牛津译林版三年级下册英语教案：Unit 3 Is this your pencil(第三课时)
牛津译林版英语三年级下第三课时教学设计
课题 Is this your pencil?(3) 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三年级下
学习
目标 1.能听懂、会说、会读、会写单词where.
2.能听懂、会说、会读词汇lunch box, where’s- where is, over there.
3.能听懂、会说、会读句子Is this my lunch box? Where’s your lunch box? It’s over there.
This is for you, Bobby. No! thank you.
重点 1.句型：Where’s your lunch box? It’s over there. Is this my lunch box?
2.词汇：where, over there, lunch box.
难点 1. 句型:Is this my lunch box? Where’s your lunch box? It’s over there.的正确读音和语调。
2. 词汇:where, where’s= where is. over there, lunch box的读音和用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、游戏火眼金睛。
教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词，从而引出本课的新知识。
二、Review
1. T出示图片问学生Is this your pencil (ruler)? 引导学生回答Yes, it is. / No, it isn’t.
2.教师让学生两人一组练习一般疑问句及肯定与否定回答。老师指导。
看图，思考，读出单词。
能配合老师练习一般疑问句及肯定与否定回答。复习一般疑问句及肯定与否定回答
游戏激发学生的学习兴趣，达到巩固知识的目的。
讲授新课 三、Cartoon time
1. T出示Cartoon time图片1， 引导学生看图, 认识故事中的人物Sam, mother, Bobby.
2. 要求学生带着问题听录音Whose cake is it?
3. 学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要求学生能读出故事中人物的心情。
4. Read or act.
1)Read it together.
2) Each student reads a sentence.
3) Read in roles.
4) Tip: Choose one to read in three.
5. 听Cartoon time录音，看视频，学生跟读。
6. 根据图片内容三人进行对话表演。
四、失物招领
目的是让学生练习肯定句，否定句以及对一般疑问句的肯定与否定回答。
This is my …
That’s my …
Is this/ that your …?
Ye,s it is. / No, it isn’t.
五、Rhyme time
1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。
2.领读歌谣句子。
3.听录音跟读。
4.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌谣的旋律。
六、Checkout time
要求学生根据图片能够完成句子。 播放课文录音时，模仿语音语调，能够读出故事中人物的心情；分角色朗读；小组上台表演对话。再跟读录音。
能够根据图片内容给给予角色表演。
能够配合老师积极抢答；
听录音跟读歌谣句子。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新单词，加深学生记忆。
This is my (schoolbag).
That’s my (pencil).
Is this your (ruler)? / No, it isn’t.
Is that your (rubber)? Yes, it is.
七、Ticking time
引导学生结合练习情况，自己对本单元的学习进行评价。
八、1..讲解一般疑问句的肯定与否定回答
2..讲解含be动词的句子变疑问句和否定句的变法。
九．Exercises.
主要练习肯定句与否定句的转换，对一般疑问句做肯定与否定回答。
十、Summary
1.词汇: pen, pencil, crayon, schoolbag, pencil case,
rubber, ruler.
2.句型: Is this your ruler? Yes, it is. /No, it isn’t.
That isn’t my pen.
十一、Homework.
1.听录音，读故事4遍，注意语音语调。
2.用Is this/ that…? Yes, it is. / No, it isn’t. 来说说你身边的物品。 能够根据图片内容完成句子。积极抢答。
积极配合老师完成练习。
课堂小结 这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词pen, pencil, crayon, ruler, schoolbag, pencil
case, rubber.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴
趣。
板书
三年级下册英语教案Unit3 Is this your pencil(Period 4)译林版(三起)
第 1 页 译林英语3B Unit3 Is this your pencil?
（Period 4）
教学内容：综合复习
教学目标：
1. 熟练掌握文具类单词。
2. 熟练掌握句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it
isn’t.
