2019-2020学年度物理八年级下册第九章 简单机械 功第一节 杠 杆鲁教版课后辅导练习第四十八篇

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鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第一节 杠杆》优质课PPT课件_4

鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第一节 杠杆》优质课PPT课件_4
一、杠 杆
在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒.
一、杠杆五要素: 杠杆 支点O:杠杆绕着转动的点。 动力F1:使杠杆转动的力。 阻力F2:阻碍杠杆转动的力。 动力臂L1:支点到动力作用线的距离。
阻力臂L2:支点到阻力作用线的距离。
F1
L1
L2
O F2
二、画力臂:
L2
O
F2
L1
F1
画出瓶起子的动力及动力臂,阻力及阻力臂。
F1
L1
O
L2
F2
三、探究杠杆平衡条件: F1 l1 F2 l2
如图是用杠杆提升重物的示意图, 画出在a点施加的最小动力F1的示意图。
L1 F1
四、杠杆的分类和应用:
五、杠杆的分类
1
省 力 杠 杆 【特点】 动力臂大于阻力臂
动力小于阻力,省力 费距离 【实例】 起子 羊角锤 压水井手柄等
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
右 端调节。
(2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B处
要挂 2个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。
(3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B
点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
2
费 力 杠 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 【特点】 动力臂小于阻力臂
动力大于阻力,费力 省距离 【实例】 镊子 筷子 笤帚 船桨等
3
等 臂 杠 杆 【特点】 动力臂等于阻力臂
动力等于阻力, 不费力不省距离 【实例】 天平等 (等量替代)
1.下列工具在正常使用中,属于费力杠杆的是

第九章第1--2节《随堂练习附答案北师大版八年级物理八年级下册

第九章第1--2节《随堂练习附答案北师大版八年级物理八年级下册

八年级物理(下册)第九章机械和功9.1 杠杆【预习热身】1.在力的作用下绕固定点旋转的硬棒叫作。

2.杠杆绕着转动的固定点,叫,通常用字母表示。

3.使杠杆转动的力叫,用字母表示;阻碍杠杆转动的力叫,用字母表示。

4.支点到的距离叫动力臂,用字母表示;支点到的距离叫阻力臂,用字母表示。

5.杠杆在动力和阻力的作用下或就叫杠杆平衡。

杠杆平衡的条件:。

6.省力杠杆:动力臂阻力臂,动力阻力(均选填“大于”、“小于”或“等于”),力但距离,主要应用有瓶盖起子、铡刀、羊角锤等。

7.费力杠杆:动力臂阻力臂,动力阻力(均选填“大于”、“小于”或“等于”),力但距离,主要应用有船桨、筷子、镊子等。

8.等臂杠杆:动力臂阻力臂,动力阻力(均选填“大于”、“小于”或“等于”),力也不距离,如天平等。

【课堂点睛】1.下列说法正确的是()A.杠杆是一根硬棒B.杠杆不一定是棒状C.力臂是支点到力的作用点的距离D.杠杆可以没有阻力臂2.关于杠杆及力臂,下列说法正确的是()A.杠杆都是直的硬棒B.力臂一定在杠杆上C.力臂是支点到力的作用点的距离D.动力臂与阻力臂不一定在同一条直线上3.下列是生活中常见的一些工具,其中属于升力杠杆的是()A.筷子B.钓鱼竿C.手钳子D.开瓶器4.园艺师傅使用的剪刀有一个显著的特点:剪刀的把手很长而剪刀刃比较短。

在工作时,师傅常把树枝往剪刀轴靠近,这样做的目的是为了()A.增大动力臂,省力B.减小阻力臂,省力C.增大阻力臂,减小动力移动的距离D.减小动力臂,减小动力移动的距离5.下列测量工具,没有利用杠杆原理的是()A.弹簧测力计B.杆秤C.台秤D. 天平6.我们平常使用的钢丝钳是(填“省力”或“费力”)杠杆,剪铁丝时动力臂长为10cm,阻力臂长为2cm,若铁丝被剪断需要需要800N的力,小明至少要用N的力才能将铁丝剪断。

7.一位母亲推着婴儿车行走,当前轮遇到障碍物时,母亲向下按扶把,若把婴儿车视为杠杆,这时杠杆的支点是;当后轮遇到障碍物时,母亲向上抬扶把,这时婴儿车可视为(填“省力”或“费力”)杠杆。

