2020年整理小升初语文阅读与写作专题训练一(含答案).doc

缪斯语文·阅读与写作专题训练
阶梯阅读与写作专题训练（一）
一、综合改错（共八处错误）。

在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。

因为张小华嗓子有些撕哑，可是讲得很认真。

同学们听的很认真，教室里雅雀无声。

他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着暴发出激烈的掌声。

二、乱句成文（在句前括号内填上合适的序号）。

（）柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。

（）纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。

（）牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。

（）冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。

（）还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。

（）在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。

三、根据语境在句中横线上填上合适的诗词名句。

幸福是的牵挂，是的收获；幸福是的祝愿，是
的回忆；幸福更是的孜孜追求。

四、阅读古诗，完成练习。

凉州词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1.这首诗是代诗人所作。

诗的前两句以宏阔的视角写了所见的景物：、、、，后两句写所听到的充满之感的羌笛曲，表现了。

2.传说清朝大学士纪晓岚给皇帝写扇面时不小心将这首诗中的“间”字漏掉了，可他灵机一动，将这首诗读成了一首同样意境优美的词。

他是怎么读的呢？请你在合适的地方加上标点，也来试试。

凉州词
黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关五、阅读下面文言小短文，完成相关练习。

楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

【注释】1．祠（cí）：祭祀。

祠者：主管祭祀的官员。

2．舍人：门客，手下办事的人。

3．卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。

1.给短文加上一个合适的题目。

2.联系上下文，写出下面句子的意思。

数人饮之不足，一人饮之有余。

蛇固无足，子安能为之足？
为蛇足者，终亡其酒。

3.读了这个故事，你受到了怎样的启示？
六、阅读短文，完成练习。

老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：智慧是宝石如果用谦虚镶边就会更加灿烂夺目中国有句古话满招损谦受益要记住这句话不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。

”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词是（）。

再在文中找出一对反义词：（）——（）
2.联系上下文解释下列词语。

语重心长：
铭刻：
3.用波浪线在文中划出一个排比句。

4.给文中第三、四自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。

5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。

6.为什么我终生难忘老师的教诲？
7.找出文中的一句名言警句写在横线上：，与这句意思类似的古语名言是：。

七、习作。

生活中，你是否有过紧张的时刻？当时的情形是怎样的？请以“紧张的一刻”为题，写一段话。

要求将自己紧张时的动作、语言、神情、心理活动等写清楚，写具体，写生动，能让人充分感受到你的紧张。

参考答案：
一、综合改错。

在实践活动课上，老师请张小华到前面讲《阿凡提巧斗财主》的故事。

因为（虽然）张小华嗓子有些撕（嘶）哑，可是讲得很认真。

同学们听的（得）很认真，教室里雅（鸦）雀无声。

他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着暴（爆）发出激烈（热烈）的掌声。

二、乱句成文。

（ 2 ）柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。

（ 5 ）纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。

（ 3 ）牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。

（ 1 ）冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。

（ 6 ）还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。

（ 4 ）在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。

三、根据语境在句中横线上填上合适的诗词名句。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的孜孜追求。

四、阅读古诗，完成练习。

1.这首诗是唐代诗人王之涣所作。

诗的前两句以宏阔的视角写了所见的景物：黄河、白云、孤城、万仞山，后两句写所听到的充满凄凉、哀怨之感的羌笛曲，表现了边塞的荒凉和对戍边将士的同情。

2.
凉州词
黄河远上，白云一片，孤城万仞山。

羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。

五、阅读下面文言小短文，完成相关练习。

1.给短文加上一个合适的题目：画蛇添足。

2.联系上下文，写出下面句子的意思。

数人饮之不足，一人饮之有余。

多个人喝则不够喝，一个喝又多了些。

蛇固无足，子安能为之足？
蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？
为蛇足者，终亡其酒。

那个画蛇脚的人，最终没有喝到酒。

3.读了这个故事，你受到了怎样的启示？
做事要明确目标，直达目的，不要多此一举。

六、阅读短文，完成练习。

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（教导），“骄傲”的反义词是（谦虚）。

再在文中找出一对反义词：（进步）——（落后）
2.联系上下文解释下列词语。

语重心长：文中指郑老师的话语严肃，饱含对我的开导与教育之情。

铭刻：文中指“我”深深地记住。

3.用波浪线在文中划出一个排比句。

我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

4.给文中第三、四自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。

有一次上活动课时我们正玩着“拐脚捉人”的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。

“怎么？最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。

她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话‘满招损，谦受益’，要记住这句话，不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。

”
6.为什么我终生难忘老师的教诲？
答：因为郑老师关心我，针对我的骄傲自满，她给予了独特而语重心长的教育，
是我深受启发，终身受益。

7.找出文中的一句名言警句写在横线上：虚心使人进步，骄傲使人落后，与这句意思类似的古语名言是：满招损，谦受益。

七、习作。

略。