统编版语文四升五暑期衔接训练：第4讲 词义理解（含解析）
四升五语文暑假班第4课词句理解大训练(含答案)
四升五语文暑假班第4课词句理解大训练(含答案)第4课词句理解大训练一）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的XXX或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是XXX的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？不，歌不免难免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.将下列字依次填入文中括号，最恰当的一组词是（）A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的头脑豪情。
B、作者开头说“白鹭是一首精致的诗”，是从白鹭的表面、形态特性着眼的。
C、作者在文章末了又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人轻忽的内涵的、朴实的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
部编版四年级(四升五)现代文阅读衔接试题(四)(有答案解析)
部编版四年级（四升五）现代文阅读衔接试题（四）（有答案解析）一、阅读短文，完成练习。
登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。
在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。
这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。
低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。
一般人都是在这里过夜的。
徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”可见徐霞客对此处评价之高。
这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。
一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。
提起此松，真是大大地有名。
挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。
这棵松树的大名就叫做“迎客松”。
你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。
它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
你若问它的高寿，那就很难说。
它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。
这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。
（1）“名副其实”的意思是________，说“一线天”名副其实的原因是________。
（2）画线句子在文中的作用是________ 。
（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”这句话的意思。
（4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
【答案】（1）名实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（2）承上启下（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。
小学语文2020年四升五暑期衔接训练：第4讲 词义理解
小学语文2020年四升五暑期衔接训练：第4讲词义理解一、单选题 (共14题；共32分)1. （2分）选词填空。
在语文学习中，字要________地写，话要________地说，课文要________地读，练习要________地做，习作要认认真真地完成。
A．规规矩矩 B．踏踏实实 C．清清楚楚 D．仔仔细细2. （2分）依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）读史使人_______，读诗使人_______，演算使人_______，哲理使人_______，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。
①明智②精密③聪慧④深刻A . ③①④②B . ①③②④C . ③④①②D . ②④①③3. （2分）(2016·北京) 下面各组划线词语的感情色彩运用有误的一项是（）A . 学校运动会前夕，小兵生病了，想得短跑第一名的他和妈妈心急如焚。
B . 他不停地翻越那一座座诱惑着他的山顶。
C . 看那样子，他陶醉在手机游戏中了，上课铃声响了他也不知道。
4. （2分）缸里的几条金鱼非常_______。
（）A . 可爱B . 热爱C . 心爱D . 喜爱5. （2分）选词填空。
（）①（）过了一会，那里出现了太阳的小半边脸。
②有一天，我伏案写作时，一只可爱的小鸟（）落到我的肩上。
③看那表情，他（）还没有认识到自己的错误。
④虽然老师病了，但（）坚持给我们上课。
A . ①果然②居然③显然④仍然B . ①居然②果然③显然④仍然C . ①果然②显然③居然④仍然D . ①果然②居然③仍然④显然6. （2分）选词填空：人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