3. 通过练习掌握本单元知识。
教学重难点：通过练习掌握本单元知识。
教学准备：
单词卡片，PPT, 练习册
教学过程：
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Game time: Magic eyes. （看到图片说单词，看到单词读出来并拼一拼，看到炸弹说Bomb!）
3. Say a rhyme
Step 2 Revision
1. 复习句型（句型转化）
1) This is a pen.（改为一般疑问句）
Is this a pen?
a. That’s a nice ruler.
b. This is my pencil.
c. That is a pencil case.
2) This is my pencil. (改为否定句)
This isn’t my pencil.
a. That is my school bag.
b. It is a red robot.
c. He is my father. 第 2 页 2. 根据情景说句子：
1) 告诉别人这不是你的铅笔，应该说：
2) 你想知道这是否是对方的铅笔盒，应该说：
3) 别人问你这是不是你的橡皮，如果不是，你应该说：
4) 告诉别人那是一本书，应该说：
5) 你想知道对方的书包是什么颜色的，应该问：
6) 告诉别人你的蜡笔在那里，应该说：
7) 你想知道自己的钢笔在哪里，应该说：
Step 3 Consolidation
1. 翻译中文。
这把尺 那支钢笔 我的铅笔 你的书包
四年级下册英语教案Unit 3 What's your job ？牛津译林版
2 / 2
Unit 3 What's your job ？
【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：a policeman, a policewoman, a waiter, waitress,
a drive, a worker, a cook, a farmer
3．学习使用本课重点句型：
（1）What's your/his/her job? I’m/He’s/She’s …
（2）What are their jobs? They’re …
4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2 / 2
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）围绕“谈论人物”这一话题展开教学，主要涉及询问有关人物姓名What's your name？年龄How old are you/is he/she？职业What's your/his/her job?等。
（2）在教学时教师应注意创设日常生活的情景。
Step 3．Presentation.
牛津译林版-英语-三下-Unit3 Is this your pencil 同步教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit3 Is this your pencil?
教材分析
本单元教材以Mike和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题，掌握文具类词汇，让学生学会如何用一般疑问句句型“ Is this/that your ...?”并作出相应的回答：“ Yes, it is/ No, it isn’t.”。通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教学目标 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that
your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon., ruler, rubber,
pencil case, lunch box
3. 能听懂、会说、会用物主代词my, your。
4. 会诵读歌谣：A ruler?
5. 能听懂、会说、会读、字母r发：/r/
6、能熟练表演文中的小故事。
7、能读懂动画中的幽默之处。
教学重点
句型：Is this/that your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.
词汇：pencil, schoolbag, pen, crayon, ruler, pencil case, where
语音：字母r在单词中的读音。
教学难点
句型：Is this/that your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.的正
确读音和语调。
词汇：pencil, schoolbag, crayon, ruler的读音和用法。
语音：字母r在单词中的读音。
教学准备 多媒体，光盘，卡片，PPT
教学时间 4课时
英语-教学辅助资料-打印版
Unit3第一课时
教学内容 Unit3 Story time
牛津英译林版三年级英语下册Unit3Is this your pencil全单元教案
1 课题 3B Unit 3 Is this your pencil?
课型 New 课时 Period 1 主备人 教学日期
教
学
要
求 1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil?
Yes, it is. No, it isn’t.
2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case
3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。
4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教
学
重
、
难
点
能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil
case,lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。
教
具
学
具 图字卡、学习用品。
教
学
活
动
内
容 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图
Step1.Warming up
1.Greeting
T：Hello, boys and girls!
Ss：Hello, Miss Li.
T: You are good boys and girls. So
don’t talk in class, OK?
Ss: OK, Miss Li.
2. Sing a song “Don’t talk, Tom！”
T：Great! Let’s sing a song, girls sing
Tim’s part, boys sing Tom’s part.
Let’s PK!
Step2. Presentation
Pre-task：句型和词汇
1. 教授一般疑问句 Is this/that ...及肯定回答Yes, it is和否定回答No, it
牛津译林版-英语-三下-Unit 3 Is this your pencil？名校教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 3 Is this your pencil?
一、教学目标
能听懂，会说，会读Is this/that your pencil?
