六年级下册英语课件-Unit 7 Helping others ∣沪教牛津版
牛津版小学英语六年级下册unit 7 helping others
Module 3 Things we do
Unit 7 Helping others
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：学习句型：I can’t find my dog.
I saw her half an hour ago .
I’m going to ask the gatekeeper.
过程与方法：通过Look and learn的教学活动，认读新单词，复习前面所学同类词汇。
情感态度与价值观：乐于助人，并能体会帮助他人也是让自己快乐的途径。
教学重点：词汇：bell neck gatekeeper
教学难点：句型：I can’t find my dog.
I saw her half an hour ago .
I’m going to ask the gatekeeper.
用具准备 tape, word cards , pictures
教学过程
Pre-task preparations
1. 播放歌曲If you are happy(可上网搜索相关音频)，学生跟唱、欣赏。然后与学生就“快乐”这一话题自由问答。
T:If you’re happy, what do you want to do ? S1: I want to …
然后同桌见互相问答，看看学生对快乐是怎样理解的。
While-task procedures
1. 播放Listen and say的录音，学生听录音。然后教师提问，学生尝试回答问题。初步了解对话大意。
1) How many people are there in the dialogue?(Five.)
2) Who are they?(Peter, Sally, a boy, a man and a woman.)
【沪教牛津版(三起)】六年级下册英语教案 unit7-helping-others
Unit7 Helping others单元教学设计
主备课人学校与姓名：
单元整体分析
单元内容总体描述：本单元的话题是帮助他人，通过老师对学生提问关于互帮互助的问题，新增一些表扬的词汇，如：praise…for….继续学习用将来时态来表达未来将要发生的事，例：I am going to ask the
gatekeeper.
学情
分
析
本单元中要复习情态动词CAN,过去式，现在式和过去式，在这里也要再次强调，巩固记忆。
难点预测：
学生可能遇到困难的知识：
1.will后面加动词原形。在教学中我将重点强调，让学生在大量的练习中，整体理解和记忆。
2.不同时态在特定语境中的运用。尤其是一般过去式中动词的变化，不规则动词的变化一定要强调。
单元总目标
语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇praise.
2. 能用合适的句型询问他人遇到的麻烦，并描述自己能够提供哪些帮助。
3.弘扬乐于助人的美德，教导学生赠人玫瑰，手有余香。
过程与方法：
1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。
2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标
情感态度价值观：
在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中学到乐于助人的快乐，同时体会帮助他人也是让自己快乐的途径。
教学方法与手段
1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。
2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。
课时划分与分课时目标
板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境
第一课时 Look
and
learn.
Listen
and say
单词 Matter
bell
neck Bell
neck Doorbell,bikebell
沪教版六年级英语下册Unit 7 Helping others 教学设计
单元整体分析 1.单元内容总体描述：本单元的话题是乐于助人，以Sally和Peter以及游客在公园里帮助一个小男孩寻找丢失的小狗的故事为线索，学会如何提取丢失物品的主要信息，说出并写出寻物启事。本单元的主要学习内容是：复习情态动词can和can’t的用法以及在特定语境中综合运用一般过去时、一般现在时和一般将来时描述同一事件，较以往的学习增加了难度；通过学习故事《The bee and the ant》,学生能够了解同样是辛勤工作的蜜蜂和蚂蚁却受到了人们不同的评价，懂得了乐于助人的重要性，并围绕话题展开讨论，运用can句型说说自己能为他人提供哪些帮助，从小树立乐于助人的良好品质。
2.纵线分析：功能： 请求与提供帮助，介绍，情感。
话题： 找寻失物，求助和提供帮助。
语言知识：
3A Unit 6 Me This is me. I’m thin. My hair is long. My
ears are small.
4A Unit 2 Can you
swim? She can swim. Can you swim?
Unit 5 My friends He has a green T-shirt.
5A Unit 9 Around the
city Excuse me. How do we get to the …?
6A Unit 1-5,8 一般过去时
Unit 7 Seeing a film What are you going to do this weekend?
I’m going to see a film with Jill and Peter.
Unit 10 Air We cannot see it, but we can feel it.
What’s the matter?
