汉语初级读写第二课

古汉语入门第2课

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对外汉语教学写作课第二课

跑步、然后、商店、所以、特别、忘记
习惯、相信、颜色、银行、自行车、图书馆
3.记忆下列生词，1分钟后进行听写
运动、重要、最近、作用
生病、说话、奇怪、耳朵
四、填空听写训练听老师读一遍句子，写出空格里的汉字： 1. 医院离这儿很远，我们坐（出）租车去吧。 2. 一（元）是10角，一角是10分。 3.我不认识他，你知道他姓什么、（叫）什么吗？ 4.（中）间穿红裙子的一定是他妹妹。我已经饱了，不想吃（米）饭了。
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2、看下面的句子，根据拼音提示写出空格里的汉字：
1.他一直都很关心别（人）。 2.你的头发（太）长了，像草一样。 3.就在这条街的东边，有（个）眼镜店。今天是晴天，没有（云）。 4.我来中国，除了学习汉语，还希望了解更多的中国（）化。
谢谢观赏
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第二课听写训练
hanjinling
1.声韵母听写训练
2.拼音听写训练
• 白日依山尽，黄河入海流。 • 欲穷千里目，更上一层楼。
二、生字听写训练
1.记忆下列汉字，2分钟后进行听写
一、上、十、下、八、门、工、力、五也、马、火、立、刀、又、大、口、长
2.记忆下列汉字，2分钟生
小、心、水、二、女、才、气、长、办包、习、东、多、足、业、目、天、几
3.记忆下列汉字，2分钟后进行写.
• 见、母、老、而、页、虫、竹、舟、求
• 米、走、主、里、身、角、义、石、士
三、生词听写训练
1.记忆下列生词，2分钟后进行听写
爱好、比较、唱歌、地方、关心害怕、几乎、看见、满意、努力

(精品)《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案76

《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。

写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。

教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。

____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。

请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。

（2）熟读语块时，请纠正发音。

（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************记着有我天天在等待，我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。

【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。

二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。

学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。

三、相关阅读可参考PPT。

阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。

参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。

参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。

《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案

《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。

写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。

教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。

____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。

请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。

（2）熟读语块时，请纠正发音。

（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，记着有我天天在等待，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。

【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。

二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。

学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。

三、相关阅读可参考PPT。

阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。

参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。

参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。

发展汉语(第二版)初级读写(Ⅰ)参考答案

3、选择合适的词语填空参考答案：
（1）口辆门
（2）部本个支
（3）种件份
第 10 课很忙很累很快乐
四、实用练习 1、看图选择词语或句子
5
参考答案：①急救车
②不能喝的水
③我喜欢吃中餐 ④这本书我又看了一遍。
2、填写词语或句子
参考答案：
① 空调
② 有时间给我/给家里打电话。
③ 我想/去银行开个账户。
④ A：你学多长时间中国画了？
⑤ B：我的电脑坏了，到现在还不能上网/不能发电子邮件，还没发。
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
（1）F （2）E （3）B （4）D （5）A
2、为左面的句子选择合适的回应句参考答案：
（2）E （3）F （4）B （5）D （6）C
3、判断句子正误参考答案：
（1） × （2）√ （3）× （4） × （5）√
第 11 课我喜欢吃饺子
四、实用练习
1、看图选择词语或句子
参考答案： ① 保质期到 2012 年 7 月 15 日。
② 有效期到 2013 年 6 月。
③ 有效期是两年。
④ 我今天又累又不舒服，不想看书。
2、填写词语或句子
参考答案：
① 咖啡店/咖啡厅
参考答案：
① 花/一束花
② 我喜欢/想喝葡萄酒。
③ 包饺子不难/好学。
④ A：这么多人，真热闹！
⑤ A：你的汉语进步真快！
五、阅读理解 1、根据图片的内容选择句子
参考答案：
（1） B （2）D （3）E （4）A （5）F
2、为左面的句子选择合适的回应句参考答案：
（2）D （3）E （4） F （5）C （6）B

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教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时：2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。

写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。

教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。

____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。

请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。

（2）熟读语块时，请纠正发音。

（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，记着有我天天在等待，我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。

