初中英语教研活动总结
初中英语教研评课总结(3篇)
第1篇一、背景为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近期组织了一次初中英语教研活动。
本次活动以“提高初中英语教学质量”为主题，邀请了市、区级英语教研员及各校英语教师参加。
以下是本次教研评课的总结。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共听了5节英语课，涵盖了听说读写四个方面。
教师们认真备课，精心设计教学活动，课堂气氛活跃，学生参与度高。
以下是部分课堂亮点：（1）教师注重激发学生的学习兴趣，运用多媒体、实物、游戏等多种手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，适时调整教学策略，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
（3）教师注重培养学生的英语思维，引导学生运用英语进行思考和表达，提高学生的英语运用能力。
2. 评课环节听课结束后，教师们进行了热烈的评课讨论。
大家各抒己见，对每节课的优点和不足进行了深入剖析。
以下是部分评课要点：（1）教师应注重培养学生的英语核心素养，如语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等。
（2）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
（3）教师应创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
（4）教师应加强课堂管理，确保课堂教学秩序，提高课堂效率。
三、总结与反思1. 总结本次初中英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过听课、评课，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教育教学水平。
以下是本次教研活动的几点收获：（1）教师们对初中英语教学有了更深入的认识，明确了教学目标和教学方向。
（2）教师们学会了运用多种教学手段，提高了课堂教学效果。
（3）教师们加强了团队合作，为提高初中英语教学质量奠定了基础。
2. 反思在本次教研活动中，我们也发现了一些不足之处，如：（1）部分教师对英语教学的理论知识掌握不够扎实，教学设计不够科学。
（2）部分教师对学生的个体差异关注不够，教学效果有待提高。
初中英语教研的活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中英语教学质量，提升英语教师的专业素养，我校英语教研组于20XX年X月X日至X月X日开展了为期一周的初中英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习与成长，共同探讨初中英语教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各年级英语教师根据教学进度，共同研究教材、分析学情、制定教学计划。
在备课过程中，教师们积极分享教学心得，探讨教学策略，共同完善教学设计。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了各年级英语教师的课堂教学观摩。
观摩课结束后，听课教师针对教学过程中的亮点和不足进行点评，并提出改进意见。
3. 教学研讨在教学研讨环节，各年级英语教师围绕以下主题展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果？（2）如何运用多种教学方法，提高课堂教学效率？（3）如何培养学生的英语核心素养？（4）如何加强英语课堂管理，营造良好的学习氛围？4. 经验交流本次活动邀请了具有丰富教学经验的优秀教师进行经验分享。
他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面分享了宝贵的教学经验，为青年教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂教学能力、课堂管理能力等方面得到了显著提高。
2. 教学方法不断创新在教研活动中，教师们积极探讨新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，为提高英语教学质量提供了有力支持。
3. 教师团队凝聚力增强本次教研活动加强了教师之间的沟通与交流，增进了教师之间的友谊，形成了团结协作、共同进步的良好氛围。
四、活动反思1. 集体备课还需加强在集体备课环节，部分教师对教材的把握不够准确，对学情的了解不够深入。
今后，我们要加强集体备课，确保教学设计科学合理。
2. 教学研讨需进一步深化在教学研讨环节，部分教师对教学问题的分析不够深入，对改进措施的研究不够具体。
初中英语教研组工作总结5篇
初中英语教研组工作总结5篇#__初中英语教研组工作总结1为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。
除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。
平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、认真抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
四、开展好英语课外活动，拓宽知识面1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。
本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。
3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。
五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。
初中英语教研活动总结（三篇）
初中英语教研活动总结一、活动背景作为中学英语教师，提高教学质量是我们一直努力追求的目标。
通过不断的教研活动，可以增加教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题，提出更加有效的解决方案。
本次初中英语教研活动是我们学校为期一周的教研活动之一，旨在促进教师们在教学过程中的成长与进步。
二、活动目标1. 深入研究课程标准，准确把握教材内容，形成统一的教学思路。
2. 分享教学经验，相互借鉴，进一步提升授课水平。
3. 探索创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
三、活动内容1. 主题讲座为了使教师们对教学大纲的理解更加准确，我们邀请了专业教研员来给我们进行主题讲座。
讲座内容主要包括课程标准的解读、教学方法的创新和教学评价方法的改进等。
这些讲座让我们对教学大纲有了更加深入的了解，也拓宽了我们的教学思路。
2. 分组讨论为了更好地分享教学经验，我们将教师们分成了若干个小组，每个小组都有一个主题，如“口语教学”、“阅读教学”等。
每个小组都有一名组长，负责组织讨论。
通过小组讨论，教师们可以分享自己的教学经验，学习别人的教学方法，并提出自己的疑问和问题。
小组讨论的结果将在教研会上进行汇报，以供大家参考。
3. 教学示范为了进一步提高教师们的教学水平，我们邀请了优秀的教师进行教学示范。
教学示范分为实地观摩和网络观摩两种形式。
实地观摩是指教师们可以实际到教室里观摩其他教师的课堂教学，通过观摩提高自己的教学技巧。
网络观摩是指教师们通过网络观看其他教师的录播课，从中学习其他教师的教学方法。
4. 教学评课为了提高教学评价的准确性和科学性，我们组织了教学评课活动。
通过评课活动，教师们可以互相交流教学中存在的问题，并提出改进意见。
评课结果将被整理成报告，并在教研会上进行讨论。
5. 教研会在一周的教研活动结束后，我们组织了一次教研会，让教师们汇报他们在小组讨论中的收获和在实践中的经验。
在教研会上，我们还邀请了专业教研员进行总结发言，并对教师们的发言进行点评和指导。
初中英语教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校初中英语教研组在校长室的正确领导下，在教务处的关心支持下，以新课程改革为契机，以培养学生英语素养为目标，以“求实、创新、和谐、发展”为宗旨，以“提高教学质量，促进教师专业成长”为工作重点，全体英语教师团结协作，勤奋工作，取得了一定的成绩。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，教研组组织全体英语教师认真学习新课程理念，深入领会新课程标准，使教师对新课程改革有了更深入的理解。
