电视叙事声画一体论

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电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用电视新闻声画合一是指在电视新闻报道中,声音和画面相互配合,共同传递信息的一种方式。

声音以文字的形式传递文字内容,而画面以图像的形式传递图片信息。

声画合一的运用,在电视新闻报道中具有很重要的意义。

声画合一可以更加准确地传递新闻信息。

在电视新闻报道中,文字可以准确地表达信息的细节和事实,而图像则可以通过图像直观地展示事物的真实面貌。

通过声画合一的方式,观众可以同时接收到文字和图像的信息,从而更加全面地了解报道的内容。

在报道一次自然灾害的过程中,文字可以描述事件的时间和地点,而图像可以展示灾害的影响及其后果,这样观众就能更加直观地了解灾害的严重性。

声画合一可以增加报道的真实感和感染力。

声音可以通过朗读和解说的方式来传递情感,而画面可以通过图像的表现手法来营造氛围。

声画合一的运用可以让观众更容易产生共鸣和情感上的共鸣。

在报道一场悲剧事件时,通过配上悲伤的音乐和深情的解说,画面中的表演和人物形象就更能让人感受到悲剧事件的悲痛和痛苦,进而引起观众的关注和共鸣。

声画合一还可以提高观众对新闻内容的关注度和记忆度。

声音和图像的结合可以同时刺激观众的视觉和听觉感官,从而使观众更加专注地观看新闻报道。

声画合一也可以帮助观众更好地理解和记忆报道的内容。

有研究表明,人们更容易记住与情感有关的信息,而声画合一可以通过声音和画面的情感营造来增强观众对新闻报道的记忆。

声画合一的运用也需要注意一些问题。

声音和图像的搭配需要合理,不能相互冲突或者过度重叠。

声音和图像的配合需要保持一定的平衡,使观众既能听到声音的信息,也能看到图像的信息,从而达到最佳的传播效果。

声画合一还需要考虑到观众的接受能力和习惯。

在设计声画合一的方式时,需要考虑观众的接受能力和习惯,尽量避免过多的信息量或者过分刺激的画面,以免引起观众的厌倦或者抵触情绪。

声画合一是电视新闻报道中重要的表现方式之一,可以更加准确地传递新闻信息,增加真实感和感染力,并提高观众对新闻内容的关注度和记忆度。

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用随着科技的不断进步,电视新闻已经成为人们获取最新资讯的重要渠道之一。

在电视新闻中,声音和画面是密不可分的,二者合一能够更好地传达信息,让观众更加直观地了解事件的发生和发展。

本文将就电视新闻声画合一的运用进行探讨和分析。

一、声画合一的定义声画合一是指将声音和画面紧密结合,通过画面和声音的统一呈现,在传递信息的将观众的感官体验最大化。

在电视新闻中,声画合一的表现形式主要包括画面和声音的协调,使得观众在收听新闻的通过图像更好地了解新闻事件的发生和发展。

二、声画合一的具体运用1. 画面与声音的协调在现代电视新闻中,画面与声音的协调已经成为了常态。

在播报新闻时,画面会根据新闻内容及时切换,与此播音员会通过声音对新闻事件进行解说。

这种协调能够让观众更加直观地了解事件的具体情况,提高信息传达的效果。

2. 图文并茂的报道方式很多电视新闻节目会通过图文并茂的报道方式,将事件的现场画面与声音配合起来,通过图像和声音的交替呈现,更好地向观众展示新闻的全貌。

这种报道方式不仅能够让观众更加直观地了解事件的发生和发展,还可以提高新闻报道的吸引力和可读性。

3. 多媒体技术的应用随着技术的不断进步,电视新闻的制作技术也在不断升级。

现如今,很多电视新闻节目已经开始使用多媒体技术,如三维立体技术、虚拟现实技术等,将声音和画面做了更加精细的结合,使得新闻报道更加生动、形象,增强了观众的视听体验。