六年级 英语下册 unit 2 复习资料 教辅资料 单词 句子 对话 作文 齐全
新希望六年级教材 Lesson 2 姓名:_____________
- 1 - 一. 必背单词
have a fever （发烧） tired （疲劳的）
have a cold （感冒） excited（兴奋得）
表示身体 have a sore throat （喉咙痛） angry（生气的）
不适的 have a toothache （牙痛） 表示情绪 sad （悲伤的）
have a headache （头痛） 心情 happy （高兴得）
hurt （疼痛） bored （无聊的）
sore （疼得）
1. have a fever['fi:və] 发烧
2. have a sore[sɔ:] throat[θrəut]喉咙疼
3. have a cold[kəuld]感冒
4. have a toothache['tu:θeik] 牙疼
5. have a headache['hedeik] 头疼
6. matter['mætə]事情，麻烦
7. sore 疼的
8. feel 感觉
9. sick[sik] 不舒服的；有病的
10. hurt[hə:t]疼痛
11. flu[flu:] 流感
12. medicine['medisin] 药
13. people['pi:pl] 人们
14. worry['wʌri] 烦恼；担忧
15. drink [driŋk]饮料 16. stay[stei] 在；逗留
17. better 更好的
【沪教版】六年级英语(三起)下册Unit7 Helping others教学案
1
【沪教版】六年级英语（三起）下册教学案
Unit7 Helping others
单元整体分析
单元内容总体描述：本单元的话题是帮助他人，通过老师对学生提问关于互帮互助的问题，新增一些表扬的词汇，如：praise…for….继续学习用将来时态来表达未来将要发生的事，例：I am going to ask the gatekeeper.
学情
分
析 本单元中要复习情态动词CAN,过去式，现在式和过去式，在这里也要再次强调，巩固记忆。
难点预测：
学生可能遇到困难的知识：
1.will后面加动词原形。在教学中我将重点强调，让学生在大量的练习中，整体理解和记忆。
2.不同时态在特定语境中的运用。尤其是一般过去式中动词的变化，不规则动词的变化一定要强调。
单元总目标 语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇praise.
2. 能用合适的句型询问他人遇到的麻烦，并描述自己能够提供哪些帮助。
3.弘扬乐于助人的美德，教导学生赠人玫瑰，手有余香。
过程与方法：
1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。
2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标
情感态度价值观：
在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中学到乐于助人的快乐，同时体会帮助他人也是让自己快乐的途径。 2
教学方法与手段
1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。
2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。
课时划分与分课时目标
板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境
第一课时 Look
and
learn.
Listen
and say
单词 Matter
bell neck Bell
neck Doorbell,bikebell
Body,ear,foot,tail 1.通过单词拼读、猜物游戏帮助学生记忆单词
Unit 7《helping others》word省优获奖 沪教版六年级下册
Unit7 Helping others单元教学设计
主备课人学校与姓名：
单元整体分析
单元内容总体描述：本单元的话题是帮助他人，通过老师对学生提问关于互帮互助的问题，新增一些表扬的词汇，如：praise…for….继续学习用将来时态来表达未来将要发生的事，例：I am going to ask the
gatekeeper.
学情
分
析
本单元中要复习情态动词CAN,过去式，现在式和过去式，在这里也要再次强调，巩固记忆。
难点预测：
学生可能遇到困难的知识：
1.will后面加动词原形。在教学中我将重点强调，让学生在大量的练习中，整体理解和记忆。
2.不同时态在特定语境中的运用。尤其是一般过去式中动词的变化，不规则动词的变化一定要强调。
单元总目标
语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇praise.
2. 能用合适的句型询问他人遇到的麻烦，并描述自己能够提供哪些帮助。
3.弘扬乐于助人的美德，教导学生赠人玫瑰，手有余香。
过程与方法：
1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。
2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标
情感态度价值观：
在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中学到乐于助人的快乐，同时体会帮助他人也是让自己快乐的途径。
教学方法与手段
1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。
2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。
课时划分与分课时目标
板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境
第一课时 Look
and
learn.
Listen
and say
单词 Matter
bell
neck Bell
neck Doorbell,bikebell
沪教版六年级英语下册Unit 7 Helping others教案与反思
Module 3 Things we do
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》
Unit 7 Helping others
教材分析
Understand the ideographic functions of different tenses through the
situational dialogue of Listen and say. Tense, talk about how to help
others.
教学目标
【知识目标】
Through the teaching activities of Look and learn, read new words and
review the same words in front of them.
【能力目标】
Help students practice different tenses through the activities of Ask
and answer
【情感目标】
Guide students to realize that helping others is also the source of
their own happiness.
教学重难点
【教学重点】
Sentence：How can you help others? I can...
【教学难点】
Help students to practice different tenses.
课前准备
Tape recorder, Multimedia
教学过程
Step 1. Think and discuss
Did you ever help other people? Did anyone help you before?