【最新】鲁教版八年级下学期第九章简单机械和功复习课件(共36张ppt)

【最新】鲁教版八年级下学期第九章简单机械和功复习课件(共36张ppt)

物体做功的是
( )
3、(2014·内江中考)如图所示,以下所列举的几个
力中,没有对物体做功的是( )
6、一个人把重力为80N的水桶从井里匀速提 到水面,已知水桶被提起的高度为10m,此过 程做功 J; 水桶到达地面后,人又提 着水桶沿水平地面匀速前进了10m,此过程 做功 J? 7、用100N的力提着物体站在2m高处, 做功 J;用100N的力将垒球掷出10m, 做功 J.
2、物体B重100N,用如图所示的装置匀速拉动 物体,物体和地面之间的摩擦力为20N ,不考 虑滑轮重和摩擦,则F=____N
3、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间,某工 人设计了如图所示的的四种方案(机器下的小圆 表示并排放置的圆形的钢管),其中最省力的方 案是 ( C )
滑轮组
针对性练习题1 给你一个定滑轮和一个动滑轮,你能 设计几种滑轮组?
F2

请画出下列图中各力的力臂
L1 L
F2
L2
F1
在“探究杠杆的平衡条件”实验中, 应先调节杠杆两端的平衡螺母,使 杠杆在水平位置平衡,这样做是为 了消除杠杆自身重力的影响 ; 如发现杠杆左端偏高,则可将右端 的平衡螺母向 右调节,或将左端 的平衡螺母向右调节。 在杠杆两端挂上钩码后仍然要调节 杠杆在水平位置上平衡其目的是__ 方便测量力臂_____ 动力/N 动力臂 在本实验中我们也进行 /cm 了三次测量目 1 1.5 10 的是_避免实验的偶然性, 2 1 20 得到普遍规律______ 3 1 30
三、关于有用功、额外功、总功、机械 效率 小明用桶从井中打水,他对水做的功 是___,对桶做的功是___;小明的手做的 功是_________ 小王不慎将水桶掉入井中,他将桶从 井中捞起,桶中沾有部分水,小王对桶做 的功是___,对水做的功是___.

鲁教版(五四制)八下物理第九章 简单机械 功 复习课件(共33张PPT)

鲁教版(五四制)八下物理第九章 简单机械 功 复习课件(共33张PPT)
一、 功
1、(1)定义: 在物理学中,把力和在力的方向上 移动的距离的乘积叫功。
①作用在物体上的力;
(2)做功的两个必要因素:
②物体在力的方向上移动的距离。
(3)公式: 功=力X距离 W=F·S
W--功-焦(J) F---力---牛(N) S---距离--米(m) 单位:焦耳(J) 1J=1N·m
定滑轮的实质是一个等臂杠杆 动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆
L2
L1
等臂杠杆
F
不能省力,但能
改变力的方向
L2
O
L1
省力杠杆
能省一半的力
ti
用这些滑轮将500牛的物体匀速提起,所用拉力分 若别物为体多移少动?1(米不,考则虑绳摩子擦自和由滑端轮分重别为移2动0牛多)少米?
F n=2
二、机械效率
1、有用功和总功 利用机械做功时,对人们______的功,叫有用功(W有用)。 对人们没有用但又不得不做的功叫______功(W额外)。 _______________的总和叫总功(W总)。 2、机械效率 (1)___________的比值叫机械效率,用η表示。
(2)公式:_____________
五、机械能及其转化
1、机械能:动能和势能之和。
一个物体可以既有动能又有势能。
2、动能和势能的相互转化:
如图:A点:重力势能最大,动能为零。
B点:动能最大,重力势能最小(不一定为零)
A—B:动能转化为重力势能。
A
3、机械能守恒
如果只有动能和势能的转 化,机械能的总和保持不 变。
方法一:杠杆
动力
F=
1 2
G
GF n=2Biblioteka GF=1 2

鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第一节 杠杆》公开课_2

鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第一节 杠杆》公开课_2

《9.1 杠杆》教学设计教学目标:知识与技能1. 学生能识别杠杆,并能准确找出支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。

