冀教版三年级下册英语Unit 1 Animals on the farm Lesson 2
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 5 Where.》教案_0
Lesson 5教学设计
Step 1定向：
1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：in, on,
能听懂、会说、认读词汇：under
2. 能理解并口头运用句子：Where is the _____?
It’s _____ the _____.
3. 乐于模仿，敢于开口。
Step2自学：
本课所认识的单词，并预习新课句子。
Step 3交流
1教师用东西遮盖住卡片，让学生猜是什么动物，
T： Is this/it a _____?
S： Yes, it is. / No, it isn’t.
然后指名学生来做小老师，由师生问答变为生生问答。
2 Pair work: Can a ____ _____?
Yes, it can. / No, it can’t.
Step 4答疑
Where is the ______? It’s _____ the _____.是什么句式，怎样构成？
Step 5 检测
Guessing game:
S1: What’s in/on/under the box/desk/chair?
S2: It’s an animal.
S1: Is it a ____? S2: Yes, it is./No, it isn’t.
S1: Can it _____? S2: Yes, it can./ No, it can’t.
S1: Oh, I see! It’s a ______.
课后作业 Activity book
板书设计：
Lesson 5: Where?
Where is the ______?
It’s in / on/ under the ______.
冀教版(三起)三年级英语下册全册知识点汇总
冀教版(三起)三年级英语下册全册知识点汇总
Unit: Animals on the Farm
In this unit。we will learn about different animals that live on
a farm。We will also learn some XXX.
Core Vocabulary:
1.Animal Names: pig。cow。sheep。cat。dog。duck。bird。horse
2.Other Nouns: farm。farmer。fish。animal。box
3.ns: in。on。under
4.Articles: a/an
5.Other: yes。no
XXX Vocabulary:
1.Interrogative Pronouns: what。where 2.Verbs: swim。fly。dance。sing。run。jump。help。pull。happen
3.Pronouns: I。you。it。this
4.Other Farm-related Words: farmhouse。farmland。farm
animal。chicken。rabbit。goose。mouse
mon nal Phrases: in the box。on the box。under the
box。under the desk
6.ns: what's = what is。it's = it is。let's = let us。isn't = is not。can't = cannot。I'm = I am。you're = you are
Core Sentence Structures:
1."What's this。- It's a [animal]." This is a general n used to
ask about the identity of an object。often used to ask about nearby
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 3 Fish and Birds》教案_5
Lesson3 Fish and Birds 教学设计
一、教学目标：
（1）知识与技能目标：通过自主学习，学生能够正确的认读单词：fish, bird, swim, fly, dance, sing, see.
（2）过程与方法目标：通过合作学习，学生能够能正确运用本课句型：I can… ；Can you … ?Yes, I can. No, I can’t.。
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习，学生能够正确认识自己，培养自信乐观的生活态度。
二、教学的重点和难点：
教学重点：通过观察图片，学生能够认识新单词：fish, bird,
swim, fly, dance, sing, see.
教学难点：通过小组合作学习，让学生掌握新句子：I can .
Can you ? Yes, I can. No, I can’t.
三、教学方法：
引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：
（一）导入新课
本课主要采用：情境导入和游戏导入
问候: Hello,boys and girls!
Hello,teacher! (适当的问候语，能吸引学生的注意力，提高语言的使用率，并创设融洽的气氛，巩固所学的旧知识。)
we will learn a new lesson,Are you ready?Yes!
Now,let's get to work! Do you remember these
animals?
展示老麦克唐纳农场的课件，领着同学们复习农场里的动物，在同学们回复记忆后，教师出示动物卡片，让同学们猜出每种动物的名称，具体提问:What is this? it is a…，分别由几位同学来尝试提问，有其他同学作答。
（复习的设计意图:设置情境，让孩子复习以前的动物名称，为新词的呈现做铺垫)
（此环节的设计意图 ：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。）
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I Help You.》教案_28
小学英语学科教学设计
课题
名称 Can I Help You? 课型 新授
教学分析 学习者
分析 动物故事是他们喜欢的话题，因此本课内容对于他们来说并不难理解，因此教师就需要将孩子们丰富的想象力和创造力运用与英语课堂上，调动学生已有的生活经验，激发孩子们的创新思维，激活孩子们的语言积累，提供并拓展语言的平台，让孩子们在学习的过程中，体验到创造的喜悦、成功的乐趣。
学习内容分析 故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。
本单元的主题是Animals on the Farm，故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇，故事中重复使用的What happened? I’m
stuck. The …pulled the … 等用语学生可以借助老师的表情、动作，课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英语小故事，因此我将本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表演故事。
教学目标
知识技能 1.学生可以听说并运用下列句型
What happened? I’m stuck. Can I help you?
