初三政治教师说课稿五篇
初三政治教师说课稿五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.初三政治教师说课稿1一.教材分析:1.本课的地位:>是初三年级思想政治课教材第三课的第二框内容.第三课讲>,这是对第二课>的进一步分析与讲解.第三课包括三个框题,即:>.>和>.本课是第一框题和第二框题的过渡和衔接局部.该框主要讲述了3个知识点,即:改革的目的和作用.开放的目的和作用.改革开放的作用.改革开放的作用是这一框的核心内容.了解和掌握这局部知识,对于正确评价改革开放的成果.正确认识我国与兴旺国家之间的差距及其从内心拥护党在社会主义初级阶段的根本路线等有重要的意义.2.本课的重点和难点:本课的重点是:〝改革开放增强了我国的综合国力〞.新中国成立以后,我国政府就致力于经济建设和综合国力的提高.但是由于种种历史原因,我国经历了_年〝_〞的浩劫,期间我国的综合国力虽然也有短暂的提高,但是大局部时间是徘徊或下降._78年十一届三中全会以后,我国进行了改革开放.改革开放大幅度地提高了我国的综合国力,提高了我国的国家地位.本课的难点是:〝改革是社会主义社会开展的重要动力〞.改革是社会主义社会开展的动力之一,而不是社会主义社会开展的动力,而且改革不是社会主义社会开展的根本动力,因为社会主义社会开展的根本动力是生产力的不断开展.改革就是调整不适应生产力开展的生产关系,使之与生产力相适应,促进社会开展与进步.由于这些知识非常理论化.非常抽象,而且学生对这些知识的了解非常少,再加上没有学过生产力的概念,所以在学习中就会出现理解上的偏差.3.本课的特点:学生根据自己家乡——上海的巨大变化与现实情况,非常容易理解和接受本课的观点,而且本课也以事例见长,通过大量列举活生生的例子加深学生对改革开放的了解与认识.但是由于本书在某些知识(例如:生产力.生产关系)编排上的存在着一定的问题,这就给学生学习本课带来了不必要的麻烦.〝生产力〞这个政治常用术语在本课甚至第一课就已经出现了,但是对〝生产力〞的详细讲解是在本书的第七课>中的第一框题.这就阻碍了学生接受和深刻理解本课知识,也给教学带来了一定困难.4.本课的侧重点:本课的侧重点在于理论知识和现实事例同在,通过鲜活的事例,使学生容易接受相关的知识和观点.5.本课的教学目标:依据>的要求,结合学生实际,我将本课内容的教学目标确定为3个方面.认知目标:通过教学,使学生初步理解〝改革开放〞的目的.作用以及〝改革开放〞对〝综合国力〞的影响.情感目标:通过教学,通过改革开放给我们带来巨大变化的事例来培养和激发学生的爱国意识.民族自豪感,使学生从内心去理解和支持改革开放,从内心去拥护党的根本路线.第三:行为方面,引导学生树立为国奉献的意识,从现在做起.从我做起,努力学习科学文化知识,把自己培养成为社会主义现代化建设事业的合格的接班人和建设者.初三政治教师说课稿2一.说教材本课是第二单元了解祖国,爱我中华的最后一课,本课时共有两目,〝中华文化博大精深〞,〝传统美德薪火相传〞.主要通过展示我国劳动人民创造的灿烂文化,使学生体会中华文化的特点,自觉承当起传承中华文化的重任,为下一步的教学做铺垫.因此我制定的教学目标和重难点为:情感目标:感受民族文化的魅力,提高文化认同感.通过学生感受奥运,传承传统文化,从而培养学生的爱国主义精神.知识目标:通过教学,使学生了解中国传统民族文化的博大精深,知道民族文化影响个人情感,个人情感深深扎根于民族文化之中.能力目标:认识到中国民族文化走向世界的重大意义,通过对民族文化的了解,提高个人情感与民族文化关系的认识.教学重点:继承,发扬,传播中华文化教学难点:中国民族文化博大精深的特点.在当今多元文化背景下,体会中华文化的魅力设计思路:本课的教学重点应在于让学生感受到民族文化的魅力,从而内化为一股民族自尊心和自豪感.因此,对于本课的学习,首先应有直观的感受,图片应精而具有代表性;其次对于一些时事及重点社会问题,应注意与教材知识的切合点;最后,应注意教学中的前后承接,形成板块式教学,有利于学生形成清晰的学习框架.教法和学法:在教学过程中,借助多媒体教学手段创设情境,进而通过〝姓氏对对碰〞.〝文化驿站〞.〝奥运盛会找文化〞.〝记者调查谈文化〞.〝与时俱进传文化〞等师生互动.生生互动环节,引导学生自主探究.发现问题——讨论研究问题——交流展示.解决问题,将讲授法.启发式教学.探究式学习.多媒体教学相结合,更加深刻地理解民族文化和民族情感.〈一〉:导入欣赏歌曲>.由〝绿叶对根有情,每一个中华儿女对中华民族同样情意深重,而我们魂牵梦绕的情感源泉正是中华民族的传统民族文化.〞引入新课.〈二〉新课多媒体展示:根据现有人数多寡来确立的新百家姓.让学生找一找他的姓氏现有人数在全国居多少位.〔活动:介绍二位同学的姓氏来源.点数字可以链接到相应的幻灯片〕.这样做的目的是引起学生的兴趣,懂得文化就在我们身边.同时指出我们每个人都有自己的姓,姓氏是一种文化,它关系我们的历史与血脉.〔多媒体展示:黄帝故里祭祖大典.〕近年来,不少海外华人包括中国台湾的许多台胞,纷纷回到故土寻根问祖,或是祭奠中华民族始祖轩辕黄帝,这一现象反映了什么呢?〔同学答复,教师总结〕这反映了中华儿女情系祖国.不忘故土的情怀.〔1〕中国结.瓷器.〔多媒体展示中国结和精美的瓷器的图片,配以民乐〕中国结虽小,但小中见大,它表达了人们的一种浓郁的美好祝福.而瓷器的产生距今已有三千年历史,以其自身独特的文化含量和艺术魅力被喻为中国文化的象征.〔2〕〝龙〞文化〔多媒体展示几幅故宫中龙的图片〕在我们的日常生活中,同样能到处都能感到龙的文化,比方龙虾.龙须面.龙井茶……通过龙舟赛的习俗引出龙的成语.〔生龙活虎.龙腾虎跃等〕以小组为单位,进行成语接龙活动.目的是丰富知识,感受中华语言的魅力,增强自豪感.〔3〕服饰文化大屏幕展示刺绣作品,旗袍图片,配民乐〝瑶族舞曲〞.服饰中内含中华文化元素〔4〕书法艺术多媒体展示几幅书法家的艺术作品.使学生感受我国书法的美.现场采访:现在有的同学认为,今后都是电脑时代了,字写得好不好无所谓,你为什么还要去练字呢?使学生认识到书法是汉字的书写艺术,它起着交流思想.传承文化的重要社会作用,我们不但要继承,还应发扬光大.活动:1．奥运盛会找文化让学生找出北京奥运会开幕式中都出现了哪些中国传统民族文化的元素?〔多媒体播放:奥运开幕式片段.〕学生边看边寻找,并分小组讨论选代表答复.2．记者调查谈文化设计四个问题,请一位同学担当小记者,对大家做一次现场调查.然后通过教师的指点迷津,指出我国文化的地位和作用.补充问题:对传统文化的正确态度.第二目:中华民族在开展历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代传承的美德.学生观看苏武牧羊.徙木为信.负荆请罪三个小故事,答复这些故事蕴含了哪些传统美德,并完成书中的67页的作业连线题.