1. 提高新闻传播效果声画合一能够使新闻报道更加生动、直观,提高了观众的接受度。

通过画面和声音的结合,观众能更加全面地了解新闻事件,有利于新闻信息的传播和沟通。

2. 增强观众的参与感声画合一的报道方式能够增强观众的参与感,使得观众更加容易沉浸在新闻报道之中。

观众通过视听体验,能更加深入地了解新闻的内容,提高了信息的吸引力和可信度。

3. 促进媒体的发展声画合一的运用,不仅提高了电视新闻的报道质量,也促进了整个媒体行业的发展。

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用随着技术和经济的发展,电视新闻已成为人们获取信息和了解事件的主要渠道之一。

电视新闻不仅依靠视觉形象给人以强烈的视觉冲击,还通过声音、语言和情感等多方面展现信息。

声画合一是电视新闻的一项重要技术,它将音频和视频信号有机结合起来,使新闻报道更加真实、生动,更能吸引观众的注意力,达到更好的传播效果。

声画合一运用到电视新闻中有多种方式,下面将分别进行介绍。

1. 主题背景音乐奏响在电视新闻开场或重点部分,播放一段配合主题的音乐,能够增强新闻的氛围和感染力,调动观众的情感共鸣。

比如在一篇关于抗疫的新闻报道中,播放一段激励人心的背景音乐,能够让观众更加感受到疫情时期的紧迫感,也能够增强观众的自我防护意识。

2. 现场报道多角度电视新闻中的现场报道,声音的搭配不仅是现场画面的补充,而且是对现场质性的补充。

例如,在一次抗议活动的现场,不仅可以听到示威者的口号声和警察的警告声,同时还能加入相关背景音色,这样可以让现场报道更加真实、立体,也能够让观众跟随现场感受到人们的情绪变化和活动的具体情况。

3. 专题报道说话声音在一个专题新闻中,采访人物的声音是该新闻最重要的一环。

观众更能够通过人物的语言和表情感知他们的情感,从而更深入、更准确地理解新闻事件。

因此,在专题报道中,通过采集那些经验丰富、情感饱满的代表性人物的语言和表情,能够使专题报道更具人文情怀,更加贴近观众的生活。

4. 图片视频剪辑音乐电视新闻的时间比较紧张,画面的停留时间比较短暂,通过在画面转换的时候加入适当的音乐,可以强化故事性和情感性,提高体验观众的舒适度并且增加记忆性。

比如,在一篇关于地震的新闻报道中,可以再切换画面的时候加入一些令人惊悚和令人悲伤的音乐,能够适当的调动观众的情绪,使观众更加理解该新闻的实际含义。

5. 报道主持人语音电视新闻中的主持人语音是整场新闻报道的灵魂,主持人的语言艺术水平和情感表达能力直接决定了观众的观看体验。

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用电视新闻声画合一的运用是指在电视新闻报道中,通过声音和画面的有机结合,使新闻内容更全面、丰富,更能吸引观众的注意力,从而提高新闻报道的信息传递效果。

