小班语言教案夏天
幼儿园小班夏天教案：《夏天的声音》
幼儿园小班夏天教案：《夏天的声音》一、教学目标1.让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的气息。
2.帮助幼儿发现和认识夏天的各种声音。
3.提高幼儿的听觉感知能力，培养他们的表达和想象力。
4.激发幼儿对自然、对生活的热爱与好奇心。
二、教学准备1.课件：夏天的图片、录音设备等。
2.教具：夏天的道具、夏天的声音模仿器等。
3.素材：夏天的相关音乐、声音等。
4.其他：备课教师应熟悉夏天的声音模仿技巧。
三、教学内容第一部分：引入1.通过一首夏天的音乐或一段夏天的声音带入主题。
2.引导幼儿谈论夏天的特点，引发幼儿对夏天的兴趣。
第二部分：探究1.让幼儿通过听力游戏，辨认夏天的各种声音，比如鸟鸣、蝉鸣、海浪声等。
2.利用声音模仿器或实际道具，让幼儿模仿夏天的声音，培养幼儿的听觉感知和表达能力。
第三部分：体验1.带领幼儿出门，在户外感受夏天的气息，让他们亲身体验夏天的声音。
2.引导幼儿用画笔或声音记录自己在夏天的收获和感受。
第四部分：总结1.小结本节课的内容，让幼儿回顾学习过程。
2.鼓励幼儿分享自己对夏天的喜爱和对声音的感受。
四、课后延伸1.带领幼儿进行夏天声音的录音创作，让他们在音乐中表达对夏天的独特感受。
2.组织户外活动，让幼儿在自然中探索夏天的声音。
3.鼓励幼儿用画笔等表达夏天的声音，展示他们对夏天的理解。
五、教学反思1.教师应及时调整教学内容，根据幼儿的实际需求和兴趣，灵活安排活动。
2.关注幼儿在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励，促进他们的参与和表达能力。
通过本课的教学，幼儿可以更深入地了解夏天的声音，感受到夏天的独特魅力，培养他们的听觉感知和表达能力，让他们在活动中发现生活中的美好，培养对自然的热爱和对生活的热情。
希望本教案可以带给幼儿一次愉快有意义的夏天之旅。
小班语言公开课教案(实用21篇)
小班语言公开课教案（实用21篇）小班语言公开课教案第1篇活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程（一）儿歌导入师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
小班语言公开课教案第2篇活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。
(组织幼儿进入场景)2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音?(呼噜声)会是谁在打呼噜呢?2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?4、寻找小动物，感受方位词三、游戏《捉迷藏》1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
2024年幼儿园小班语言教案《夏天》
2024年幼儿园小班语言教案《夏天》一、教学目标1.让幼儿了解夏天的特点和常见现象；2.培养幼儿观察和描述能力；3.帮助幼儿掌握相关夏天的词汇；4.激发幼儿对夏天的兴趣。
二、教学准备1.贴有夏天相关图片的教具；2.室内教学实物：太阳、花、草、蝴蝶等；3.语言卡片：夏天、炎热、阳光、西瓜、游泳等；4.夏天相关的音乐或歌曲。
三、教学内容1.自然环境–天气：夏天是一个炎热的季节，阳光照耀着大地；–植物：炎炎夏日，草地上长满了绿色的草，花儿绽放着美丽的花朵；–昆虫：夏天是昆虫活动的季节，蜻蜓和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2.食物–夏天的特色食物：西瓜、冰淇淋、凉茶等清凉食物；–夏天的饮食习惯：多吃清淡易消化的食物，多喝水，保持身体清凉。
3.活动–夏天的户外活动：游泳、草地野餐、露营等；–注意夏天户外活动的防晒和防暑措施。
四、教学方法1.观看图片并讨论，让幼儿感知夏天的特点；2.配合实物展示，让幼儿通过观察感受夏天的气息；3.通过歌曲或音乐引导幼儿感受夏天的快乐氛围；4.制作手工或绘画，让幼儿表达对夏天的想象和感受。
五、教学流程1.导入–引导幼儿回忆夏天的感受，激发对夏天的期待。
2.学习动作歌–学唱夏天相关的动作歌，让孩子们在欢乐中感受夏天的活力。
3.课堂讨论–展示夏天相关图片，让幼儿描述图片中的内容，并引导他们说出夏天的特点。
4.语言学习–背诵夏天相关的词汇，通过语言卡片认读，巩固词汇记忆。
5.手工制作–制作夏天的手工作品，如太阳花环、草帽等，让幼儿充分发挥想象力。
6.游戏活动–进行户外小游戏，让幼儿在游戏中感受夏天的快乐氛围。
7.总结与评价–教师引导幼儿总结本节课的内容，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
六、课后延伸1.让幼儿自由绘画夏天的场景，鼓励他们用语言描述其画作；2.给幼儿一些夏天的小练习，如填空或连线，巩固所学的知识；3.带领幼儿进行夏天户外野餐活动，让他们亲身感受夏天的乐趣。
七、教学反思本节课通过丰富多样的教学手段和内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了夏天的相关知识，培养了他们的观察力和表达能力。
《夏天》小班语言教案
《夏天》小班语言教案教学目标：1.学生能够认识和理解关于夏天的一些常见事物和活动。
2.学生能够初步运用简单的句式描述关于夏天的事物和活动。
3.学生能够通过观察、描述和对比等方式感知夏天的气候变化和自然景色。
4.培养学生对夏天的兴趣和喜爱，激发学生对大自然的热爱。
教学准备：1.图片资料：夏天的景色、夏天的活动、夏天的水果等。
2.教具：故事书《我喜欢夏天》，音乐CD《夏天的旋律》等。
3.活动材料：颜色卡片、词卡等。
4.游戏道具：夏天的小动物玩偶、海滩玩具等。
教学过程：一、热身活动1.播放夏天主题的音乐，小班学生们随着音乐做起来跳舞，让他们感受夏天的快乐气氛。
2.教师与学生们一起进行夏天主题的游戏，如海滩上抓小动物、拍海浪等。
二、导入1.教师出示夏天的图片，引导学生回答：这是什么季节？夏天有哪些特点？夏天有哪些活动？2.出示《我喜欢夏天》故事书，与学生一起欣赏，激发学生对夏天的兴趣。
三、活动展开1.学生分组，使用词卡讨论夏天的景色有哪些，例如：太阳、海浪、沙滩、森林等。
2.教师播放《夏天的旋律》音乐，让学生们闭上眼睛感受夏天的旋律和气息。
3.教师出示夏天的水果图片，引导学生说出水果的名称并描述它们的味道和颜色。
4.学生进行手工制作，做出夏天的水果形状卡片，加深对水果的认识。
五、巩固练习1.教师出示夏天的动物图片，让学生们说出动物的名称并描述它们的特点和生活习性。
2.教师与学生进行问答游戏：夏天的气温高吗？为什么太阳伯伯会很大？夏天的天气怎么样？六、课堂总结1.教师和学生一起总结今天学习到的关于夏天的知识和活动，激发学生对夏天的热爱和向往。
2.在学生的课桌上留下夏天的小卡片，让他们在学习中时刻感受到夏天的温暖和快乐。
七、课后延伸1.鼓励学生在家和家人一起观察夏天的变化，记录下夏天的美好，可以画画、拍照或写日记等。
2.组织学生一起外出踏青，欣赏夏天的美景，感受大自然的魅力。