师:在学生发言的根底上,进行归纳总结:诸如无私奉献.敬业爱岗.艰苦奋斗.刚正不阿.厚德载物等优秀道德品质.正是这些传统美德才使人民生活安定.社会和谐.师:给学生补充〝社会主义荣辱观〞的内容,让学生理解传统美德也是与时俱进,不断被赋予新的时代内涵的.提出问题,学以致用.面对如此灿烂的民族文化,我们自豪,骄傲,可是,作为一个炎黄子孙,你的生活中是否处处洋溢着中华文化的气息?提问:你的生活中中华文化与外来文化的影响的比照?〔衣.食.住.行等方面〕你认为中华文化会不会断流?我们应怎样做?通过这个问题,引导学生把知识认知变成日常行为,进而内化为学生自身的道德品质,做到知行统一,从而把传承和弘扬中华文化和中华传统美德落实到行动中去.〈三〉课堂小结再次欣赏歌曲>,同时教师小结.目的是让学生在歌声中思想得到共鸣.情感得到升华,坚决做中华文化的守护者.传播者,做中华美德的继承者.弘扬者.绿叶寻根——绿叶爱根——绿叶报根初三政治教师说课稿3一.教材分析(说教材)1.教材内容.编写意图.地位:友情是青少年社会化过程中不可缺少的催化因素,也是保持健康心理的必需,中学生非常看重它,但在这方面又往往困惑顿生.因此,友情的内容具有其独立的地位,是这一课的落脚点.本课从五个方面给学生以认识和实践的同时,也使学生的心理素质得到优化.总之,它与学生的学习生活中的交友夕夕相关.(1)重点:按大纲的要求,本框五个教学要点都是为了怎样开展真挚的友情这一教学重点效劳的,并无轻重这之分,但根据学生的实际情况,我认为要突击两个方面:1 以真诚换取友情. 真诚的表述在第一框就有了,这里再次提出,我认为必须将它转化为较具体.可操作的内容.因此,我将其处理为围绕怎样对朋友表达真诚问题,通过故事.动画.图片等手段帮助理解.2 在以宽容维护友情的同时,还要用原那么纯化友情.这是又一个重点.宽容与原那么二者看似矛盾,但有其辩证统一性,学生往往感到迷惑.所以我通过学生讲故事.录音片断以及学生表演小品等典型.生动.直观的事例来阐释:既要对朋友有宽容之心,又要在宽容的同时对朋友讲原那么(突击学生实践性).(2)难点:成全朋友的好事,为朋友的成功和进步而快乐也是一种宽容.学生的思维定势一般是:宽容是能原谅别人的过错,能允许别人不同于自己的意见存在.我们通常所指的宽容一般也限于此范围,故这一点学生学习时会有困难.突破这一难点我采用古谚.典型事例(第谷成全开普勒事例)并与学生实际相结合的方法,阐释宽容的本质涵义:宽容即心胸宽广.有气量.通过讨论学生的实际问题(如:当朋友比自己强时,应该怎么做)既扩大学生认识事物视角,又能给他们以教育.初三政治教师说课稿4本课是在国情国策教育的根底上,对学生进行国际形势的教育,是第五课的教学重点.首先,作为学生要真正认识国情,理解国策,就必须了解我国社会主义事业开展的国际环境.其次,本课也是全书一处介绍国际形势的框题,在全书中有不可替代的地位.所以,本课是第五课的一个教学重点.通过对学生进行国际形势的教育,使学生了解和平与开展是当今时代的两大主题,霸权主义是威胁世界和平与开展的主要根源,从而到达帮助学生深入理解后一框题我国所面临的挑战与机遇.同时,在这个过程中让学生学会辨证地理解和平与开展的关系,全面认识世界形势,提高学生分析问题的能力,增强学生的社会责任感.由于初中学生对国际形势的了解是零碎的.不全面的,尚处于幼稚.不成熟阶段,看问题往往容易抓住表象的东西,忽略或认识不到实质的东西,所以,理解和平与开展的关系.认清霸权主义的实质是本课的教学难点.初三学生思维的独立性已有显著开展,但学生的思维能力仍有局限性.学生进行抽象思维仍需有具体形象的东西为支柱,独立思考问题时仍有片面性.因此,在教学中,既要坚持以学生为本,发挥学生的主动性,有要适时进行引导.启发.补充.归纳,要把教与学结合起来.本课教学,采用多媒体手段,同时综合运用启发提问方法.交流归纳的方法.图表展示的方法,以及传统的讲授法等多种教学方法,不拘泥于某一种方法,要根据课堂学生的反响及时调整,随机应变.1.复习旧课,导入新课以复习提问的方式启发学生思考新问题.承上启下,使学生能把国内问题和国际问题联系起来.复习:(1).社会主义开展的必由之路是什么?(2).我国为什么要对外开放?启发:从上述问题,我们可以看出中国的开展离不开世界.只有了解世界,认识世界,才能走向世界,才能在世界大格局中站稳脚跟开展中国.那么,当今世界是一个什么样的世界呢?初三政治教师说课稿5【教学目标】知识目标:1.懂得自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了灿烂的中华文化.2.知道中华文化的特点以及对我国开展和世界文化开展的影响.3.能够从中华民族的历史感受中华文化的魅力.能力目标:培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力,培养学生学生全面,开展的眼光看问题的能力.理解中华传统美德具有生生不息.历久弥新的品质.具有把握中华文化根本特点的能力,能以实际行动弘扬优秀的中国文化情感态度与价值观目标:感受中华文化的力量,提升文化认同感,培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心.【教学重点和难点】重点:中华文化,博大精深;中华文化的影响.传统美德具有生生不息.历久弥新的品质.难点:理解中华文化的力量和影响.传统美德,薪火相传【教学过程】导入新课:从学习九年级思想品德第二单元的目的入手引入课题一.中华文化博大精深活动一:阅读质疑自主探究〔一〕中华文化博大精深1.灿烂的中华文化是如何创造出来的?2.中华文化有哪些重要的组成局部〔具体内容〕?有什么特点?3.中华文明历久弥新的重要原因是什么?4.中华文化的地位和影响是什么?〔二〕传统美德薪火相传1.中华民族有哪些传统美德?〔传统美德包括哪些内容?〕2.为什么要继承和发扬中华传统美德?中华传统美德有什么品质?活动二:看谁说的多?提到中华文化,你会想到什么?1.灿烂的中华文化是如何产生的?自古以来,中华民族在中华大地上劳动和生活,各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化.活动三:看视频:品味中华文化,感受中华文化的魅力2.中华文化有哪些重要的组成局部〔具体内容〕?有什么特点?独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备深刻的道德伦理等中华文化的总特点:源远流长.博大精深.思考探究:3.几千年来,中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新.为什么呢?文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力.创造力和凝聚力中.4.中华文化的地位和影响是什么?①源远流长.