Yes,it is. No,it isn’t. Isn’t=is not, that’s=that is
二、教学重点
能听懂，会说，会读Is this/that your pencil?
Yes,it is. No,it isn’t. Isn’t=is not, that’s=that is
三、教学难点
能听懂，会说，会读Is this/that your pencil?
Yes,it is. No,it isn’t. Isn’t=is not,that’s=that is
四、教学过程
Step 1 Warm up
1.Greeting
2.Free talk
T:Is this/that your pencil/pen/…?
Ss:Yes,it is. No,it isn’t.
3.Listen to a rhyme
4.
Step 2.Presentation
1.教师结合图片用“讲故事”的方式引导学生学习对话。如：
场景一：T: Listen to the dialogue.“This isn’t my pencil.”
So this isn’t Mike’s pencil.He can’t find his pencil.
His classmates help him.What do they say?
场景二：启发学生说Is this your pencil?
T：(在此基础上带读) Is this your pencil?
Mike says,“No,it isn’t”(老师带读No,it isn’t)
场景三：T: Is that your pencil?
译林英语三年级下册教案Unit3 Is this your pencil
Unit3 Is this your pencil?
教材分析
本单元教材以Mike和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题，掌握文具类词汇，让学生学会如何用一般疑问句句型“ Is this/that
your ...?”并作出相应的回答：“ Yes, it is/ No, it isn’t.”。通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教学目标 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is
this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon.,
ruler, rubber, pencil case, lunch box
3. 能听懂、会说、会用物主代词my, your。
4. 会诵读歌谣：A ruler?
5. 能听懂、会说、会读、字母r发：/r/
6、能熟练表演文中的小故事。
7、能读懂动画中的幽默之处。
教学重点
句型：Is this/that your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.
词汇：pencil, schoolbag, pen, crayon, ruler, pencil case, where
语音：字母r在单词中的读音。
教学难点
句型：Is this/that your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.的正
确读音和语调。
词汇：pencil, schoolbag, crayon, ruler的读音和用法。
语音：字母r在单词中的读音。
教学准备 多媒体，光盘，卡片，PPT
教学时间 4课时
Unit3第一课时
教学内容 Unit3 Story time
教学目标 1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil.
鲁湘版-英语-三年级上册-Unit 4 Is this your pen？教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 4 Is this your pen?
教案
一、教学目标
知识目标：1. 辨认物品的所有者
2. 根据场景询问英语中对应的表达法
语言目标：1. Is this/that your…?
Yes.it is. It’s my ...
No.it isn’t. It’s her/his...
2. Who’s he/she?
It’s ...
能力目标：通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力。
情感目标：发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神。
二、设计思路
本单元的主题是：确认物品的所有权。物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时使用实物进行教学，增强学生的学习效果。将真实的语言材料引入学习环境，结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。采用直观教学、情景教学、任务型教学方法，从学生的实际生活经验出发，通过情景操练，掌握单词和达到练习重点句型的目的。
三、教学重点与难点
1.词汇：pencil, pen, book, eraser, ruler, pupil, desk…
2.指示代词：this, that (Is this/that your/her/his…?)
