四年级语文上册第三单元9《巨人的花园》作者简介王尔德鲁教版(最新整理)
人教版小学语文四年级上册9、巨人的花园(完美版)
你从这篇课文中懂得了什么道理? 道理： 快乐应当和大家分享。
做人不可任性、冷酷、自私， 只有心胸开阔，与人为善才能受 到别人的欢迎。
做人不可以任性，自 私、要学会用宽容的心 去对事、对人。要学会 与人交往，学会团结合 作，学会帮助别人！
不要自私，要学会爱， 快乐只有和大家一起 分享了，才会真正快 乐。
……
看图猜一猜
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英国 王尔德
奥斯卡· 王尔德是19世纪后期英 国著名的作家、诗人、剧作家。 王尔德一生只为世人留下了9篇 童话，分别是《快乐王子》《夜莺 和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚的 朋友》《神奇的火箭》《少年国王 》《小公主的生日》《渔夫和他的 灵魂》《星孩》，分别收录在《快 乐王子故事集》和《石榴之家》童 话集。这两本童话集已载入英国儿 童文学史册。 《巨人的花园》是从《自私的 巨人》改编而来的。
冷酷
冷漠无情。 他见到孩子们在花园里玩耍， 很生气： “谁允许你们到这儿 来玩的！都滚出去！”
可是巨人又发脾气了：“好 容易才盼来春天，你们又来胡闹 。滚出去！”
1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香， 冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
唤来春天，需要一颗（ 宽容、友善 ） 热情、温暖 ！ 的心？ 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲 了一下。巨人第一次感到了温暖和 愉快。于是，他立刻拆除围墙，把 花园给了孩子们。
巨人终于明白，
没有孩子的地方，就没有春天。
换来寒冬的是我那颗任性、冷酷 的心。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人 的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花 园和孩子们中间，感到无比的幸福。
孤独、寂寞
新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《巨人的花园》资料童话写作特点
《巨人的花园》资料
童话写作特点
尽管王尔德的悲剧童话作品不论故事背后暗藏的是同性还是异性的情愫，他所用的语言
词藻对情爱的修饰近乎一种浮华的美，但这种美对于世俗之爱的爱情最终的幻灭与消逝无济于事，能够达成完满的唯有博爱的基督和至上的艺术。
正如王尔德自己所言“艺术的目的不是简单的真实，而是复杂的美。
”他以的独特的叙事方式展示唯美主义风格的悲剧故事，打造了一种难以言喻的美。
比起希腊悲剧大气磅礴的因果宿命，莎士比亚戏剧人文主义者孤独的痛苦，海明威笔下永不言败的悲剧英雄精神，他记叙的是生命里的美丽与哀愁—平凡生活里的爱，精神世界中的美，以及这两者的毁灭给人的心灵带来的巨大痛苦，突出了基督神性的救赎与归宿。
王尔德不再重复王子与公主幸福地生活一百年的陈词滥调，也不表达善有善报恶有恶报的美好愿望，只用一种淡然超脱的口吻来讲述悲剧，借助人物交错的视角与眼光让读者听见打鱼人长长的叹息，夜莺最后命若游丝的歌声，小矮人哀哀的哭泣和他的心破裂的声音。
作为隐含作者的他始终对故事人物沉默不语，让基督感召中的死亡成为人物告别悲剧命运最好的完结仪式。
他以不完美的童话反复叩问生活中处处存在的矛盾与悖论、影射现实社会的困顿与复杂，以曲折的方式展现他对艺术、爱情及人生完美而纯粹的追求，亦用自己的作品预言了他独特的人生路线：生前走在享乐主义与感官主义的边缘，摇摆于物质与精神之间，对爱情既渴望又绝望，临终前于孤寂中皈依了天主教，投入基督的怀抱，和他笔下的悲剧人物一般，得到他真正的心灵安宁。
1。
四年级语文上册 第三单元 9《巨人的花园》拓展阅读 忠诚的朋友(王尔德) 鲁教版
忠实的朋友一天早晨，老河鼠从自己的洞中探出头来。
他长着明亮的小眼睛和硬挺的灰色胡须，尾巴长得像一条长长的黑色橡胶。
小鸭子们在池塘里游着水，看上去就像是一大群金丝鸟。
他们的母亲浑身纯白如雪，再配上一对赤红的腿，正尽力教他们如何头朝下地在水中倒立。
“除非你们学会倒立，否则你们永远不会进入上流社会，”她老爱这么对他们说，并不停地做给他们看。
但是小鸭子们并未对她的话引起重视。
他们太年轻了，一点也不知道在上流社会的好处是什么。
“多么顽皮的孩子呀！”老河鼠高声喊道，“他们真该被淹死。
”“不是那么回事，”鸭妈妈回答说，“万事开头难嘛，做父母的要多一点耐心。
”“啊：我完全不了解做父母的情感，”河鼠说，“我不是个养家带口的人。
事实上，我从未结过婚，也决不打算结婚。
爱情本身倒是挺好的，但友情比它的价值更高。
说实在的，我不知道在这世上还有什么比忠实的友谊更崇高和更珍贵的了。
