初二物理力的知识点总结
初二物理下册知识点归纳全
初二物理下册知识点归纳全第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用.2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用（可以不接触）.3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）.两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体.4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态.力可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示.6、力的测量：测力计7、测力计的制作原理：弹簧的伸长与受到的拉力成正比.8、力的三要素：力的大小、方向、和作用点.9、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力知识点1：弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大.4、弹力的基本特征：⑴.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的.⑵.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）.知识点2：弹簧测力计1、用途：测量力的大小.2、构造：弹簧、指针、刻度盘等.每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量.进行测量时，应做到：使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）.（2）观察指针是否指在零刻度（调零）.（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳.使用中：（1）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上.（2）读数时，视线要与刻度板面垂直.三、重力知识点1：概念1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力.2.重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力；重力的符号是G，单位是N；3.重力区别于其他力的基本特征是：⑴地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引.⑵重力特指地球对物体的吸引.⑶重力的施力者是地球，受力者是物体.知识点2：重力的三要素重力的大小：通常把重力的大小叫重量.重力大小的计算公式 G=mg 其中 g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg表示：质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N.2.重力的方向：竖直向下（指向地心）重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成.3.重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上.如球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点.⑴重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心.4．稳度稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒.提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心.第八章运动和力1、惯性：我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性.2、惯性定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这个规律叫做牛顿第一定律，也称为惯性定律.力是使物体运动状态发生改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因.3、惯性是物体的一种固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小是由物体的质量决定的，与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关，物体的质量越大惯性越大.惯性的大小可以通过改变物体的质量来加以改变.4、惯性和惯性定律的区别：惯性定律是描述物体运动规律的，惯性是物体本身的一种属性，惯性定律是有条件的，惯性是任何物体都具有的.5、力和惯性的区别：力不是使物体运动的原因，力也不是维持物体运动状态的原因，维持物体运动状态不变的是惯性，力是改变物体运动状态的原因.6、几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力叫做那几个力的合力.如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向称为力的合成. （求合力时，一定要注意力的方向）7、同一直线上的两个力的合成：如果两个力的方向相同，合力方向不变，大小为二力之和.如果方向相反，合力方向与较大的力方向相同，大小为二力之差.8、注意：同一直线上的两个力，方向相同时，合力必大于其中的任何一个力.方向相反的两个力，大小相等时，合力为0；大小不等时，合力一定小于较大的力，可能大于较小的力，也可能小于较小的力.9、平衡：物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡.平衡力：平衡的物体所受到的力叫做平衡力.二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡.10、二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，即合力为零.（一物、二力、等大、反向、同直线）11、滑动摩擦力：是指在滑动摩擦过程中产生的力.其方向与物体运动方向相反.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦.与滚动方向相反.12、静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦.静摩擦产生的条件是：相互接触，且有相对运动的趋势.静摩擦力的方向与物体运动趋势的方向相反13、增大摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力14、减小摩擦的方法：（1）减小接触面的粗糙程度（2）减小压力（3）用滚动代替滑动（4）使两个互相接触的表面隔开.第九章压强一、压力和压强1．压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力.⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F=物体的重力⑶固体可以大小、方向不变地传递压力.2．