A . 矗立B . 耸立C . 屹立7. （2分）给加下划线的词语选择合适的解释。
环城绿化带使市区的空气变得新鲜。
（）A . 食物没有变质。
B . 植物（如花朵等）没有枯萎。
C . 少见的，稀罕的。
D . （空气）经常流通，不含杂类气体。
8. （6分）台湾的翠玉白菜是由_______雕成的。
四升五年级语文 暑假衔接 知识点专题四 句子 拼音讲义 试题 含答案
专题四句子（一）要点梳理一、句子的成分1、主语主语是谓语的陈述对象，表示谓语说的是“谁”或者“什么”。
主语一般在谓语前。
用作主语的常有:名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构词组。
主语用“”标示例如:①中国人民‖勒分勇收。
②在秋战国时代‖是一个刀光剑影的时代。
2、谓语谓语是陈述主语的，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语一般在主语后。
用作谓语的常有:动词、形容词以及由它们组成的联合词组。
名词、数量词组、主谓词组也可以作谓语。
谓语用““标示。
例如:①中国传统文化‖蕴涵着丰富的和谐思想。
②桃花‖开了，3、宾语宾语是动词的连带成分，一般在动词的后边，表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等，能回答“谁/什么”之类的问题..用作宾语的常有:名词、代词。
宾语用“”标示。
例如:①一林擎东亚。
②我看到了一轮明月。
4、定语定语是修饰或限制名词性的成分，表示“谁(的)/什么样(的) /多少”等意忠，常带“的”。
用作定语的常有:形容词、数量词、名词、代词(除副词外，实词和词组一般都可以作定语)。
定语用“( )”标示。
例如:①俯瞰河流，(白尺) 楼台(九曲)水.②(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语状语用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、程度、时间、处所等。
用作状语的常有:形容词、副词、数量词(动量)、表示处所或时间的名词和介宾结构充任，-般在中心词的前边:状语用“（）”标示。
例如: ①奥运主体育场“鸟巢”灯光闪耀，景色（十分）迷人。
②我们（北京）见。
③我(凌晨三点)(从海淀)(一口气) (把车)踩到建国门。
6、补语补语是动词或形容词的补充成分，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、数量、性状等，常用“得”引出。
用作补语的常有:动词、形容词、副词、数量词(动量)。
补语用“（）”标示。
例如:①运动员们累得（汗流浃背）。
②同学们干得（热火朝天）。
二、句子的类型（一）陈述句、疑问句、祈使句、感叹句1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
四升五语文暑假班第4课 词句理解大训练(含答案)
第4课词句理解大训练（一）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.将下列字依次填入文中括号，最恰当的一组词是（）A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
江西省语文2020年四升五暑期衔接训练：第4讲 词义理解(I)卷
江西省语文2020年四升五暑期衔接训练：第4讲词义理解（I）卷一、单选题 (共14题；共32分)1. （2分）下列多音字组词完全正确的一组是（）。
A . jīn禁受禁区禁止禁药禁品B . zhé折断折中折叠折腾折本C . zhāo朝阳朝夕朝气朝霞朝晖D . jiē结果结瓜结束结尾张口结舌E . dàn炮弹炸弹弹药弹动弹簧2. （2分） (2019六上·浙江期末) 下面的说法，正确的一项是（）A . “处士/笑而/然之。
”和“七八个/星天外，两三点/雨山前。
”两句停顿皆得当。
B . “五彩缤纷”中的“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。
C . “字正腔圆、笔走龙蛇、科班出身、粉墨登场”这些词语都与戏曲有关。
D . 贝多芬是法国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。
3. （2分）“一刹那”不可以换成哪个词？（）A . 一下子B . 一瞬间C . 一阵子D . 一眨眼4. （2分）下列下划线的词语运用不恰当的一项是（）A . 虽然到了吃饭时间，小明还在一本正经地看书。
B . 秋天的小河最引人注目，秋风轻轻地吹拂着河面，碧波荡漾，美丽极了！C . 同学们在教室里静悄悄地唱歌。
5. （2分）下列成语中，与古人读书求学无关的是（）A . 悬梁刺股B . 凿壁借光C . 手不释卷D . 南辕北辙6. （2分）“美餐”的“美”在这里的意思是（）A . 美丽B . 令人满意的C . 使.......美丽7. （2分）下面句中的加点词运用恰当的一项是（）A . 张老师含辛茹苦地给我们讲解习题。
B . 经过一番绞尽脑汁的思考，我终于解开了这道难题。
C . 我正坐在花坛边看书，一只蝴蝶落到我的手上，我面不改色地看着它。
D . 她穿着一件白色长裙，看起来银装素裹，分外妖娆。
8. （6分）下列词语中表示时间易逝的一组是（）A . 千门万户千变万化B . 白驹过隙日月如梭C . 一声不坑一成不变D . 翻箱倒柜光阴似箭9. （2分）(2020·江苏模拟) 与“成果结果后果”这组词相类似的组是（）A . 优异优秀优良B . 团结结合勾结C . 谦虚虚假虚伪D . 保护袒护庇护10. （2分）下列句子中的画线词语使用不当的一项是（）。
暑假语文衔接班阅读与写作讲义 四年级(四升五) 第四讲
暑假语文谷探险日记月日天气第四探险队（四升五）第四天1、填成语猜谜语先把成语填完整，再把所填的字按顺序连起来作谜面，打一动物。