3.Who引导的问句
4.Yes/No简单回答
5.学习物主代词：your my her his
四、教学步骤
课前准备：收集学生的一些学习用品
Step1. New words 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1. Show and learn our school things. 出示图片，学习新单词 (What’s this
in English? It’s a/an…)。
2. 让学生根据老师出示的图片说出该物品的英文单词，巩固复习。
新译林版小学英语三年级下册Unit3Isthisyourpencil？教案2
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资料来源于网络仅供免费交流使用Unit 3 Is this your pencil? 教案一、教学目标能听懂，会说，会读Is this/that your pencil? Yes,it is. No,it isn’t.Isn’t=is not,that’s=that is二、教学重点能听懂，会说，会读Is this/that your pencil? Yes,it is. No,it isn’t.Isn’t=is not,that’s=that is三、教学难点能听懂，会说，会读Is this/that your pencil? Yes,it is. No,it isn’t.Isn’t=is not,that’s=that is四、教学过程Step 1 Warm up 1.Greeting 2.Free talk T:Is this/that your pencil/pen/…？Ss:Yes,it is. No,it isn’t.3.Listen to a rhyme 4. Step 2.Presentation 1.教师结合图片用“讲故事”的方式引导学生学习对话。如：场景一：T: Listen to the dialogue.“This isn’t my pencil.”So this isn’t Mike’s pencil.He can’t find his pencil.His classmates help him.What do they say? 场景二：启发学生说Is this your pencil? T：(在此基础上带读) Is this your pencil? Mike says,“No,it isn’t”（老师带读No,it isn’ｔ) 场景三：T: Is that your pencil? What does Mike say? Ss: No,it isn’t.T: So he still can’t find his pencil.What happens next?Ah,this pencil is under the desk. 场景四：Mike says,“That’s my pencil.”（带读) 场景五：It looks strange.So they ask,“Is that a pencil?”Mike says,“Yes,it is.It’s a pencil.”精品文档用心整理
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 3 Is this your pencil说课稿
Is this your pencil 说课稿
各位评委，各位老师，上午好！今天我说课的内容是 Is this
your pencil?。下面我将从教材分析这个方面谈谈对这一课时的设计。
一、说教材
围绕Is this your pencil? 这一主题展开听、说、读、写的多种教学活动。本单元的教学内容主要：让学生掌握与学习、学校生活贴近的物品名称；让学生学会表述物品所有者的方法；让学生学习指示代词this和that的陈述句，一般疑问句及其简单的回答；让学生学习what，how引导的特殊疑问句；同时让学生进一步学习物主代词your、my、her、his的用法。 本单元计划需要四个课时完成，本课时在本单元中为第一节课，是本单元的重点所在。学生通过本单元的学习，掌握与学习生活贴近的物品名称；通过课堂上的情景操练，培养并提高学生的发散思维能力；同时培养学生良好的听说读写的能力，在日常生活中能够与别人进行简单的对话。
（1）语言知识目标：
本课要掌握的生词是一些有关学习、学校生活贴近的词汇，共10个。
本课要掌握的语法是指示代词this和that的陈述句、一般疑问句以及其简单回答，及what和how引导的特殊疑问句，和物主代词your、my、her、his的用法。
本课要掌握的功能句型是一些用于询问、辨认的结构句型，有：
Is this/that your pencil?
Yes, it is. It’s my pencil. No/it isn’t. It’s her/his
pencil.
What’s this/that in English? It’s a/an…
How do you spell it? P-E-N.
（2）语言技能目标：
本课的语言技能目标首先是培养说的能力，通过情景教学、唱歌、游戏等多种活动的方式再现、运用培养学生发散思维、与人交际的能力。
苏教译林版三年级英语下册《Unit 3 Is this your pencil》第一课时教案
小学三年级英语备课稿
主 备 人 上课时间 课型 新 授
教学内容 Unit3 Is this your pencil 第一课时
教 学
目 标 1.能听懂，会说，会读schoolbag, crayon, pencilcase,
rubble
2. 能听懂，会说，会读,会写pencil, pen，ruler
内容分析 重点 Pencil, schoolbag, pen, crayon, ruler, pencilcase
难点 Pencil, schoolbag, pen, crayon, ruler的读音
教学准备 Picture，tape
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
Step 1 Warm up
1.Greeting
2.Free talk
What’s this/that?
It’s a rubber/a window…
3.Listen to a rhyme
Step 2.Presentation
1.导入活动
T：Do you like drawing?Look!This is a
bag.That is a pen.（边画边说），引出相关单词。
2.教授相应的文具类单词
T：I like drawing.I draw with a crayon.A
crayon,a crayon.
师生对话
The students
listen to the
rhyme.
师生对话。
学生学单词
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课
Ss:A crayon,a crayon.
T：C-R-A-Y-O-N crayon蜡笔
Ss：C-R-A-Y-O-N crayon蜡笔
T:But this is not my crayon.