句 法结构和实用语句。
适用对象
编写缘起 编写理念 教学目标 特色追求 使用建议 特别期待
适用对象
编写缘起 编写理念 教学目标 特色追求 使用建议 特别期待
使用建议
（5）“实用阅读”环节的设计是本教材的大胆 尝试，贯穿上下册，是真实语块泛读教学的体现。 要求教师诠释相关语块的使用场合与情景，以帮 助学习者更好地认读和理解相关的语块内容，提 升其实用阅读理解能力。教学过程中，教师可根 据实际情况适当补充相关的实用语块。 （6）“实用练习”和“阅读理解”两部分内容 可在课堂教学过程中完成，其中的个别练习（如 “抄写短文”等）可留在课后完成。
发展汉语初级综合第课教案
第7课《中国银行在哪儿》教案第一次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读词语，并写出拼音电子词典电脑面包香蕉苹果部台斤块种想买词典谢谢不客气2.回答问题你想买什么苹果多少钱一斤这种shuǐ多少钱一píngKāfēi多少钱一bēi这本shū多少钱二、学习课文一（70分钟）1.认读生词：教师领读；学生自读，读准拼音的基础上认识汉字；学生读，教师纠正发音。
学习儿化词的读法：这儿难读词语：教学图书馆运动场体育馆超市2.词汇扩展（1）楼教学楼教学一楼教学二楼教学三楼留学生楼大楼（2）……边北边南边西边东边dōngbian左边zuǒbian 右边yòubian（3）在……在这儿在东边在西边在北边在南边在zuǒ边在yòu边我在这儿饭馆在东边运动场在西边图书馆在北边留学生楼在南边2.读课文：熟读课文，达到不看拼音这是留学生一楼，我们在。
在教学一楼北边。
和在教学一楼。
这是留学生楼，留学生楼在，楼学生楼西边有，还有。
3.根据课文回答问题图书馆在哪儿体育馆在哪儿留学生楼在哪儿留学生楼西边有什么4.学习语法 （1）还还：adv. A+B我有一个哥哥, 还有两个mèimei。
我买苹果，还买香蕉。
我要面包，还要kāfēi。
我学习英语，还……。
我认识……，还……。
我要……，还……。
（2）存在句……在……（表示某人、某物在什么处所）Sb./ Sth.在Positions 卫生间在教学楼里边。
银行在人大北边。
我在 他左边。
AB问答练习书在哪儿体育馆在哪儿留学生楼在哪儿中国银行在哪儿教学三楼在哪儿日本在哪儿美国在哪儿……有……（“有”字句表示某一空间存在某一或者某些物体或者人，换句话说就是某处有多少物体或者人）Position有Sth./ sb.我前边有三个学生。
留学生楼西边有一个超市。
银行北边有一个超市。
请根据实际情况回答问题：人大里边有什么你前边有几个人他们是谁你的zhuō子上边有什么东西人大lǐ边有饭馆吗人大里边有几个饭馆人大lǐ边有体育馆吗有几个体育馆。
《发展汉语》高级听力II第7课教案
《发展汉语》⾼级听⼒II第7课教案教案第7课曲别针换房⼦教学任务 1、重点词语学习：靠谱⼉、起源、发布。
2、听⼒技能训练：本课进⼀步训练学⽣听故事的能⼒，即主要训练听叙事性话语的⼈物、事件和情节，并理解该⽂本的思想蕴涵。
话题讨论：本课讨论应在“⼩调查”完成后安排。
根据调查情况，⼤家畅所欲⾔，可以更充分的掌握本课教学内容。
时间安排本课书所需课时：2课时教学实施畅所欲⾔（10分钟）根据教材“图⽰⽣活”提供的图⽚展开讨论：（1）你经常上⽹吗？你上⽹做些什么？（2）你常在⽹上聊天吗？跟谁聊？（3）你在⽹上跟别⼈交换过东西吗？（4）你觉得⽤曲别针换房⼦可能吗？为什么？“畅所欲⾔”的讨论预热其后听⼒⽂本的主要词汇与表达⽅式，为听⼒训练做好准备。
2、学习词语（10-15分钟）特别提⽰：⽣词表中涂为红⾊重点词语须要掌握，其他词语知道意思即可。
教学安排：教师带读；学⽣分别朗读；教师纠正发⾳。
⽣词部分：重点词语学习教学⽅法：通过短语、例句和使⽤说明，使学⽣掌握重点词语的基本语义和基本⽤法。
（1）靠谱⼉：不~挺~很~猜得~⼲得~【说明】“靠谱⼉”是⼝语词，表⽰⼈或事可靠、可信，其否定式“不靠谱⼉”似⽐肯定式使⽤频度更⾼。
（2）起源：~于⽣命~【说明】“起源”常与“于”连⽤，“于”后常带地点、时间或事物等词语，如“起源于中国”、“起源于唐代”、“起源于民歌”等。
（3）发布：~新闻~命令~【说明】“发布”的对象通常是对公众宣布的消息。
3、语⾔结构学习（10分钟）◆练习⼀、听录⾳，找出每组句⼦共同的地⽅，⽬的是帮助学⽣在语境中掌握重点词语。
教学安排：①听⼀组句⼦后，先让学⽣说出并写出共同之处。
②通过提问了解学⽣听懂程度。
③讲解例句和词语⽤法。
（1）靠谱⼉：形容词。
⼝语。
可靠；可信。
