糖尿病效果评价
糖尿病护理效果评估
糖尿病护理效果评估简介糖尿病是一种常见的慢性疾病，对患者的健康和生活质量具有重大影响。
因此，评估糖尿病护理的效果对于改善患者的健康状况至关重要。
目的本文档旨在评估糖尿病护理的效果，并为相关医疗团队和糖尿病患者提供指导，以促进治疗成果的改善。
方法评估糖尿病护理的效果通常包括以下方面：1. 血糖控制：通过监测血糖水平，评估糖尿病患者的血糖控制情况。
常用的评估指标包括空腹血糖、餐后血糖等。
2. 糖化血红蛋白：检测糖尿病患者血液中的糖化血红蛋白水平，以评估长期血糖控制情况。
3. 患者自我管理评估：通过问卷调查等方式，评估糖尿病患者对自我管理措施的掌握程度和效果。
4. 饮食控制和体重管理：评估患者在饮食和体重管理方面的表现，包括饮食记录和体重变化等。
5. 心血管风险评估：评估糖尿病患者心血管疾病的风险，包括测量血压、血脂等指标。
结果通过对糖尿病护理效果的评估，可以得出以下结论：1. 血糖控制：根据血糖监测结果，评估患者的血糖控制情况是否达到目标范围。
2. 糖化血红蛋白：通过检测糖化血红蛋白水平，评估患者的长期血糖控制情况。
3. 患者自我管理评估：了解患者对于糖尿病管理措施的掌握程度和效果，以便提供进一步指导。
4. 饮食控制和体重管理：评估患者在饮食和体重管理方面的表现，有助于指导患者的日常生活方式改变。
5. 心血管风险评估：通过评估心血管指标，可以提早发现患者的心血管风险，采取相应的预防和干预措施。
结论评估糖尿病护理效果是提高治疗成果的重要步骤。
通过定期评估患者的血糖控制、糖化血红蛋白水平、自我管理能力、饮食控制和体重管理以及心血管风险等指标，可以有效地指导和改进糖尿病护理，在提高患者生活质量的同时，降低并发症的风险。
评估的结果应与患者进行有效的沟通，并制定个性化的治疗计划，以实现更好的糖尿病管理效果。
糖尿病患者护理干预效果评价
我 的孩 子 ＋ 如我 是 家 长 ” 假 的讨论 活动 。
总之 ， 现在 的孩子 是家 庭 的重心 ， 这
通过角色互换的心理体验， 设身处地为患
儿着想 ， 将心 比心 、 宽厚待人 ， 以仁爱之心
就要求护 士热爱 生活 ， 诚于护 理事 业 ， 忠 有正确的人生观 ， 良好 的职业道德 。通过
糖尿 病 患 者 护理 干 预效 果 评 价
常静 芳 ４７０ ６ ００河南平顶 山市第一人 民医院体检
中心
糖尿病是一种慢性终身疾病 ， 随着社 会的发展 ， 它已成为当前严重威胁人类健 康 的疾病 之 一… ， 重影 响 了患者 的生 严
资 料 与方 法 ２０ ０ ９年 ９月 一２ １ ０ ０年 ６月 收 治 糖 尿
病患 者 １０例 ， 为研 究 对 象 ， 符 合 ３ 作 均 １９ ９ ９年 ＷＨ Ｏ糖尿病诊断标准 ， 中男 ７ 其 ７
例， ５ 女 ３例 ， 病程 ３—８年 ， 文化 程度小学
５％ ， 中以上 ４％ 。 ５ 初 ５
活质量。糖 尿病是可控制 的疾病 ， 糖尿病
并 发症是可 防可治 的＿ 。进行 系统 有针 ２ ］ 对性 的健康 教 育对提 高 患者 的 自我 护理 能力 ， 延缓 和防止 并发 症 的发生 ， 高生 提 活质量 ， 回归社会起 着重要的作用 。２ ０ ０９
到温馨， 减少恐惧感 ， 使他们产生一种在 院如家的心理状 态 ， 从而可 以清 除其厌烦
心理。
自尊 ， 使之情 绪稳定 ， 同时帮助 其树 立 战 胜疾病的信心 ， 丰富他 们 的娱乐 活动 ， 并
激起 对美好未来 的向往 ， 教育他们要学会
98例糖尿病患者护理干预效果评价
98例糖尿病患者护理干预效果评价【摘要】目的探讨糖尿病患者护理干预的效果评价，为临床防治糖尿病提供理论和实验依据。
方法选取2009年1月-2012年1月我院糖尿病科收治的196例糖尿病患者为研究对象，随即分为护理干预组和对照组，回顾性分析护理干预对糖尿病患者护理干预后的血糖控制的变化情况。
结果护理组中有效率为92%，显著高于对照组80%（p0.05）。
1.2 方法 2组患者均进行常规降糖治疗，干预组患者进行系统全面的护理干预，对照组患者进行常规护理，12周后进行2组患者血糖控制水平比较，包括空腹血糖（fpg）、餐后2h血糖（2hpg）和糖化血红蛋白（hba1c）。
血糖测定由我院检验科完成。
具体干预措施如下：1.2.1 饮食护理干预首先应向患者介绍合理的饮食治疗的重要性和必要性。