同时，我们还组织教师参加各类培训活动，如听专家讲座、参加教研活动等，拓宽教师视野，提高教师的专业素养。
2. 深入开展教研活动，提高教学质量（1）集体备课：教研组定期组织集体备课活动，针对教材内容、教学方法、教学策略等方面进行深入探讨，共同研究解决教学中的问题。
通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，提高备课质量。
（2）观摩课：本学期，教研组组织了多节观摩课，包括公开课、研讨课等。
通过观摩课，教师们相互学习、借鉴，不断提高自己的教学水平。
（3）教学反思：教研组要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，找出不足，不断改进教学方法。
3. 开展课题研究，促进教师成长本学期，教研组继续开展课题研究工作，旨在通过课题研究，提高教师的教育教学水平。
我们结合实际教学，确定了以下课题：（1）《初中英语阅读教学中学生阅读策略的培养》（2）《初中英语写作教学中学生写作能力的提升》（3）《初中英语教学中学生口语交际能力的培养》4. 加强与家长的沟通，形成教育合力本学期，教研组积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨如何提高学生的学习成绩。
通过家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
三、取得的成绩1. 学生英语成绩稳步提高：通过全体英语教师的共同努力，本学期学生在英语学科的成绩有了明显提高。
2. 教师专业素养得到提升：通过教研活动、课题研究等，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
九年级英语教研工作总结
九年级英语教研工作总结九年级英语教研工作总结（精选10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的九年级英语教研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级英语教研工作总结篇1 今年我担任毕业班的英语，感到压力沉重。
因为这个班的学生素质相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，学生的学习自觉性也较差，主要表现在以下几个方面：1不把背的作业当回事。
学过的单词，句型，短文，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的。
等过不了多久又忘了。
2针对性习题跟不上上过的`新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。
死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。
经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的这个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
初中英语优质课教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中英语教学逐渐呈现出多样化的趋势。
为了提高英语教学质量，我校英语教研组积极开展了一系列的教研活动，旨在探索初中英语优质课堂教学策略，提升教师的专业素养。
本次教研活动以“初中英语优质课”为主题，通过观摩、研讨、反思等方式，对优质课的教学理念、教学方法、教学效果等方面进行了总结。
二、教研活动概述1. 活动时间：2021年9月-2021年11月2. 活动形式：观摩优质课、研讨教学策略、反思教学实践3. 参与人员：我校英语教研组全体教师4. 活动目标：（1）提高教师对初中英语优质课的认识；（2）探讨初中英语优质课的教学策略；（3）促进教师之间的交流与合作；（4）提升教师的专业素养和教学能力。
三、教研活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了4节优质课，涉及人教版、外研版、译林版等多个版本的教材。
通过观摩，我们发现以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学过程环环相扣，层层递进；（3）教学方法多样，注重学生的主体地位；（4）教学评价多元化，关注学生的全面发展。
2. 研讨教学策略在观摩优质课的基础上，教研组组织教师进行了深入的研讨。
以下是一些研讨成果：（1）明确教学目标，关注学生的实际需求；（2）优化教学过程，提高课堂教学效率；（3）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）创新教学评价，关注学生的个性发展。
3. 反思教学实践在教研活动中，教师们结合自身教学实践，对以下问题进行了反思：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效实施课堂活动，提高学生的参与度？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学形式？四、教研活动成效1. 教师对初中英语优质课的认识得到了提高；2. 教师们掌握了更多有效的教学策略，提高了教学能力；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 学生的英语学习成绩得到了提高，综合素质得到了全面发展。
初中英语大教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了为期一天的初中英语大教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学水平。
二、活动内容1. 集体备课本次活动共分为四个小组，每个小组负责一节课的教学设计。
各小组在备课过程中，共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保教学内容的科学性和合理性。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，各小组分别展示了一节英语课。
课后，听课教师针对课堂教学进行了点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 教学研讨教学研讨环节，各小组结合课堂观摩和集体备课，对教学中的重难点、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。
与会教师积极参与，各抒己见，共同探讨提高英语教学质量的途径。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对英语教材有了更深入的了解，教学设计能力得到提高，课堂教学水平得到提升。
同时，教师们之间的交流与合作意识得到增强，形成了良好的团队氛围。
2. 教学质量得到提高本次活动使教师们更加关注学生的学习需求，优化了教学方法，提高了课堂教学效率。
学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩均有所提高。
3. 教研氛围浓厚本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使教研氛围更加浓厚。
教师们纷纷表示，通过本次活动，他们收获颇丰，对今后的教学工作充满信心。
四、活动反思1. 集体备课的重要性本次活动充分体现了集体备课的优势，通过集体智慧，使教学设计更加完善。
今后，我校将继续推进集体备课工作，提高教师的教学水平。
2. 教师专业成长本次活动使教师们认识到，只有不断学习、积累，才能提高自己的教学水平。
学校应加强对教师的培训，为教师的专业成长提供支持。
3. 教研活动形式多样化本次活动采用了课堂观摩、教学研讨等多种形式，使教研活动更加丰富多彩。
今后，我校将不断创新教研活动形式，提高教研活动的实效性。
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初中英语教研活动总结初中英语教研活动总结范文一转眼间，半年的工作又近尾声。
在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。
