幼儿园大班音乐欣赏活动《去郊游》
2024年幼儿园大班精彩教案《去郊游》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《去郊游》含反思一、活动目标1.了解郊游的意义，增强环保意识。
2.通过参与郊游活动，培养幼儿的团队协作能力和观察力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，提高审美情趣。
二、活动准备1.郊游场地：选择一个适合幼儿游玩的户外场地。
2.道具：小书包、水壶、零食、垃圾袋等。
3.教学材料：图片、视频、歌曲等。
三、活动过程1.主题导入（1）教师播放歌曲《去郊游》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道郊游是什么吗？郊游的时候我们应该注意什么呢？”2.郊游准备（1）教师带领幼儿讨论郊游所需的物品，如小书包、水壶、零食、垃圾袋等。
（2）教师示范如何整理小书包，引导幼儿学会自己整理物品。
3.郊游活动（1）教师带领幼儿到达郊游场地，介绍场地的特点。
a.拾树叶：教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色，鼓励幼儿动手拾树叶。
b.观察昆虫：教师带领幼儿寻找昆虫，讲解昆虫的特点。
c.放风筝：教师指导幼儿如何放风筝，培养幼儿的团队协作能力。
d.环保小游戏：教师组织幼儿进行环保小游戏，如“垃圾分类”、“环保接力”等。
（1）教师引导幼儿回顾郊游过程中的所见所闻，分享自己的感受。
四、活动反思1.教学效果本次郊游活动，幼儿表现出极高的兴趣，积极参与各项活动。
通过活动，幼儿对大自然有了更深刻的认识，环保意识得到了提高。
2.教学不足（1）在拾树叶环节，部分幼儿对树叶的观察不够仔细，未能充分发挥观察力。
（2）在放风筝环节，部分幼儿未能掌握放风筝的技巧，导致活动效果不佳。
3.改进措施（1）在拾树叶环节，教师可以提前准备一些关于树叶的知识，引导幼儿更深入地观察。
（2）在放风筝环节，教师可以增加一些关于风筝的讲解，提高幼儿的放风筝技巧。
4.教学感悟通过本次郊游活动，我深刻体会到实践教育的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重实践活动的开展，让幼儿在实践中学习、成长。
五、活动延伸1.回家后，教师鼓励幼儿与家长分享郊游的经历，增进亲子关系。
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思1
1、对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。
2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。
3、学习从不同方向确定物体的排列次序。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。
活动过程：
一、游戏：去郊游，认识“5”以内的序数
1、学习按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的'次序，
①出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？”
②小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就是从左往右数。
”
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。
3、小结
二、帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同
1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。
2、小结
三、总结：“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的游戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。
”
四、小组活动
1、给小动物排队
2、涂方格
活动反思：
本次活动，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用多媒体辅助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵活性，有利于发挥课堂应变能力。
为了调动孩子们主动学习的积极性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》
幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》教案：幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 锻炼幼儿的音乐听觉和节奏感，提高幼儿的音乐表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音响设备。
2. 音乐《去郊游》的音频或CD。
3. 大型操场或教室。
教学步骤：1. 引入：为了庆祝我们即将去郊游，今天我们要一起跳《去郊游》这支有趣的音乐律动舞蹈。
让幼儿一起搭建想象中的车厢，准备出发。
2. 欣赏音乐：播放《去郊游》的音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 身体律动：按照音乐的节奏，带领幼儿进行身体律动，例如扭动身体、摆动手臂等，让他们感受音乐的律动性。
