小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》
幼儿园小班语言活动教案：小狗卖冷饮
幼儿园2016学年青年教师研修组活动活动名称：小狗卖冷饮（小班）执教者：设计思路：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现了周围的环境有了变化，发现了人们的生活起居、穿戴打扮也有了变化，自己也都戴着围巾、帽子、口罩、手套来到了幼儿园。
早上来园时还会给我看妈妈给他们新买的手套等，孩子们对这些变化十分好奇。
在活动开展的过程中，孩子们会自发地去观察，去探索。
于是我借助《小狗卖冷饮》这个故事去让孩子们了解一些常见的保暖用品，这个故事是“不怕冷”主题里小主题“冬天吃什么”中的一个素材点，该故事以生动可爱的小动物为主线，小狗开设的一家冷饮店，故事简短有趣，易于孩子理解。
让幼儿在看看说说玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，丰富幼儿对保暖品的认识，并尝试着与同伴交流，具有自我保暖意识。
通过主题活动，我们能与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天的过程中，让幼儿学会很多取暖的好办法，同时也使他们体验到帮助他人的快乐。
根据小班幼儿的年龄特点，在指南中指出3~4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事，并能听懂短小的儿歌或故事。
所以活动目标定位在理解《小狗卖冷饮》的故事内容，重难点在于如何懂得冬天不能吃冷饮。
该活动设计了三个环节。
第一环节通过出示冷饮店，激趣导入。
第二环节是欣赏故事，通过出示三个小动物买冷饮的情节，讨论为何不能吃冷饮的原因。
第三环节就是为小狗开新店添加新的货物，并根据冬季需要的东西，丰富孩子们了解更多的保暖用品，从中体验帮助小狗进货的乐趣。
活动目标：1、理解《小狗卖冷饮》的故事内容，懂得冬天不能吃冷饮。
2、了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。
活动准备：故事课件、自制保暖用品、货架等活动过程：一、看看“小狗的冷饮店”1、出示PPT图片（小狗的冷饮店）提问：这是什么地方？从哪看出来的？2、你们吃过什么冷饮啊？小结过渡：原来你们吃过那么多冷饮啊，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？二、欣赏故事（一）故事片段一1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？2、小动物们喜欢吗？（二）故事片段二过渡：最近几天，天上下起了白白的雪，地上结起了厚厚的冰。
幼儿园小班教案《小狗卖冷饮》含反思
幼儿园小班教学计划《小狗卖冷饮》带反思小班教学计划《小狗卖冷饮》包含对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子体验帮助他人的快乐，乐于讲各种温暖的项目，具有自我温暖的感觉，充分感受到孩子般的感觉通过语言表达和行动相结合的故事，来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1，乐于告诉各种保暖物品，有自我温暖的感觉。
2.体验帮助他人的幸福。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
活动程序：首先，欣赏一下这个故事：T：莲莲老师知道我们的孩子最喜欢听故事。
今天，连老师也给孩子们讲了一个故事，并听了故事中发生的事情。
1.孩子们一边看故事一边看书。
题：小狗开了什么样的商店？（冷饮店）小狗的冷饮店怎么了？（小动物不来买冷饮）2，再次欣赏讨论：小狗问我们为什么小动物不来买冷饮。
你知道吗？（天气很冷，冬天来了.3，老师总结：是的，冬天的天气太冷了，多吃些冷饮，我们会肚子疼，咳嗽，而且会生病。
其次，帮助小狗找到方法：1.交流讨论：要开什么商店？T：孩子们，小狗要我们帮忙找到办法，天气寒冷，不开冷饮店，什么样的商店比较好？（手套店，围巾店，口罩店.）T：孩子们想了很多帮助幼犬的方法，但是幼犬的店里什么都没有，所以让我们帮助它进入冬季物品。
三，购买，分类1，幼儿购买。
要求：选择您冬季购买所需的物品他们！孩子们真的很聪明，您的技能真的很强，而且幼犬进入了很多冬季项目。
冬季使用围巾，手套，口罩和热水袋。
2，分类T：小狗想让孩子们帮忙整理一下。
3，老师总结：小狗店里有很多保暖用品，这些可以使我们变暖的用品叫做保暖用品。
4，取店铺名称：T：小狗店里有很多保暖用品，那么您可以帮它取个好名字，让客人来商店购买冬季保暖用品。
四，延伸活动：幼犬保暖店开业T：小狗在他的商店里看到了很多温暖的东西。
他很高兴。
感谢我们的孩子们帮助他们积蓄，整理物品并帮助他们树立好名字。
幼儿园小班语言教案《小狗卖冷饮》
幼儿园小班语言教案《小狗卖冷饮》一、教学目标1.能听懂并朗读故事《小狗卖冷饮》。
2.能理解并回答故事中出现的问题。