（）针引线（）上添花（）冠禽兽（）月坡星（）颜薄命（）言巧语（）苦连天（）目了然（）东击西（）天动地（）马奔腾谜底：2、你能填出下列句子中的敬辞与谦辞吗?中国是历史悠久的礼仪之邦,中华民族是有着高度精神文明的民族,在漫长的历史中,汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞.这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着.在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度.请你填出下列句子中的敬辞与谦辞.初次见面说( ) 好久不见说( ) 请人批评说( )求人原谅说( ) 求人帮忙说( ) 求给方便说( )麻烦别人说( ) 向人祝贺说( ) 求人看稿说( )求人解答说( ) 求人指点说( ) 托人办事说( )赞人见解说( ) 看望别人说( ) 宾客来到说( )陪伴朋友说( ) 无暇陪客说( ) 等候客人说( )请人勿送说( ) 欢迎购买说( ) 归还原物说( )实地探险（一）打开心中的那把锁一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。
他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。
他们特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。
他穿上特制的衣服，走进铁牢中。
牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。
胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。
最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。
他（精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。
语文2020年四升五暑期衔接训练：第4讲 词义理解
语文2020年四升五暑期衔接训练：第4讲词义理解一、单选题 (共14题；共32分)1. （2分）选择恰当的词义填空。
把他交给你，希望你今后能好好抬举他。
（）A . 使抬升B . 培养C . 称赞；提拔2. （2分）(2019·盐城) 水__________山岩，_________石壁，从无惧色，它好像_____________。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像___________________．．．．．．（选自《孔子游春》）（）A . 穿凿有志向善施教化B . 穿凿有情义善施教化C . 凿穿有德行有志向D . 凿穿有情义有志向3. （2分）下列句子中成语使用不恰当的一项是（）A . 外面狂风大作，真是使我心惊肉跳。
B . 权利不是餐刀，不能随心所欲获得任何东西。
C . 《红楼梦》这本书，让他流连忘返。
D . 我的数学作业没做完，受到老师惩罚，真是自作自受。
4. （2分）下列成语使用不当的一句是（）A . 考试时，我发现自己没有带文具盒，同桌玲玲借给我一支笔，解决了我的燃眉之急。
B . 经过科学家的研究分析，得出了“火星上曾经有水”的无稽之谈。
C . 玲玲的这幅画画得栩栩如生,真不愧是大家公认的“绘画达人”。
D . “我们要端正学习态度，态度是成功的基础...”弟弟讲起这些头头是道，却不能落实到行动中。
5. （2分） (2016六上·高阳期末) “秦兵马俑的制作技艺轻巧，胜过天然。
”句中划线部分可以用（）代替。
A . 独具匠心B . 美不胜收C . 引人入胜D . 巧夺天工6. （2分）哪一个词语和划线词语的意思最接近？（1）推荐（）A . 推举B . 推动C . 推行D . 自荐（2）违犯（）A . 犯罪B . 违背C . 违规D . 侵害（3）娴熟（）A . 娴静B . 生疏C . 熟练D . 熟知（4）万众一心（）A . 舍死忘生B . 众志成城C . 一唱一和D . 与时俱进7. （2分）有一次，德国大作曲家约翰内斯·勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家作客：席间，主人拿出一瓶葡萄酒，说：“尊敬的音乐家，请您品尝！这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯。
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2020年四升五暑期衔接训练：第4讲词义理解一、单选题1.下列下划线词运用不恰当的是哪一项？（）A. 张飞胆大心细，不失大将风度。
B. 今天的荔枝太酸，我浅尝辄止。
C. 他口若悬河，绘声绘色地向我们讲述了那件趣事。
D. 哥哥因为昨晚熬夜加班，所以今天一整天都昏昏欲睡。
2.下面词语中与“日新月异”意思相近的一项是（）A. 翻天覆地B. 光阴似箭C. 赏心悦目D. 日月如梭3.下列哪组是意思相反的词？( )A. 答应同意B. 不胜其烦不厌其烦C. 准备打算D. 聚精会神屏息凝视4.暑假，我和爸爸一起回到乡下，那么我看不到的场景是( )。
A. 炊烟袅袅B. 车水马龙C. 依山傍水D. 鸡犬相闻5.下列句子中加下划线的词语与括号里的词语是一对反义词的一项是（）A. 你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。
（仰视）B. 内洞一团漆黑，什么都看不见。
（昏暗）C. 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
（精力）D. 为了看日出，我常常早起。