4. 灵敏耳朵：播放音乐，让幼儿在音乐停止时停止动作，再继续播放音乐时继续动作，提高他们的听觉反应能力。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，在每个小组中选择一位作为“唱领”，他们模仿老师的动作和节奏，其他幼儿跟随其动作进行舞蹈表演。
6. 小组展示：让每个小组轮流展示他们跳舞的成果，全班鼓励和欣赏。
7. 团体合奏：全班参与合奏，让幼儿一起跳舞表演，感受团结合作的快乐。
8. 结束：表扬幼儿的表现，鼓励他们继续参与音乐和舞蹈的活动。
教学延伸：1. 在音乐律动教学中，可以引导幼儿进行创编，让他们自己设计舞蹈动作和节奏。
2. 可以带领幼儿自己动手制作一些乐器，例如铃铛、节拍器等，增加音乐律动教学的趣味性。
3. 引导幼儿用自己的方式表达音乐，例如绘画、故事等。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 观察幼儿对音乐的反应和理解，以及他们是否能够跟随节奏进行动作。
3. 通过小组展示和合奏的形式，观察幼儿的合作意识和团队精神的表现。
4. 收集幼儿的作品和创意，记录在幼儿的作品集中，以便后续总结和展示。
大班音乐律动《去郊游》音乐教案——探索大自然
大班音乐律动《去郊游》音乐教案——探索大自然导言音乐是人类文化的传承和创造，也是人们生活中不可或缺的一部分。
音乐教育是孩子们全面发展的重要组成部分，具有独特的作用和意义。
本次教案针对大班幼儿，通过音乐律动活动的方式，引领孩子们进入大自然，感受自然之美，体验生命力的力量。
一、教学目标1.学生能够感性认识自然的美丽和伟大，培养对自然的关注和热爱；2.学生能够通过音乐律动，感知自然界中不同生物的动态，感受生命的脉搏；3.学生能够通过音乐、美术活动的形式，表达对自然的感悟和情感，培养审美能力和创造力。
二、教学准备教师准备：1.录制“去郊游”视频，展示美丽的自然风光和动态的生物；2.准备“去郊游”音乐，引导孩子们感知自然中的鸟语花香；3.准备音乐律动活动所需的乐器和道具，比如节奏棒、铃鼓、手帕等。
学生准备：1.穿着舒适的衣服和鞋子，准备好水和零食；2.兴致勃勃地参加音乐律动活动。
三、教学内容1.引入教师播放“去郊游”视频，向孩子们介绍美丽的大自然，展示不同的生物和美景。
引导孩子们聆听自然的声音和感受自然的气息。
2.活动一：感知自然教师放“去郊游”音乐，引导孩子们一起舞动身体，感受自然中的鸟语花香。
活动中，孩子们可以模仿各种动物的动作和声音，比如鸟儿扑动翅膀、蝴蝶煽动翅膀、小鱼摆动尾巴等。
通过活动，让孩子们感受自然之美和动态，以及各种生物的生命力。
3.活动二：探索大自然教师引导孩子们在校园周围寻找自然的足迹，比如在花坛里观察花儿开放的样子，听到鸟儿欢快的歌声，感受阳光的温暖等。
活动中，孩子们可以将自己观察到的自然元素记录下来，并通过绘画的形式表达出来。
这样，孩子们就能进一步认识自然，增强对自然的理解和感悟。
4.活动三：音乐律动创作教师将预先准备好乐器和道具发放给孩子们，引导他们一起创作律动。
活动中，孩子们可以用手拍打地面，用铃鼓发出声音，用节奏棒敲出节奏，还可以用手帕做舞蹈或玩耍。
通过音乐律动创作，孩子们能够培养创造力和合作意识，同时通过音乐律动的形式感知自然界中不同生物的动态和节律。
幼儿园大班教案《去郊游》含反思
幼儿园大班教案《去郊游》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《去郊游》
大班音乐教案《去郊游》1200字教案名称：去郊游适用年龄：3-4岁大班主题：郊游目标：1. 熟练掌握儿歌《去郊游》歌词，启发幼儿对大自然的认知与爱护。
2. 通过合作游戏，培养幼儿的社交能力。
3. 通过手工制作，增强幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. CD播放器和《去郊游》CD歌曲；2. 郊游道具和道具车（伞、水壶、帐篷、野餐垫等）；3. 几张郊游的图片，用以引导幼儿想象和表达；4. 一些常见生活动物的图片，包括昆虫、动物、花卉等；5. 制作手工材料：卡纸、剪刀和颜料等。
教学流程：一、整体活动（15分钟）1. 教师引入本课教学主题——郊游。
2. 引导孩子们回忆自己之前与家人或朋友的郊游活动经历，让幼儿积极参与交流。
二、歌曲教学（10分钟）1. 播放《去郊游》歌曲，教师逐句唱出歌词，指导幼儿合唱。
2. 浏览歌词，帮助幼儿理解歌曲内容，并对其中一些生词（例如，草原、马儿）加以解释。
三、游戏活动（25分钟）1. 教师把几种郊游道具放在教室内，邀请幼儿互相搭配使用，演练实用技能和合作能力。
例如，向“小组长”发出指令，让他/她领着团队完成一些任务（如搭起帐篷、收拾野餐用具、找靠近水的地方等）。
2. “郊游中的故事”——一位“小摄影师”用他的相机记录下了许多有关郊游的故事，现在他/她需要幼儿们的帮助把相片放回正确的位置。
为了完成这项任务，幼儿需要组成小组，走到相片所在区域，并识别出正确顺序。
四、手工制作（20分钟）1. 教师教授如何制作彩色的草地、树木和花朵，把这些美丽的自然界颜色放在卡纸上。
2. 幼儿根据所听的教师指令，利用所提供的材料和颜色，制作一张自己喜欢的景色图。
五、课堂总结（10分钟）1. 教师帮助幼儿回忆今天学习的内容。
2. 与幼儿一起回顾本次探究活动，回答幼儿提出的问题和感谢他们的积极参与。
3. 教师提醒幼儿今天所学内容，鼓励他们继续对大自然抱有热爱和关怀。
2024年幼儿园大班教案《去郊游》含反思
2024年幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《去郊游》一节，详细内容包括：认识郊游的地点、了解郊游的准备工作、学习郊游中的安全知识以及培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的地点、季节和天气特点，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿在郊游过程中遵守规则、注意安全的意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识郊游地点、了解郊游准备工作、学习郊游安全知识。