3.能模仿小狗卖冷饮的动作，并用简单的语言表达自己的意图。
4.能通过角色扮演，提高语言表达能力。
二、教学内容1.故事《小狗卖冷饮》2.语言模仿和表达3.角色扮演三、教学步骤1. 导入新课•教师与学生互动，让学生感知天气渐渐变热，引出卖冷饮的话题。
•根据学生的生活经验，引导学生想象小狗卖冷饮的情景。
2. 故事讲解•教师给学生讲解《小狗卖冷饮》的故事情节，引导学生聆听故事。
•展示故事中的图片，让学生更好地理解。
•核心内容为小狗卖冷饮的场景，教师应重点讲解。
3. 语言模仿和表达•教师号招一名学生，示范小狗卖冷饮的动作。
•教师让学生模仿小狗卖冷饮的动作，辅助学生练习发音。
4. 剧场表演•学生自由选择角色，小狗、顾客。
•学生按照场景进行表演，教师辅助补充语言。
•教师选择一些学生，让他们表演到台前展示，并给予评价。
四、教学评价•学生读《小狗卖冷饮》故事流利，并能回答教师提出的问题。
•学生懂得小狗卖冷饮的动作，并用简单的语言表达自己的意图。
•学生自信明确，表达流利。
•学生能在组内角色扮演中，积极参与配合，并能发挥自己的语言能力。
五、教学小结教师通过故事和语言的教学，让学生学会用语言表达自己的意图，并提高学生的口语能力。
通过剧场表演，让学生积极参与，实现知识的巩固，并培养学生的表达能力。
在以后的日子里，让我们一起学好语言，成为口语达人。
幼儿园小班多彩案例4 (2)
二0一三学年度第一学期
十二月份案例：小狗卖冷饮
实录：
在区角游戏的时候孩子们都会为小狗的冷饮店制作各种冰激淋，有草莓味的蛋筒、有甜甜的橘子冰棍、还有香草冰激淋······小狗冷饮店的冷饮种类越来越多了，但是过了一段时间多多说“老师，我们做了这么多的冰激淋但是没有人买呀，这样放着会过期的”，于是我问他“那冬天什么店的生意会比较好呢？”多多想了想说“保暖店”。
于是“小狗保暖店”就这么产生了，里面卖的都是冬天的保暖用品，有围巾、帽子、手套等等，生意也越来越好。
分析与反思：
在多彩表演中孩子可以根据自己的兴趣、感受去布置情景，设计道具，用自己最纯真的表情、语言来扮演自己喜爱的角色。
好奇、好动是幼儿的天性，老师要能不失时机地抓住任何一个培养幼儿创造性的机会，为幼儿提供丰富多彩的材料，在游戏中你会发现，一张小纸条会变成孩子的小宝贝，于是在区角活动中我往往会根据多彩表演剧情的更新而更新，《小狗卖冷饮》中开始投放的是各种冰激淋，后来在孩子们强烈的建议下把冷饮店改成了保暖店。
所以作为老师这时要及时地鼓励和支持孩子，那么就能使孩子在获得尊重、信任的同时，培养探索兴趣，增强自信心。
从而激发孩子在游戏中寻找更多的灵感和智慧使游戏进行的更加形象、有趣。
也许是我的放手让孩子感受到了游戏的趣味，体会到了表演的快乐。
虹桥中心幼儿园古北园
荔枝班（小班）
朱玮雯
2013年12月。
小班语言活动《小狗卖冷饮》教案
小班语言活动《小狗卖冷饮》教案一、活动目标1. 通过听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗卖冷饮》2. 冷饮图片：冰淇淋、雪糕、果汁等3. 角色头饰：小狗、小猫、小鸟等4. 录音机、故事音频三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小狗卖冷饮的场景，引导幼儿说出自己喜欢的冷饮。
2. 故事分享：播放故事音频，引导幼儿倾听故事内容，并在故事结束后讨论故事中出现了哪些角色，它们各自喜欢什么样的冷饮。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿戴上相应的头饰，模拟故事中的场景，进行小狗卖冷饮的游戏。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作冷饮，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置“冷饮店”，让幼儿在自由活动时间扮演顾客和店员，进行买卖冷饮的游戏。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听能力，以及对故事的理解和表达。
2. 关注幼儿在角色扮演和情景体验中的表现，评价其创造力和合作意识。
3. 收集家长和幼儿对活动的反馈，以便对后续活动进行调整和改进。
六、活动注意事项1. 确保故事内容和场景符合小班幼儿的认知水平，不过于复杂。
2. 在故事分享环节，注意观察幼儿的反应，适时引导幼儿参与讨论。
3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
4. 活动过程中，注重培养幼儿的礼貌用语和行为，如“请问”、“谢谢”等。
七、活动资源整合1. 结合音乐活动，选择一首与冷饮相关的歌曲，让幼儿在活动结束时演唱，增加活动的趣味性。
2. 邀请家长参与活动，让家长分享自己小时候制作冷饮的经验，丰富幼儿的生活认知。
八、活动反馈与反思1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便对后续活动进行调整。