博大精深的中华文化,是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩!②中华文化是中华民族生生不息.团结奋进的不竭精神动力,是中华民族共有的精神家园.③中华文化不但对中国人的价值观念.生活方式和中国的开展道路具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的开展产生了深远的影响.活动四:连线题活动五:交流碰撞我们中华民族拥有如此灿烂的文化,可是有很多中国人,特别是很多中国青年却热衷于外来文化.你是如何看待这一现象的?过渡:我们中华民族在自己的开展历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代相传的美德薪火相传活动六:故事会1.请说出课文中的三个历史故事:苏武牧羊,徙木为信,负荆请罪.2.这些故事蕴含了哪些传统美德?说说自己身边弘扬传统美德的事例这些美德只是中华传统美德中的一局部,那么中华传统美德的内容是什么?〔播放课件〕1.中华民族有哪些代代相传的传统美德?2.为什么要继承和发扬中华传统美德?结合南京路上好八连这一相关材料说明:中华传统美德有什么品质?中华传统美德具有生生不息.历久弥新的品质.中学生如何对待传统美德?如何在家庭,学校,生活,学习,社会生活中继承发扬传承中华传统美德?教学小结:课堂稳固及练习:初三政治教师说课稿优秀范文五篇。
说课稿-道德与法治说课稿5篇
道德与法治说课稿5篇道德与法治课程内容枯燥，“大道理”较多，对学生来讲似乎缺少一种天然的吸引力，而道德与法治的学习并不能死拼——让学生死记硬背，这种事倍功半的做法只能白白耗费学生宝贵的时间资源。
下面是小编为大家整理的道德与法治说课稿5篇，希望大家能有所收获!道德与法治说课稿1《少年当自强》一、教材分析本单元内容是全册书的结尾，也是学生整个初中学段道德与法治学科的落脚点，从认知到行动，从情感到责任，一步步引导学生认识并强化。
本框题的内容重在“家国情怀”“历史使命”的介绍，是重要情感基调。
在教学过程中，要注重强调学生的情感体验与认同。
课标依据：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的关系，提高民族认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
教学内容分析：本框是第五课的落脚点，在引导学生胸怀世界、心系祖国的基础上，使学生认识到个人命运与国家命运、民族未来紧密相连，青少年的责任是时代赋予的，要为建设祖国做好准备，要了解人类文明进程，要传承弘扬中华优秀传统文化，积极关切人类问题和世界局势，有忧患意识。
二、学情分析临近毕业升学，学生对现阶段的学习会有一定的茫然与焦虑，同时面对未来需要做出一定的选择与思考。
面对社会、国家的发展变化，学生虽有一定的了解与关注，但在心理上还是有一定的距离，考虑得较少，更谈不上对国际局势的关注与忧患意识的存在。
通过本框学习，引导学生认识时代赋予青少年的机遇和使命，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
三、教学目标情感、态度与价值观目标：理解青少年的品格影响着国家未来发展，懂得要传承弘扬中华民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。
能力目标：提高在实践中为国家建设做贡献的意识和能力，增强创新意识和能力，提高改变世界的素质和能力，具有传递中国声音，讲好中国故事的能力。
初中思品课说课稿（精选5篇）
初中思品课说课稿初中思品课说课稿（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的初中思品课说课稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中思品课说课稿1一、说教材1、教材所处的地位和作用：《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题。
本框包括两个目：“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”。
第一个目（“让我们荡起双桨”）从男女生来往的一样通常方面来谈，包罗两层。
第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合出异性同砚间积极来往的意义，既是增长性别意识，也是美满本性、促进来往本领的进步。
第二层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常、康健的来往，并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则。
第二个目（“掌握芳华，掌握情绪”）从男女生来往的特别方面来谈，包罗三层。
第一层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪、来往与情谊；第二层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择，并学习鉴别这些情绪；第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身，以促进康健的男女生来往。
本课筹划摆设的讲授时数为一课时。
2、课堂教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下课堂教学目标：（1）情感、态度与价值观：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；（2）知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往；把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
（3）能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3、重点、难点以及确定的依据：课堂教学重点：“男女同学交往的重要意义”。
其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，讨论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不一样上，而是要引起学生的性别意识，注意到男女生交往和一般同学交往是不一样的。
(完整)初中政治万能说课稿
(完整)初中政治万能说课稿一、课程内容概述本节课的主题是初中政治，通过引入学生们了解国家政治和政府机构的基本概念和职责。
