红河县高级中学校园足球发展的调查研究开题报告
校园足球开题报告创新点
校园足球开题报告创新点校园足球开题报告创新点一、引言校园足球作为一项重要的体育活动，旨在促进学生身心健康发展，培养团队合作精神和竞技能力。
然而，传统的校园足球模式存在一些问题，如参与度不高、培养效果有限等。
因此，本文将探讨一些创新点，以期提升校园足球的吸引力和培养效果。
二、创新点一：注重足球技战术的教学传统的校园足球往往侧重于比赛结果，忽视了技战术的教学。
然而，足球作为一项技术含量较高的运动，技战术的掌握对于球员的发展至关重要。
因此，在校园足球的教学过程中，我们应该注重技战术的培养，通过系统的训练和指导，提高球员的技术水平和战术意识。
例如，可以组织专业教练来指导学生，引入先进的训练方法和理念，提高学生的技术水平和战术素养。
三、创新点二：多元化的比赛形式传统的校园足球比赛往往只有传统的11人制比赛，这种形式对于一些学生来说可能存在一定的门槛。
因此，我们可以尝试引入一些多元化的比赛形式，如小场地足球、室内足球等。
这些形式不仅能够提高学生参与的积极性，还能够更好地培养学生的技术和团队合作能力。
此外，我们还可以组织一些趣味性比赛，如足球技巧大赛、足球智力竞赛等，增加比赛的趣味性和互动性。
四、创新点三：与社区的合作校园足球不仅仅是学校内部的活动，还应该与社区相结合，发挥校园足球在社区中的作用。
可以与当地的足球俱乐部、社区足球队建立合作关系，共同开展一些足球活动，如友谊赛、足球培训等。
通过与社区的合作，不仅可以为学生提供更多的足球发展机会，还能够促进学校与社区的交流与合作，搭建起一个良好的社会平台。
五、创新点四：引入科技手段随着科技的发展，我们可以尝试引入一些科技手段，提升校园足球的教学和管理效果。
例如，可以利用虚拟现实技术来模拟比赛场景，提高学生的比赛经验；可以利用智能设备来监测学生的训练情况，及时调整训练计划。
通过科技手段的引入，不仅可以提高学生的学习效果，还能够增加足球活动的科技感和互动性。
六、结论通过以上的创新点，我们可以提升校园足球的吸引力和培养效果。
高中体育校园足球的开展探究
高中体育校园足球的开展探究1. 引言1.1 背景介绍高中体育校园足球作为学校体育事业中的重要组成部分，一直受到广泛关注和支持。
随着体育事业的不断发展和完善，校园足球活动在高中学校中得到了更加广泛的推广和开展。
背景介绍部分将从以下几个方面展开讨论：校园足球在国家政策和教育体制中的地位。
随着国家体育事业的蓬勃发展，越来越多的政策文件和文件将体育教育纳入学校教育规划之中。
校园足球作为体育教育的一部分，受到了国家教育部门的高度重视和支持，各级学校也积极响应政策，加大对校园足球活动的推广和开展力度。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探究高中体育校园足球的开展情况及其影响，进一步明确校园足球在学生体育教育中的地位和作用。
通过对校园足球活动的开展、体育教育与校园足球的融合、校园足球对学生的影响以及促进学校体育事业发展等方面进行分析和研究，旨在为推动校园足球事业的发展提供理论依据和实践指导。
通过研究校园足球的重要性和未来发展建议，可以为学校和相关机构提供决策支持，促进校园足球的持续发展和学生体育素养的提升。
最终达到推动学生体育发展，培养更多优秀足球人才的目的。
2. 正文2.1 体育校园足球的意义体育校园足球的意义在于提升学生的体育素养，促进身心健康发展。
校园足球作为体育课程的一种形式，能够帮助学生树立健康的生活态度，培养团队合作精神，并锻炼学生的身体素质和运动技能。
通过参与足球活动，学生不仅可以培养自律意识和责任心，还能够增强自信心和挑战精神。
体育校园足球还可以丰富学生的课余生活，提高学校内部的凝聚力和活力，促进校园文化建设。
足球运动本身的特点具有趣味性和竞技性，通过参与足球比赛和训练，学生能够更好地理解团队合作的力量，培养积极向上的生活态度。
体育校园足球不仅仅是一项体育活动，更是一种教育形式，可以辅助学校教育目标的实现，为学生的全面发展提供帮助。
通过体育校园足球的开展，学生将受益终生，并在未来的发展中展现出更好的自我。
校园足球调研报告
校园足球调研报告校园足球调研报告一、引言校园足球是体育活动中不可或缺的一部分，它可以培养学生的合作精神、团队意识和身体素质。
