课件制作大赛评分标准
2024多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
contents •竞赛背景与目的•参赛对象与条件•竞赛内容与形式•评分标准与细则•评审流程与时间安排•时间、地点及注意事项目录背景介绍信息化教育趋势随着教育信息化的发展，多媒体课件在教学中的应用越来越广泛，成为提高教学效果的重要手段。
专业技能培养多媒体课件制作需要综合运用计算机技术、图形图像处理、音频视频处理等多方面的专业技能，是培养学生综合实践能力的重要途径。
竞赛推动创新通过多媒体课件制作项目竞赛，可以激发学生的创新思维和实践能力，推动多媒体课件制作技术的创新与发展。
举办目的培养学生创新意识提高学生实践能力鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有创新性和实用性的多媒体课件，培养其创新意识和创新能力。
促进教学交流推广优秀课件作品将竞赛中涌现出的优秀课件作品进行推广和应用，为其他教师和学生提供借鉴和参考，推动多媒体课件制作技术的普及和应用。
提升学生技能水平通过竞赛的培训和实践，使学生的多媒体课件制作技能得到全面提升，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。
激发教育创新活力通过竞赛的激励和引导，激发师生的教育创新活力，推动教育信息化的发展和创新人才的培养。
预期效果在校大学生教育工作者多媒体制作爱好者030201参赛对象范围010204报名条件及限制报名者需提交个人或团队简介，包括成员姓名、学校/单位、联系方式等信息。
提交的作品必须为原创，不得侵犯他人知识产权，否则将取消参赛资格。
同一作品不得同时参加其他类似竞赛或展览。
参赛者需遵守比赛规定，按照要求提交作品和相关材料。
03团队组建要求01020304团队人数团队成员团队沟通团队责任多媒体课件制作主题主题范围主题选择主题深度提交作品形式要求作品格式提交作品应为可执行的多媒体课件，包括但不限于PPT、Flash、Authorware等格式。
作品完整性作品应包含完整的课件结构，包括封面、目录、正文、结尾等部分。
作品创新性鼓励使用新技术、新手段，提升课件的互动性和趣味性。
幼儿园教师多媒体课件制作比赛规程及评分标准
幼儿园教师多媒体课件制作比赛规程及评分标准
幼儿园教师多媒体课件制作比赛规程及评分标准
为确保本次多媒体课件培训活动的学习效果，并鼓励教师将学到的知识恰当灵活地运用到教学实践中，开展本次课件制作比赛活动。
同时鼓励全体幼儿园教师积极参加。
一、参赛内容：参赛教师从吉林省《幼儿园主题活动课程》中自选教学内容，按一课时设计课件内容。
二、参赛作品要求：1、深入理解教学内容，精心设计结构层次，从而使之与多媒体表现手段有机结合，较好地为教学目标服务，解决教学活动中的重点、难点问题；2、内容准确，无科学性错误，语言文字规范；3、针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式；4、参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。
三、比赛方式：参赛时选手逐一展示自己的课件作品，并对课件进行简单说明。
四、评奖办法：进修学校组织统一评选，按参赛人数的20%评出一、二等奖，并颁发证书。
五、比赛时间：2010 年11 月22 日上午8:30。
六、比赛地点：进修学校三楼教室。
七、评分标准：
序号评分标准分值得分备注
1 课件设计的内容整体表现好，能把抽象的知识具体化、形象化、并具有传播示范作用20
2 课件有明确的目的，与教学内容联系紧密，能用声、图及动画很好地表现出教学的重点和难点。
20
3 课件设计独特，巧妙新颖，布局合理，线索清晰，令人赏心悦目20
4 课件中没有错别字，标点正确，间距适中，层次性强，连贯性好20
5 课件内容繁简得当，整体风格统一，画面简洁，运行流畅，声
像的视觉冲击力好，能给人以振奋并留下深刻印象20
6 合计。
教学课件制作技能评价标准
教学课件制作技能评分标准
项目
评价指标
评分
教学设计
(30分）
教学目标、对象明确，教学策略得当；（10分）
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；（10分）
有清晰的文字介绍和帮助文档。（10分）
内容呈现
（25分）
内容丰富、科学，表述准确，术语规范；（10分）
选材适当，表现方式合理；（5分）
语言简洁、生动，文字规范；（5分）
2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。（5分）
3.注重学法指导，体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。（5分）
4.选用教具合理，符合本学科特点。（5分）
说
教
学
过
程
（40分）
1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。（10分）
2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。（10分）
素材选用恰当，结构合理。（5分）
