仁爱版七年级下册英语第7单元Topic1 SectionC课件
七年级英语仁爱版下册Unit8Topic1SectionC学案
七年级英语仁爱版下册Unit8 Topic1 Section C学案
【学习内容】
① 学习新单词
if，had better, umbrella, go out, Australia, remember, wear, sun, shine, brightly,
sunglasses, shorts, suddenly, later on, report
② 复习如何表达气温
③ 学习怎样做气温预报以及为旅行提出建议。
【学习要求】
① 必会主要生词和短语
if，had better, umbrella, go out, Australia, remember, wear, sun, shine, brightly,
sunglasses, shorts, suddenly, later on, report, take an umbrella, remember to wear
warm clothes,
② 必会主要句型
Summer holidays are coming.
You’d better know the weather in different areas in August.
You need to take an umbrella when you go out.
So it’s the best time to go there.
Please remember to wear warm clothes.
Sometimes it rains suddenly.
And later on, it may get fine again.
【本节课的学习要点及考点】
一、Summer holidays are coming. 暑假就要到了。
此句是用现在进行时表示将来。在英语中, 有些动词的现在进行时可以表示将来, 这类词有go, come, leave等。如：
仁爱版英语七年级下册Unit5_Topic1_SectionC教案
1 仁爱版英语七年级下册
Unit5 Topic1 SectionC精品教案
I. Material analysis
本节课是第五单元话题一的第三课时，主要活动是1a和2。通过介绍Jane的一天，进一步学习用一般现在时的第三人称单数表达日常活动，巩固有关交通方式和频率的表达。还将通过用方框中的单词和短语编对话的方式练习一般现在时的一般疑问句及其肯定和否定回答，复习日常活动和频度副词seldom和never等。同时学习对频率提问的句型“How often...?”和表示具体频率的副词，如once
a week, twice a week, three times a week等。语音部分主要是复习本话题所学字母及字母组合发音规律以及句子的升降调。但是，在本课中，由于学生词汇、语法积累的不同，在将阅读输入信息转化为口头的输出时可能会出现语言组织或语法运用的障碍。因此教师可结合图片展示、借助关键词、优生示范等活动，帮助培养学生说和复述课文的能力。
II. Teaching aims
1.Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：
begin, at school, after, bed, basketball, swim, listen, music, library, week, once,
twice
在Section A和Section B的语法基础上，能熟练运用usually, often, always等频度副词和两种交通方式的表达，能用一般现在时第三人称单数表达日常活动，能对频率进行提问与回答；
在Section A已学的语音基础上，能结合图片和音标拼写单词，并能尝试结合语音发音规律拼读新单词，并了解句子的重音和升降调；
能结合话题，运用“谈论日常生活、询问和回答某项活动的频度”等交际功能的用法，进行口头和笔头的信息输出，如：
仁爱版七年级英语下册第七单元Topic1 SectionC教案
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Unit7 Topic1 SectionC 精品教案
Ⅰ. Material analysis
本节课是第七单元话题一的第三课时，继续谈论康康生日的话题，主要活动是1a和2a。通过Michael猜测Maria送给康康的生日礼物展开，在复习描述物体颜色的句型的基础上学习描述物体形状、尺寸、用途等特征的句型。本课的语法点是be动词引导的一般过去时的一般疑问句及其肯定和否定回答：Was it like ...? Yes, it was. /No,
it wasn’t. 语音板块继续巩固字母组合ow, ou的读音规则，训练学生辨音的技能。
Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims
能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读、拼写下列词汇：
present, shape, afraid, star, mouse, square等；
能够熟练使用描述物体形状、尺寸、用途的表达方式，如：
（1）—What’s the shape of ...? = What shape is ...?
—It’s ...
（2）—How long/wide is it?
—It’s ...centimeters long/wide.
（3）—What do we use it for?
—We use it to ...
能够运用以下句型询问和描述物体，如： 2 / 20
（1）What is it like?
（2）—What’s the shape of …?=What shape is…?
—It’s…
（3）—Was it like ...?
—Yes, it was./No, it wasn’t.
练习、巩固字母组合ow, ou的读音规则，能够有意识地注意句子重音、画线部分字母组合的发音特征；
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionA 公开课教学反思
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1
SectionA 公开课教学反思
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionA 公开课教学反思
课题：Unit 7Topic 1 When is your birthday?