2.学生可以听懂，读懂这个故事；
3.能够在老师引导下讲述、表演故事；
4.能够运用所学句型表演新故事；
学习策略 通过小组竞赛集中学生的注意力，通过奖励激励学生能主动学习和练习；通过小组合作使学生积极与他人共同完成学习任务。
文化意识情感态度 关注学生情感，保持学生学习英语兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
预习作业 听故事的录音，借助图片试着读
教学重难点 教学重点：听说单词和句型，做到发音标准，听说自如。
教学难点：理解并表演故事。
教学准备 多媒体课件，教学图片，学生表演用的头饰，奖励学生的贴画。 板书设计
往黑板上贴图片。
教学过程
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Unit 1 Review》教案_0
冀教版（三年级起始版）《小学英语》三年级下册Unit 1
Again, please!
一、教材分析
1．学习内容分析
本课是复习有关农场动物的单词和句型。学生已经掌握了有关农场动物的单词，学会用What’s this? It’s a _____.对动物进行名称描述。运用Is it a___? Yes, it is. / No, it isn’t. Can the___
fly/swim？Yes, it can. / No, it can’t.等进行日常交流。可通过游戏和活动，创设真实的语言情景，来调动学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。
2．学生分析
教学对象为三年级学生，学生已学习了本单元的单词和句型，有了一定基础。他们活泼好动，好奇心强，乐于表达，口语表达较为灵活，而且喜欢表演，乐于展示自我。本课通过一些游戏活动，使其掌握所学，并灵活运用。
二、教学目标：
知识与技能目标：
学生能听、说、读、写本单元重点单词farm, farmer, cow, pig,
horse, sheep, bird, fish, chicken, cat,duck, dog yes, no.熟练运用句型What’s this? It’s a____. Is it a___? Yes, it is.
/No, it isn’t. Can the___ fly/swim？Yes, it can. / No, it can’t. 描述农场中的动物。
情感态度目标：
激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。积极参与各种学习活动，在小组活动中与其他同学积极配合。
学习策略目标：
课堂活动中，注意倾听，积极思考，积极运用所学的英语进行表达和交流。
三、教学重、难点：本单元重点词汇和句型What’s this? It’s a____. Is it a___? Yes, it is. /No, it isn’t. Can the___
冀教版小学三年级英语下册教案全册完整
冀教版小学英语（三年级起）三年级下册备课
UNIT 1 Animals on the Farm
Lesson 1 On the Farm
【教学内容】Lesson 1
【教学目标】通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
【教学重、难点】
1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，etc.
2.能综合运用所学的语句进行交际。
— What’s this? — It’s a …
3.能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
【教学准备】
录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画
【教学课时】1课时
【教学过程】
1.Greetings
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song —— Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)
2.Review the animals
Step1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald?
Now, let’s go to his farm.
（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）
T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.
Ss: Hello, MacDonald!
T: Look! There are a lot of animals on his farm,
What are these?
三年级英语下册Unit1AnimalsontheFarm知识梳理冀教版三起
一线教师精心整理，word可编辑
1 / 2 UNIT 1 Animals on the Farm
一、核心词汇
1.动物名称
pig猪 cow母牛;奶牛 sheep羊;绵羊 cat猫 dog狗 duck鸭 bird鸟 horse 马
2.其他名词
farm农场 farmer农民 fish鱼;鱼肉 animal动物 box盒子;箱
3.方位介词
in在……里面;在里面 on在……上面;在……状态中 under在……下面
4.冠词
a(an)一;一个
5.其他
yes是,是的 no不,没有,无
二、了解词汇
1.特殊疑问词
what什么 where在哪里
2.动词
swim游泳 fly飞 dance跳舞 sing唱歌 run跑 jump跳 help帮助 pull 拉 happen发生
3.代词 I我 you你 it它 this这,这个
4.其他和农场有关的单词
farmhouse农舍 farmland农田 farm animal家畜 chicken鸡 rabbit兔子 goose鹅
mouse老鼠
5.常用介词短语
in the box在盒子里面 on the box在盒子上面 under the box在盒子下面
under the desk在书桌下面
6.缩略形式及完整形式
what’s = what is是什么 it’s = it is它是 let’s = let us让我们 isn’t = is not不是 can’t =
cannot不会,不能 I’m = I am我是 you’re = you are你(们)是
三、核心句型
1.— What’s this?这是什么?