1）第⼀句：考试时靠猜题得分能⾏吗？2）第⼆句：他最近发现周围的3）第三句：说话者认为⾃⼰能猜出对⽅⼼⾥的想法吗？4）⽤“靠谱⼉”说⼀句话。
（2）对……来说：对于。
发展汉语初级口语I-第7课课件
8. 别的 biéde pron. other
4. 块（元）kuài(yuán)m.
还要别的吗？
一块钱。
9. 了 le part. a modal particle
5. 面包 miànbāo n. bread
不要了。
一个面包。
10. 一共 yígòng adv.
altogether in total
初级口语 I
第7课 一共多少钱 How much altogether
生词一
1. 要 yào v. want, need
我要一瓶水。
2. 瓶 píng n. m. bottle
6. 钱 qián n. money
7. 再 zài adv.in addition,besides
我再要一个面包。
3. 水 shuǐ n.water
diàn 电脑
zìxíng 自行车 chē
一种食物 一种水果 一种饮料
你要什么？ 我要一瓶水。 我想买葡萄。 还要别的吗？不要了。
面包多少钱一个？ 葡萄多少钱一斤？ 梨怎么卖？ 一共多少钱？
1.00 一块 2.50 两块五 3.48 三块四毛八 17.05 十七块零五（分） 0.69 六毛九
课文一
汉娜想买（
）和（ ）。一（ ）水
（ 1.5 ），一（ ）面包（ 3.0 ）块钱，她买一 （ ）水和一（ ）面包，一共要（ 4.5）。
生词二
1. 想 v. want to, think
我想买苹果。xiǎng
2. 买 v. buy mǎi
3. 葡萄 n. grape pútáo
4. 斤 m. unit of weight ½ kilogram jīn
发展汉语(第二版)初级口语Ⅱ(1-8课)教案
***********************************************************教案第1课我哪儿都没去过《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第2课晚上早点儿睡《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第3课咱们去爬山吧《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第4课我帮你拿上去吧《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第5课她是从新加坡来的《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II 》 编著 王淑红 么书君等教 案第6课 这个颜色挺适合你的《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案***********************************************************第7课越快越好《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第8课虽然听不懂，但是我喜欢《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等。
发展汉语初级综合第课教案
发展汉语初级综合第课教案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】第7课《中国银行在哪儿》教案第一次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读词语，并写出拼音电子词典电脑面包香蕉苹果部台斤块种想买词典谢谢不客气2.回答问题你想买什么？苹果多少钱一斤？这种shuǐ多少钱一píng？Kāfēi多少钱一bēi？这本shū多少钱？二、学习课文一（70分钟）1.认读生词：教师领读；学生自读，读准拼音的基础上认识汉字；学生读，教师纠正发音。
学习儿化词的读法：这儿难读词语：教学图书馆运动场体育馆超市2.词汇扩展（1）楼教学楼教学一楼教学二楼教学三楼留学生楼大楼（2）……边北边南边西边东边dōngbian左边zuǒbian右边yòubian（3）在……在这儿在东边在西边在北边在南边在zuǒ边在yòu边我在这儿饭馆在东边运动场在西边图书馆在北边留学生楼在南边2.读课文：熟读课文，达到不看拼音这是留学生一楼，我们在。
在教学一楼北边。
和在教学一楼。
这是留学生楼，留学生楼在，楼学生楼西边有，还有。