Section A
授课班级：初一（15）班 授课人：李津津
本节课始终以学生为主体，努力给每一位学生展示自己的机会，以增强他们的自信心、成就感，使他们在知识、情感、态度等各方面能得到锻炼，学生学习效果良好，课堂气氛活跃。本课教学通过教师与学生，学生与学生相互之间的问答为互动主要方式，使用一些学生喜欢的明星的基本资料为实际案例，谈论和学习月份的英语表达方式及如何询问出生日期和地点。从学生的学习情况来看，学生对十二个月份的拼读和书写掌握得不是太牢固，易混淆was/were的正确用法，需要加强其课后及时复习和巩固。
主要两大句型：
1. —When were you/was he/ she born?
—I/ He/ She was born in...
2. —Where were you/was he/she born?
—I/ He/ She was born in...
教学过程是通过多媒体来展开的，教学环节如下：
1.导入部分：以小时代的宣传照为导入，学习生词novel和writer，使用郭敬明的照片，引出询问出生月份和地点的学习。
2.句型操练1（语言输入）：通过师生问答以及生生问答为主要形式，相互询问出生地以及出生月份。
3.句型操练2：展示三个明星的图片，感知was/were区别，依然是语言输入为主，继续操练两个句型（生问生答）。
Unit 7 Topic 1 Section D-七年级英语下册课后培优分级练(仁爱版)(原卷版)
1 GFI Unit 7 The Birthday Party
Topic 1 When is your birthday ?
Section D
There is no royal road to learning. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
单词检测
1. _________________cake
2. _________________Mrs.
短语自测 3. _________________buy sth for sb.
4. _________________thirty-first
5. _________________Want to
6. _________________one hundred and first
重点句子 7. _________________He was born on May 13th , 2005.
8. _________________That would be a wonderful day for Mrs.Brown.
培优第一阶——基础过关练
一、根据汉语提示填空
1．The small boy can only _____（数）to ten.
2．To my ____（惊讶）, my mum comes back so early.
3．Wang Ping tries to _____（表演）at my birthday party.
4．. They are watching a _____（网球）match on TV.
5．Do you enjoy _____（划）a boat? 课下注释小练
课后培优练级练 2
二、用括号中所给单词的适当形式填空
6．Mrs. Black was ________ (bear) on July 23th, 1966.
7．David ________ (celebrate) his birthday with his friends at home every year.
仁爱版七年级英语下册：Unit 7 Topic 1 SectionD
Section D
一、基础训练
I、选出下列各组单词中划线部分读音不同的一项
( )1.A. help B. phone C. phrase
( )2.A. house B. mouse C. touch
( )3.A. grow B. slow C. down
( )4.A. blow B. brown C. yellow
II、翻译词组
1.为……买 2.做蛋糕
3.打扫卫生 4.做一顿丰盛的晚餐
5.25米宽 6.举办一场晚会
二、课时达标
I、单项选择
( )1. Tom and Jim born in Shanghai?
A. Are B. Was C. Were
( )2.--What’s the date? --It’s .
A. June twenty B. Saturday C. June twentieth
( )3.I often give a good book her and she often buys a small present
me.
A. to; to B. for; to C. to; for
( )4.请选出划线部分读音相同的一组 .
A. mouth; know B. photo; fifth C. cow; slow
( )5.I was born July, 1996. He was born June 6th, 2000.
初中英语《Unit 7 It’s raining! Section A 1a-2c》优质教学设计、教案
Unit7 Section A 1a-2c 教学设计
执教者 指导教师
课题 Unit 7 It’s raining! Section A 1a-2c
教学目标 知识目标 通过天气这个话题，学会天气如何谈论天气。
继续学习和巩固现在进行时，并且能区分一般现在时。
学习并掌握句型 How’s it going? /What’s the weather
like? It’s …
通过听电话内容，学会如何用英语打电话。
能力目标 培养学生组织语言的能力和语言的表达能力
通过两个听力内容，培养学生的听力技能。
情感目标 （ 1 ） 听 It’s raining again! 引 导 学 生 enjoy
themselves in different weather.
（2）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。
（3）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动
的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。
教学重点 天气的问答
名词变形容词的规则
现在进行时和一般现在时的区分
教学难点 区分现在进行时和一般现在时
运用词汇如何准确的表达天气
主要教法 任务型教学
教学媒体 多媒体 教 学 过 程
Teaching content: Section A 1a-2c
Step 1: Greeting
Step 2: Warming up.