通过这样的语言教学活动，小班学生将更好地认识和理解夏天，增强对夏天的喜爱和热爱，培养对大自然的热情和探索精神，同时也促进了学生的语言交流和合作能力的发展。
幼儿园小班语言教案《夏季的雷雨》
幼儿园小班语言教案《夏季的雷雨》教学目的
1.让幼儿通过观察和感受夏季的雷雨，认识自然界的神奇和变幻无穷。
2.提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3.培养幼儿的审美能力，培养幼儿的环保意识。
教学材料
•一段夏季雷雨的视频（可在课前准备好）
•雷声效果音（可在课堂上播放）
教学流程
1. 导入
首先，通过出示一些植物和动物的图片引入话题“夏季的雷雨”，让幼儿感受到自然界的多样和魅力。
2. 观察和感受
放一段描绘夏季雷雨的视频，让幼儿观察其中的各种元素，比如闪电、雷声、雨水等，引导幼儿感受这些自然元素的美妙和神奇。
3. 学习新词
从视频中选取一些与夏季雷雨相关的词汇进行教学，例如闪电、雷声、雨水、阵雨等。
4. 听音识词
播放雷声效果音，由教师出示相关物品的图片（如图中的闪电、雷声等），让幼儿通过声音来识别物品，巩固新学的词汇。
5. 听故事
让幼儿听一段关于夏季雷雨的故事，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
6. 制作手工
介绍环保概念，引导幼儿制作“环保伞”手工活动，让幼儿从小做起，爱护自然，保护环境。
教学方法
•观察法
•听音识词
•听故事法
•制作手工法
总结
语言教学对幼儿的成长具有重要意义，课堂教学中寓教于乐，通过各种文化素材的介绍，让幼儿在轻松自然的氛围中学会观察能力、语言表达能力，从而培养幼儿的审美能力和环保意识，实现全面发展。
小班语言领域教案《快乐的夏天》
幼儿教育：________ 小班语言领域教案《快乐的夏天》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页小班语言领域教案《快乐的夏天》活动目标1. 理解故事内容,仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2.体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
活动准备课件(分段版)(完整版)活动过程一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：(1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。
师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!播放音频师作听状，”蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。
””小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?”(幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法)二、故事欣赏《快乐的夏天》：”我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。
”●教师播放课件，分段欣赏故事。
(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。
(2)师：蟋蟀为什么觉得快乐?(教案出自：屈老师.教案网)(引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌)出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了?你还发现了什么?第 2 页共 7 页幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?师：你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。
出示第五幅图画，”原来是青蛙啊!”很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?出示第六幅图画(上加上动态萤火虫渲染)教师：”雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星. 黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿...】(可以加提问，引导幼儿想象)教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?出示第八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很??(快乐。
幼儿园小班语言教案 夏天9篇
幼儿园小班语言教案夏天9篇夏天 1预习提示：1.认识本课生字13个，掌握多音字“了”，会写“夏”字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。
2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想象能力。
3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。
教学重难点：重点是：让学生理解多彩的意思，感受夏天的美丽。
难点是：学会围绕中心写一段话。
教学过程第一课时预习提示：1、认读生字，理解生字组成的词语。
2、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。
教学目标：1、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。
2、感受夏天的迷人，积累词句。
教学重难点：感受夏天的迷人。
教学方法：任务导引教学法教学过程一、导入1、放轻快的音乐，屏幕出现：蟋蟀萤火虫青蛙知了打灯笼弹琴唱歌敲鼓跳舞请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。
说说你的想法好吗？上来的同学把自己的连线纸放屏幕上展示。
2、引出课题：《迷人的夏天》二、初读课文，合作释疑1.学生自由轻声读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字交朋友。
学会的字要及时做上批注，自然段序号也要标出。
2.小组合作，质疑解疑，理解字词。
（1）小组长领着其他同学认读生字，自己认为特别难的字重点讲解，其他同学可补充。
（2）四人小组中各自朗读几个自然段。
其余同学评读，帮助正音。
（3）交流：在朗读中，已经懂得了哪些词语的意思。
还有哪些不理解的，提出来，让四人小组同学帮助解决。
3.教师让学生开火车抽读字卡，正音。
三、朗读课文，初步感知1. 指名读课文，思考：夏天是怎样的？课文哪些词语直接告诉我们了？认真听，找出来，立即把它划出来。
2. 生汇报时，教师摘要在课题旁相应板书。
3.你最喜欢哪些自然段的描写就多读几遍，觉得哪些词句用得好，做上批注。
四、学习生字。
1、检查生词读音情况学生开火车朗读生词，以下生词重点指导：（1）辨析“洒”字：采用画图的方式，区分“洒”与“酒”。