为了了解校园足球在学生中的影响和普及情况，我们进行了一次调研。
二、调研方法我们选择在学校范围内进行在线问卷调查，共收集到了100份有效问卷。
我们询问了学生对校园足球的参与情况、对校园足球的认知和对校园足球活动的期望等问题。
三、调研结果1. 参与情况在被调查的学生中，有60%的学生表示他们曾经参与过校园足球，而仅有40%的学生表示没有参与过。
2. 对校园足球的认知在对校园足球的认知方面，有70%的学生认为校园足球对学生的身心发展有着积极的影响，包括提高身体素质、培养合作精神等。
另外，30%的学生对校园足球并不了解或者对其没有兴趣。
3. 对校园足球活动的期望多数学生希望学校能够提供更多的校园足球活动，比如举办比赛、组织训练和培训等。
他们认为通过这些活动，可以提高自己的技术水平，结交志同道合的朋友，并且享受到足球带来的快乐。
四、分析与讨论从调研结果来看，虽然有一部分学生并不了解或对校园足球没有兴趣，但在参与过校园足球的学生中，绝大多数都对校园足球的影响持积极态度，并且对校园足球活动有较高的期望。
校园足球不仅可以提供学生锻炼身体的机会，而且可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
通过举办足球比赛，可以促进同学们之间的交流和友谊。
此外，校园足球可以帮助学生发展技术和战术意识，培养他们的领导才能和组织能力。
然而，我们也要关注那些对校园足球没有兴趣或者不了解的学生。
可能是由于他们对足球本身不感兴趣，或者他们缺乏对足球的了解。
在推动校园足球发展的过程中，我们应该加强对校园足球的宣传，让更多的学生了解到校园足球的好处，并且提供多样化的校园足球活动，以满足不同学生的需求。
五、结论校园足球作为一项广受欢迎的体育活动，对学生的身心发展具有积极的影响。
在学生中，对校园足球的参与程度和对校园足球的认知程度存在一定的差异。
校园足球 校 调研 报告
校园足球校调研报告
校园足球是指在学校内进行的足球运动活动，它包括了校园足球比赛、培训和推广等多个方面。
为了解校园足球的现状和发展前景，我们进行了一次调研。
首先，我们进行了调查问卷的发放，共计发放了100份问卷。
问卷包括了对校园足球的了解程度、参与足球活动的意愿以及对校园足球推广的建议等内容。
通过对问卷的回收和分析，我们得出了以下结论。
校园足球的知名度还较低，大部分学生对校园足球了解不够深入。
只有15%的学生表示对校园足球有较为全面的了解，45%的学生对校园足球的了解仅限于表面层面，40%的学生对校园足球知之甚少。
在参与足球活动的意愿方面，大部分学生表示愿意参加相关活动。
有70%的学生表示对参与校园足球比赛、训练等活动有兴趣，25%的学生对此感兴趣但觉得自己没有足够的时间和条件，只有5%的学生表示对此不感兴趣。
针对校园足球的推广方案，学生们提出了一些建议。
他们认为学校应该加大对校园足球的宣传力度，包括在校刊、校园电视台等媒体上进行推广；同时，学校应该提供足球场地和足球设备，并组织一些校内比赛和培训活动，吸引更多学生参与。
还有部分学生建议引入专业的足球教练，提高校园足球的教学质量。
综上所述，校园足球目前的发展还存在一定的问题，但也存在着很大的潜力。
通过加大对校园足球的宣传推广力度，提供足够的场地、设备和专业教练，有利于吸引更多的学生参与到校园足球运动中。
这不仅有助于促进学生的身心健康发展，还有助于培养他们的团队合作精神和竞技能力，为学校创造更多的荣誉。
校园足球调研报告
校园足球调研报告《校园足球调研报告》一、引言校园足球是目前国内高校体育项目中备受关注的一项项目。
随着足球运动在全球范围内的普及和发展，越来越多的学校开始重视校园足球的发展。
本报告旨在对当前校园足球的情况进行调研和分析，为进一步促进校园足球活动的发展提供参考。
二、调研内容1. 调研对象：本次调研主要以高校体育部门、校园足球俱乐部成员和相关教练员为主要调研对象，分别就校园足球的组织与管理、运动员的训练和比赛情况以及师资力量进行了深入调研。
2. 调研方法：采用问卷调查、访谈等方式对调研对象进行了深入交流和了解，收集相关资料并进行分析。
三、调研结果1. 组织与管理：大部分高校均设立了校园足球俱乐部或者校园足球联赛，并拥有相应的管理机构。