”“那么，请问，你认为一个忠实的朋友的责任是什么呢？”一只绿色的红雀开口问道，此时他正坐在旁边一视柳树上，偷听到他们的谈话。
“是啊，这正是我想知道的，”鸭妈妈说。
接着她就游到了池塘的另一头，头朝下倒立起来，为的是给孩子们做一个好榜样。
“这问题问得多笨！”河鼠吼道，“当然，我肯定我忠实的朋友对我是忠实的。
”“那么你又用什么报答呢？”小鸟说着，跳上了一根银色的枝头，并扑打着他的小翅膀。
“我不明白你的意思，”河鼠回答说。
“那就让我给你讲一个这方面的故事吧，”红雀说。
“是关于我的故事吗？”河鼠问道，“如果是这样的话，我很愿意听，因为我特别喜欢听故事。
”“它也适合你，”红雀回答说。
他飞了下来，站立在河岸边，讲述起那个《忠实的朋友》的故事。
“很久很久以前，”红雀说，“有一个诚实的小伙子名叫汉斯。
”“他是非常出色的吗？”河鼠问道。
“不，”红雀答道，“我认为他一点也不出色，只是心肠好罢了，还长着一张滑稽而友善的圆脸。
他独自一人住在小村舍里，每天都在自己的花园里干活。
《巨人的花园》作者简介
《巨人的花园》作者简介
王尔德（1854－1900）奥斯卡·王尔德是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。
他在英国文学史上具有特殊的地位。
在他安息处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。
王尔德一生只为世人留下了9篇童话，分别收录在1888年出版的《快乐王子故事集》和1891年出版的《石榴之家》，但他事业的起飞，风格的形成，都是源于童话。
正是他的第一部童话集问世之后，人们才真正将他视为有影响的作家。
英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”，整本童话集更是纯正英语的结晶。
《巨人的花园》就是从《自私的巨人》改编而来的。
王尔德的作品追求语言的表达效果。
他的童话，讲述性的特点很强。
几乎所有和王尔德熟识的人在回忆他时，都会提到王尔德无以伦比的口才。
读他的童话，每每让人觉得，这位生活在19世纪维多利亚时代的伟大作家，依然在和我们娓娓交谈。
四年级上册语文课文巨人的花园
四年级上册语文课文巨人的花园《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话，讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了，后来在孩子的启发下，世人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园，世人生活在花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
《巨人的花园》从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的.花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
好几个月没见过这么明媚的阳光了。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。
滚出去!”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
《巨人的花园》课文
语言艺术
王尔德的语言表达简洁而 生动，运用了大量的修辞 手法和意象，使得故事具 有很高的艺术感染力。
教育价值
道德教育
故事中的巨人因为自私而失去 了朋友和快乐，最终领悟到了 分享的重要性，这对孩子们的 道德教育有着积极的启示作用
。
想象力培养
童话是培养孩子想象力和创造力的 最佳文学形式之一，《巨人的花园 》中的奇妙情节和形象描写有助于 激发孩子的想象力。
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《巨人的花园》课文
2023-11-09
目 录
• 课文背景介绍 • 课文内容解析 • 艺术特色鉴赏 • 教育意义探讨 • 课文价值与意义 • 相关文献资料推荐
01
课文背景介绍
作者及作品介绍
作者
奥斯卡·王尔德，出生于19世纪英国，是维多利亚时代的著名作家、诗人和戏剧 家。他的作品具有独特的讽刺和幽默风格，被誉为英国文学史上的巨匠之一。
巨人的花园故事梗概-《巨人的花园》主要内容简介[小学生优秀作文]
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巨人的花园故事梗概|《巨人的花园》主要内容简介作文开头：九月二十五星期一小雨《巨人的花园》改编简介《巨人的花园》，是英国著名作家王尔德的作品，里面主..本文《巨人的花园故事梗概》由小学生作文大全编辑老师整理发表，欢迎在下面发表你的看法。
请记住本站域名：九月二十五星期一小雨《巨人的花园》改编简介《巨人的花园》，是英国著名作家王尔德的作品，里面主要内容讲了：巨人去外地游旅行七年了，一直都没有回来，孩子们也一直都在巨人的花园里快快乐乐地做游戏。