饮食治疗有利于控制体重和血压，平衡新陈代谢，达到控制血糖水平的效果，针对不同病情的患者介绍合理的饮食治疗方案并督促患者实施。
1.2.2 心理护理干预严密观察患者病情变化及患者的心理状态，通过良好沟通与患者建立良好的护患关系，帮助患者进行心理调节，使患者能正视自己的病情，减缓不良的心理障碍。
1.2.3 运动护理干预适宜的运动能够控制体重，防止产生褥疮等并发症，达到减低血糖和改善微循环障碍的效果［1］。
针对患者本身情况，制定适宜强度的运动量和合适的运动方法，强调运动的安全性，保证水分的摄入，随身携带糖果以免运动时低血糖的发生，并随身携带糖尿病卡应对运动诱发的心脑血管疾病等突发事件。
1.2.4 降糖药物指导护理干预告知患者药物疗法是控制血糖的主要方法，认真解释降糖药的作用原理，并正确指导患者口服降糖药和注射胰岛素的方法，包括用药时间、剂量、次数、禁忌症和可能引起的副作用。
严格按医嘱认真配合治疗，不可自行减药或停药。
1.2.5 糖尿病相关知识宣传教育指导患者了解糖尿病的病因、发病机制、临床症状与体征、可能合并的并发症和主要的治疗方法和预后等，使患者进一步了解糖尿病，认识到糖尿病是一种需要终身治疗的疾病并强调糖尿病与肥胖、缺乏运动、吸烟等不良生活习惯密切相关，使患者掌握糖尿病防治知识和自我管理的方法。
糖尿病用药监测及效果评价的要点
糖尿病用药监测及效果评价的要点糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，患者需要终身用药治疗。
然而，由于糖尿病的特殊性质，病情的变化和患者的反应对药物效果产生直接影响。
因此，对糖尿病用药进行监测和评价是至关重要的。
本文将介绍糖尿病用药监测的要点以及对药物效果的评价方法。
首先，糖尿病用药监测的重点是确保患者的血糖控制在正常范围内。
血糖监测是糖尿病患者日常管理中最关键的一环。
患者通常需要测量空腹血糖、餐后血糖以及随机血糖，以便及时发现血糖异常。
此外，选择合适的血糖监测仪器也是非常重要的，确保测量结果准确可靠。
其次，对于口服降糖药物来说，需要监测患者的药物依从性。
口服降糖药主要包括大多数患者常用的胰岛素促泌药和胰岛素敏感剂。
这些药物的有效性取决于患者是否按时、按量服药。
因此，医生需要询问患者有关服药情况，以确定药物使用的规范性。
另外，糖尿病患者还需要监测胰岛素注射用药。
胰岛素是糖尿病患者的重要药物，用于控制血糖水平。
对于胰岛素注射用药，患者需要主动监测注射技术、注射部位、注射剂量以及注射时间等。
这些因素可以影响胰岛素的吸收和药效。
此外，对于患有糖尿病并合并有其他疾病的患者，需要进行相关药物的监测。
许多疾病都可以与糖尿病同时存在，如高血压、高血脂、心脏病等。
这些疾病的药物治疗也需要进行监测，以确保药物之间的相互作用和效果。
在评价糖尿病药物的效果时，最重要的是检测血糖水平。
通过持续监测血糖，可以评估药物的控制效果以及是否需要调整剂量。
此外，还可以根据患者的身体指标，如体重、血压等，来评估药物的安全性和耐受性。
血糖控制不佳可能导致一系列并发症的发生，因此，及时调整治疗方案非常重要。
除了血糖监测外，还可以通过检查糖化血红蛋白（HbA1c）水平来评价药物的疗效。
HbA1c水平是一个衡量过去2到3个月内患者血糖控制的重要指标。
一般来说，HbA1c水平低于7%被认为是良好的血糖控制。
通过监测HbA1c水平的变化，可以评估药物治疗的长期效果。
糖尿病护理案例效果评价范文
糖尿病护理案例效果评价范文
《糖尿病护理效果评价》
患者姓名：[姓名]
护理时间：[具体时间段]
护理措施：
1. 血糖监测：对患者进行定期血糖监测，根据血糖水平调整治疗方案。
2. 饮食管理：为患者提供个性化的饮食指导，帮助患者控制碳水化合
物的摄入量，均衡饮食。
3. 运动指导：鼓励患者进行适量的有氧运动，如散步、慢跑等，以提
高胰岛素敏感性。
4. 药物治疗：根据医生的建议，按时按量服用降糖药物或注射胰岛素，以维持血糖稳定。
5. 健康教育：向患者提供糖尿病相关知识的教育，包括疾病的原因、
症状、治疗方法及并发症的预防等。
护理效果：
1. 血糖控制：通过有效的血糖监测和药物治疗，患者的血糖水平得到
了良好的控制，减少了高血糖和低血糖的发生。
2. 生活质量提高：饮食管理和运动指导帮助患者养成了健康的生活习惯，患者的精神状态和体力得到了明显改善。
3. 并发症预防：通过定期的并发症筛查和健康教育，患者对糖尿病并
发症的认识提高，能够及时发现并处理并发症的早期症状。