本节课将探索以下三个方面的内容：国家政治的概念、政府机构的组成和职责、以及政府机构间的关系。
通过分析案例和小组讨论，培养学生的思辨能力和社会责任感。
二、教学目标1. 了解国家政治的基本概念，理解政治对个人生活和社会发展的重要性；2. 理解政府机构的组成和职责，掌握各个机构间的关系；3. 培养学生的思辩能力，让学生能够批判性地分析案例，并提出解决问题的建议；4. 增强学生的社会责任感，使他们意识到每个公民都应该为国家政治做出贡献。
三、教学重点和难点教学重点:1. 国家政治的基本概念和意义；2. 政府机构的组成和职责。
教学难点:1. 解释政治对个人生活和社会发展的重要性；2. 理解政府机构间的关系。
四、教学方法与过程1. 情境导入：通过引入一个具体的案例，引发学生对政治问题的思考。
2. 概念讲解：向学生解释国家政治的基本概念和意义。
引导学生思考国家政治对个人生活和社会发展的影响。
3. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个政府机构并进行研究。
让他们了解该机构的组成和职责，并思考该机构与其他机构的关系。
4. 学生展示：每个小组派代表进行展示，向全班介绍所研究的政府机构。
让其他学生提问并进行讨论，加深对政府机构间关系的理解。
5. 案例分析：通过具体案例分析，引导学生运用所学知识分析问题并提出解决方案。
6. 总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，引导学生思考政治对个人和社会的重要性。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在小组讨论和案例分析中的积极参与程度；2. 学生展示：评估学生向全班介绍政府机构的能力；3. 小组讨论的结果：评估学生对政府机构和政治关系的理解程度；4. 案例分析的结果：评估学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
六、教学资源1. 教科书和课堂讲义；2. 案例分析材料和小组讨论指导手册；3. 小组展示的评分表；4. 录音设备和投影仪。
道德与法冶说课稿模板（精选4篇）
道德与法冶说课稿模板（精选4篇）写写帮会员为你精心整理了4篇《道德与法冶说课稿模板》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：道德与法治说课稿《走向世界大舞台》一、教材分析九年级下册第三单元是全册书的收尾，更是学生初中阶段道德与法治学科的完美收官，教材通过《走向未来的少年》这一宏观的命题，引导学生深入思考个人成长与国家、社会和世界的关系。
第五课《少年的担当》从更高的视角、更大的责任这个角度，唤起学生的使命感与责任意识，层层推进，为“走向未来”奠定坚实的情感基础。
课标依据：1、成长中的我“2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”;2、我与国家和社会“2.9认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。
教材内容分析：第一目题引导学生认识世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
第二目题重点强调的是：每个人都是世界中的一员，我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。
二、学情分析第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。
随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间与成长机会。
通过前面的学习，学生能够初步建立其个人成长与祖国发展、世界进步之间的联系，但依然缺少较为深刻的感受，需要进一步地引导并强化。
三、教学目标情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
能力目标：在交往中探索世界，培养面对困难的品格;掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。
知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。
初中政治说课稿范文5篇
初中政治说课稿范文5篇初中政治说课稿范文5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
下面是小编为大家整理的初中政治说课稿范文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中政治说课稿范文精选篇1一、说教材1、本节教材的地位：个人隐私权属于人格尊严权中的一种，是人的神圣不可侵犯的权利。
但在皇权至上的国和父权至上的家里，向来得不到承认和尊重，更不要说未成年的孩子了。
因此，在初中阶段对孩子们进行保护个人隐私的教育，无论是对于培养学生的公民意识，还是建设文明法制的现代国家，都具有重要的时代和社会意义。
但由于中国的传统文化和习惯势力，学生对于个人的隐私权缺乏自觉的认识。
故而在教材编写上，将其专门作为一节，足见本课在第六单元中，既是教学重点又是教学难点。
2、本课的基础知识有：A、隐私权以及对隐私权的尊重程度的社会意义；B、法律如何保护公民的、特别是如何保护未成年人的隐私权；3、知识与能力培养目标：A、了解个人隐私的内涵及保护隐私的必要性；B、理解个人隐私权对于现代社会的重要性；c、学会维护个人隐私和尊重他人的隐私4、情感态度和价值观目标：A、从个人隐私权的被尊重体会人的尊严；B、学习我国保护未成年人隐私权的法律规定，依法维护自己的隐私权和尊重他人的隐私权，建设现代文明国家。
5、教学重点：什么是个人隐私权和隐私权在现代生活中的意义。
因为现代社会中，信息传媒手段越来越进步和普及，人们更加需要保护个人的隐私和空间。
6、教学难点：在接受教育时，未成年人如何维护个人隐私权。
因为在传统教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隐私意识；再者，个人隐私的界定也难于把握。
二、说教法1、引导和阅读教学针对学生在隐私方面的模糊认识，在阅读教材时设置相关的问题，组织学生进行分组讨论2、情景式教学设置一些侵害个人隐私的情景，让学生来推测、想象事件的结果，最后教师进行归纳说明。
从而唤起学生学习的需要和情感的需要，引发学生学习的兴趣。
初中政治教师说课稿范文（通用5篇）