研究影响压力作用效果因素：⑴受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显.⑵压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显.概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关.3．压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量.⑶公式 P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）；S：米2（m2）.A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积是指两物体公共接触的那部分面积）.B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρg h.⑷应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等.也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄二、液体的压强1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性.2．液体压强的规律：⑴液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强.⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等.⑶液体的压强随深度的增加而增大.⑷不同液体的压强与液体的密度有关.3．压强公式：⑴推导过程：液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh.液片受到的压力：F=G=mg=ρShg.液片受到的压强：p=F/S=ρgh.⑵液体压强公式说明：A、公式中物理量的单位为：P：Pa g：9.8N/kg h：m.B、从公式中得出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关.著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点.4．连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器.⑵连通器原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平.⑶连通器应用：茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的.三、大气压1．概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示.说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压──指部分气体压强.高压锅外称大气压. 2．大气压的存在──实验证明：马德堡半球实验3．大气压的实验测定：托里拆利实验⑴实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm.⑵原理分析：即大气压=水银柱产生的压强.⑶结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）⑷说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小.B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m.C、将玻璃管稍上提或下压以及玻璃管的粗细，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长.D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压.1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa2标准大气压=2.026×105Pa，可支持水柱高约20.6m4．大气压的特点⑴空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等.大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关.⑵大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa5．沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高.15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大.运动和力易错知识点（诊断纠错）运动和力是初中物理的重要内容之一，也是与我们现实生活联系最为密切的内容，正确理解运动和力的内涵是解决问题的关键.下面列举几例“运动和力”易错点进行分析，以期同学们在学习中能够明辨是非，正确答题.一、力的概念辨析例1一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的.”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：__________，这是因为物体间的相互作用总是__________发生的.解析力是成对出现的，力是物体对物体的作用，物体同力的作用是相互的.发生相撞的两辆车，任何一辆车既是施力物体，也是受力物体，所以，你很难判断究竟是哪一辆车先撞击的.答案不能同时易错警示本题容易错解为：能，错解原因是对力的概念理解模糊，似懂非懂.解答此类问题时要注意相近概念的区别，要掌握好每个概念的内涵与外延，这样才能对概念有正确、完整、深刻的认识.二、弹簧测力计两边受力情况分析例2如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．3N C．6N D．12N解析本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的.弹簧测力计的构造是弹簧的一端固定（与挂钩相连的一端），叫固定端；另一端与挂钩相连，叫自由端.测量时，用力使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和.答案 C易错警示本题容易出现的错误是，有的同学认为弹簧测力计被两端的两个力拉着，其示数应是两个力之和，错选D；也有的同学认为弹簧测力计两端都受力，且大小相等，方向相反，相互抵消，合力为零，错选A.三、判断平衡力例3如图所示，汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是（）A．汽车的牵引力和汽车所受的重力B．汽车所受重力和汽车对地面的压力C．汽车的重力和地面对汽车的支持力D．汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力解析平衡力是指作用在一个物体上大小相等、方向相反并且在同一直线上的两个力，必须同时具备.A选项中，牵引力与重力不在同一直线上，B选项中的两个力是作用在不同物体上，D选项中的两个力既不在同一直线上，又没作用在同一物体上.答案 C易错警示判断两个力是不是一对平衡力，需要同时满足四个条件，即：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；在同一直线上.