【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。

二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。

学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。

三、相关阅读可参考PPT。

阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。

参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。

参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。

参考答案：（1）A，C，B。

（2）B，A ，C？（3）B，C，A。

（4）C，B，A。

（5）A，C，B。

五、读后写作对刚开始用汉语写作的学生要求不要过高，可启发学生，结合自己的实际情况，谈谈想法，之后把想法记录成文字。

写，可以留为课后作业，老师要找时间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。

对外汉语-新编初级汉语阅读教程(北大版)第2课找个好工作PPT

技能：偏正式piān zhèng shì的词
现代汉语的词最多的就是由两个汉字组成的双音节词。但是两个汉字是怎么组成词的呢？组成词以后它们的意思又是怎样的呢？
很多汉字都有自己的意思，我们如果知道字的意思，就可以猜到很多词的意思。比如，我们知道汉字“车”的意思，那么，我们可以猜到“汽车、卡车、牛车、马车、消防车、救护车、火车、电车”这些词说的大概都是跟“车”有关系的东西。同样，我们也可以猜到“汗水、泪水、口水”都跟“水”有关系。汉语语法是修饰语放在中心语前边，就是说一个词里，说主要意思的语素（字）在后边，说是什么样子、什么东西的语素（字）放在前边，这种方法组成的词就叫“偏正式”。我们这一课中有个“室”字，它的意思就是“房间”，在它前边加其他语素（字）就可以组成“教室、茶室、卧室、画室、办公室、休息室、阅览室、实验室、直播室”等“偏正式”的词。
A. 多了一万两千
B. 少了一万两千
C. 多了三千
D. 少了三千
阅读训练（一）美国十大高薪工作
Glassdoor网站公布了2016年美国薪水最高的10个工作:
1 医生 physician
年薪中位数:$180,000
2 律师 lawyer
年薪中位数:$144,500
3 研发经理 research and development manager 年薪中位数:$142,120
2.中国各主要城市的月薪大部分是:
A.5000-6000元
B. 6000-7000元
C.7000-8000元
D. 8000-9000元
3.重庆的月薪比成都高了大约:
A. 100元
B. 120元
C. 140元
D. 160元
4.长沙的月薪比深圳少了:

汉语(第二版)初级读写Ⅱ-L10

二、实用阅读
本课实用阅读是现代印章。
注意：
（1）《发展汉语》为横排，从左往右读。
（2）人名章和“走遍中国”从右往左读。
三、相关阅读
这篇阅读课文的主要内容是印章：
（1）外国讲究签字，中国人讲究盖章，现在中国签字也越来越多；
（2）印章在中国历史很长；
（3）印章是最有民族特色的艺术品，深受中国人喜爱。
练习题答案略。
1、任何：（形）不论什么。不作谓语。修饰名词时一般不带“的”。除了“人、事”外不修饰单音节名词。例如：今天没有任何活动，我们自由自在/他不怕任何困难/他现在不想做任何事。
2、几乎：（副）差不多。例如：她变化太大了，我几乎认不出她来了/他的声音太小了，几乎听不见。
3、“棒是棒，可是……
“A是A，但（是）/可（是）/就是……”先承认某种事实，然后提出相反的看法，A可以是动词，也可以是形容词或短语。
生词：
打的严重必须借万匆忙夜里停
身边农村和气看样子稍微提包被
急忙追车牌号记弄丢恨果然
幸好谢啦经历印象
__________________________________
信鸽家庭相识任何唯一相同父子养
鸽子心爱雨点比赛北上安慰棒雷雨
盼望耐心几乎抱腿受伤受伤
五、读后写作
（1）读懂范文；
（2）我们的生活中，对同一个问题，大家各有各的看法的情况很多，先启发学生回忆生活中这样的事情，希望每个人都能讲出自己见过的这样的故事。
（3）把自己的故事用汉字记录下来；
写，可以留为课后作业，老师要找时间帮助学生批改，指出错误，并加以鼓励。
备课心得
与本课对应的综合课内容
（综合第十四、十五课）

发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ-14

黄河、淮河、大渡河，你还知道什么河？
三、相关阅读生病了去医院看病，首先要挂号。
感冒发烧要挂内科。
牙疼要挂口腔科。
夜里病挂急诊。
中国的医院还有中医科、针灸科……
看病后，你要到收费处交钱，交了钱，才能去药房取药。
药房有中药房、西药房，
去中药房取不到西药，去西药房取不到中药。
初级读写 Ⅱ 教学课件
课件编制：李泉王淑红么书君/中国人民大学
初级读写 Ⅱ
第14课心动不如行动
一、背诵与朗读
去杭州看西湖，到苏州看园林。上有天堂，下有苏杭。
去广西，到桂林，桂林山水甲天下。
黄山、泰山、九华山，你都去过哪座山？
轻声轻声
西湖、太湖、千岛湖，你都游过哪个湖？
长江、香江、黑龙江，你都到过哪条江？

《发展汉语(第二版) 初级读写》全套教案

三、汉字书写练习
（1）注意笔画的先后顺序。
（2）注意每个字的基本结构。
四、实用阅读
实用阅读中的词语是生活中最常用的词语，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个字（词）知道它是什么意思。
五、实用练习
1、看图选择词语或句子
根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，巩固和深化学生认汉字、认词语的能力，增强学生在具体场景中运用汉语的能力】
参考答案：①上②上③美国
④十四⑤老师，早上好！⑥认识你高兴。
2、看图判断正误
根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，消化、深化和扩展综合课学习过的内容。】
参考答案：下×下√早上√不客气！×
3、填写词语或句子
根据图片及对话中的语句提供的语境，完成句子。【通过练习，进一步消化、扩展和灵活运用综合课学习过的内容。】
（2）“一，二，一，……四十是四十”是声韵调和汉语舌尖音“z,c,s”、翘舌音“zh,ch,sh”的语音练习，对于任何语种的学生，这个练习都是必要的。请老师认真纠正发音，通过练习，使学生能够熟练、正确地诵读汉语声母是舌尖音和翘舌音的音节。
三、汉字基本笔画书写
（1）注意每一笔的正确性。
（2）注意每一笔的走向，例如“竖钩”，应该由上向下，最后是钩，而非由下向上写。
学生最好能够认读，抑或再见到这个字（词）知道它是什么意思。
五、实用练习
1、看图选择词语或句子
根据图片的内容，选择正确答案。【通过练习，巩固和深化学生认汉字、认词语的能力，增强学生在具体场景中运用汉语的能力】
参考答案：①泰国②出口③学生
④汉语⑤他们都是留学生⑥我学习汉语，你呢？
2、填写词语或句子
根据图片的内容，写出能表达图片内容的词语或句子。【通过练习，消化、深化和扩展综合课学习过的内容。】

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