初中政治教师说课稿范文（通用5篇）初中政治教师说课稿范文（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的初中政治教师说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中政治教师说课稿1一、教材地位与作用《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第2站的内容。
学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的基本要求。
如今中学生在文明礼貌上存在很大的欠缺，本课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用，这将为学生今后的健康发展奠定基础。
因此这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
另外，《如何讲礼貌》的上一站内容主要向学生说明了礼貌是什么？为什么要讲礼貌？这一站内容则从不同角度说明如何才能做到讲礼貌，承接了上一站的内容。
同时，讲礼貌也是平等待人，与人为善的前提与基础。
因此，本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。
二、教学目标1、知识目标：让学生知道如何从态度、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。
2、能力目标：通过学习讲礼貌中对态度、语言、行为、仪表方面的要求，提高学生的人际交往能力；并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。
3、情感、态度和价值观目标：让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
三、学情分析通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育，学生对礼貌知识有一定认识基础；随着年龄和知识的增长，七年级学生也具有了一定的分析辨别能力；另外，七年级学生正处在身心发展的过渡时期，思想行为方面具有极大的可塑性。
为此，根据七年级学生还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点，我将采用合适的教学方法让学生较好地掌握本节课内容。
而七年级学生又存在不定性，所谓不定性包括两方面：①七年级学生还未深刻意识到学习的重要性，导致上课时定力不足，容易开小差、走神；②当今社会存在着很多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的忽视，致使一些学生受到不良环境的影响，很难自觉养成文明礼貌的好习惯。
初中政治说课稿怎么写5篇
初中政治说课稿怎么写5篇初中政治说课稿怎么写5篇作为一位初中政治教师，常常要写一份优秀的说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
下面是小编给大家整理的初中政治说课稿，希望大家喜欢！初中政治说课稿篇1一．教材分析1．本课地位其中九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。
只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。
因此本课起到了承上启下的作用。
2．教学目标知识目标：使学生维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。
自主反思责任，自觉承担责任的能力。
情感、态度和价值观目标：使学生体验承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
3．教学重难点对于本节课的重难点是培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。
因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。
部分学生故意逃避责任。
表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。
凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。
只顾个人利益，不他人利益。
二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。
一些学生厌学，逃课，作弊，说谎，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物，迷恋网吧等，屡教不改。
三是个人责任与社会责任错位。
有些学生对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。
认为理想是远的，信念是空的，金钱是实的。
一旦遇到失败和挫折，不是从自身找原因，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。
因此，对学生加强责任意识教育尤为重要。
二．教学方法本人在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法：学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。
初中政治新学期说课稿5篇
初中政治新学期说课稿5篇初中政治新学期说课稿5篇“说课”是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
初中政治新学期说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的初中政治新学期说课稿，希望大家喜欢！初中政治新学期说课稿精选篇1尊敬的各位评委老师：上午好!今天我要说课的题目是《憧憬美好集体》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材《憧憬美好集体》是人教版初中道德与法治七年级下册第三单元第八课框内容。
本框借助学生建设集体的已有经验，让学生在憧憬美好集体时，发现美好集体的理想状态，引导学生认识美好集体在个人成长中的作用，总结美好集体的特征，从而引发学生建设集体的动机，为形成美好的集体氛围、建设美好集体提供动力。
二、说学情青春期的学生对人、对事都有很高的热情，但是也有部分学生由于能力制约，承担责任的能力有限，其责任感大于责任能力，不能将正确选择付诸恰当行动。
一些学生个人意识较强、社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中如何与他人相处，并与他人一起共建美好的集体。
