2019新版人教版PEP小学英语五年级上册教案
2019新版人教版PEP小学英语五年级上册教案
Unit 1 What’s he like?
课时：第一课时
课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson
教学目标 1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语.
2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. http://w ww.x kb1. com
3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流.
4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.
教学重点 能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学方法 Teaching, Playing
教学难点 用英语准确询问并回答人物特征. 教学用具 教学光盘、单词卡片。
教学环节 教 学 内 容
教学过程 Step 1. Warming up
1. Sing a song:
2. Show pictures and say.
Who’s this man/ woman? He/ She is our…
Step2. PresentationX k B 1 . c o m
1. Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格?
2. 展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms
3. Look at the pictures and say.
学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣,
4. 播放课件, 两人一组选择图片讨论. Who’s 二次备课
2019新版人教版PEP小学英语五年级上册教案
this man/ woman? He / She is…
… is our …teacher. She/ He is …
5. 学习Ask and answer
(1) Show a picture of their head teacher and
talk about him or her with the students.
Who’s this? She is Miss Ding.
Yes, she is our head teacher.(引出head
teacher的学习)
What’s she like? She’s kind.
(2) 听录音,模仿朗读.
Step 3. Practice
(1)Group work: 小组讨论课任老师.
(2) 完成课堂作业本.
Step 4. Production
1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句.
2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征.
Step 5. Ending
1. Summary: T: Who can tell me what you
learned today.
2. Homework
Write the words (必做) C
Make a dialogue.（选做）AB
Blackboard-design:
2019新版人教版PEP小学英语五年级上册教案
板
书
设
计 Unit 1 What’s he like?
Mr Miss Mrs Ms
old young funny kind strict
教
学
反
思
课时：第二课时
课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson
教学目标 Part A (let’s try let’s talk)
1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like?
He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2． 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
教学重点 学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 教学方法 Teaching, Playing
教学难点 用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She 教学用具 教学光盘、单词卡片。 2019新版人教版PEP小学英语五年级上册教案
is…What’s he/she like?
He/She is … Is
he/she…?Yes,he/she is.
No, he/she isn’t.”
教学环节 教 学 内 容
教学过程 Step 1. Warming up
1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
2.Let’s listen and sing”Who’s your
teacher?”
Step2. Presentation
1.学习Main scene
（1） 出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about?
（2）学生看图片想象并回答老师的问题。
Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a
teacher.
What are they talking about?
The teacher introduces classmates to each
other.
Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip
（3）教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。
（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’s try let’s talk
（1）listen and tick.听录音，完成探究学习二次备课
2019新版人教版PEP小学英语五年级上册教案
第一题。
（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。
（3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
（4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。
（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。
Step 3. Practice
Make a survey.
S1: Who’s your…?
S2:…http://w ww.x kb1. com
S1:What’s he/she like?
Step4. Consolidation
Play a game
游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。
S1: Who’s that…?
S2:…
S1:What’s he/she like?
S2:He/she is…
S1:Is he/she…?
S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Step 5. Ending
1. Summary: T: Who can tell me what you
learned today.
2. Homework新课 标 第 一 网
2019新版人教版PEP小学英语五年级上册教案
1.Listen and report the dialogue.
2.完成课堂检测中的相关习题。
3.Make a new dialogue and act it out。
板
书
设
计 Unit 1 What’s he like?
S1: Who’s that…?
S2:…
S1:What’s he/she like?
S2:He/she is…
S1:Is he/she…?