同学们容易出现错误的是往往忽略“作用在同一物体上”这个条件，所以在判断的时候要先考虑此条件，如果两个力不是作用在同一物体上，其余条件就不要再分析了，肯定不是平衡力.牛顿因一颗苹果而有了成就，还是一颗苹果因为牛顿而出名了？二者结合成就了牛顿第一运动定律，又称惯性定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态.常见考法本主要考查对于惯性的理解，惯性定律的应用，题目的形式为选择、填空等.内容考查的难度不大，只要能理解惯性定律即可.误区提醒1、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律.2、任何物体在任何情况下都有惯性（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为;阻碍;运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的.3、物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因.【典型例题】例析：以下说法不正确的是（）A. 一切物体在没有受到力的作用时总是静止的.B. 惯性定律描述了物体不受力时具有惯性，物体受力后，它的惯性就减小或消失了.C. 把铁锤的锤柄在地上碰几下，锤头便套紧了，这是利用了锤柄的惯性.D. 公共汽车刹车时车上的人站不稳，这是由于人具有惯性的原因.解析：A. 运动的物体在没有受力时做匀速直线运动.B. 物体惯性大小与受力无关，只与物体的质量有关.C. 锤头套紧不是利用锤柄的惯性，而是利用锤头具有惯性.D. 汽车上的人原来是与车一起运动的，刹车时，人由于惯性保持原来运动状态，所以站不稳.答案：ABC第十章 浮力1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力.2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体.3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力.4．物体的浮沉条件：⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力.⑵说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）.②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ.分析：F 浮 =G 则：ρ液V 排g =ρ物Vgρ物=（V 排／V ）·ρ液=2/3ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F 浮 =G不同：悬浮ρ液=ρ物 ；V 排=V 物漂浮ρ液<ρ物；V 排<V 物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物.⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G ，浸在密度为ρ的液体中，示数为F 则物体密度为：ρ物=G ρ/（G-F ）.⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降.物体的浮沉条件：浸没在液体中的物体 F 浮＞G 时上浮，F 浮 = G 时悬浮，F 浮 ＜G 时下沉.5．阿基米德原理：⑴内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.⑵公式表示：F 浮 =G 排=ρ液V 排g ，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关.⑶适用条件：液体（或气体）6．漂浮问题“五规律”：一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力.7．物体浮沉条件的应用⑴轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水.排水量：轮船满载时排开水的质量.单位t ，由排水量m 可计算出：排开液体的体积V 排=m/p ；排开液体的重力G 排=m ；轮船受到的浮力F 浮 =mg ，轮船和货物共重G=mg.⑵潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的.⑶气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的.气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气.为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇.⑷密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作.构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中.刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大.第十一章 功和机械能一、功1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离.2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离（运动方向）垂直.巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功.（原因是足球靠惯性飞出）.3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.公式：W=FS.4．功的单位：焦耳，1J=1N·m.把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J.5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应.③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混.二、功的原理1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功.2．说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用.②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的.③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便.④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）.3．应用：斜面①理想斜面：斜面光滑；②理想斜面遵从功的原理；③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度.如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh.三、功率1．定义：单位时间里完成的功.2．物理意义：表示做功快慢的物理量.3．公式：4．单位：主单位W；常用单位kW mW 马力.换算：1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W.