三、说教学目标根据对教材的分析和对学情的把握，结合新课程标准的规定，我确定本节课的教学目标如下:【情感态度价值观目标】增强集体观念，激发集体荣誉感;体会集体的来自团结与合作。
【能力目标】掌握与人合作的技巧;形成理性分析复杂事物的能力，能够分辨是非善恶。
【知识目标】掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献。
四、说教学重难点根据教学目标和学生的特点，我确立本课的重难点为:【重点】理解和掌握美好集体的特征。
【难点】正确理解美好集体及其作用。
五、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：案例分析法、小组讨论法。
这些方法的运用，能够更好地提高学生的学习兴趣，突出学生的主体性，实现学生自主学习、合作学习和探究学习。
初中政治优秀说课稿6篇
初中政治优秀说课稿6篇初中政治优秀说课稿篇1一、教材分析《社会历史的主体》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第4单元第11课的第2框的内容。
本节课的这部分内容，是在第一框学生们能够正确认识社会发展规律的基础上展开的，通过学习使学生们理解人民群众是社会历史的创造者，是社会历史的主体。
运用人民群众是历史创造者的观点，分析社会历史的发展。
群众是社会历史的主体是历史唯物主义的重要内容之一。
通过学习本课内容，有助于学生树立正确的认识人民的主体地位，并为下一课打下基础。
二、说教学目标按照新课标教学目标，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：通过学习使学生掌握人民群众是历史的创造者以及群众观点和群众路线的基本内2、能力的目标：通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。
3、情感与价值观的目标：坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。
培养尊重劳动、热爱人民的情感。
三、说教学的重、难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点和难点在于如何使学生理解人民群众是历史的创造者，人民群众通过实践创造社会物质和精神财富，对哲学人民群众的主体作用在理解上需要学生拥有较强的抽象思维能力，并且正确理解以上知识点对下一阶段的学习以及树立学生正确主体意识也很重要，因此我把它作为本框的重点和难点。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法和学法我们知道，根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点，我确定本节课采用“启发式”的教学指导思，引导学生积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。
我在采用讲授法的基础上准备配合运用情景设置，提问，集体讨论，活动探究等教学方法，并结合运用我本人所擅长的多媒体道具，根据所创设的情境，诱发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，充分挖掘他们的知识潜能。
初三政治教师说课稿五篇
初三政治教师讲课稿五篇初三政治教师讲课稿1一.教材剖析 :1.本课的地位 :《改革开放加强了我国的综合国力》是初三年级思想政治课教材第三课的第二框内容 . 第三课讲《加强综合国力》, 这是对第二课《认识祖国地位》的进一步分析与解说 . 第三课包含三个框题 , 即: 《综合国力决定国家地位》. 《改革开放加强了我国的国家地位》和《综合国力的加强和人民生活的提高》 . 本课是第一框题和第二框题的过渡和连接部分 . 该框主要叙述了 3 个知识点 , 即: 改革的目的和作用 . 开放的目的和作用 . 改革开放的作用 . 改革开放的作用是这一框的中心内容 . 认识和掌握这部分知识 , 关于正确评论改革开放的成就 . 正确认识我国与发达国家之间的差距及其从心里拥戴党在社会主义初级阶段的基本路线等有重要的意义.2.本课的重点和难点 :本课的重点是 : 〝改革开放加强了我国的综合国力〞.新中国建立此后 , 我国政府就致力于经济建设和综合国力的提高. 但是因为种 .种历史原由 , 我国经历了 10 年〝 _〞的大难 , 时期我国的综合国力固然也有短暂的提高 , 但是大多数时间是彷徨或降落._78 年十一届三中全会此后 , 我国进行了改革开放 . 改革开放大幅度地提高了我国的综合国力, 提高了我国的国家地位 .本课的难点是 : 〝改革是社会主义社会发展的重要动力〞.改革是社会主义社会发展的动力之一, 而不是社会主义社会发展的动力, 并且改革不是社会主义社会发展的根本动力, 因为社会主义社会发展的根本动力是生产力的不停发展 . 改革就是调整不适应生产力发展的生产关系, 使之与生产力相适应, 促使社会发展与进步 . 因为这些知识特别理论化 . 特别抽象 , 并且学生对这些知识的认识特别少 , 再加上没有学过生产力的看法 , 所以在学习中就会出现理解上的误差 .3.本课的特点 :学生依据自己家乡——上海的巨大变化与现真相况 , 特别简单理解和接受本课的看法 , 并且本课也以案例见长 , 经过大批列举活生生的例子加深学生对改革开放的认识与认识 .但是因为本书在某些知识( 比如 : 生产力 . 生产关系 ) 编排上的存在着必定的问题, 这就给学生学习本课带来了不用要的麻烦 . 〝生产力〞这个政治常用术语在本课甚至第一课就已经出现了 , 但是对〝生产力〞的详尽解说是在本书的第七课《认清历史趋向》中的第一框题 . 这就阻挡了学生接受和深刻理解本课知识 , 也给教课带来了必定困难 .4.本课的重视点 :本课的重视点在于理论知识和现实案例同在, 经过鲜活的案例 , 使学生简单接受有关的知识和看法 .5.本课的教课目的 :依照《课程标准》的要求 , 联合学生本质 , 我将本课内容的教课目的确定为 3 个方面 . 认知目标 : 经过教课 , 使学生初步理解〝改革开放〞的目的. 作用以及〝改革开放〞对〝综合国力〞的影响. 感情目标 : 经过教课 , 经过改革开放给我们带来巨大变化的案例来培育和激发学生的爱国意识. 民族骄傲感 , 使学生从心里去理解和支持改革开放 , 从心里去拥戴党的基本路线. 第三 : 行为方面 , 指引学生建立为国奉献的意识 , 从此刻做起 . 从我做起 , 努力学习科学文化知识 , 把自己培育成为社会主义现代化建设事业的合格的接班人和建设者 .初三政治教师讲课稿2一.说教材本课是第二单元认识祖国, 爱我中华的最后一课 , 本课时共有两目 , 〝中华文化广博精湛〞 , 〝传统美德薪火相传〞 . 