由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。
工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。
一、总体概况本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。
二、具体情况总结如下：(一)加强学习，提升素质1、拓宽学习渠道，做到三结合。
学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。
尤其是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们增添了更多的学习机会。
2、优选学习内容，做到有的放矢。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。
同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。
半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。
尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。
再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。
正像我在荆主任博客中留言所写的那样”不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂”，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。
(二)认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展;1.新课程培训本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。
宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了具体的操作方法。
微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完整的展示。
通过征求基层教师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元(unit 3)作为突破口，由15中初三备课组承担了中心发言，其他学校九年级教师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进校际间交流。
2、骨干教师培训本学期继续采取”专题式课例”培训，应基层教师要求，我们重点研究了”复习课教学”这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果，分析、研究国内外复习课教学的先进经验，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读，然后采取”备课-听课-评课-研讨”的方式和基层骨干教师进行实践研究，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即”个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固强化-任务能力达成”，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。
3、青年教师培训：本学期仍密切关注青年教师的成长，继续进行”师徒帮扶”主要采取”分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析---反思提高、经验总结”的方式，对于年青教师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上交流，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台，提供历练的机会。
成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。
尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。
在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。
15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快，他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一致好评，同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。
(二)深入开展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分开展调研，注重问题提炼本学期的调研主要是看课堂教学中教师”任务型教学”实施情况。
调研期间，我主要采取”备--听-评-研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。
如”教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性?教师是怎样体现任务的梯度和坡度?”，并提出了具体的指导意见;同时，在与教师交流、研讨的过程中，我发现，部分学校教学质量不高的真正原因，不仅仅是教师个人业务能力水平问题，而是教师们缺乏一种工作的热情，缺乏行动研究的内驱力，因此，关注教师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。
在期末，又参与了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。
初中英语教研活动总结范文二本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到”三创新”-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由”教”向”学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。
四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。
每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到其它兄弟学校去听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3.认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。
青年教师靳东东，刘春玲，高峰在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。
本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
全校的英语竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。
联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。
部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。
我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。
我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
初中英语教研活动总结范文三本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培养教坛新秀。
高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。
本次活动由以下两个环节：一、听课、评课。
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。
课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。
老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式(修改稿)进行了讨论。