某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J.5．机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念.功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功.四、机械能（一）动能和势能1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能.理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量.②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”. 如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功.也不一定要做功.2．知识结构：3．探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关.实验研究：研究对象：小钢球方法：控制变量.·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少.·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同.·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下.③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大.保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大.物体质量m/kg 速度v/(m.s-1) 动能E/J牛约600 约0.5 约75中学生约50 约6 约900练习：☆上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度.你判断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍，此时动能为牛的12倍，说明速度对动能影响大.4．机械能：动能和势能统称为机械能.理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能.（二）动能和势能的转化1．知识结构：2．动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能.②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能.3．动能与弹性势能间的转化规律：①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能.②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能.4．动能与势能转化问题的分析：⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素──看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化.⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大──如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变.⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失──机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失──机械能不守恒.第十二章简单机械一、杠杆定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.说明：①杠杆可直可曲，形状任意.②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点.如：鱼杆、铁锹.五要素──组成杠杆示意图.①支点：杠杆绕着转动的点.用字母O表示.②动力：使杠杆转动的力.用字母F1表示.③阻力：阻碍杠杆转动的力.用字母F2表示.说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上.动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反.④动力臂：从支点到动力作用线的距离.用字母L1表示.⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.用字母L2表示.画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签.⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）.研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动.实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂.结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂.写成公式F1L1=F2L2也可写成：F1/F2=L2/L1.。
八年级物理第二单元知识点归纳
八年级物理第二单元知识点归纳
八年级物理第二单元的知识点主要涉及到力与压强方面的内容。
详细的知识点归纳如下：
1. 力的概念：力是物体互相作用时产生的一种物理量。
2. 力的单位：国际单位制中力的单位为牛顿(N)，符号为N。
3. 力的作用效果：力可以改变物体的速度、形状和方向。
4. 力的合成：多个力同时作用于物体时，可以使用向量的合成法那么求得合力的大小
和方向。
5. 重力：地球对物体的吸引力即为重力，符号为Fg。
重力的大小与物体的质量和重力加速度有关，可以使用公式Fg = m*g计算，其中m为物体的质量，g为重力加速度。
6. 压强的概念：单位面积上垂直施加的力与单位面积的比值称为压强，其计算公式为
P = F/A，其中P表示压强，F表示垂直施加的力，A表示单位面积。
7. 压强的单位：国际单位制中压强的单位为帕斯卡(Pa)，符号为Pa。
8. 气体压强及应用：气体的压强与气体的体积、温度和分子速度有关，可以通过改变
这些因素来调节气体压强。
应用方面可利用气体压强原理制作气压计等。
9. 浮力：物体在液体或气体中受到的上升力称为浮力，浮力的大小与被液体或气体排
挤的体积有关。
以上是八年级物理第二单元的主要知识点归纳，希望对你有帮助！。
初二物理必考知识点总结