S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
教
学
反
思
课时：第三课时
课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson
教学目标 1 通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律。
2 通过学习，能够读出符合y发音规则的单词，培养学生的运用能力。
3能够完成听音排序题，并能根据提示完成填空，指导学生正确书写句子。提高学生的观察、理解能力。
教学重点 通过学习，能够感知并归纳y在单词中的发音规律 教学方法 Teaching, Playing
教学难点 能够根据单词的读音拼写出符合y发音规则的单词，补教学用具 CAI,cards
2019-2020学年下学期小学五年级英语练习题(二) 人教PEP版 含答案
2019-2020学年度下学期
小学五年级英语练习题（二）
注意：卷面书写3分
听力部分（满分43分）
一、（Ⅰ）你将听到一个单词，选择你所听到的内容，把序号写在括号里。（10分）
（ ）1.A.grow B.grape
（ ）3.A.pink B.paint
（ ）5.A.snow B.snowy
（ ）7.A.cold B.cool
（ ）9.A.best B.vest （ ）2.A.glass B.grass
（ ）4.A.sea B.season
（ ）6.A.swim B.swimming
（ ）8.A.grandma B.grandpa
（ ）10.A.like B.Mike
（Ⅱ）你将听到一个句子，选择你所到的内容，把序号写在括号里。
（ ）1.A.with B.which C.weather
（ ）2.A.snow B.now C.snowman
（ ）3.A.sea B.see C.season
（ ）4.A.picture B.pick C.picnic
（ ）5.A.wind B.windy C.window
（ ）6.A.weekend B.week C.weekdays
（ ）7.A.everywhere B.everyone C.everyday
（ ）8.A.which B.what C.where
（ ）9.A.bed B.bet C.best
（ ）10.A.fall B.four C.for
二、听录音，根据你所听到的内容，圈出相符图片的字母编号。
1.Why does Amy like spring? 2.Which season does the mother like best?
人教版(PEP)2019-2020年三年级英语下册 Unit 3教案(一)
Unit 3 At the zoo
Part A
教学内容 Let’s talk Draw and say Let’s learn Let’s do Let’s spell
教学目标 【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Look at that+动物.It’s+形容词.”来描述某动物的特征。
【情感目标】培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。
教学重点 1.掌握元音字母i在闭音节中的发音；
2.掌握词汇thin，fat，short，tall的听、说、认读；
3.句型“Look at that...It’s...”的运用。
教学难点 1.元音字母i在闭音节中的发音规律；
2.正确使用形容词；
3.听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物卡片、小红花、课件等。 课时安排 3课时
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.合唱歌曲“I love my family”。
2.日常口语问候。
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师在课件上出示动物园的图片并说：“Look，this is a zoo.”
（2）教师快速展示猴子的图片。
T:What’s this? S1:It’s a monkey.
教师快速展示长颈鹿的图片。
T:What’s this？ S2:En...(长颈鹿为新单词，学生不会回答)
T:It’s a giraffe.
将monkey与giraffe板书在黑板上并带读。
（3）展示图片：两只胖瘦对比很明显的猴子。
Look at this monkey.It’s thin.（指着近处的瘦猴子）
2019新人教pep版英语三年级上册Unit1单元教案5
Unit 1 Hello
第一课时
教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、 自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口 ,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣 和愿望。
教学重点： 本部分主要是见面打招呼、 自我介绍及道别用语的会话学习， 使学生 在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I' m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适 时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备：
1、 教材相关人物的面具或头饰
2、 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、 教材相配套的录音带
4、 学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。
5、 学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如： VCD。 教学过程：
1、 热身 (Warm-up) 教师用“ Hello.”问候学生。 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词 (边展示实物或图片边说)
或 日常用语。
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
(1) 教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
(2) 教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, I' m…/Hi, I' m…
(3) 通过师生对话，鼓励学生介绍自己 Hello, I' m…/Hi, I' m…
(4) 介绍本套教材中的主要人物 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifa，请学生扮演这 些人物到讲台前说 Hello! I' m …
(5) 听录音，或通过VCD来展示Let' s talk部分的教学内容.