（经常）6.选择正确的词义填在括号里。
山上的映山红比盆栽的杜鹃显得有精神。
( )A. 表现出来的活力。
B. 活跃；有生气。
C. 英俊；相貌、身材好。
7.下列成语中与“铁杵成针”意思相近是（）A. 水滴石穿B. 恍然大悟C. 点石成金D. 粗中有细8.给下面句中划线的字选择最恰当的解释。
（1）妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。
（）A.玩弄，戏弄。
B.玩、玩耍C.施展，表现出来。
（2）我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。
（）A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。
（3）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（）A.开发修建B.张开；舒展C.列出9.下列句子中加下划线的的词语与括号里的词语是一对反义词的一项是（）A. 你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。
（仰视）B. 内洞一团漆黑，什么都看不见。
（昏暗）C. 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
（精力）D. 为了看日出，我常常早起。
（经常）10.下列句子中加下划线的词语的意思相同的一项是（）。
A. 太阳热辣辣地照着大地。
／他羞愧得脸上热辣辣的。
B. 喷香的饭菜摆上了桌面。
／我用风景照片作电脑桌面。
C. 房间的窗口可以采光和通风。
／整洁的街道是城市文明的窗口。
D. 潜水运动能改善人体的心肺功能。
／他在微信群中总是潜水，从不发言。
11.李东对本单元和课后积累的词语进行了归类，其中不恰当的一项是（）。
A. 繁华灯火辉煌山清水秀荒无人烟B. 璀璨高楼林立灯红酒绿琳琅满目C. 肥沃炊烟袅袅瓜果飘香男耕女织D. 静谧鸡犬相闻日出而作日落而息12.下面词语所表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（）。
A. 领头羊B. 纸老虎C. 变色龙D. 铁公鸡13.以下句子中对加下划线的字词的解释不正确的是（）。
A. 只留清气满乾坤。
（清香的气味）B. 欲将轻骑逐。
（追赶）C. 夏月则练囊盛数十萤火以照书。
（练习）D. 欲作针。
（想要）14.下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”意思相反的一项是（）。
A. 飘逸B. 呆板C. 自然D. 大方二、填空题15.给下划线词选择正确的解释。
精神：①主要的意义；②表现出来的活力；③人的意识、思维活动；④活跃，有生气。
（1）人穿越在花丛上，显得格外精神。
________（2）田野开满了杜鹃花，不管花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。
________（3）政委在大会上传达了九届二中全会的会议精神。
________（4）消防指战员在抗震救灾中所表现出的精神值得我们学习。
________16.选出“特别”一词在句子中的不同含义。
①与众不同；不普通。
②格外。
③特地。
④尤其。
A．他们觉得它们不是一般地好看，而是特别地好看。
________B．他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。
________C．我同桌的脾气很特别。
________17.根据意思写词。
（1）形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。
________（2）形容草木茂盛的样子。
________（3）形容看东西模模糊糊的。
________（4）形容样子各不相同。
________18.根据意思写词语。
（1）夸耀显示自己的才能。
________（2）胆小，缺少勇气。
________（3）天气阴晦、昏暗。
霾的通称。
________19.根据意思写出文中相应的四字词语。
（1）吓得连魂魄都离开人体飞散了。
形容惊恐万分，极端害怕。
________（2）整齐而有秩序，形容做事很有条理。
________（3）由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
________（4）在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。
________20.选词填空。
（填序号）A．碰钉子B．破天荒C．栽跟头D．挑大梁（1）豆豆读书一直都不专心，但是今天________的认真起来。
（2）他连奔波筹款，却四处________，深感懊恼沮丧。
（3）小明的爸爸在这项研究工作中________，每天早出晚归，十分辛苦。
（4）爷爷经常告诫我，不懂得谦虚就会________。
21.选择同一词语在不同句子中的含义。
（填序号）（1）集中：①把分散人、物或事集合在一起；②把意见、经验等归纳起来。
A集中众人的智慧才能无敌于天下。
________B烟尘污染要减轻，集中供热是途径。
________（2）交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。
③间隔穿插A但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。
________B他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。
________C晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。
________22.根据意思写词语。
①指反应迟缓；脑子不灵敏。