3.根据课文回答问题图书馆在哪儿？体育馆在哪儿？留学生楼在哪儿？留学生楼西边有什么？4.学习语法（1）还还：adv.A+B我有一个哥哥,还有两个mèimei。
我买苹果，还买香蕉。
我要面包，还要kāfēi。
我学习英语，还……。
我认识……，还……。
我要……，还……。
（2）存在句……在……（表示某人、某物在什么处所）Sb./Sth.在Positions卫生间在教学楼里边。
银行在人大北边。
我在他左边。
问答练习书在哪儿？体育馆在哪儿？留学生楼在哪儿？中国银行在哪儿？教学三楼在哪儿？日本在哪儿？美国在哪儿？……有……（“有”字句表示某一空间存在某一或者某些物体或者人，换句话说就是某处有多少物体或者人）Position有Sth./sb.我前边有三个学生。
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《发展汉语（第二版）·初级读写 I》编著李泉王淑红么书君***********************************************************
教案
第 7 课从ft东到ft西
教学任务1.学习实用语块
2.学习汉字书写
3.实用阅读
4.读写训练
时间安排1.本课所需课时：2 课时
2.课时分配
本教材每一课都有书写汉字和模仿写话的任务，老师可在课堂上教会汉字书写方式，写至熟练程度以及模仿写话，可在课下完成。
教学实施★特别说明
1、本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。
2、本教材“实用练习”、“实用阅读”部分和《初级综合》（Ⅰ）紧密结合，本课的语法、词汇与《初级综合》（Ⅰ）的第 12、13 课基本对应。
一、背诵并朗读
（1）这部分语块是生活中最常用的词汇和语句。
请老师带领学生熟读实用语块，最好达到烂熟于心，张口即出的熟练程度。
（2）熟读课文时请纠正发音。
（3）如果有时间，教师可带领学生就本练习提供的结构复制出更多的语句，并多加练习。
二、汉字书写练习
（1）注意笔画的先后顺序。
（2）注意每个字的基本结构。
三、实用阅读
实用阅读中的词语是生活中最常用的词语，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个字（词）知道它是什么意思。
四、实用练习
1、看图选择词语或句子
根据图片的内容，选择正确答案。
【通过练习，巩固和深化学生认汉
《发展汉语（第二版）·初级读写 I》编著李泉王淑红么书君*********************************************************** 字、认词语的能力，增强学生在具体场景中运用汉语的能力】
参考答案：①火车②电梯
③在这儿吸烟④我天天喝咖啡
2、填写词语或句子
根据图片的内容，写出能表达图片内容的词语或句子。
【通过练习，消化、深化和扩展综合课学习过的内容。
】
参考答案：
①跑步
②我每天骑自行车去学校。
③我对太极拳很感兴趣。
④ A：你昨天怎么没来上课？
⑤ A：明天你走路去还是骑车去？
五、阅读理解
1、根据图片的内容选择句子
根据图片及对话中的语句提供的语境，完成练习。
【通过练习，进一步消化、扩展和灵活运用综合课学习过的内容。
】
参考答案：
（1）D （2）F （3）A （4）E （5）B
2、为左面的句子选择合适的回应句
这部分练习是综合课学习内容的深化和灵活运用。
【通过练习，可进一步消化、扩展和灵活运用综合课学习过的内容。
】
参考答案：
（2）E （3）F （4）B （5）C （6）D
3、选择合适的词语填空
把上面的词语填到句子中，使句子完整、正确。
【通过练习，进一步消化、扩展和灵活运用综合课学习过的内容。
】
参考答案：
有汉语课星期四感兴趣有时候一起
4、抄写句子并模仿写出自己的句子
（1）带领学生读本练习的例句；
（2）引导学生模仿例句，说出自己的句子；
（3）指导学生把说出的句子记录下来，完成这项作业。
备课心得
要让学生真正觉得，写短文真的不难，比如这一课，通过“朗读并背诵”，可能学生掌握最好的就是“从……到……”结构，好，那就开始写短文吧：我是×国人，我家在×××，我的学校叫×××。
从我家到
学校不远，走路 10 分钟。
我家旁边有超市，有银行，有……。
现在我在
《发展汉语（第二版）·初级读写 I》编著李泉王淑红么书君*********************************************************** 中国学习汉语，我住在学校，每天从宿舍到教室……。
也许这个阶段的学生我们不必说什么“写作文”，就说“写话”好了。
就从“写话”开始，把能说的话写下来，就是这个阶段的作文。