主要经过展现我国劳感人民创建的绚烂文化 , 使学生领会中华文化的特点 , 自觉肩负起传承中华文化的重担 , 为下一步的教课做铺垫 . 所以我拟订的教课目的和重难点为 :感情目标 : 感觉民族文化的魅力 , 提高文化认可感 . 经过学生感觉奥运 , 传承传统文化 , 从而培育学生的爱国主义精神 .知识目标 : 经过教课 , 使学生认识中国传统民族文化的广博精湛 , 知道民族文化影响个人感情 , 个人感情深深扎根于民族文化之中 .能力目标 : 认识到中公民族文化走向世界的重要意义 , 经过对民族文化的认识 , 提高个人感情与民族文化关系的认识 .教课重点 : 继承 , 弘扬 , 流传中华文化教课难点 : 中公民族文化广博精湛的特点 . 在此刻多元文化背景下 , 领会中华文化的魅力二. 说教课方案设计思路 : 本课的教课重点应在于让学生感觉到民族文化的魅力 , 从而内化为一股民族自尊心和骄傲感 . 所以 , 关于本课的学习 , 第一应有直观的感觉 , 图片应精而拥有代表性 ; 其次关于一些时势及重点社会问题 , 应注意与教材知识的吻合点 ; 最后 , 应注意教课中的前后承接 , 形成板块式教课 , 有益于学生形成清楚的学习框架.教法和学法 : 在教课过程中 , 借助多媒体教课手段创建情境 , 从而经过〝姓氏对对碰〞 . 〝文化驿站〞 . 〝奥运嘉会找文化〞 . 〝记者检查谈文化〞 .〝与时俱进传文化〞等师生互动 . 生生互动环节 , 指引学生自主研究 . 发现问题——议论研究问题——沟通展现 . 解决问题 , 将解说法 . 启迪式教课 . 研究式学习 . 多媒体教课相联合 , 更为深刻地理解民族文化和民族感情 .三.说教课过程〈一〉 : 导入赏识歌曲《绿叶对根的情义》.由〝绿叶对根有情 , 每一其中华子女对中华民族相同情义深重 , 而我们魂牵梦绕的感情源泉正是中华民族的传统民族文化 . 〞引入新课 .〈二〉新课第一目 :1. 绿叶寻根多媒体展现 : 依据现有人数多寡来确定的新百家姓 . 让学生找一找他的姓氏现有人数在全国居多少位 .( 活动 : 介绍二位同学的姓氏本源 . 点数字能够链接到相应的幻灯片 ). 这样做的目的是惹起学生的兴趣 , 懂得文化就在我们身旁 .同时指出我们每一个人都有自己的姓, 姓氏是一种文化 , 它关系我们的历史与血脉.( 多媒体展现 : 黄帝故乡祭祖大典 .) 最近几年来 , 许多国外华人包含中国台湾的很多台胞, 纷繁回到故乡寻根问祖, 或是祭祀中华民族鼻祖轩辕黄帝, 这一现象反应了什么呢 ?( 同学回答 , 教师总结 ) 这反应了中华子女情系祖国 . 不忘故乡的情怀 .2.绿叶爱根从四个侧面赏识中国传统文化, 让学生感知中华文化的积厚流光. 广博精湛(1)中国结 . 瓷器 .( 多媒体展现中国结和精巧的瓷器的图片 , 配以民乐 )中国结虽小 , 但小中见大 , 它表达了人们的一种浓烈的美好祝愿. 而瓷器的产生距今已有三千年历史 , 以其自己独到的文化含量和艺术魅力被喻为中国文化的象征.(2)〝龙〞文化 ( 多媒体展现几幅故宫中龙的图片 )在我们的平时生活中 , 相同能各处都能感觉龙的文化, 比方龙虾 . 龙须面 . 龙井茶经过龙舟赛的风俗引出龙的成语 .( 龙腾虎跃 . 龙马精神等 ) 以小组为单位 , 进行成语接龙活动 . 目的是丰富知识 , 感觉中华语言的魅力 , 加强骄傲感 .(3)衣饰文化大屏幕展现刺绣作品 , 旗袍图片 , 配民乐〝瑶族舞曲〞 .衣饰中内含中华文化元素(4)书法艺术多媒体展现几幅书法家的艺术作品. 使学生感觉我国书法的美.现场采访 : 此刻有的同学以为 , 此后都是电脑时代了 , 字写得好不好无所谓 , 你为何还要去练字呢 ?使学生认识到书法是汉字的书写艺术 , 它起着沟通思想 . 传承文化的重要社会作用 , 我们不只要继承 , 还应弘扬光大 .活动 :1．奥运嘉会找文化让学生找出北京奥运会开幕式中都出现了哪些中国传统民族文化的元素 ?( 多媒体播放 : 奥运开幕式片段 .)学生边看边找寻 , 并分小组议论选代表回答.2．记者检查谈文化设计四个问题 , 请一位同学担当小记者 , 对大家做一次现场检查 . 而后经过教师的指点迷津 , 指出我国文化的地位和作用 .增补问题 : 对传统文化的正确态度 .第二目 : 中华民族在发展历程中 , 在创建绚烂的中华文化的同时 , 也形成了代代传承的美德 .学生观看苏武牧羊 . 徙木为信 . 负荆请罪三个小故事 , 回答这些故事包含了哪些传统美德 , 并达成书中的67 页的作业连线题 .师: 在学生讲话的基础上 , 进行概括总结 : 诸如无私奉献 . 爱岗敬业 . 奋发图强 .公正不阿 . 厚德载物等优异道德质量. 正是这些传统美德才令人民生活平定. 社会和睦 .师: 给学生增补〝社会主义荣辱观〞的内容 , 让学生理解传统美德也是与时俱进, 不停被给予新的时代内涵的 .3.绿叶报根提出问题 , 学致使用 . 面对这样绚烂的民族文化 , 我们骄傲 , 骄傲 , 但是 , 作为一个炎黄后代 , 你的生活中能否到处洋溢着中华文化的气味 ?发问 : 你的生活中中华文化与外来文化的影响的对照 ?( 衣. 食. 住. 行等方面 )你以为中华文化会不会断流?我们应如何做 ?经过这个问题 , 指引学生把知识认知变为平时行为 , 从而内化为学生自己的道德质量 , 做到知行一致 , 从而把传承和弘扬中华文化和中华传统美德落实到行动中去.〈三〉讲堂小结再次赏识歌曲《绿叶对根的情义》, 同时教师小结 .目的是让学生在歌声中思想获得共识. 感情获得升华 , 坚定做中华文化的守卫者. 流传者 , 做中华丽德的继承者 . 弘扬者 .四.说板书设计绿叶寻根——绿叶爱根——绿叶报根初三政治教师讲课稿 3一.教材剖析 ( 说教材 )1.教材内容 . 编写企图 . 地位 :友谊是青少年社会化过程中不行缺乏的催化要素 , 也是保持健康心理的必需 , 中学生特别看重它 , 但在这方面又常常疑惑顿生 . 所以 , 友谊的内容拥有其独立的地位 , 是这一课的落脚点 . 本课从五个方面给学生以认识和实践的同时 , 也使学生的心理素质获得优化 . 总之 , 它与学生的学习生活中的交友夕夕有关 .2.教材重点 . 难点确实定与打破(1) 重点 : 按纲领的要求 , 本框五个教课重点都是为了如何发展诚挚的友谊这一教课重点服务的 , 并没有轻重这之分 , 但依据学生的本质状况 , 我以为要突击两个方面 :1以真挚换取友谊 . 真挚的表述在第一框就有了, 这里再次提出, 我以为一定将它转变为较详细 . 可操作的内容 . 所以, 我将其办理为环绕如何对朋友表达真挚问题 , 经过故事 . 动画 . 图片等手段帮助理解 .2在以宽容保护友谊的同时 , 还要用原则纯化友谊 . 这是又一个重点 . 宽容与原则两者看似矛盾 , 但有其辩证一致性 , 学生常常感觉诱惑 . 所以我经过学生讲故事.录音片断以及学生表演小品等典型 . 生动 . 