幼儿园小班语言优秀教案《美丽的夏夜》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《美丽的夏夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三课时《美丽的夏夜》。
通过描绘夏夜的景色、声音和活动，让幼儿感受夏夜的美好，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述夏夜的景色、声音和活动。
2. 培养幼儿观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子描述夏夜的景色、声音和活动。
重点：培养幼儿观察、表达、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 图片：夏夜的景色、活动等图片。
2. 录音机：播放夏夜的声音。
3. 纸、彩笔：幼儿绘画夏夜。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论他们对夏天的印象，引导幼儿关注夏夜。
2. 展示图片：展示夏夜的景色、活动等图片，引导幼儿观察、描述。
3. 播放声音：播放夏夜的声音，让幼儿猜测并说出声音的来源。
4. 例题讲解：教师用完整的句子描述夏夜的景色、声音和活动，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿用完整的句子描述图片中的夏夜。
6. 小组讨论：让幼儿分组讨论，共同创作一幅夏夜的图画。
7. 展示作品：每组展示作品，让幼儿用语言描述图画内容。
六、板书设计1. 《美丽的夏夜》2. 内容：景色：星空、月亮、萤火虫声音：蝉鸣、蛙声、夜风吹过活动：散步、乘凉、捉迷藏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出你心中的夏夜，并用完整的句子描述。
答案示例：夏夜的天空有闪烁的星星和弯弯的月亮，草地上有萤火虫飞舞，旁边的小河里有青蛙在唱歌，我和爸爸妈妈一起在散步。
2. 家长协助：家长可以帮助幼儿回忆夏夜的情景，引导他们用完整的句子描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、声音和实践活动，让幼儿充分感受到了夏夜的美好。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子进行描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长带领幼儿在夏夜进行观察，记录夏夜的景色、声音和活动。
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小班语言教案夏天小班语言教案夏天1活动目标(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
(4)培养观察，比较能力。
(5)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
环境创设：(1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
(2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。
(3)为孩子们换上小凉席。
活动准备(1)常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。
(2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)活动过程一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。
3、语言区：听说故事《不狗不热了》夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热，狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。
通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。
4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。
三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。
四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。
引导幼儿学习原地自转1-2圈，发展幼儿的平衡能力。
六、家庭与社区教育(1)家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。
(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。
(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。
(4)带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的'保护，形成初步的自我保护意识。
活动结束：一起讨论夏天都可以干什么?活动反思：这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。
在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。
在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！小班语言教案夏天2活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的有趣。
2、能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1、小蚂蚁手偶(实物)2、PPT课件活动过程：3、教师朗诵儿歌，通过提问进一步帮助幼儿理解儿歌内容。
(1)教师：小蚂蚁到底为什么要把触角碰在一起呢?它们是怎么走的`呢?我们一起来听一听。
(2)教师有节奏地完整朗诵儿歌，要求幼儿认真倾听。
(3)教师：原来，小蚂蚁的触角碰在一起是在干什么呀?(传递消息。
)它们传递了一个什么消息?(去抬米。
)它们是怎么走的?(排队走。
)(4)介绍儿歌名称“小蚂蚁真有趣”。
4、带幼儿一起朗诵儿歌。
(1)引导幼儿看图朗诵儿歌。
(2)要求幼儿口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)(3)师幼边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。
指导建议：本活动主要引导幼儿理解儿歌内容，通过儿歌感知小蚂蚁通过“碰须须”传递消息，“排队走”搬运东西的特征。
针对小班幼儿的特点，教师在活动开始可用蚂蚁手偶与幼儿互动，激发幼儿的活动兴趣;在活动中用图片和有针对性的提问帮助幼儿理解儿歌的内容。