2019年人教pep版五年级英语下册全册教学反思
Unit 1 A Let's learn
Unit 1单元教学反思
Unit 2 第一课时
Unit 2单元教学反思
Unit 3 A Let’s learn
Unit 3 B Let’s learn
Unit 3 B Let's learn&Ask and write
Unit 4 A Let's spell
Unit 4 B Let's talk
Unit 4 When is Easter？
Unit 5 B Let's learn
Unit 5 B Read and write
Unit 6 B Let's talk &Let's learn
Unit 6 Part A 1 Unit1 My day A Let’s learn 教学反思
本课时教学内容为五年级下册一单元My day 第二课时
要求学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组，能够运用核心词汇和句型询问并回答关于日常作息和周末安排的问题。教学主要围绕以下几点进行设计。
1．围绕教学目标的活动设计
英语课堂教学中的活动是围绕教学目标，热身/复习活动，运用学生熟知的节奏激活学生已有的知识能力；呈现活动，旨在让学生马上将关注点转移到学习内容上来；巩固活动，旨在提高语言运用能力的教学；拓展活动，开阔学生的视野，为学生的发展服务。
2．基于生活的活动设计
在教学设计中，教师通过充实课堂教学中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。亮点之一是在谈论日常生活的作息时间时，学生们在起床、上学、作业和睡觉几个环节，差异较大。教师鼓励学生说出自己的真实情况，适时
引导学生展开讨论。
3．渗透文化的活动设计
培养孩子的时间观念，养成孩子合理的生活习惯非常重要。要让孩子知道什么时间该做什么事情，把家庭同学校的作息制度衔接起来，这有助于他们有序的生活和学习，更有助于锻炼他们的独立性。通过了解国外学生的生活学习、情况，可开阔学生视野，培养他们的世界意识。
Pep人教版五年级上册英语期中试卷(含答案)
Pep人教版五年级上册英语期中试卷(含答案)
2019-2020学年度第一学期期中监测
五年级英语试卷
满分100分，考试时间：120分钟）
注意事项：
1.考生在答题卡上填写姓名和考号，并认真核对条形码上的考号，将条形码粘贴在指定位置。
2.选择题用2B铅笔在答题卡上涂黑对应题目的答案标号，非选择题用0.5毫米的黑色签字笔直接在答题卡上作答。
3.考试结束后，监考人员将试题卷和答题卡收回。
听力部分（40分）
一、听录音，选出你所听到的单词，并在答题卡上涂黑对应题目的答案标号。（听两遍）（共5小题，每小题2分，计10分）
1.A。kind。B。shy。C。strict
2.A。Tuesday。B。Monday。C。Thursday
3.A。polite。B。hard-working。C。homework
4.A。helpful。B。weekend。C。clever
5.A。sweet。B。salad。C。sandwich
二、听录音，根据所听到的顺序，用A-E给下列图片排序，并在答题卡上涂黑对应题目的答案标号。（听两遍）（共5小题，每小题2分，计10分）
6.(。)。7.(。)。8.(。)。9.(。)。10.(。)
三、听录音，选出与你听到内容相符的图片，并在答题卡上涂黑对应题目的答案标号。（听两遍）（共5小题，每小题2分，计10分）
11.A。B。C.
12.A。B。C.
13.A。B。C.
A。runs。B。run。C。running 28.Can you ______ me the way to the library?
A。tell。B。say。C。speak
29.I’m sorry。I don’t understand。Can you _______?
A。say it again。B。speak it again。C。tell it again
30.________ is your birthday?
【人教pep版】2019版小学英语三年级上册：教案全集(Word版,67页)
Unit 1 Hello
第一课时
教学目标
1 听懂会说 Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.
2 了解学习英语的重要性。
3 掌握 I'm句型.
教材分析
本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析
学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
【教学准备】
教师：录音机、磁带、人物头饰。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
Unit 1 A
Hello!
TV VCD DVD
I'm Sarah.
I'm Miss Zhang.
Goodbye!
【教学过程】
一、Warm-up
看开头的Welcome to English. 彩图
让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow!
E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】 ：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。
二、Presenation
1. 播放Hello录音
教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Huang.
2. 教师扮演 Sarah, 与学生打招呼。
【设计意图】 ：达到师生互动教学。
3. 学生one by one练习
【设计意图】 ：达到生生互动教学。
三、Practice
2019新人教pep版英语三年级上册 Unit 1 Period 5 教案
Sections
部分 Links
环节 Steps
步骤 Activities
活动 Time
时间 Reflection
教学反思
Let me know
让我明白 Review复习 Warm up 热身 Let’s sing
Hello!
Answer some questions about the chant to
review what we have learned about names.
How many students do you see?
What are they?
Sarah,John,Mike 3’
Review 复习
Lead in 导入 Lead in:Hello,I am zoom.what’ your name?
My name’s .... 1’
Overview概述 Task assignment布置任务 Each group can ask and answer their
names.each one can do some actions at
once while they were listening an order .
Explicit objectives 明晰教学目标 1. Review the words: bag ,pen ,pencil
-box, book .