1. Present the structure of last lesson.
show some pictures , make conversations with the students by using
“ What is he /she doing …?She / He is …”to lead into 2a and 2b. Revise the
present continuous tense , then show a card about 3a, ask students to finish
仁爱版七年级英语下册第七单元Topic3SectionC教案
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Unit7 Topic3 SectionC 参考教案
Ⅰ. Material analysis:
本节课是一节阅读、写作课，主要活动是1a，2和4a, 不仅要学习并掌握描述生日聚会的常用表达法，还会让学生通过完成康康的生日日记，学会用动词的一般过去时表达过去的事件；另外还将继续学习不规则动词的一般过去时；语音板块进一步培养学生通过音标拼读单词的能力以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。
Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims
能够根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：
bring, candle, wish, blow, everyone等；
能够熟练应用一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动，如：
We brought many presents for him.
Kangkang made a wish, and then he blew out the candles.
Everyone had a good time.
能够正确使用不规则动词的过去式，如：
lose—lost buy—bought bring—brought give—gave sit—sat
blow—blew
能够根据音标拼读单词以及掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。 2 / 20
2. Skill aims
能够识别并标出一般疑问句和陈述句的语调；
能够听懂有关生日庆祝活动的对话，并作出正确的反应；
能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式；
能够读懂图片，并掌握主要信息；
能够描述自己难忘的生日庆祝活动。
3. Emotional aims
通过学唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣；
仁爱版英语七年级下册Unit 6 Topic 1 Section C自学课时练
— Where is my pan?
— It’s in the _______(抽屉).
【答案】drawer
【解析】
句意：——我的锅在哪里？——它在抽屉里。
根据汉语提示“抽屉”，英文表达是drawer，可数名词，这里表示特指，用单数，故答案为drawer。
I wash my hands in the ________( 浴室).
【答案】bathroom
【解析】
句意：我在浴室里洗手。
根据汉语提示“浴室”，英文表达是bathroom，可数名词，这里表示特指，用单数，故答案为bathroom。
There is a ________(键盘) near the computer.
【答案】keyboard
【解析】
句意：电脑附近有一个键盘。
根据汉语提示“键盘”，英文表达是keyboard，可数名词，前面有不定冠词a修饰，用单数，故答案为keyboard。
There are some books on the ________(椅子).
【答案】chair
【解析】
句意：有一些书在椅子上。
根据汉语提示“椅子”，英文表达是chair，on the chair在椅子上，故答案为chair。
—What’s in her garden?
—There are many _________ _________(漂亮的花) in it.
【答案】beautiful flowers
【解析】
句意：——她的花园里有什么? ——里面有很多漂亮的花。
根据汉语提示“漂亮的花”， “花”flower，可数名词，这里指“很多漂亮的花”，用复数flowers；“漂亮的”beautiful，形容词，在句中作定语修饰后面的复数名词flowers；故答案为(1). beautiful (2). flowers。
选词填空
【1】Are there ________ (any/some) picture on the wall?
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic3导学案
仁爱版英语七年级下册
Unit 7 Topic 3 Section A
P71 课文1a重点短语与句型:
at the party在聚会上 play the piano弹钢琴
perform magic tricks玩魔术（play tricks on sb捉弄某人） enjoy oneself玩得开心
1. -How was Kangkang's birthday party? 康康的生日聚会怎么样？
-It was very nice.非常好。
2. -Did you sing a song at the party? 你在聚会上唱了歌吗？
-Yes, I did.是的，我唱了。
3. -What did Sally do? 莎莉做了什么？
-She danced.她跳了舞。
4. -Did Kangkang enjoy himself?康康玩得高兴吗？
-Of course. He was happy. 当然。他非常高兴。
【知识点拨】
1. enjoy oneself 玩得开心，过得愉快= have a good/ nice/ wonderful/ great time
（oneself反身代词 —myself—yourself—himself—herself—ourselves—yourselves—themselves）
eg: We enjoyed ourselves last week.= We had a good time last week. 上周我们玩得很开心。
enjoy doing sth 喜欢做某事，享受做某事的乐趣
eg: He enjoys playing basketball. 他喜欢打篮球。
2. 一般过去时: 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
动词的过去式的形式: 1). be动词（was/ were）