巨人从外面回来了，他看到了孩子们在自己的花园里胡闹，就大声地斥责:你们在这里干什么？都给我滚出去！孩子们听到可怕的训斥，立马跑出了花园。
寒冷的冬天到了，那刺骨的寒风吹进巨人的花园，巨人裹着厚厚的棉毯子，还是瑟瑟发抖。
巨人砌起围墙外的小村庄里，已经是鲜花盛开，百鸟齐鸣，一派生机盎然的景象。
孩子们又从围墙的破损处，跑进了巨人的花园，做游戏。
巨人被那喧闹声吵醒了，他往窗外一看，激动地从屋里跑了出去，看到了生机盎然的春天，可是孩子们又在花园里玩耍，他又开始发脾气啦，孩子们都逃跑啦，花园里又是一片冰雪。
一个小男孩还在原地，他的一只手摸着桃树，桃树立刻展开了美丽的花朵。
巨人终于明白了没有孩子的地方就没有春天！于是他用斧头把围墙砍到，把花园给了孩子们！很多年过去了，巨人渐渐变老了，他坐着轮椅，在花园的大树下，看着孩子们在欢乐地做着游戏，永久地闭上了眼睛！这个故事告诉我们:独乐乐不如众乐乐，我们要懂得分享，不要自私，要变得心胸开阔！文/宇辰第二篇：巨人的花园故事梗概从前，一个小村子里有个漂亮的花园。
花园的主人是个巨人，他把花园让给了孩子们，成了孩子们的乐园。
春天，花园里鲜花盛开，桃花像火焰一般怒放，小草绿了，迎春花也开了，它穿着黄色的衣服，在春风中展现自己的美丽，一阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在飞舞，巨人带领孩子们一边拍手一边唱：“春天在哪里，春天就在我们的花园里”。
巨人的花园
巨人的花园【教材简析】：这是人教课标版四年级教材上册第三单元第9课课文，是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。
从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。
一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。
后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
【教学目标】：1．认识8生字，会写12字。
正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”词语。
2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
【教学重点】：1.能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。
2.引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
培养想象力。
学后能用自己的话讲述这个故事。
【教学难点】：想象画面，体会巨人的行动和心理变化，在层层读悟中理解童话所揭示的道理。
【教学方法】：创设情境法朗读法【学法指导】：自主合作交流法读写结合法品词析句法【教学准备】：1.媒体准备（白板实物展台）2.资源准备：（ PPT、音乐、文字资料等）【媒体运用分析】：【课时预设】：二课时第一课时【课堂导学】一、课时目标：1.认识8个生字，正确认读“鲜花盛开、绿树成荫“等词语。
重点指导写”牌、覆“两个字。
2．通过正确、流利的朗读课文，初步把握课文主要内容。
3．研读花园情境前后变化的句段，通过抓关键词，读文想象画面等方法，感受童话的神奇，体会对比的表达方法。
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王尔德
奥斯卡·王尔德为英国著名文豪，是19世纪最富盛名的剧作家，他的作品在剧院演出后得到广大回响，他并身兼诗人、小说家、散文家、童话作家等。
1900年王尔德因脑膜炎于巴黎的旅馆去世，终年46岁。
奥斯卡·王尔德是19世纪英国最伟大的文学家之一.他以剧作、诗歌、童话和小说闻名
于世。
他富有过人的自信和天赋.他的童话赢得了广大读者的青睐,也因此被誉为“童话王子”。
他创作了9 篇童话，结集为《快乐王子和其他故事》。
王尔德的童话可以有不同的解读领悟，所以受到孩童和大人的双重喜爱:孩子们可以从节选的段落中看出天真、引导纯良、和美好,而成年人们因为有了社会的洗刷，于是能够在如孩子般为这真善美而感动的同时，更会因为体会到美丽童话背后真正凄婉唯美的实质而落泪.“真正美的东西都是让人忧伤的。
”作者在给自己的儿子讲《自私的巨人》时落泪而后所
说。
这可以看作我们旁人对于其创作的理念的一次窥探.
王尔德拥有一颗纯美纯善,永难泯灭的童心.而这可贵童心一与卓绝才智结合，便诞生了《王尔德童话》.它不仅为王尔德奠定了文学声名的基石，更成为世界文学宝库中的传世佳作.其语言纯正优美堪称典范，其意境高洁悠远益人心智，值得向每一个童稚未凿的孩子、每一
位葆有赤子之心的成人郑重推荐。
尊敬的读者：
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