直观的案例来阐释 : 既要对朋友有宽容之心 , 又要在宽容的同时对朋友讲原则 ( 突击学生实践性 ).(2)难点 : 成全朋友的好事 , 为朋友的成功和进步而快乐也是一种宽容 . 学生的思想定势一般是 : 宽容是能谅解他人的过失 , 能同意他人不一样于自己的建议存在 .我们往常所指的宽容一般也限于此范围 , 故这一点学生学习时会有困难 . 打破这一难点我采纳古谚 . 典型案例 ( 第谷成全开普勒案例 ) 并与学生本质相联合的方法 , 阐释宽容的本质涵义 : 宽容即气度宽广 . 有肚量 . 经过议论学生的本质问题 ( 如 : 当朋友比自己强时 , 应当怎么做 ) 既扩大学生认识事物视角 , 又能给他们以教育 .初三政治教师讲课稿4一. 本课地位本课是在国情国策教育的基础上 , 对学生进行国际局势的教育 , 是第五课的教课重点 . 第一 , 作为学生要真实认识国情 , 理解国策 , 就一定认识我国社会主义事业发展的国际环境 . 其次 , 本课也是全书一处介绍国际局势的框题 , 在全书中有不行代替的地位 . 所以 , 本课是第五课的一个教课重点 .二. 本课的教课目的经过对学生进行国际局势的教育, 使学生认识和平与发展是此刻时代的两大主题, 霸权主义是威迫世界和平与发展的主要本源 , 从而达到帮助学生深入理解后一框题我国所面对的挑战与机会 . 同时, 在这个过程中让学生学会辨证地理解和平与发展的关系 , 全面认识世界局势 , 提高学生剖析问题的能力 , 加强学生的社会责任感.三. 教课难点因为初中学生对国际局势的认识是琐碎的 . 不全面的 , 尚处于天真 . 不行熟阶段 , 看问题常常简单抓住表象的东西 , 忽视或认识不到本质的东西 , 所以 , 理解和平与发展的关系 . 认清霸权主义的本质是本课的教课难点 .四. 教课方法初三学生思想的独立性已有明显发展, 但学生的思想能力仍有限制性 . 学生进行抽象思想仍需有详细形象的东西为支柱, 独立思虑问题时仍有片面性 . 所以, 在教课中 , 既要坚持以学生为本 , 发挥学生的主动性 , 有要合时进行指引 . 启迪 . 增补 . 概括 , 要把教与学联合起来 .本课教课, 采纳多媒体手段, 同时综合运用启迪发问方法 . 沟通概括的方法 . 图表展现的方法 , 以及传统的解说法等多种教课方法 , 不拘泥于某一种方法 , 要依据讲堂学生的反响实时调整 , 见机而作 .五.教课过程1.复习旧课 , 导入新课以复习发问的方式启迪学生思虑新问题. 承前启后 , 使学生能把国内问题和国际问题联系起来 .复习 :(1).社会主义发展的必由之路是什么?(2).我国为何要对外开放?启迪 : 从上述问题 , 我们能够看出中国的发展离不开世界 . 只有认识世界 , 认识世界 , 才能走向世界 , 才能在世界大格局中站稳脚跟发展中国 . 那么 , 此刻世界是一个什么样的世界呢 ?初三政治教师讲课稿5【教课目的】知识目标 :1.懂得自古以来 , 我国各族人民在中华大地上共同创建了绚烂的中华文化 .2.知道中华文化的特点以及对我国发展和世界文化发展的影响.3.能够从中华民族的历史感觉中华文化的魅力 .能力目标 :培育学生擅长思虑和勇于发问解答问题的能力, 培育学生学生全面 , 发展的眼光看问题的能力 . 理解中华传统美德拥有生生不息 . 恒久弥新的质量 . 拥有掌握中华文化基本特点的能力 , 能以本质行动弘扬优异的中国文化感情态度与价值观目标 :感觉中华文化的力量 , 提高文化认可感 , 培育学生的爱国主义精神 , 加强民族骄傲感和自信心 .【教课重点和难点】重点 : 中华文化 , 广博精湛 ; 中华文化的影响 . 传统美德拥有生生不息 . 恒久弥新的质量 .难点 : 理解中华文化的力量和影响. 传统美德 , 薪火相传【教课过程】导入新课 :从学习九年级思想道德第二单元的目的下手引入课题一.中华文化广博精湛活动一 : 阅读怀疑自主研究(一)中华文化广博精湛1.绚烂的中华文化是如何创建出来的 ?2.中华文化有哪些重要的构成部分 ( 详细内容 )? 有什么特点 ?3.中华文明恒久弥新的重要原由是什么 ?4.中华文化的地位和影响是什么 ?(二)传统美德薪火相传1.中华民族有哪些传统美德 ?( 传统美德包含哪些内容 ?)2.为何要继承和弘扬中华传统美德 ?中华传统美德有什么质量 ?活动二 : 看谁说的多 ?提到中华文化 , 你会想到什么 ?答: 旗袍. 中国功夫 . 长城. 京剧 . 孔子 . 汉赋. 唐诗 . 宋词 . 宋元曲 . 明清小说等等1.绚烂的中华文化是如何产生的 ?自古以来 , 中华民族在中华大地上劳动和生活 , 各族人民互相团结 , 互相学习 ,用自己的勤奋和智慧共同开发了祖国的大好河山 , 创建了绚烂的中华文化 .活动三 : 看视频 : 品尝中华文化 , 感觉中华文化的魅力2.中华文化有哪些重要的构成部分 ( 详细内容 )? 有什么特点 ?独具特点的语言文字 , 浩如烟海的文化文籍 , 名扬世界的科技工艺 , 奇光异彩的文学艺术 , 充满智慧的中国哲学 , 齐备深刻的道德伦理等中华文化的总特点 : 积厚流光 . 广博精湛 .思虑研究 :3.几千年来 , 中华文明虽历经沧桑 , 饱受劫难 , 却连绵不停 , 恒久弥新 . 为何呢?文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力. 创建力和凝集力中 .4.中华文化的地位和影响是什么 ?①积厚流光 . 广博精湛的中华文化 , 是世界文化大花园中一朵绚丽的奇葩!②中华文化是中华民族生生不息. 团结奋进的不停精神动力, 是中华民族共有的精神家园 .③中华文化不只对中国人的价值看法. 生活方式和中国的发展道路拥有深刻的影响 , 并且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响.活动四 : 连线题活动五 : 沟通碰撞我们中华民族拥有这样绚烂的文化, 但是有好多中国人 , 特别是好多中国青年却热中于外来文化 . 你是如何对待这一现象的?过渡 : 我们中华民族在自己的发展历程中, 在创建绚烂的中华文化的同时, 也形成了代代相传的美德初三政治教师讲课稿五篇二. 传统美德薪火相传活动六 : 故事会1.请说出课文中的三个历史故事 : 苏武牧羊 , 徙木为信 , 负荆请罪 .2.这些故事包含了哪些传统美德 ?谈谈自己身旁弘扬传统美德的案例这些美德不过中华传统美德中的一部分, 那么中华传统美德的内容是什么?( 播放课件 )1.中华民族有哪些代代相传的传统美德 ?2.为何要继承和弘扬中华传统美德 ?联合南京路上好八连这一有关资料说明: 中华传统美德有什么质量?中华传统美德拥有生生不息. 恒久弥新的质量 .中学生如何对待传统美德 ?如安在家庭 , 学校 , 生活 , 学习 , 社会生活中继承弘扬传承中华传统美德 ?教课小结 :讲堂稳固及练习 :初三政治教师讲课稿优异范文五篇。