糖尿病患者健康教育效果评价
·论著·糖尿病患者健康教育效果评价张幼萍，叶冬仙，张利博宁波市北仑区人民医院预防保健科，浙江宁波３１５８００摘要：目的评价糖尿病患者健康教育效果并分析其影响因素。
方法选择在宁波市北仑区人民医院住院治疗的１３０例糖尿病患者为健康教育对象，比较入院时和出院前糖尿病知识知晓率，采用Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归模型分析健康教育效果的影响因素。
结果健康教育前后，患者的糖尿病核心知识总体知晓率由１８．９０％上升至７５．５９％；９项知识点知晓率均明显升高（P＜０．０１）。
健康教育后，患者对“诊断依据”及“糖尿病危害”知晓率仍然较低，仅为５８．２７％和６１．４２％；其他知识点知晓率均高于７０％。
多因素Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析发现，年龄和病程是住院糖尿病患者健康教育效果的独立影响因素，＞５０岁（OR＝０．０４０，９５％CI：０．００８～０．２０７）、病程＜２０年（＜１０年，OR＝０．００３，９５％CI：０．００１～０．０２９；１０年～，OR＝０．０１２，９５％CI：０．００２～０．０７０）患者的糖尿病核心知识总体知晓情况改善的可能性较低。
结论健康教育可有效提高糖尿病患者的糖尿病知识知晓率，但对高年龄组、病程较短的患者干预效果相对较差。
关键词：糖尿病；健康教育；效果评价中图分类号：Ｒ５８７．１；Ｒ４７３．５文献标识码：Ａ文章编号：１００７－０９３１（２０１７）０６－０５６６－０４An effectiveness evaluation of health education on diabetes patientsＺＨＡＮＧＹｏｕ－ｐｉｎｇ，ＹＥＤｏｎｇ－ｘｉａｎ，ＺＨＡＮＧＬｉ－ｂｏBeilun District People's Hospital，Ningbo，Zhejiang，315800，ChinaAbstract：ObjectiveＴｏｅｖａｌｕａｔｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎａｐｐｒｏａｃｈｏｎｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｉｃｐａｔｉｅｎｔｓａｎｄｔｏｅｘｐｌｏｒｅｉｔｓｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓ．MethodsＡｔｏｔａｌｏｆ１３０ｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｄｉａｂｅｔｅｓｍｅｌｌｉｔｕｓｗｈｏｗｅｒｅｈｏｓｐｉｔａｌｉｚｅｄｆｒｏｍ２０１５ｔｏ２０１６ｗｅｒｅｅｎｒｏｌｌｅｄｉｎｔｈｉｓｓｔｕｄｙ．Ｕｓｉｎｇｓｅｌｆ－ｃｏｎｔｒｏｌｍｅｔｈｏｄ，ｗｅｃｏｍｐａｒｅｄｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｔｐｒｅ－ｈｏｓｐｉｔａｌａｄｍｉｓｓｉｏｎｗｉｔｈｐｒｅ－ｄｉｓｃｈａｒｇｅｆｒｏｍｔｈｅｈｏｓｐｉｔａｌａｆｔｅｒｔｈｅｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄａｌｏｇｉｓｔｉｃｍｏｄｅｌｗａｓｕｓｅｄｔｏａｎａｌｙｚｅｒｅｌａｔｅｄｆａｃｔｏｒｓｗｈｉｃｈｍｉｇｈｔｉｎｆｌｕｅｎｃｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．ResultsＴｈｒｏｕｇｈｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｏｆｏｖｅｒａｌｌｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｍｏｎｇｐａｔｉｅｎｔｓｉｎｃｒｅａｓｅｄｆｒｏｍ１８．９０％ｔｏ７５．５９％．Ａｌｌｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅｐｏｉｎｔｓｉｎｃｒｅａｓｅｄｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ（ａｌｌP＜０．００１）．Ａｆｔｅｒｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｎｄｉａｂｅｔｅｓｄｉａｇｎｏｓｉｓｂａｓｉｓａｎｄｈａｒｍｆｕｌｎｅｓｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｗｅｒｅｓｔｉｌｌａｔｔｈｅｌｏｗｅｓｔｌｅｖｅｌ，ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇｆｏｒ５８．２７％ａｎｄ６１．４２％ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ，ｗｈｉｌｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｏｔｈｅｒｄｉａｂｅｔｉｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｗｅｒｅｈｉｇｈｅｒｔｈａｎ７０％．ＭｕｌｔｉｖａｒｉａｂｌｅｌｏｇｉｓｔｉｃｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎａｎａｌｙｓｉｓｉｎｄｉｃａｔｅｄｔｈａｔｔｈｅORｖａｌｕｅｏｆｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｏｖｅｒａｌｌａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｅｓｐａｔｉｅｎｔｓｙｏｕｎｇｅｒｔｈａｎ５０ｙｅａｒｓｏｌｄｗａｓ０．０４０，ｃｏｍｐａｒｅｄｔｏｐａｔｉｅｎｔｓｏｌｄｅｒｔｈａｎ５０ｙｅａｒｓ．ＴｈｅORｖａｌｕｅｓａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｅｓｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｌｅｓｓｔｈａｎ１０ｙｅａｒｓ，１０－１９ｙｅａｒｓｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅｗｅｒｅｏｎｌｙ０．００３ａｎｄ０．０１２，ｃｏｍｐａｒｅｄｗｉｔｈｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｍｏｒｅｔｈａｎ２０ｙｅａｒｓｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅ．ConclusionＨｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｃａｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉｎｇｅｎｅｒａｌ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｗａｓｕｎｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙａｍｏｎｇｅｌｄｅｒｐｅｏｐｌｅｏｒｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｓｈｏｒｔｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅ．Key words：Ｄｉａｂｅｔｅｓ；Ｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ＥｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎDOI：１０．１９４８５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１００７－０９３１．２０１７．０６．００６作者简介：张幼萍，大专，副主任医师，主要从事传染病疫情管理和健康教育工作通信作者：张幼萍，Ｅ－ｍａｉｌ：８３７８７８８２１＠ｑｑ．ｃｏｍ随着社会经济的飞速发展及生活方式改变，糖尿病患病率和患病人数逐年攀升［1-2］。
糖尿病教育临床干预效果评价
糖尿病教育临床干预的效果评价随着人们生活水平的提高，各种慢性病发病率明显增加，糖尿病的发病率也呈上升趋势。
缺乏对糖尿病防治基本知识的了解，以至诊断不及时，盲目治疗，延误了病情，给相当一部分病人造成了很大的痛苦「1」。