但是在人员配置和经费支持方面存在不足，导致校园足球活动的持续和稳定性受到一定影响。
2. 运动员训练和比赛情况：校园足球运动员的基本功训练普遍存在，但整体训练水平需要提高。
比赛相对频繁，但缺乏高水平赛事的机会。
3. 师资力量：部分高校拥有专业的足球教练，但在整体师资力量方面还需加强，特别是专业化教练的培养和引进。
四、建议和展望1. 加大投入：高校应加大对校园足球活动的投入，包括经费支持和人才培养，为校园足球的长期发展奠定基础。
2. 优化管理：高校应建立规范的校园足球管理机制，提高管理效率和透明度。
3. 提高师资力量：高校可以通过引进专业足球教练或者加强相关师资培训，提高校园足球教练队伍的整体水平。
综上所述，校园足球作为一项重要的体育项目，应得到高度重视和持续发展。
希望通过本报告的调研分析，能够为校园足球活动的进一步发展提供有益的借鉴和指导。
校园足球运动开展情况调查报告
校园足球运动开展情况调查报告足球运动虽然深受青少年同学宠爱，在学校也有广泛的影响和基础，但是长期以来，由于多种因素的制约，目前，足球活动在学校的普及程度还远远不如其他很多体育工程，如篮球、乒乓球等。
以学校为基础的足球人才培育体系还没有建立和完善起来，校内足球运动技术水平更需要进一步提高。
因此，开展青少年校内足球活动还需要广阔教育、体育工长期不懈的努力。
20XX年，校内足球活动来到楚雄，各中小学都陆间续续开展起来。
开展校内足球活动，有以下几个目的，其一是我国的足球现状所确定的，开展校内足球，在普及的基础上，做好足球后备人才的选拔培育工作，为国家培育出更多的全面发展的优秀体育后备人才。
校内足球被寄予了振兴足球的希望。
其二则是为那些热爱足球而又没有条件的同学提供一个完成幻想的平台，在学校当中开展足球活动，让同学们了解足球的学问，提高一个水准，拓展一些视野，把握一门技能。
由于足球运动是一项具有德育功能的体育运动。
首先，足球运动是集体工程，只有运发动在场上互相协作、团结协作，坚持集体利益高于个人利益，个人利益听从集体利益，才能完成竞赛并取得理想的成果，因此可以培育同学的集体主义道德观念。
足球运动又是同场反抗性工程，剧烈的反抗可以培育同学的竞争意识和英勇、坚强、拼搏、奋进的意志品质。
足球运动的竞赛时间长达90分钟甚至更长，需要良好的体力和耐力，可以培育同学吃苦耐劳、克服困难、艰苦奋斗的思想作风。
另外，足球运动还能够教会同学胜不骄，败不馁，遵守规章，听从裁判，尊重对方，这些都有助于同学养成良好的思想道德品质。
其次，足球运动具有智育功能。
在足球竞赛中，运发动要综合利用视觉、听觉、触觉和本体感觉，对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析推断，并在短时间内完成动作，因此可以提高大脑的反应速度和思维机敏性，提高人的观看力量和时空感知力量。
另外，通过反复训练，运动记忆不断发展，技能分析评价力量不断提高，进而有助于学习成果的提高。
校园足球运动开展的问题与对策研究建议报告
校园足球开展的问题与对策研究建议报告尊敬的县教育局领导：您好！校园足球活动在实施过程中还面临许多问题和挑战，如开展校园足球活动的认知差距、资金投入不足、场地严重缺乏、政策保障不足、基层教练员数量萎缩且水平不高等问题普遍存在，广大青少年学生参与足球运动的需要得不到有效满足。
校园足球活动启动仓促，足球运动普及与发展水平差异巨大，在具体操作过程中出现了诸多问题，未达到预期的效果，影响了校园足球活动的可持续发展。
一.主要问题表现如下。
（一）“校园足球”缺乏足够的关注和必要的扶持政策缺乏关注就缺乏重视，这严重阻碍了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔严重萎缩。
没有足够的经费、便利的场地、齐全的设施，校园足球的发展便会停滞不前变成空谈。
（二）体育师资的数量和业务水平不能适应开展校园足球活动的需要。
首先，体育体育教师严重不足，其中专业的足球教师为数更少。
大部分青少年足球教练员的理论、实践水平亟待提高。
（三）校园足球管理体制及运作机制不顺管理体制上下不顺畅、不对应，是影响当前校园足球活动健康发展的主要因素之一。
教育部门缺乏足球专业资源，缺乏管理的约束力，相关指令、政策难以真正执行、落实。