小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》3篇
小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》精选3篇（一）教案名称：小狗卖冷饮适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 能听懂并理解故事《小狗卖冷饮》；2. 能积极参与角色扮演，模仿故事中的角色；3. 培养学生的语言表达能力，提高口语交流能力；4. 培养学生合作与互助精神。
教学准备：1. 故事《小狗卖冷饮》的图片或绘本；2. 冰淇淋模型或冷饮图片；3. 小狗面具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示冰淇淋模型或冷饮图片，引导学生观察并讨论：“大家知道这是什么吗？你们喜欢吃冰淇淋吗？”2. 宣布今天将要讲一个有关小狗卖冷饮的故事，并引发学生的好奇心。
故事讲述：1. 教师带领学生一起观看故事图片或阅读绘本《小狗卖冷饮》，讲述故事情节。
在讲述过程中，教师可通过简单的问题引导学生的参与与思考，如：“小狗买了什么冷饮？他是怎么卖冷饮的？小狗卖冷饮的时候，遇到了什么问题？”2. 教师重复故事内容并引导学生模仿故事中的语言表达：“我要卖冷饮”，“谢谢你们，再见”。
角色扮演：1. 教师向学生展示小狗面具，并向他们解释角色扮演的意义：“我们现在来扮演故事中的小狗，一起来卖冷饮吧！”2. 学生自愿选择扮演小狗的角色，教师帮助学生戴上面具。
3. 教师扮演顾客的角色，学生们依次来到“冷饮摊”，使用已学会的语言表达进行交流。
教师可适时给予指导和鼓励。
展示与交流：1. 角色扮演结束后，教师和学生共同回顾整个活动的过程，学生们可以分享自己在活动中的感受和体会。
2. 教师与学生共同总结本节课学到的内容，并鼓励学生积极发言，运用新学的语言表达能力。
拓展活动：1. 教师可以鼓励学生创意绘制小狗冷饮摊的画面，或者自己动手制作冰淇淋模型。
2. 小组活动：将学生分为小组，每个小组扮演不同角色，模拟故事中的冷饮摊的场景，进行对话练习。
教学反思：本节课通过故事讲述、角色扮演等活动形式，激发学生的兴趣与参与度，提高了学生的语言表达能力和合作交往能力。
幼儿园小班语言教案《小狗卖冷饮》
幼儿园小班语言教案《小狗卖冷饮》教学目标1.学会听懂故事内容，能够流利地朗读故事。
2.学习描述物品的形状、颜色和数量。
3.练习使用简单的句型和单词，如“是”、“有”、“个”、“冷饮”等。
4.培养幼儿们的语言沟通能力，提高幼儿们的语言表达能力。
教学内容及过程1. 热身活动老师可以先给孩子们讲一个与《小狗卖冷饮》故事相关的小故事，让孩子们对这个主题有一定的了解。
比如：小兔在万圣节那天出门买糖果，碰巧遇到了小狗在路边卖冷饮，但小狗的冷饮店前没有标志，小兔便问：“你在卖什么呀？”小狗微笑回答：“卖冷饮呀。
”小兔便开始挑选口味。
最后，小狗拿着一张纸条说：“这是购买清单，请您选择口味和数量，再交给我。
”老师可以运用此故事情境激发幼儿们对于《小狗卖冷饮》的期待和兴趣。
2. 导入故事学生坐在地毯上，老师拿着《小狗卖冷饮》的大图书，向孩子们介绍故事内容，并展示故事中的插画。
图画让孩子们更能理解故事内容，加深记忆。
3. 故事复述让孩子们分组或轮流，帮助老师复述故事。
老师可以提问关于彩色冷饮和小狗贩卖冷饮的问题，比如：•小狗在哪里卖冷饮？•彩色冷饮的颜色有哪些？•小狗在卖什么？4. 语言知识的学习老师可以根据幼儿的语言组合提供更多的理念和话题来帮助孩子们练习语言知识。
比如：•用不同的形状描述彩色冷饮，比如圆形，三角形，方形等。
•练习使用单词“是”和“有”，并完成简单的句型表达，如“这是一个圆形的冷饮。
”“这里有3个彩色冷饮。
”•练习使用单词“个”，并进行数量描述，如“我要1个冷饮”“我买了3个冷饮。
”5. 探究任务为巩固所学知识，老师可以对孩子们进行探究任务。
比如：•团队合作，孩子们根据掌握的语言知识表演《小狗卖冷饮》，演员要带上自己特色的喊价口号或肢体动作，体现小小创意。
•让孩子们设计一份购物清单，练习描述物品的形状，颜色和数量，并在小组内完成卖冷饮的角色扮演。
总结通过《小狗卖冷饮》故事的学习和探究任务，幼儿们掌握了描述物品形状、颜色和数量的语言表达能力，通过简单的句型和单词学习，提高了语言沟通和表达的能力，同时也激发了幼儿的学习兴趣和创造力。
小班《小狗卖冷饮》教案
小班《小狗卖冷饮》教案小班《小狗卖冷饮》教案(3篇)小班《小狗卖冷饮》教案1【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】1、《小狗卖冷饮》故事课件；2、保暖用品（帽子、围巾、手套等）；3、为开新店准备的货架等。
【活动过程】一、看看“小狗的冷饮店”。
●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。