2.学生动手实验,能得出杠杆的平衡条件。

3.能对杠杆实行分类,并能根据实际需要选择合适杠杆。

通过实验操作和分析数据,培养学生的动手水平和观察分析实验现象的水平。

情感态度与价值观通过学生的探究实验活动,增强学生之间的相互合作精神和培养学生实事求是的科学态度。

教学重点:探究杠杆的平衡条件。

教学难点: 1.力臂的引入,(画杠杆的力臂)2.用实验让学生总结出杠杆的平衡条件。

教学用具:自带教具:钳子、剪刀、衣服夹子、核桃夹、羊角锤、指甲刀、酒起子若干。

实验室教具:杠杆、钩码。

教学过程:播放视频:央视科学类节目《加油,向未来》俩演员在平衡板上做游戏的视频。

教师:平衡板是根据什么原理制成的?教师:它是根据杠杆原理制成的。

【设计意图:让学生了解杠杆的使用历史,感悟古代劳动人民的伟大智慧。

】日常生活中,人们也在广泛地使用杠杆。

你知道什么是杠杆吗?演示撬棒撬石头的过程,概括出杠杆的概念。

你知道生活中还有哪些杠杆吗?【设计意图:让学生举出生活中常见的例子,减小对本节【设计意图:回扣导入留下的问题,学会用杠杆平衡条件解释问题,学会知识的迁移,知道物理知识和生活联系密切,消除知识的陌生感。

】仔细观察这些杠杆,画出动力臂和阻力臂,比较它们动力与阻力的大小,动力臂与阻力臂的大小,动力移动的距离与阻力移动的距离的大小,你有什么发现吗?把你的发现填在下面开瓶器切纸刀食品夹羊角锤.下列说法中准确的是).杠杆都是直的硬棒板书设计:学生课外学习活动设计:同学们,机械已经融入了我们的生活,大型机械都是由简单机械组成的,例如塔吊的起重臂,大型起重机的起吊臂等都是杠杆,课后搜集哪些机械还使用了杠杆。

北师大版物理八年级下册第九章机械和功

北师大版物理八年级下册第九章机械和功

第九章 机械和功
第五节 探究——使用机械是否省功
知识点 探究——使用机械是否省功
使用机械时,有时为了省力,如省力杠杆、滑轮组;有时为了省距离,如 费力杠杆;有时为了改变力的方向,如定滑轮.总之,机械的使用给人们 的生活和生产带来了方便,但使用任何机械都不能省功.
知识点 功率
使用功率的计算公式计算时,要注意各物理量的统一性和单位的统一
性.“物理量的统一性”是指P、W、t对应的是同一过程; “单位的统一
性”是指W单位用焦耳(J),t单位用秒(s),P单位用瓦特(W),如果单位中有 kW、min和h,要先化成W、s,然后代入公式进行计算.
知识点 功率
功与功率的辨析
知识点 功的计算
力做功的两种情况:(1)当力的方向和物体运动的方向一致时,我们说力对 物体做了功;(2)当力的方向和物体运动的方向相反时,可称为克服这个力 做功.如人将杠铃向上举起时,杠铃受重力的方向竖直向下,此时“克服重 力做了功”,可用公式W=Gh计算功的大小.
知识点 功的计算
做功的两个必要因素具有同体性、同时性、同向性.利用功的公式进行 计算时,单位必须统一.
知识点 杠杆
作力臂的方法: 一找点,二画线,三作垂线段,四标注.
知识点 杠杆的平衡条件
杠杆平衡是指杠杆处于静止或匀速转动.杠杆不只是在水平静止时处 于平衡状态,在倾斜静止时也处于平衡状态.只是倾斜静止时测量力臂 不方便.
知识点 杠杆的平衡条件
调节杠杆平衡,杠杆左偏时,将两个平衡螺母都向右调;杠杆右偏时,将 两个平衡螺母都向左调.即为“左偏右调,右偏左调”.
知识点 功率的测量
(1)长时间运动时人的功率为数十瓦. (2)优秀运动员短时间功率可达1 kW. (3)长时间运动时马的功率为数百瓦. (4)小轿车发动机的功率可达100 kW以上. (5)飞机发动机的功率可达1000 kW以上. (6)蓝鲸游动时功率可达1200 kW. (7)万吨级远洋货轮发动机的功率可达10000 kW以上.