初二物理必考知识点总结一、运动与力1. 运动的描述：位置、位移、速度、加速度2. 速度与加速度的关系：匀变速直线运动公式3. 力的概念：力的定义、单位、测量4. 合力的合成与分解：力的合成、力的分解、平衡力的概念5. 牛顿第一定律：惯性、静止、匀速直线运动的力学解释6. 牛顿第二定律：力的大小、方向与物体加速度的关系7. 牛顿第三定律：作用力与反作用力的相互作用二、机械能与功1. 功的概念：功的定义、功的单位、功的计算2. 功与能量的关系：动能、势能、机械能的转化3. 功与力的关系：功率的定义、功率的单位、功率的计算4. 机械能守恒定律：机械能的转化与守恒三、简单机械与杠杆原理1. 杠杆原理：力臂、力矩、平衡条件2. 一类杠杆：力的运算、平衡条件3. 二类杠杆：力的运算、平衡条件4. 三类杠杆：力的运算、平衡条件5. 滑轮组：滑轮组的作用、力的改变、平衡条件四、压力与浮力1. 压力的概念：压力的定义、压力的计算、压强2. 浮力的概念：浮力的产生、浮力大小的决定因素3. 浸没体与浮力：浮力与物体的浸没、浮力的应用五、静电学1. 电荷的概念：电荷的性质、电荷的守恒2. 电荷分布：导体与绝缘体的电荷分布、电场的产生3. 静电力：库仑定律、同性相斥、异性相吸4. 静电感应：静电感应的定义、静电感应的应用5. 静电场：电场的概念、电场线、电场强度六、电流与电路1. 电路元件：电源、导线、电阻、开关2. 电流的概念：电流的定义、电流的方向、电流的计算3. 电阻与电阻率：电阻的概念、电阻的单位、电阻的计算4. 欧姆定律：电流、电压、电阻的关系5. 并联电路与串联电路：并联电路的特点、串联电路的特点6. 简单电路的分析：电流的分布、电压的分布、电功率的计算七、光学1. 光的传播：光的直线传播、光的反射、光的折射2. 光的成像：凸透镜成像、凹透镜成像3. 光的色散：白光的组成、光的折射角与色散4. 光的干涉与衍射：干涉、衍射的定义、干涉、衍射的条件八、声学1. 声的传播：声波的产生、声波的传播2. 声音的特性：声音的强度、音调、音速3. 声音的反射与回声：声音的反射、回声的原理4. 共鸣：共鸣的条件、共鸣的应用以上为初二物理必考的知识点总结，希望能对同学们的学习有所帮助。
初二物理知识点总结
初二物理知识点总结初二物理知识点总结一、力1、定义：力是物体对物体的作用。
单位：牛顿，简称：牛，符号是N。
2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
3、作用效果：①力可以改变物体的运动状态。
②力可以使物体发生形变。
二、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。
2、方向：跟形变的方向相反。
3、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
三、重力1、定义：由于地球的'吸引而使物体受到的力叫做重力。
2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。
3、方向：竖直向下。
4、作用点：在物体的重心。
四、牛顿第一定律和惯性1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。
3、力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。
五、二力平衡1、一个物体在两个力作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。
2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。
六、摩擦力1、定义：相互接触的两个物体发生相对运动(趋势)时，在接触面产生一种阻碍相对运动(趋势)的力叫摩擦力。
方向：与物体相对运动趋势方向相反。
2、产生的条件：①两物接触并挤压;②接触面粗糙;③将要发生或已经发生相对运动。
3、决定摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。
摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。
4、(1)增大摩擦的方法：①增大压力;②增大接触面的粗糙程度;③变滚动为滑动。
(2)减小摩擦的方法：①减少压力;②减小接触面的粗糙程度;③变滑动为滚动;④加润滑油。
七、压强1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。
2、压强是表示压力作用效果，它的大小与压力大小和受力面积有关。
3、压强的公式：单位：Pa。
1Pa=lN/m2。
4、(1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。
初中二年级物理力的作用和测量
初中二年级物理力的作用和测量物理力是指物体之间相互作用产生的结果，它具有方向和大小。
在初中二年级的物理学习中，理解物理力的作用和测量是非常重要的。
本文将介绍初中二年级物理力的作用以及常见的测量方法。
一、物理力的作用1. 推力：推力是将物体向着某个方向移动或改变其运动状态的力。
我们在日常生活中常常使用推力，比如推门、推车等。
推力的大小取决于推的力的大小和物体的质量，而方向则与推的方向相同。
2. 拉力：拉力是将物体从一个地方拉向另一个地方的力。
与推力类似，拉力也可以改变物体的运动状态。
拉力的大小和方向取决于拉的力的大小和物体的质量。
3. 重力：重力是地球对物体产生的吸引力，使物体朝向地球的中心。
重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大。
在地球上，物体的重力近似于其质量与9.8的乘积。
4. 弹力：弹力是物体被压缩或拉伸后恢复原状的力。
当我们用手指按住弹簧并释放时，会感受到弹力的作用。
弹力的大小与被压缩或拉伸的距离成正比。
二、物理力的测量方法1. 弹簧测力计：弹簧测力计是一种常用的测量物理力的工具。
它由一个弹性弯曲的弹簧和一个指示器组成。
当受力作用于弹簧上时，指示器会指示出力的大小。
通过读取指示器上的刻度，我们可以准确测量出物理力的大小。
2. 弹簧天平：弹簧天平也是一种测量物理力的工具。
它由一个弹簧和一个指针组成。
当物体挂在弹簧上时，弹簧会被拉伸或压缩，指针会指示出力的大小。
通过读取指针指示的位置，我们可以获得物理力的大小。
3. 测力仪：测力仪是一种专门用于测量物理力的仪器。
它通常由一个固定支架、一个测力传感器和一个显示器组成。
测力传感器可以将物理力转变为电信号，显示器则可以显示出力的大小。
测力仪可以在实验室等环境中精确测量物理力。
4. 水平力的测量：当需要测量水平方向上的力时，可以使用水平力测量仪。
它由一个可调节的平台和一个指示器组成。
通过调整平台的位置，使其水平，然后将待测物体放在平台上，在指示器上可以读取到力的大小。
初二物理力学基础知识点精选
初二物理力学基础知识点精选初二物理力学知识点1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关4、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
⑵分类：弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计：A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：看：量程、分度值、指针是否指零;调：调零;读：读数=挂钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
初二物理力学知识点总结同学们认真学习，下面是对光的反射知识点的讲解。
光的反射：1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
注：入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。
(镜面旋转X°，反射光旋转2X°)垂直入射时，入射角、反射角等于0°4、反射现象中，光路是可逆的(互看双眼)5、利用光的反射定律画一般的光路图(要求会作)：确定入(反)射点;根据法线和反射面垂直，做出法线;根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线通过上面的学习，相信同学们对光的反射的知识点可以很好的掌握了，希望同学们会好好的学习。