— It’s a sheep. 是一只绵羊。
解读:此句是一般疑问句,用来询问某物是什么,多用来询问近处的事物,回答时主语多用代词it代指。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 1 Animals on the Farm Lesson 6 Can I Help You.》教案_7
Lesson 6 Can I Help You ? 教学设计
一．教材分析
本课教学内容是一节故事课，讲述了一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。在本课中我创设情境，吸引学生学习兴趣，进而引导学生运用英语进行交际和交流，表达个人感受使学生能够对故事发展的畅所欲言。
本单元教授描述农场以及动物的名词和三个简单的方位词：farm farmer cow pig sheep cat dog duck fish bird animal
horse in on under 。作为本单元的最后一课，第6课将知识内容进行了总结和运用。
二．学情分析
（一）三年级学生无论是在理解能力还是实际操作方面都有待积累和提高，所以在培养其阅读能力方面主要注重学生的理解，培养学生学习兴趣为主。增强他们的课堂活动参与意识，促进了学生之间情感和语言的交流。为了让不同程度的学生都完成教学要求，所以，我设计的任务由易到难，呈梯度，让学生在接受起来不会那么困难。其次，我利用小组合作的方式，让学生能够互相帮助，完成学习任务。
（二）生活背景：同学们在现实生活中也经常遇到困难，需要别人的帮助，基本的求助句型和表达感谢的句型可以帮助学生灵活运用到生活中去。
（三）知识基础：学生已学习了关于农场和动物的一些基本词汇。 三、教学目标：
一、语言能力：
1. 通过学习，学生能感知并理解句子What happened?I’m
stuck .Can i help you ？Yes, please !Thank you! You are
welcome.
2. 学生能理解故事大意，能用自己的话复述故事。
二、学习能力
通过学生表演、自由读文和小组合作等方式，培养孩子自主学习和小组合作学习的能力。
三、思维品质
1. 通过读图，学生自己提问等方式，提高孩子的读图能力，提高学生预测、分析、理解、总结、质疑能力。
2. 通过自己朗读感知故事人物心情变化，提高学生阅读兴趣。
冀教版三年级英语下册全册教案
Unit 1 Animals on the Farm Lesson 1 On the Farm
通过唱英文歌曲Old Macdonald Had a Farm，引出农场和农场中的动物，进一步让孩子们学习并把握— What’s this? — It’s a …句型的用法。
【知识与能力目标】
1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm, farmer, pig, cow, sheep,
a；
2、能综合运用所学的语句进行交际；
— What’s this? — It’s a …
【过程与方法目标】
通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
【情感态度价值观目标】
促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
【教学重点】 ◆教材分析
◆教学目标
◆教学重难点
◆ 能够运用所学习的词汇来正确表达自己喜欢的动物。
【教学难点】
运用所学习的句型进行语言交际。
课件，本课农场和农场中动物的背景图画。
1、Greetings
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
（设计意图：营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，唱英文歌曲也为下面的学习做铺垫。）
2、Review the animals
Step1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald?
Now, let’s go to his farm.
（课件出示农场里的动物们。）
T: Look! There are a lot of animals on his farm,
what are these? ◆课前准备
三年级下册英语Unit1教案(冀教版)
三年级下册英语Unit教案（冀教版）
年级 三 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 1 On the Farm! 课型 新授
教材分析
本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材U1 Animals on the farm. Lesson 1 On the farm。
本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的三种动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一猜“What’s this? It’s a…，最后歌曲Old MacDonald Had a
farm结束全文。Lesson 1作为本单元的第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了7种动物的叫声，这为第二课学习的动物作好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。
学情分析
三年级的学生刚刚学了一学期的英语，英语的学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听说，读，写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达。
教
学
目
标
语言知识和技能：
能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。
用简短的语言对动物和农场进行描述。
过程与方法：
通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。
情感态度：
通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。
教学重点难点分析
教学重点：
能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’this ? It’s a…..句型进行自由表达。