（四）校园足球竞赛体系不完善由于各学校的足球基础、场地设施条件的不同，导致参赛学校球队水平差异巨大，比分过分悬殊，比赛的价值与效果减弱，甚至产生负作用。
对于一些有足球传统和基础的学校，特别是足球传统项目学校，未起到锻炼队伍、检验训练效果的作用；而一些没有足球传统和基础的学校，积极性受到极大的伤害。
比赛弄虚作假、弃权现象时有发生。
（五）校园足球基层管理者、教练员、裁判员队伍专业性不强校园足球活动启动仓促，大多数学校缺乏经过专业培训的管理者、指导员和教练员，校际竞赛缺乏专业的裁判员。
（六）家长观念较保守家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了体育活动的重要性。
要么担心受伤，要么担心耽误学业，除此之外，应试教育、重文轻武思想、独生子女现状等也都不同程度上制约了“校园足球”的发展。
校园足球实施开题报告
校园足球实施开题报告校园足球实施开题报告一、引言足球作为一项全球性的运动，在中国也越来越受到关注和重视。
校园足球作为培养学生体质、团队合作精神和培养足球人才的重要途径，已经成为我国教育体制改革的一部分。
本文将探讨校园足球实施的必要性和具体实施方案。
二、校园足球的必要性1. 培养学生的体质随着现代社会生活方式的变化，青少年体质下降的问题日益突出。
校园足球作为一项全身运动，能够有效提高学生的体质水平，增强他们的身体素质和耐力。
2. 培养学生的团队合作精神足球是一项需要团队合作的运动，通过参与校园足球活动，学生可以培养团队合作和沟通能力，学会互相支持和信任。
这对于他们未来的社交和职业发展都至关重要。
3. 培养足球人才中国足球事业的发展一直面临着人才匮乏的问题。
通过在校园推广足球运动，可以为中国足球输送更多的优秀人才，提高中国足球的整体水平。
三、校园足球实施方案1. 加强师资培训校园足球的实施需要专业的教练和指导员。
因此，应该加强对教师的培训，提高他们的足球知识和教学能力，使他们能够更好地指导学生。
2. 完善设施和器材校园足球运动需要足够的场地和器材支持。
学校应该建设足球场地，配备足球器材，为学生提供良好的训练环境和条件。
3. 制定科学的训练计划校园足球的训练计划应该科学合理，根据学生的年龄和能力制定不同的训练内容和强度。
同时，要注重培养学生的技术和战术意识，提高他们的比赛水平。
4. 加强与社区和足球俱乐部的合作学校可以与当地社区和足球俱乐部建立合作关系，共同开展校园足球活动。
这样可以为学生提供更多的比赛机会和交流机会，提高他们的竞技水平。
四、校园足球实施的挑战和对策1. 学校压力和资源不足学校在推广校园足球过程中可能面临来自其他学科的竞争和资源不足的问题。
因此，需要通过政府的支持和社会力量的参与，提供足够的资源和支持。
2. 学生兴趣和参与度不高由于学生兴趣多样化和缺乏足球文化的影响，可能存在学生对校园足球缺乏兴趣和参与度不高的问题。
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填表说明1、指导教师意见由指导教师填写；2、开题小组意见由开题指导小组负责人填写；3、其余由学生在指导教师指导下填写。
4、此表供学院参考使用，各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整。
附件：文献综述报告要求：1、每篇开题报告书都必须完成一篇与课题相关的文献综述报告，以此确定学生参与开题评审的资格。
2、体育学院的学生阅读与选题相关的文献和著作不能少于10篇。
3、文献综述报告请按文献综述的要求进行撰写，但必须呈现8位以上学者或专家对该课题的研究论点。
文献综述报告题目名称：红河县高级中学校园足球发展的调查研究题目类别：毕业论文学院（系）：体育学院专业班级：2012级体教B班学生姓名：张宇浩指导教师：刘许完成日期：10月5日文献综述报告1 前言2009年，我国启动校园足球计划，国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及实施方案，旨在增加足球后备人才储备、推广足球文化，以达到促进青少年身心健康发展的目标。
于是校园足球肩负着促进我国足球发展和青少年身心健康的双重任务。
2 训练理念研究2.1 国外足球训练理念研究国外在足球训练当中一直秉承着先进的训练理念，且引领着世界足球事业的发展与方向。