中考物理知识点：透镜关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
透镜透镜：透明物质制成(一般是玻璃)，至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。
2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。
初二物理上课知识点总结
初二物理上课知识点总结一、力和压力1.1 力的概念力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态，使静止的物体运动、使运动的物体停下或改变速度、改变物体的形状等。
1.2 力的计算力的大小可以通过测量得到，单位是牛顿(N)。
力的方向由作用力的方向来决定。
1.3 压力压力是单位面积上的力，计算公式为：P=F/A，单位是帕斯卡(Pa)。
二、运动2.1 速度和加速度速度是描述物体运动快慢的物理量，计算公式为：v=s/t，加速度是速度随时间的变化率，计算公式为：a=(v-u)/t。
2.2 动量动量是描述物体运动状态的物理量，计算公式为：p=mv，单位是千克·米/秒。
2.3 质量质量是物体本身所固有的特征，是物体的惯性、单位是千克(kg)。
三、热学3.1 热量热量是描述物体热量多少的物理量，它是物体内部微观粒子的热运动能量。
单位是焦耳(J)。
3.2 温度温度是描述物体冷热程度的物理量，单位是摄氏度(℃)。
3.3 热传递热传递是指热量的从一个物体传递到另一个物体的过程。
热传递方式有传导、对流和辐射。
四、光学4.1 光的传播光是一种电磁波，它可以在真空和透明介质中传播。
4.2 光的反射当光线遇到平面镜或者光滑的物体表面时，经过反射产生反射光。
4.3 光的折射当光线从一种介质射入另一种介质时，由于介质的密度和光速的不同，产生折射现象。
五、电学5.1 电荷电荷是物质所具有的一种属性，有正电荷和负电荷之分。
5.2 电流电流是描述电荷流动的物理量，单位是安培(A)，计算公式为I=Q/t。
5.3 电阻电阻是描述物质抵抗电流通过的物理量，单位是欧姆(Ω)。
六、声学6.1 声波声波是由物体振动引起的，它通过介质传播，是一种机械波。
6.2 声音的传播声音通过大气传播时，是通过分子的振动引起接力的传递。
6.3 声音的特性声音有频率、振幅和波长等特性，不同频率和振幅的声音给人的感觉不同。
以上是初中物理课程中的一些重要知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。
初二下册物理知识点归纳总结
初二下册物理知识点归纳总结初二物理下册知识点：第7-8章第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
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初二物理力的知识点总结：力的概念
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。
②有力作用时物体间可以接触，也可以不接触。
2、物体间力的作用是相互的相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：①力可以改变物体的运动状态。
②力可以改变物体的形状及大小。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量测力计：实验室常用弹簧测力计弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
正确使用：①看量程、分度值、指针是否指零;②调零;③应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。
说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称作“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。
【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比，而不是弹簧的长度与所受的拉力成正比。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点
7、力的表示法：
⑴力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法⑵力的示意图：只表示出力的方向和作用点的简易图示
8、弹力⑴定义：物体由于发生弹性形变而产生的力⑵作用方式：直接接触
⑶方向：跟受力物体的形变方向一致。
例如拉力的方向是沿着绳子的伸长方向。
⑷常见弹力：压力、支持力、拉力等
9、重力：
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力。
重力的施力物体是地球。
⑵重力大小：G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下(竖直是指垂直于水平面，而垂直是指垂直于某一平面) 应用——重垂线、水平仪⑷重力的作用点——重心：质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
【注意】重心不一定在物体上
初二物理力的知识点总结：运动和力
一、惯性和惯性定律：
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
【说明】伽科略斜面实验使用的科学方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
(实验加推理)
2、牛顿第一定律：
⑴内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力)，物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。
利用：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
二、二力平衡：
1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在一条直线上
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、力和运动状态的关系：物体受平衡力作用时，合力为0，运动状态不变(静止或匀速直线运) 物体受非平衡力作用时，合力不为0，运动状态改变(运动快慢改变或运动方向改变)
5、应用：应用二力平衡条件画物体受力示意图。
画图时注意：先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力
三、摩擦力：
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类： (1)静摩擦 (2)动摩擦：滑动摩擦和滚动摩擦
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
7、应用：⑴增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面粗糙变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)使接触面彼此分开(加润滑油)。