1、出示PPT图片（小狗的冷饮店）提问：这是什么地方？从哪看出来的？2、你们吃过什么冷饮啊？小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊（简单罗列幼儿讲述的冷饮），冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？二、说说“小狗卖冷饮”。
●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。
1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？2、谁先来买冷饮？（小猫）小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直发抖？小猫是怎么说的？——学说短句“太冷太冷，我不吃”3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，为什么牙齿冻得直发抖？小兔又是怎么说的呢？——学说短句“太冷太冷，我不吃”4、最后来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么？（学说短句“太冷太冷，我不吃”）小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢，小狗觉得真奇怪。
三、为小狗开新店●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮助小狗开新店，体验帮助他人的快乐。
1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢？2、小狗决定重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢？（学说短句“戴上**，**暖暖的”）3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决定去进货了，可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。
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小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》
【教学目标】
1. 能够听懂并理解故事《小狗卖冷饮》的内容。
2. 能够使用正确的语音、语调、语速朗读故事。
3. 能够用简单的句子描述故事的内容。
4. 能够参与角色扮演，模仿故事中人物的表演和发音。
5. 能够通过故事感受到友善与助人为乐的重要性。
【教学重点】
1. 故事内容的理解和朗读。
2. 参与角色扮演，模仿故事中人物的表演和发音。
【教学准备】
1. 故事《小狗卖冷饮》的故事卡片或PPT。
2. 教学素材：冷饮的图片、小狗卖冷饮的图片。
3. 实物道具：冷饮杯、冷饮勺子等。
【教学过程】
Step 1: 课堂导入（5分钟）
1. 教师出示冷饮的图片，引导学生回忆并讨论自己喜欢喝的冷饮种类，如冰淇淋、冰沙等，以及自己想开一家冷饮店的理由。
2. 引入本节课的故事题目《小狗卖冷饮》，并简单介绍故事内容，预告通过这个故事学习友善与助人为乐的重要性。
Step 2: 故事呈现（10分钟）
1. 教师利用故事卡片或PPT呈现《小狗卖冷饮》的故事，同时朗读故事内容。
2. 教师先朗读一遍故事，然后再引导学生跟读，强调正确的语音、语调和语速。
Step 3: 故事理解（10分钟）
1. 教师用简单的问题对学生进行故事理解，例如：小狗卖的是什么？为什么小鸟们找小狗买冷饮？小狗为什么愿意帮助小鸟们？
2. 鼓励学生用简单的句子回答问题，并提醒学生重点掌握故事的主要情节和人物。
Step 4: 角色扮演（10分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小狗、小鸟们。
2. 引导学生根据故事情节，自由进行角色扮演，模仿故事中人物的表演和发音，尽量还原故事情景。
Step 5: 情感体验（10分钟）
1. 引导学生讨论故事中的友善与助人为乐的重要性，例如：小狗为什么愿意帮助小鸟们？帮助别人会给我们带来什么样的感受？
2. 鼓励学生分享自己平时帮助别人或受到别人帮助的经历，并引导学生去思考和改变自己的行为。
Step 6: 课堂小结（5分钟）
1. 教师带领学生回顾本节课的故事内容和重点。
2. 总结友善与助人为乐的重要性，鼓励学生将课堂学到的知识和价值观应用到日常生活中。
【教学延伸】
1. 鼓励学生用自己的话重新述说故事的内容，并将故事绘本化，展示在教室里供其他
同学阅读。
2. 在教室里安排一个“友善助人”的角色扮演角落，鼓励学生在课余时间互相帮助和
关心别人。
【教学反思】
通过故事《小狗卖冷饮》的教学，学生能够通过听故事、课堂讨论和角色扮演的方式，深入理解友善与助人为乐的重要性。
同时通过故事情节的引导，培养学生的情感意识
和改变行为的能力。
在实施教学过程中，学生的参与度和积极性较高，但在角色扮演
环节可能会出现学生不够自信或表演能力有限的情况，需要教师耐心引导和鼓励，确
保每个学生都能参与进来。