鲁教版物理八下 第九章 第一节 杠 杆 课件(共17张ppt)

鲁教版物理八下  第九章 第一节  杠  杆   课件(共17张ppt)
3.杠杆的种类:省力杠杆、
费力杠杆、等臂杠杆
O
动力臂l1
阻力臂l2
F2
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2
这是省力杠杆
省力杠杆的特点
A’
O
Ah
F2 F2
F1 B’ SB=4Fh1
可见,省力杠杆虽然省力,但费了距离
缝杆
由 F1l1=F2l2 ∵l1 < l2 ∴F1 > F2
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
B’
F1 A’
O
h
A
F2S=4h B
F2
可见,费力杠杆虽然费了力,但可以省距离
等臂杠杆的特点
O
动力臂l1
F1
F2
等臂杠杆不省力,也不省距离
由 F1l1=F2l2
∵l1 = l2 ∴F1 = F2
这是等臂杠杆
1 学习了杠杆、 支点、 动力、阻力、 动力臂、阻力臂
2.探究了杠杆的平衡条件是
F1 ·L1=F2 ·L2
第九章 简单机械
第一节 杠杆及其平衡条件
小小弹簧秤称出大象重
天平 跷跷板
撬棒 钓鱼竿
提问:
1 . 固定点
2 . 绕固定 点转动
3. 硬棒
让我想一想?
.
归 中定用一 纳 叫点下根 结 杠转,硬 论 杆动能棒
,绕在 物某力 理一的 学固作
这些概念很重要
支点 杠杆绕着转动的点,用O表示。 动力 使杠杆转动的力,用F1表示。 动力臂 从支点到动力作用线的垂直距离,用L1表示 阻力 阻碍杠杆转动的力,用F2表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的垂直距离,用L2表示
方便测量力臂的大小 4、需要多次测量的原因:

八年级下册第九章 简单机械 功-说课标--9月23晚上

八年级下册第九章 简单机械 功-说课标--9月23晚上

9.6机械效率
说 建 议
9.3功 9.2滑轮 9.1杠杆
9.4功率 9.5功的原理
教学建议 说 建 议
9.6机械效率
“探究斜面的机械效率” 摩擦是影响机械效率的重要因素之 一,建议用粗糙程度不同的斜面,可以在 同一斜面上铺上毛巾、棉布等粗糙程度 不同的物体,进一步探究摩擦对机械效率 9.3功 9.4功率 的影响 ,加深学生对机械效率的认识。 “探究斜面的机械效率”完全放手让学生 拟定简单的科学探究计划和实验方案比较困难 , 9.5功的原理 9.2滑轮 可先加强指导再由学生完成探究过程。 实验应注意的问题: ①实验不要用小车 ; 9.1 杠杆 教学建议 9.6机械效率 ②选用的木块要重一些; ③模板的摩擦要大一些; ④拉动的过程尽量匀速; 说 ⑤要在木块运动中读取弹簧测力计示数 , 而不能等木块静止时读数。 建
编写体例
章末
做中学
章首语
说 教 材
学到了什么
小资料 观察与实验
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章首图
提供的 1个小资料,扩大 想想议议 正文 学生的视野,对学生的 主动学习起到了适当的 引领作用。 章首
动手动脑学物理
编写体例
章末
做中学
章首语
说 教 材
学到了什么
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动手动脑学物理 想想议议 提供的3个相关链接 ,结合学习内容 , 正文
功的概念
测量力臂和滑轮 拉力移动的距离
第九章 简单机械 功
功率p=Fv
长度的测量
走进物理
教 材 整 合
第一章 机械运动
速度v=s/t
速度 功率
频率 功率
机械 效率 压强
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2019-2020学年度物理八年级下册第九章简单机械功第一节杠杆鲁教版课
后辅导练习第四十八篇
第1题【单选题】
如图,将水槽支于O点,槽内装有水但未装满,木块P浮于右边水面时水槽恰平衡,则当用手压P,使P缓慢下沉,但未碰到水槽底的过程中,水槽将( )
A、右端下沉
B、左端下沉
C、仍平衡
D、无法判断
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
如图所示,要使杠杆处于平衡状态,在A点分别作用的四个力中,最小的是( )
A、F1
B、F2
C、F3
D、F4
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列杠杆中属于费力杠杆的是( )
A、修树剪
B、切纸铡刀
C、瓶盖起子
D、食品夹
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
如图所示,AB为均匀木棒,G2为边长为0.1m的正方体合金块完全浸没在水里不下沉,OA:OB=4:1,整个装置在水平位置处于平衡状态,下列选项正确的是(ρ合金=3.0×10^3kg/m^3 ,ρ水
=1.0×10^3kg/m^3 ,木棒、滑轮重及摩擦不计,g=10N/kg)( )
A、合金块的重力G2=25N
B、合金块G2所受浮力为30N
C、杠杆A端受到的拉力为10N
D、物块G1的重力为30N
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
如图所示的机械是人们在日常生活里常见的,其中能省力的是( )
A、推小车
B、筷子
C、划船的桨
D、扫帚
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
钓鱼时,钓鱼竿可看成一根杠杆,如图,它是一个______杠杆,其支点位于图中的______点.要使钓起鱼时省力一些,则钓鱼者两只手之间的距离应______一些(填“增大”或“减小”).
?
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
搬运砖头的独轮车,车厢和砖头所受的总重力G=1400N。