下面将详细探讨这种运用在电视新闻中的重要性和具体效果。

电视新闻声画合一能更全面、丰富地传递新闻内容。

通过图像,新闻报道可以呈现现场的真实情况和事件的细节。

观众可以通过画面直观地看到事发地点和事件的过程,从而更好地了解新闻事件的发生和发展。

而声音则能为观众提供更直接的信息。

通过记者的实时报道,观众可以听到目击者和当事人的讲述,体验他们的情感和感受。

通过声音和画面的结合,新闻报道能够将新闻事件的多个方面、多个维度呈现给观众,使他们能够更全面、全面地了解新闻事件。

电视新闻声画合一能够吸引观众的注意力,提高信息传递效果。

根据心理学的研究,人们对声音和图像的反应更为敏感,更容易被吸引和记住。

电视新闻声画合一能够通过多重感官的刺激,使观众对新闻报道产生浓厚的兴趣,从而更加关注、理解和记忆新闻内容。

在报道一场自然灾害时,通过画面展示被洪水冲毁的房屋和被飓风摧毁的小镇,再配以受灾人民的哭泣和呼喊,能够更好地唤起观众的同情和关切。

这种情感的传递对于帮助观众更好地理解和记住新闻事件起到了重要作用。

电视新闻声画合一还能够提高新闻报道的可信度和公正性。

通过将画面和声音结合起来呈现,观众可以更加直观地了解记者现场采访的过程和记者所看到的事实。

这可以有效避免新闻事件的片面性和个人主观色彩的引入,使新闻报道更加客观和公正。

在报道一场火灾时,通过画面展示大火的烈焰和浓烟滚滚,再播放消防队员的实地报道,观众能够清晰地了解火灾的严重程度和救援的艰难。

这样的报道能够增加新闻报道的可信度,避免主观判断和个人意见的夸张和歪曲。

在实际的电视新闻报道中,声画合一的运用也有一些特别的技巧和注意事项。

画面和声音的配合要合理得当。

画面和声音的选择要与新闻主题和要传达的信息相吻合,并且要充分发挥各自的优势。

简述影视作品的声画关系

简述影视作品的声画关系

简述影视作品的声画关系。

①声画合一(声画同步\同期声)声音与画面同步配合,即“同期声”。

同期声指拍摄现场的人声、环境声、自然声,与画面同时起落。

声画合一时的声音完全依附于画面形象,为写实音。

当写实声音和画面同时作用于观众的感官后,两种不同的感觉相互渗透和互为补充,使观众的感受变得更为深刻、真实。

如在《黄土地》、《菊豆》、《红高粱》中,具有西北风味的音乐使人们感受到了黄土高原的气息。

在前苏联电影《这里的黎明静悄悄》中,本来以为是一次小小的轻松的战斗,结果在天亮后却发现不只是情报中说的两个德国兵,而是“3个……4个……10个……16个”,女战士那轻轻的、平静的声音却让观众的心情不由得越来越紧张,越来越震颤,随着数字的增加,观众对敌我力量悬殊的战斗、对5个主人公的命运不禁产生了深深的担心和忧虑。