2. Review the sentence pattern: What is
your name? My name’s ...
3. Learn the other words: ruler,eraser
crayon,pencil .
4. Act freely just like Zoom.
Presentation呈现 Review 复习 1. Show some stationeries and read them
loudly: ruler,eraser crayon,pencil .
2019年人教版pep五年级英语上册Unit 2 My week单元测试题及答案
Unit 2 My week
满分:100分 时间:60分钟 得分:
听力部分
一、听录音,选出句子。(10分)
( )1.A.IhaveEnglishandPEonFridays.
B.IhaveChineseandPEonFridays.
( )2.A.IoftenreadbooksonThursdays.
B.IoftenreadbooksonWednesdays.
( )3.A.Whatdoyoudoontheweekend?
B.WhatdoyoudoonSundays?
( )4.A.Iwashmyclothesandplayping-pongonTuesdays.
B.IwatchTVandplayping-pongonTuesdays.
( )5.A.Doyouoftenplayping-pong?
B.Doyouoftenplaysports?
二、听录音,判断下列句子与内容是(T)否(F)一致。(10分)
( )1.WhatdoyouhaveonMondays?
( )2.IhaveartandPEonFridays.
( )3.Doyouoftenreadbooksontheweekend?
( )4.SometimesIcleanmyroomonSaturdays.
( )5.WhatdoyoudoonWednesdays?
三、听录音,将下列图片排序。(10分)
笔试部分
四、选择正确的答案。(20分)
( )1. — DoyouoftenwatchTVontheweekend?
— No,I .Ioftenreadbooksontheweekend.
A.do B.amnot C.don’t
( )2.
youoftenplaythepipa?
A.Are B.Do C.Am
( )3.You
2019-2020年人教(PEP)六年级英语上册《Unit4 B let's talk》精品教案
1 2019-2020年《Unit4 B let's talk》精品教案
第五课时
一、 教学内容
本课时的教学内容是人教版小学英语六年级上册Unit Four B Let’s talk
二、 教学目标
1. 能够听、说、读、写句型：Does she teach English? Yes,she does./No, she
doesn’t.
2. 掌握一般疑问句的用法及答句。
三、 教学重难点
1. 本课时的教学重点是句型：Does she teach English? Yes,she does./No, she
doesn’t.
2. 本课时的教学难点是在实际情景中正确使用对话。
3. 掌握第三人称单数的用法。
四、 教学准备
1. 准备录音机及录音带
2. 准备Part B Let’s learn部分的单词卡片
3. 准备小黑板，表格
4. 准备三个小箱子，准备一些单词卡片
五、 教学过程
（一）热身、复习（warm-up/Revision）
1. 播放歌曲“My pen pal”，学生跟唱。
2. 学生开火车介绍同桌的爱好，如“...likes...”，其同桌则说“No, I like...”
3. 出示小黑板，让学生写出下列动词的第三人称单数的形式。（点名回答，讨论得出规律，最后教师纠正并总结规律。）
（1）cook-cooks play-plays collect-collects read-reads
live-lives ride-rides make-makes write-writes
规律1：直接在动词后加-s
（2）do-does go-goes watch-watches catch-catches
规律2：以字母s、x、ch、sh或o结尾的动词加-es
（3）study-studies fly-flies carry-carries
2019-2020年人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom全单元教案
1 2019-2020年人教版四年级英语上册
Unit 1My classroom 教案
第一课时
教学目标：
知识目标：能够听、说、认读国家词汇：classroom, window, door, picture,
blackboard, light
能力目标： 能在实际情景中运用句子What's in the classroom? One blackboard,
one TV, many desks and chairs.
情感目标: 通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。
教学难点：1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2、在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音.。
教学准备：录音机、磁带、词卡
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Sing “an apple a day”.
2.Oral practice
3.Play “Guessing game”
教师拿出文具盒
T：What’s this ?
Guess. What's in the pencil-box?
And how many ?
T: You are pretty smart.
Look! Class. We have a new classroom.
导入新词classroom
（二）呈现新课 （Presentation）
1. Look! What's in the classroom?
Two boards, six lights, many desks and chairs…
2. 依据教室内实物，教授新词
T: What’s that？
2 当学生只回答出blackboard, light, desk and chair 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：One