难点：培养幼儿在郊游过程中遵守规则、注意安全，以及热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：郊游主题挂图、PPT课件、郊游安全知识卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示郊游主题挂图，引导幼儿观察图画中的场景，激发他们对郊游的兴趣。
2. 讲解：（1）介绍郊游的地点、季节和天气特点，让幼儿了解郊游的环境。
（2）讲解郊游的准备工作，如携带食物、水、衣物等。
（3）学习郊游安全知识，如遵守交通规则、不远离队伍、不乱扔垃圾等。
3. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演小导游，介绍郊游地点的特点。
（2）组织幼儿进行郊游准备工作的模拟练习。
4. 例题讲解：（1）举例说明如何遵守交通规则。
（2）讲解如何正确处理垃圾，保护环境。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己在郊游中需要注意的问题。
（2）组织幼儿进行郊游安全知识卡片游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：（1）郊游地点：公园、山区、海边等。
（2）郊游季节：春季、秋季。
（3）郊游天气：晴朗、多云、微风。
（4）郊游准备工作：食物、水、衣物、急救包等。
（5）郊游安全知识：遵守交通规则、不远离队伍、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的郊游场景。
2. 答案要求：（1）画面中包含郊游地点、季节和天气特点。
幼儿园大班律动《去郊游》教案音乐
幼儿园大班律动《去郊游》教案音乐大班律动《去郊游》PPT课件教案音乐包含了PPT课件，参考教案，活动目标是初步感受音乐，随音乐节奏做小花及小熊的动作，通过儿歌化得语言、动作尝试创编不同小花及动物造型。
大班韵律《去郊游》一．活动目标1、初步感受音乐，随音乐节奏做小花及小熊的动作。
2、通过儿歌化得语言、动作尝试创编不同小花及动物造型。
3、体验游戏"木头人"的快乐，学会控制自己，感受同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备音乐、课件三、活动过程1.故事导入现在天气越来越凉爽了，我要带大家去郊游呢，都去了哪些地方，看见了什么呢？听音乐做动作。
2.创编小花造型，倾听音乐做动作（1）刚才我们一起去了哪些地方，看见了什么？对，我们先去了小花园看了小花，又去了动物园看了小熊。
（2）那刚才你们有没有注意，我做了几次小花动作造型？我们再来做一遍，仔细数到底做了几次。
（3）教师分享不同小花动作造型。
a..不同造型的小花。
刚才我做的小花动作造型是什么样子的？我的小花是在什么位置呢？我的小花是在胸前的小花，你们的小花可以是怎样的呢？听口令看见小花。
b.不同动作的小花。
你们还可以做什么样的小花造型。
让我们听音乐去花园看小花，要和我做的不一样喔，我看看谁的小花最漂亮。
3.创编小熊造型，倾听音乐做动作（1)刚才我们去小花园看了美丽的花，那接着我们又去哪，动物园看了什么动物呢？（2）刚才我的小熊是怎样的？你还可以做怎样的小熊动作造型？让我们听着音乐来做一做。
4.加入站起来走动（1）刚才我们是坐在小椅子上做动作的，这次呀我们要的走动起来，现在你们有任务了，你们要仔细观察我说哪句话的时候离开了椅子走动的。
老师起身走动的时候你们可以动吗？你们要干嘛。
对用眼睛看。
（2）幼儿离开椅子尝试。
刚才说那句话开始起身准备走动呢？对，当我说去动物园然后起身站在椅子的后面。
我说口令一起试试看，去动物园。
那我又是朝哪个方向走动的呢？每个小朋友的身边都有一把小椅子，你们看椅子上贴着什么？当我说找到一把小椅子看一看是几号。
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活动目标：
1、感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：了解日月潭风景区相关知识。
2、物质准备：音乐CD、背景图一幅。
活动过程：
一、以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋律。
二、欣赏音乐。
1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。
2、教师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表现的主题。
3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。
4、分段欣赏音乐。
（1）请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很高兴？
（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。
三、表现音乐。
1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。
2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。
3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。
四、拍照结束，幼儿听音乐去下一个景点郊游。