平静的、优美的景色中,偶尔从湖对面树丛中闪出一个德国兵的身影,和女兵轻轻的数数声剪辑在一起,造成的却是一种截然相反的效果。

这种声音与画面的同步加强了观众的真实感,让观众有种身临其境的感觉,并且刻画了人物,将观众的情绪推向了高潮。

同期声在新闻类、纪实类节目中得到广泛应用。

新闻事件的现场报道中,记者对人物的采访、镜头对现场情况的纪录都属于同期声。

像《百家讲坛》、《人物》这样以人物的语言为信息传播主要途径的科教电视节目,大都采用同期声。

像《探索•发现》、《走近科学》这样以纪录事件过程为主要内容的科教电视节目,大都采用同期声。

②声画分立(声画分离)声画分离是影片的声音与画面各自按照自己的逻辑展开,声音与画面的关系是各自独立、互相补充的。

在声画分离时,声音一般不会来自画面之中,而以画外形式出现,但在总体情感、情绪上,又有一种相互映照的关系,它们可以通过这种形式来达到更高层次的统一。

陈凯歌的影片《和你在一起》中有个片段是小春在擦乐谱时心中想着谱子上的音乐,与此同时一段悠悠的小提琴曲响起,这音乐像是从小春的心里和粘满灰尘的谱子里流淌出来的。

电视叙事声画一体论

电视叙事声画一体论

■ I 圈 舅 ■ 置

恒久不息、 变化前进的 开放系统, 电视声音和画面系统正 是通过与外部环境 ( 指其他艺术 形式或 声画之间) 的物质 交流, 保持自 结构。 身的 并取得进一步发展的。 这种交流的 机制, 就是互补机制, 它指电视声音和画面对外部环境之 问同时共存, 互相联系, 互相补充, 各以对方为依存条件, 电视叙事声音和画面的互补机制取决于它们各自 承
担 着的不同 的电视 的功能 , 它们各 自承担 的功能的融合才 构 成电视叙事的符 号系统。 电视画面和声音各 自功能的负 载并不意味着它们处于封闭状 态 , 恰恰 相反 。 这两大系统 都处 于开放状态。一方面 , 电视声 音和画面各 自都从相邻 艺术和相关范围汲取营养。从 认识论 的角度看 , 电视声音 和画面符号 的构建 。 独立品格的形成是 一个过程 , 是从较 低 水平的有序向较高水平的有序上升的流转不息 、 生气勃 勃 的过程。在这两种有序状态之间 , 电视声音和画面以其 互 补机制 , 过与外部环境 ( 通 其他艺术形式 )的交叉与联 系, 刺激与反应、 同化 ” “ “ 与 顺应 ” 打破 旧的有序 , 向新 , 导 的无序状态 。 这是电视声音和画面互补机制表现 出来的独 具 特征的形式 。 电视 艺术地 位一经确立, 其互补机制便 日益强化。电 视不断地同其他艺术形式交流 。 而打破元初的和谐 , 从 导 向新的无序状态 。 9 年代以后 , 在 o 许多艺术形式与 电视联 姻, 交叉渗透 。 电视诗 歌 、 电视散文 、 电视小品 、 电视舞蹈 、 电视音乐等等 , 莫不反映出电视互补机制的强大作用 。正 是 这种交叉与联系 , 使得电视声音和画面两大系统 内部发 生不平衡状 态 ,尽管其 互斥 机制可 以排除正熵 以维持有 序, 但交叉 与联 系的广 泛使得电视声 画外部环境的干扰加 强, 正熵激增 , 元初 的和谐被打破 , 电视声画走向 了新的无 序状态。 另一方面 , 电视不同于其他艺术形式( 除电影外 ) 大多 的一种符 号体系作 为要 素, 电视以声音和画面两大体系构 成其符 号系统。声 音和画面在 与外部环境交流 的同时 , 互 相 之间亦不断地进行交流, 这种交流是 以声 画各 自 负载, 电视声音 系统 的功能 画面无论如何取代不 了。电视 声 音系统在 电视 画面系统侵入 自己的功能时 , 内在机制 其 便会 自发地摄取负熵 、 排除正熵 , 以维持系统 内部 的稳定 有 序状态 。必须看到 , 电视叙事符号系统中声音和画 面的 互斥性 , 仅仅是其 内在机制 的一个方面 , 而不是电视声 画 关 系 的实质 。声音和画面同属电视叙事符号的两大系统 , 其相互之 间的对立 、排 斥是 电视符 号系统内部 的矛盾斗 争。按照系统论 的观点 . 我们把电视符号系统看作是一个

浅谈电视画面和声音的叙事功能

浅谈电视画面和声音的叙事功能

需 要 太 多 一 的 蒙 太 奇 手 法 来 进 行 剪 辑 , 但 也 不 可 能 从 头 到 尾 只 i 圈 民
到 运 。
动、 景别取舍、 画面切换、 后期剪辑等问题。

摄像机镜头取景范围内的物象往往就是电视画面, ㈣ 删 一般
是 随 着 镜 头 的 推 拉 摇 移 以 及 切 换 而 改 变 。 因 此 , 画 面 的 叙 事 I l 往往就是通过镜头运用来完成的。一般来说 , 电视画面只是
则可以极大丰富画面内涵, 增加信息量, 往往会收到意外的
戏剧性的传播效果。在谈话节 目中, 不可能一个镜头长久不
谈话节 目的叙事主要就是通过主持人、 嘉宾和现场观众
的话语来完成的。 在以讲述故事为核心的人物性电视谈话节 目中, 主持人通过对嘉宾的提问和引导, 在交谈中让嘉宾逐
步讲述出各种各样的故事和心路历程; 而在以话题讨论为核
对真实发生的事情的一个直观、 不加修饰的反映。特别是在
现场直播的谈话节 目中. 画面与现实场景是完全同步、 完全

致的。但是这并不意味着摄像者就只能被动地反映现实,
节 目的制作者们还可以通过对不同镜头语言的巧妙运用达 到不同叙事效果。电视语言中十分重要的就是镜头语言, 摄 电视作为一种叙事媒介 , 它与传统的纸媒体、 广播媒体 等有很大的不同. 它是通过画面和声音进行叙事, 这两种叙 事符号又可以具体分为话语 、 画面、 文字、 音乐和音响五种叙 事渠道,电视节 目就是一种以这五种叙事渠道进行叙事、 以 声光电为载体的影像叙事文本。在安德烈・ 戈德罗和弗朗索 像机虽然只是机器,却是被不停动脑筋思考的人操纵着的。 摄像机就像是作家手中的笔一样 , 笔不能思考 , 但却可以被 作家用来写出动人的文章。因此, 摄影师拍什么不拍什么、 用 什么方式来拍 . 代表了他的价值观和审美观。在对镜头的运