技术运用
（25分）
运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；（10分）
导航方便合理，路径可选；（10分）
新技术运用有效。（5分）
创新与实用（20分）
立意新颖，具有想象力和个性表现力；（10分）
能够运用于实际教学中，有推广价值。（10分）
总评
洪水学区说课技能评分标准
项目
评价指标
评分
说
课
标
教
材
（20分）
1. 准确表述三维教学目标，可观察、可检测，符合ห้องสมุดไป่ตู้程标准要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。（5分）
2.说明本节课内容在教材中的地位和作用。（5分）
3. 教材处理符合教学目标。（5分）
2024年度-课件制作的评分标准
•课件内容•课件设计•交互性•技术实现•教学效果评估contents目录01知识点准确数据准确语言准确030201内容完整结构完整资源完整更新及时课件应根据教材和教学目标的要求及时更新，保持与最新知识体系的同步。
反映最新进展课件应关注学科领域的最新进展和动态，及时将最新的研究成果和观点融入教学内容中。
适应时代需求课件应结合当前社会和行业的需求，培养学习者具备适应时代发展的能力和素质。
内容创新理念创新课件应在保证知识点准确的基础上，融入新的观点、案例或教学方法，激发学习者的学习兴趣和动力。
技术创新02课件中的文字、图片、表格等元素应该合理分布，避免拥挤或过于分散，保持视觉上的舒适感。
对于重点内容，应该通过加大字号、加粗、变色等方式进行突出显示，以引起学生的注意。
课件整体布局应该清晰明了，各部分内容之间应该有明确的逻辑关系，方便学生理解和记忆。
布局合理性课件的色彩搭配应该符合视觉美学原则，尽量使用清新、舒适的颜色，避免过于刺眼或黯淡的颜色。
背景色和前景色应该有足够的对比度，以确保文字和其他元素清晰可见。
在使用多种颜色时，应该注意色彩的协调性和层次感，避免出现混乱或难以辨认的情况。
色彩搭配图标与图片使用课件中使用的图标和图片应该与内容相关，具有代表性，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。
图片应该清晰度高、色彩鲜艳、大小适中，避免使用模糊、失真或过于复杂的图片。
对于需要使用图标的情况，应该选择简洁明了、易于辨认的图标，避免使用过于复杂或容易引起歧义的图标。
课件中的动画效果应该适度使用，以增加趣味性和互动性，提高学生的注意力。
动画效果应该与内容相关，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。
在使用动画效果时，应该注意不要过于复杂或花哨，避免分散学生的注意力或造成视觉疲劳。
动画效果运用03导航清晰易用互动环节设置课件中设置多种互动环节，如问答、讨论、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
互动环节与课程内容紧密结合，有助于学生对知识点的理解和掌握。
2024版全国多媒体课件大赛评分标准
标准•教学内容与设计•技术应用与表现•用户体验与反馈•教育价值与社会影响•评委组评审流程•获奖作品展示与表彰教学内容与设计01教学目标清晰、具体，符合课程标准和教学大纲要求教学目标能够体现学生的认知、情感、技能等多方面的要求教学目标与课件内容紧密相关，能够指导课件的制作和使用教学目标明确性知识点覆盖全面性课件内容涵盖课程的主要知识点，无遗漏知识点呈现方式恰当，易于学生理解和掌握知识点之间的逻辑关系清晰，有助于学生形成知识网络教学重点突出，能够帮助学生抓住核心内容教学难点得到妥善处理，有助于学生突破学习障碍教学方法和手段多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性教学重点与难点处理课件内容实用，能够满足学生的学习需求课件操作简便，易于教师使用和学生自主学习课件设计新颖，有创意，能够吸引学生的注意力创新性及实用性评估技术应用与表现02是否选用恰当、高质量的文本、图像、音频、视频等多媒体素材。
素材选择素材整合表现力多媒体素材是否得到有效整合，形成一个有机整体。
多媒体技术的运用是否充分展现了教学内容，提高了教学效果。
030201多媒体技术运用合理性课件是否具备良好的交互设计，如菜单、按钮、热区等。
交互设计交互响应是否迅速，无延迟。
响应速度交互功能是否实现了预期的教学效果，提高了学习者的参与度和兴趣。
交互效果交互功能实现程度评价视觉效果与美感呈现课件色彩是否和谐、美观，符合视觉审美标准。
文字、图片等元素的排版是否合理、清晰、易读。
动画效果是否恰当、生动，有助于理解教学内容。
整体视觉效果是否给人以美的享受，提高了学习者的学习体验。
色彩搭配排版布局动画效果美感评价兼容性测试课件是否能在不同操作系统、不同分辨率、不同浏览器环境下正常运行，具有良好的兼容性。
运行稳定性课件在运行过程中是否稳定、流畅，无卡顿、闪退等现象。
安全性评估课件是否经过安全检测，不存在病毒、恶意代码等安全隐患。
运行稳定性及兼容性测试用户体验与反馈03课件的目录结构、页面布局和链接设置应合理，使用户能够快速找到所需内容。
课件制作比赛评分标准及评分表
班级：
项
目