________②立刻、一下子。
________③反应迅速快捷。
________④形容高兴到了极点。
________23.根据意思写词语。
①不转眼睛地看，形容注意力集中。
________②指周围的世界。
________③光彩耀眼。
________④雄伟美丽而又少见的景象。
________三、问答题24.读下面的句子，说说加下划线的词语有什么不同。
（1）等我的病好了，咱们就可以见面了。
她没有想到能和一个素未谋面的人聊得如此投机。
（2）这个字怎么写？我忘记了。
任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
答案解析部分一、单选题1. B解析：本题考查词语的运用。
学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。
词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
A项“胆大心细”形容办事果断，考虑周密。
与对应的语境相符。
B项“浅尝辄止”略微尝试一下就停下来。
与对应的语境不符。
C项“口若悬河”讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。
形容能说会辩，说起来没个完。
与对应的语境相符。
D项“昏昏欲睡”昏昏沉沉，只想睡觉。
形容极其疲劳或精神不振。
与对应的语境相符。
故答案为：B【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
2. A解析：本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A：翻天覆地:形容变化巨大而彻底。
B：光阴似箭:时间如箭，迅速流逝。
形容时间过得极快。
C：赏心悦目:指看到美好的景色而心情愉快。
D：日月如梭:太阳和月亮象穿梭一样地来去。
形容时间过得很快。
故答案为：A【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
3. B解析：本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A、C、D是近义词。
B是反义词。
故答案为：B【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
4. B解析：本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
A：炊烟袅袅：人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
B：车水马龙：车像流水，马像游龙。
形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
C：依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
D：鸡犬相闻：指人烟稠密。
故答案为：B【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
5. A解析：本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
A是反义词。
B、C、D是近义词。
故答案为：A【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
6. B解析：这是一道“一词多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把词语放在语境中去理解。
故答案为：B【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
7. A解析：此题要在理解成语的基础上解答。
“铁杵成针”意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
A：“水滴石穿”意思水不停地滴，石头也能被滴穿。
比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
B：“恍然大悟”意思：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。
形容一下子明白过来。
C：“点石成金”意思：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
D：“粗中有细”意思形容人说话做事表面好像粗鲁、随便，实际上却是审慎、细心。
故答案为：A【点评】此题主要考查对成语的理解能力。
8. （1）B（2）D（3）B解析：字、词理解的考查。
要结合语境，正确理解字义、词义。
故答案为：（1）B（2）D（3）B【点评】本题考查学生对句中重点字、词的理解，可结合语境、课后注释理解字义、词义。
9. A解析：本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后判断反义词。
A是一对反义词;B、C、D分别是是近义词。
故答案为：A【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
10. A解析：这是一道“一字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
A：热辣辣：形容天气非常热，如火烫一般。
B：桌面：桌子的面，包括固定的和活动的。
／桌面：电脑屏保。
C：窗口：墙上开的窗形的孔，多用于售票、挂号、取药等。
／窗口：比喻可以从中观察情况的某一事物。
D：潜水：在水面以下活动。
／潜水：在微信中看到信息但不回复。