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用

电视新闻声画合一的运用
电视新闻声画合一指的是通过音频和视频的结合,完整地传达新闻内容。

这种运用可以增强新闻的传播效果,提升观众对新闻内容的理解和记忆。

电视新闻声画合一可以让观众更直观地了解新闻事件的发生过程。

通过视频画面,观众可以看到现场的实际情况,感受到新闻事件的真实性。

而通过声音的解说和配乐,观众可以听到相关的解释和评论,更全面地了解事件的背景和影响。

这种结合使得观众在接收新闻的得到更多的信息和观点,对新闻事件有更深入的认识。

电视新闻声画合一能够提供更多的视觉和听觉刺激,增加观众的兴趣和吸引力。

与传统的印刷媒体相比,电视新闻通过视频的展示,呈现了更多的细节和动态,使观众更容易被吸引并保持关注。

而通过声音的运用,如配乐、解说和采访的音频,可以给予观众更立体、更丰富的感官体验,提高观众的情感参与度。

这种声画合一的运用让电视新闻更具有娱乐性和可视化效果,满足了观众对丰富多彩内容的需求。

电视新闻声画合一也存在一些挑战和问题。

一方面,电视新闻的制作需要耗费大量的人力物力,成本相对较高。

由于电视新闻受到时间限制以及观众的注意力有限等因素的制约,无法将所有的细节都完整地展示出来。

声画合一也需要在编辑和制作过程中进行一定的折中和取舍,以求达到更好的效果。

电视新闻声画合一的运用能够增强新闻的传播效果,提升观众对新闻内容的理解和记忆。

通过视觉和听觉的结合,更直观地展示新闻事件的发生过程,提供更多的视觉和听觉刺激,增加观众的兴趣和吸引力,加强新闻信息的传递效果。

电视新闻声画合一也面临一些挑战和问题,需要在编辑和制作过程中进行折中和取舍。

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电视声音和画面两大符号系统,一个作用于人们的听觉,一个作用于人们的听觉,它们在电视中哪个更重要?当人们试图回答这个问题时,理论界便开始了一场持久的争论,尤其是在对电视新闻语言进行研究时,这种争论更为激烈。

在我们电视界,电视传播以画面为主的观念贯穿于80年代,而且一直影响到90年代。

“画面为主论”是一种先入为主的观念。

它源于情节性电影观念。

电影艺术大师伊文思说过,“画面是电影的主体,解说词只是加强画面效果”。

[1]伊文思这句话,不仅对中国电影学术界,而且对中国电视学术界有着重要而深远的影响,它是电视“画面崇拜”的理论依据。

“一幅画就是一个完整的传播”,这一称颂画面魅力的名言,成为电视“画面崇拜”的旗帜。

1991年初,当时任中央电视台副台长的洪民生在第三次全国电视音乐交流会上的讲话重申了电视传播“以画面为主,声音加以配合”的观点,[2]电视“以画面为主论”有了官方的权威的定论。

电视“以画面为主论”,受到一些学者的质疑,北京广播学院教授朱光烈1990年发表论文《对一个定论的异议——电视传播中语言与画面功能的比较研究》,[3]提出电视传播是以语言为主的,1991年中央电视台在舟山召开声画关系研讨会,对朱光烈的观点进行了激烈的批评。

1991年,林杰谋发表《厚此薄彼的比较方法不可取——与朱光烈同志商榷》一文,批评朱光烈“厚此薄彼”、“厚语言”、“薄画面”。

此后,“主画论”者和“主声论”者各执一端,时有争论。

主流电视学术界也以“声画结合”论取代了“画面为主”论。

1997年8月,暨南大学教授黄匡宇发表论文《电视新闻:用语言叙述、用画面证实》(载《现代传播1997年4期),该文的核心观点是“电视新闻语言符号的双主体构成”,不料却引起“声画结合”论者的反驳。

1998年4月,《现代传播》第2期发表马莉的《电视声画不再分离——兼与黄匡宇先生商榷》、杨竞的《略论电视新闻中的声画同构》,以“声画结合”观点驳斥黄匡宇的双主体论。