组别
评分标准
1
2
3
4Hale Waihona Puke 5678
界
面
效
果
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，文字清晰简捷。
分值占35分，满分35分。
演
示
内
容
演示的内容覆盖理论知识和计算两部分。精通内容、概念准确、重点突出。
分值占35分，满分35分。
语
言
表
达
备课充分，授课认真，语言表达能力好，声音洪亮，表述清晰。
分值占20分，满分20分。
形
象
风
度
教态自然，举止得体，形象好，气质佳。
分值占10分，满分10分。
总分
（评分员）签名：
分数汇总表
班级：
组别
各组评分汇总
最低分
最高分
平均分
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8租
ppt大赛评分细则
评比指标
分值
评比要素
设计
3．0分
1主题（目标、对象）明确（1.0分）；
2.界面设计合理，背景风格和谐、统一（1.0分）；
3.参赛选手介绍作品时，有必要的现场互动（0.5分）；
4.有清晰的文字介绍、帮助文档（0.5分）。
内容呈现
2．5分
1.内容丰富、科学、积极健康（1.5分）；
2.选材（音ห้องสมุดไป่ตู้，视频等）适当，表现方式合理（1.0分）；
技术运用
2．5分
1.程序运行稳定，操作方式简便、快捷（1.0分）；
2.导航、链接方便合理，路径可选（0.5分）；
3.新技术运用有效（1.0分）。
创新与实用
2．0分
1.立意新颖，具有想象力和个性表现力（1.0分）；
2.有推广价值（1.0分）。
备注：具体操作由评委评分时，酌情考虑。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
获奖者将获得三等奖证书、奖金以及参加相关培 训活动的机会。
优秀组织奖
针对在比赛组织和协调过程中 表现突出的单位或个人设立。
获奖者需具备出色的组织、 协调和沟通能力，确保比赛 的顺利进行和圆满完成。
获奖者将获得优秀组织奖证书 以及参加相关学术或培训活动
以上内容仅供参考，具体评分 标准可以根据比赛的实际需求
进行调整和完善。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否有 逻辑、条理清晰，易于
理解和接受。
深度与广度
课件内容是否深入探讨 了主题，提供了足够的
初选结果将在指定时间内公布 ，并通知进入现场决赛的参赛 者。
现场决赛
现场决赛采用现场演示和答辩的方式进行； 参赛者需在规定时间内完成课件的演示，并回答评审团的问题；
评审团将根据现场表现情况，对作品进行评分和排名。
颁奖典礼
根据现场决赛的评分结果，评选 出各个奖项的获奖者；
举行颁奖典礼，对获奖者进行表 彰和奖励；
比赛主题
01
主题应围绕教育教学改革和课程 建设的需要，体现现代教育思想 和教学理念。
02
鼓励参赛者结合所任教学科的特 点和实际需求，创作具有创新性 、实用性和趣味性的多媒体课件 。
参赛对象
中小学教师、职业院校教师、高校教 师均可报名参加。
每位参赛者或每个团队限报一个作品 。
参赛者可以个人或团队形式参赛，团 队人数不超过3人。
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项目
评分项目及标准ห้องสมุดไป่ตู้
分值
得分
教学类课件
符合教育方针、政策，紧扣教学大纲。
10
突出重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。
10
课堂教学中具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力，调动学生学习的积极性和主动性。
10
宣传类课件
内容真实，图文并茂，紧扣主题展开。
10
展示内容能够深入探究中国传统节日中的精华和民族文化中最精致、最具代表性的一面。
5
充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画），具有相应的控制技术。
5
运行没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好
5
艺术性（20分）
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷。
5
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。
5
文字、图片、音、视频、动画切合主题，和谐协调，配合适当。
5
具有科学的表现能力，不可喧宾夺主。
5
技术性（20分）
软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全。
5
便于读者的学习、交互明显、信息传递能力强。
10
通过展示能使观众清楚地了解和理解中国传统文化节日的来历及其相关习俗等
10
思想性
科学性（15分）
紧扣主题、围绕主题展开。
5
制作量要求范围内的知识体系结构完整。
5
资源来源清楚，内容丰富，无侵权行为。
5
创造性（15分）
课件设计有创新或创意新颖。
5
整体效果好，有很强的吸引力。
5
课件设计有较大推广价值。
5