独轮车有关尺寸如图所示。

该独轮车是一个______杠杆,动力F=______N。

在不改变总重力的情况下,为了更省力,工人师傅可以采取的措施是
______(写一条即可)。

【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
如图所示,将一把薄木尺的有误长度用多层报纸紧密地覆盖在水平桌面上,已知报纸的上表面积为0.25m^2 ,则大气对报纸上表面的压力为______?N;在木尺右端快速施加竖直向下的力F,要将报纸掀开,则力F至少为______?N(假设报纸对木尺的压力全部作用在木尺的最左端,大气压取1.0×10^5pa,报纸和薄木尺的重力忽略不计).
A、2.5×10^4<\/sup>
B、1.25×10^4<\/sup>
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
在______的作用下,能绕一______转动的______叫做杠杆.杠杆可以是直的,也可以是______的.
A力
B固定点
C硬棒
D弯曲
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
旅客推动旅行箱,旅行箱离开手后还会向前运动一段距离,这是由于它具有______。

用如图所示的方式拉动旅行箱时,它相当于一个______杠杆。

【答案】:
【解析】:
第11题【计算题】
如图所示,一个厚度均匀的薄木板长2m,木块右端用一根绳子悬挂.绳子所能承受的最大拉力为
10N.一个大小不计的木块重40N,它从木块左边的O点开始以0.2m/s的速度向木板右端匀速移动,求:木块运动多长时间绳子断裂?(木板重力不计).
【答案】:
【解析】:
第12题【作图题】
作出如图中杠杆的动力臂和阻力臂.
A解:如下图所示:有误
【答案】:
【解析】:
第13题【作图题】
如图所示是根据空调室外机(室外机和下面的支架为一个整体)建立的杠杆模型,请在图中画出并标明室外机受到重力的力臂l(以O点为支点)。

【答案】:
【解析】:
第14题【实验探究题】
在“探究杠杆平衡条件的实验”中.
如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向______调节,直到杠杆在水平位置平衡.
如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂四个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应该B点挂______个相同的钩码,当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一格,则杠杆
______(选填“左”或“右”)端将下降.
如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转到b位置时,其示数大小将______(选填“变大”、“变小”或“不变”).
某同学用图丁装置进行探究,发现当杠杆水平平衡时,与杠杆平衡条件不相符,其可能的原因是
______.
【答案】:
第15题【实验探究题】
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
实验前,将杠杆的中点置于支架上,发现杠杆在如图甲所示的位置保持静止,此时杠杆______(选填“是”或“不是”)处于平衡状态。

小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向
______调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡。

杠杆调好后小明同学按如图乙进行实验,小红同学按图丙进行实验。

同学们讨论后一致认为小红同学的实验更合理,理由是______。

按图丙实验时,测力计示数如图丁所示,拉力F1′为______N。

在探究过程中,我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量,在进行多次实验的过程中,我们______(选填“可以”或“不可以”)同时改变多个物理量,进行探究测量;多次测量的目的是
______。

【解析】:。

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