1999年,朱光烈在《现代传播》上发表长篇论文《“声画结合”论批判》,从12个方面向“声画结合”论开火,提出“语言是构成电视传播的基础”,“声画结合论不具有普遍意义,不具有理论品格”。

2000年1期的《南方电视学刊》刊出凌燕的文章《强化画面意识,实现声画的最优化结合——兼与朱光烈、黄匡宇先生商榷》一文,也以“声画结合”作出回应。

电视声画关系引发的争论,其实是两种电视观念的碰撞,争论的双方各执一端,多陈其理。

其中也有“调和论”、“声画结合”即“主画论”者意识到画面的缺陷后推出的调和论,“双主体论”也是“主声论”者推出的调和论。

但这两种调和论都未跳出“以谁为主”的思维框架,似乎都不能令争论双方信服,反而引发对方更为激烈的批评,这其中原因到底何在?
应该说,电视声画关系的争论,推动了电视学术研究的进展。

“主画论”和“主声论”者都有充分的理由证明自己的观点,反驳对方的观点。

电视界长期以来存在重画面、轻声音、重视觉元素、轻听觉元素的现象,“主声论”者对“主画论”的诘难,打破了这种平衡,却不能解释引发争论的原因。

电视声画关系的争论,说到底是电视叙事艺术符号系统内在机制造成的。

从系统论的视点看,电视叙事符号系统本质上是一个自组织系统,它以自身的内部矛盾为依据,通过与外部环境的适当交流而自发地为自己开辟道路。

这就是电视叙事符号系统的内在机制,它在形式上表现为互斥、互补和整合。

它调节电视叙事符号系统的内部矛盾和发展运动,随着时代的衍变,打破元初的和谐,使之经过重新建构,达到新的平衡,沿着“有序——无序——新的有序”的历程前进。

电视是一门晚近诞生的新兴艺术,它同其他艺术形式相比,是地地道道的晚辈,显得年轻而稚嫩。

电视在构建自己的符号体系过程中,有一个客观存在的事实,那就是无论是画面系统还是声音系统,都从其他艺术形式汲取了养料,甚至可以说是从其他艺术形式脱胎而来。

它难以割断同其他艺术形式的联系。

有一个不容忽视实际情况是,早期的电视人要么是广播界人士,要么是电影界人士,在构建
电视符号系统过程中,大家一开始就注意到了电视与广播的区别,“听广播”、“看电视”,便是这种区别的最直观的显现。

广播只能诉诸人们的听觉,而电视不仅诉诸人们的听觉,更重要的是诉诸人们的视觉。

看到了这一区别,人们理所当然地作出判断:广播主要依靠有声语言,而电视主要依靠画面语言。

人们致力于电视画面符号的研究在情理之中,而电视画面系统的构建完全建立在电影画面的基础上,因为电视同电影区分的只能是物质手段、成像原理、镜头运用的不同而并无本体上的符号的质的区别,它所运用的语言符号和非语言符号同电影完全相同。

人们以电影画面模式来研究电视,认为屏幕上存在没有声音的画面,却不可能存在不见画面的声音,由此推出“无声的画面,仍然可以成为电视艺术作品,而无画面的声音,则根本与电视绝缘”,“没有了画面,就没有了电视”[4]的结论。