由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教师要注意纠正幼儿的发音，要求幼儿能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)“须”(xū)，通过念儿歌、发准字音，为幼儿学好普通话打下基础。
小班语言教案夏天3活动目标：1、初步感知夏天的季节特征。
2、萌发对儿歌的喜爱。
3、尝试仿编儿歌。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：幼儿对夏天有了初步感受；教学挂图《主题活动夏天来了》活动过程：1、谈论夏天（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。
2、欣赏图片（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。
（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴了什么？3、学习儿歌（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。
（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。
（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里。
（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。
活动反思：教育活动《夏天在哪里》活动后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的.幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。
一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。
在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。
小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为学习的主人。
小班语言教案夏天4设计意图小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。
本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。
活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。
3、幼儿学习资源。
活动过程1、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。
夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度。
（1）教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？（2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。
提问：夏天的'太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？3、带幼儿融入情境中，体验炎热的感觉。
（1）感觉一下自己在室内的体表温度。
请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。
（2）室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿（在阳光下活动应控制时间，不能太久）。
教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。
如：刷刷某某，刷得某某火辣辣；刷刷小朋友的头顶，刷得头顶火辣辣等。
4、组织幼儿讨论防晒好方法。
（1）组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。
讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。
擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。
附：儿歌《夏天的太阳真顽皮》夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。
刷刷游泳的人，刷刷爬山的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。
夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。
小班语言教案夏天5设计意图：小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。
本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。
活动目标：1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：PPT课件《夏天的太阳很顽皮》。
配套课件：小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》PPT课件活动过程：1、PPT出示刷子图片，引起幼儿兴趣。
夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》PPT，感知太阳的热度。
（1）教师一边演示PPT课件，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？（2）引导幼儿观看教学课件，并结合生活经验加以想象性描述。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含PPT课件4、组织幼儿讨论防晒好方法。
（1）组织幼儿观看教学课件。
讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。
擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用。
活动反思：这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的'内容。
本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。
在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。
但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。
小班语言教案夏天6活动目标1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备课件ppt（分段版）ppt（完整版）活动过程一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。