我们通过对糖尿病人讲解糖尿病的相关知识、血糖的自我监测、合理饮食、运动等内容，促使每个病人对糖尿病有一个正确的认识，从而使广大患者的生活质量大大提高，并发症逐渐减少，增加了患者战胜疾病的信心。
下面将我对开展对糖尿病病人健康教育的体会介绍如下：1临床资料1.1实施健康教育的过程1.1.1成立糖尿病健康教育基地我院于2002年3月16日成立糖尿病教育基地，由内分泌科主任、外聘专家及全体医务人员担负对糖尿病病人的健康教育和管理工作。
通过9年的糖尿病教育课程的开展，我们共讲课约116场，听课人数约达到12000人。
1.1.2成立内分泌专科病房我院于2004年3月成立内分泌专科病房，主要收治糖尿病、肾病、甲状腺疾病等，我科负责此类病人的医疗、护理、药物治疗及不良反应的观察和处理以及健康教育的工作。
1.2健康教育的过程糖尿病教育基地为患者提供了专用的教室、讲课设备、宣传板、健康手册等资料。
对每位患者进行有关疾病知识的讲解，血糖、尿糖的检测，对药物的用法和用量、不良反应的观察和处理。
1.3健康教育内容针对糖尿病病人进行糖尿病的概况讲座，以五驾马车为切入点，给予饮食指导、运动治疗、口服降糖药的知识、胰岛素知识及注射操作技术、低血糖临床表现以及糖尿病并发症注意事项等内容。
2方式2.1集中授课利用糖尿病教育基地，组织糖尿病患者听讲关于糖尿病的相关知识，如饮食指导、运动指导、血糖监测、药物治疗、糖尿病的教育，这些都称为糖尿病的“五驾马车”。
通过健康讲座进一步增进了医患的沟通，是患者对自己的疾病有了更加的了解和知识，从而也纠正了平时对糖尿病的误解。
2.2个体化指导针对患者不同的情况，个别教育提高了对糖尿病知识的掌握率，这样的方式比集体授课的效果好，在交流中允许患者有足够的时间自我陈述，了解患者的需要，为患者制定相应的指导，更加增进了相互的交流和沟通，也为对方提供了相互支持和动力「2」。
500例糖尿病患者实施健康教育效果评价
通 过 饮 食 治 疗来 有 效 的控 制 血 糖 ，要 加 强 锻 炼 来 维 持 适 当 的 体 重 。 指 导患 者 及 家属 配 合 医生 掌 握 降糖 药 物 的应 用 以及 低 血 糖 ④ 反 应 的处 理 ， 变不 良生 活 习惯 ， 立 战 胜疾 病 的信 心 。 血 糖 的 改 树 ⑤ 自我检 测 ， 患 者学 会 尿 糖 、 糖 高低 变 化 的观 察 。 上 述 内容 制 让 血 将 作 成３ 幻 灯课 件 ， ３ 个 分 次讲 座 进 行讲 解 。 １ ． 自行设计 调查 问卷 ．３ ２ 根 据健 康教 育 内容设 计 调查 问卷 ， 别 分 于健 康 教育 前后 向 患者 发放 ， 者 自行 填 写 （ 患 文盲 患 者协 助 填 写 ） ，
与学习， 互相交流 、 互相传授技术 ， Ｍ患者进行健 康教育 ， 对Ｄ 遵循
鼓励 性 、 服性 、 践 性原 则 ， 到有 的放 矢 ， 重 实效 。 说 实 做 注
１ ． 教育 内容 ．２ ２
糖尿病的基本 知识 ： Ｍ的致病原因、 ①Ｄ 临床表
现 、 疗 方 法 及 血 糖 控 制不 良所 致 急 慢 性 并 发 症 的危 害 。 合 理 治 ② 的控 制 饮食 的重要 性 ， 治 疗 是各 种 类 型 Ｄ 饮食 Ｍ患 者 最 基本 的治 疗 措 施 ， 理 控 制 饮 食 可 以 减 轻胰 岛 Ｂ 细 胞 的 负 荷 ， 利 于 血 糖 水 合 一 有
如下： １ 资 料与 方 法
１ 方法 ． ２
１ ． 教 育 方式 ．１ ２
采 用 固定 日期 定期 开展 健 康 教 育讲 座 的方 法 ，
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糖尿病讲座
效果评价
一、选择题
1、胰岛素注射部位有哪些？（）
①腹部
②大腿
③上臂
④臀部
2、低血糖的典型症状有哪些？（）
①饥饿感
②出冷汗
③心悸、头晕
④双手颤抖
3、以下关于糖尿病治疗中正确的做法是（）
①长期服药不好，血糖得到控制，治疗就可以停止
②感觉良好时，血糖监测意义不大
③反正已经应用口服降糖药治疗，不需再控制饮食了
④饮食、运动、降糖药物、自我监测及接受糖尿病教育五管齐下
二、判断题
1、胰岛素注射针头可以用酒精擦拭（）
2、轻度低血糖时，病人意识清楚，应立即补充含碳水化合物的食物，如半杯糖水、1汤匙蜂蜜、2块糖块、4块饼干等。
（）
3、没有使用降糖药或胰岛素的糖尿病患者肯定不会发生低血糖（）。