这是典型的“主画论”。

“主画论”在电视符号系统建立之初以及之后较长的时间,居于主导地位,使得电视符号系统成为一个稳态系统。

由于“主画论”的盛行,电视界较长时期重画面、轻声音,重视觉元素,轻听觉元素。

结果是:纪实性的电视艺术作品没有同期声,没有真实的环境音响和真人的原腔原调;电视剧几乎都是后期配音,对口型、补台词。

重者,口型对不上;轻者,体型对不上、气质对不上、情感对不上、气氛对不上,百片同调,多剧同腔,移花接木。

更有甚者,有人试图以画面取代声音甚至文字语言的功能,美国人施瓦兹尼就曾说,“电视使得人类社会进入脱离文字的时代”,“主画论”走向了“画面崇拜”,暴露出许多问题。

然而,电视符号系统一经建立,便具有了系统的内在机制,电视声音系统的功能画面无论如何取代不了。

电视声音系统在电视画面系统侵入自己的功能时,其内在机制便会自发地摄取负熵、排除正熵,以维持系统内部的稳定有序状态。

这一维持的机制就是前文提及的“互斥机制”,就是说,电视声音系统与画面系统彼此之间互相对立、相互排斥、互相斗争。

这种“互斥”的内在机制在系统外的表现就是“主声论”的崛起。

电视声音符号系统的构建一方面移植了广播艺术声音,另一方面亦受到电影声音的渗透,其运用的语言符号和非语言符号同广播和电影并无二致。

在电视符号系统构建之初,因有广播艺术声音的完整移植,电视声音系统处在有序状态,其互斥的内在机制并未发挥作用。

国内电视学术界普遍认为“电视是广播的延伸”,“广播电视”经常并举,可见电视声音系统对广播声音系统的完整移植。

然而,当电视画面系统功能不断地侵入声音系统,产生较大范围的互切边缘区域后,电视声音系统的互斥机制便产生了作用,具体表现就是以朱光烈为代表的“主声论”者向“主画论”发起诘难。

声画关系的论争,打破了元初的和谐,直接将电视叙事符号系统导入一种无序状态。

必须看到,电视叙事符号系统中声音和画面的互斥性,仅仅是其内在机制的一个方面,也不是电视声画关系的实质。

声音和画面同属电视叙事符号的两大系统,其相互之间的对立、排斥是电视符号系统内部的矛盾斗争。

“主画论”和“主声论”都同样从“以谁为主”的问题出发,具有片面强调某一方面的偏差,将电视符号系统中声音和画面的互斥机制给予过度强化。

电视叙事声画两大系统的关系的根本出发点是如何配置并发挥电视的声画功能,而不是“以谁为主”,突出或者削弱声音或画面的功能,因此,声音和画面关系的实质,不是声画的互相排斥,而是声画的互相补充。

电视叙事符号系统的都存在这种互补的机制。

按照系统论的观点,我们把电视符号系统看作是一个恒久不息、变化前进的开放系统,“开放系统被定义为这样一种系统:它通过输入和输出组建和破坏自身物质成分的行为,同环境不断地进行物质交换。

”[5]电视声音和画面系统正是通过与外部环境(指其他艺术形式或声画之间)的物质交流,保持自身的结构,并取得进一步发展的。

这种交流的机制,就是互补机制,它指电视声音和画面对外部环境之间同时共存,互相联系,互相补充,各以对方为依存条件,一旦丧失了对方就丧失了自身。

电视叙事声音和画面的互补机制取决于它们各自承担着的不同的电视的功能,它们各自承担
的功能的融合才构成电视叙事的符号系统。

电视画面和声音各自功能的负载并不意味着它们处于封闭状态,恰恰相反,这两大系统都处于开放状态。

一方面,电视声音和画面各自都从相邻艺术和相关范围汲取营养。

从认识论的角度看,电视声音和画面符号的构建,独立品格的形成是一个过程,是从较低水平的有序向较高水平的有序上升的流转不息、生气勃勃的过程。

在这两种有序状态之间,电视声音和画面以其互补机制,通过与外部环境(其他艺术形式)的交叉与联系,刺激与反应、“同化”与“顺应”,打破旧的有序,导问新的无序状态。

这是电视声音和画面互补机制表现出来的独具特征的形式。

电视叙事艺术晚出,电视画面从电影画面汲取营养,电视声音从广播声音延伸,形成一种元初的有序。

随着互补机制的形成,电视声音和画面均需脱离母体,进而建构自己的独立品格。

因而,在整个20世纪80年代,人们致力于电视声画两大符号系统的构建,努力寻电视艺术的“个性”,终于为自己争得“第九艺术”的地位。

电视艺术地位一经确立,其互补机制便日益强化。

电视不断地同其他艺术形式交流,从而打破元初的和谐,导向新的无序状态。

在90年代以后,许多艺术形式与电视联姻,交叉渗透,电视诗歌、电视散文、电视小品、电视舞蹈、电视音乐,等等,莫不反映出电视互补机制的强大作用。

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