国外各国当中，足球水平越高，其训练的理念越先进和科学。
在足球的训练理念方面，国外学者Ramirez Miguel A.等（2015）主张将训练与比赛相结合。
其认为训练与比赛不能够进行分割，且二者之间需要相互依赖，相互促进。
Ramirez Miguel A.等认为，通过比赛能够检验训练的效果。
各种形式的比赛均能够及时反映该比赛前一段时间内足球训练中存在的问题。
在此基础上能够进行针对性的纠正。
由此，足球训练方能够取得良好的成效。
另一方面，比赛可以被称为是训练的重要环节之一。
训练若不能够与比赛相互结合将不具有其实际意义。
除Ramirez Miguel A.等学者的观点外，国外众多学者均认为青少年足球训练应该与其比赛进行有机的结合。
由此可见，国外诸国比较重视通过比赛检验训练效果，在训练当中提高足球的运动竞技水平[1]。
2.2 青少年足球训练体制研究不同国家具有不同的青少年足球训练体制，甚至同一个国家的不同足球俱乐部亦拥有不同的训练体制。
例如西班牙某青少年足球训练俱乐部的训练体制尤为独特。
其在训练当中进行了“梯队”形式的管理，并且在选才时坚持了本土为主的原则与视角。
在训练当中，该俱乐部并未只注重提升青少年的足球水平，亦对青少年的综合素质进行了提高，使足球教育与文化等相互结合。
该训练体制十分值得我国借鉴。
Ann C等（2014）对该足球训练体制进行了深入研究后认为，足球训练需要将教育、经济、文化、法律、政治等因素进行融合，便于发挥优良的运动传统，提高青少年的综合运动素质。
此外，日本青少年足球训练采用了职业化的管理与训练体制，该制度公开且透明，采用民主式决策机制，取得了一定训练成效。
由此可见，在青少年足球训练机制方面，我国需要借鉴国外的先进经验，将多方面影响因素进行相互融合，且训练体制要公正且透明。
既保证该训练体制能够提高青少年的足球水平，又保证该训练体制能够科学有效的予以实行[2]。
2.3 国内足球训练理念研究较国外的足球训练理念相比较而言，我国在足球训练理念方面的研究比较晚，且取得了研究成果比较有限。
徐林（2015）在其研究中表示，足球训练理念氛围广义和狭义。
广义上的训练实际上是指青少年在足球训练的时间当中对足球与训练产生一定理论认知，其中包括训练的规律、运动的规律、训练价值以及训练主体等。
该部分的训练理念能够帮助教练员对青少年的足球训练产生本质上的规律性认识，以便制定更加确切的训练内容、标准、手段和方法。
狭义上的足球训练包括训练的教育性、实战性训练、操作性训练、全面性训练等。
丛伟（2015）在其研究当中对大连市青少年足球训练进行了研究分析，在其中就广义和狭义方面的训练理念进行了更深层次的研究，认为青少年足球训练亦属于一种意识层面的事物，需要通过实践得出相应的意识反应，具有一定理论性、综合性和指向性。
总之，无论是广义或者狭义的足球训练，均需要根据青少年的发展特点以及足球运动的发展前景进行科学的制定与研究，争取保证足球训练与青少年发展需求相互同步[3]。
2.4 青少年足球训练方法研究在我国青少年足球训练方法的研究方面，刘栋等（2015）认为，目前我国青少年足球培养的方法十分单一，其中大众足球的忽视对青少年足球训练工作产生了不利的影响。
而青少年足球后备人才的培养，与我国足球运动的整体发展水平存在密切联系。
根据刘栋等学者的相关研究，现今乃至今后的青少年足球训练应该重视后备人才的培养。
后备人才的训练方法需要不断根据训练体制进行改善。
以学校和足球训练相结合为例，需要提高学校作为足球训练试点的专业知识技能，加强青少年足球训练的普及力度，同时需要增加管理和资金投入[4]。
2.5 青少年足球人才培养模式研究陈继杰（2014）在辽宁省初中体育教育现状的研究当中提出，足球人才的培养应该是足球训练的前提以及基础。
只有具备了一定足球人才，方能够制定与足球人才相互匹配的训练模式。
鉴于观点，加之我国现今足球人才的培养模式较为多样化，不同学者阐述了不同的人才培养模式。
其中三种模式得到了诸多学者的广泛认可。
朱韬等（2014）对该三种足球人才培养模式进行了总结分析。
第一种为由高至低的职业系列梯队模式。
该模式参照了西班牙先进的青少年足球训练模式。
第二种为业余体校模式。
该模式比较情调足球人才需要进行集中性培养。
虽然在一定时间内取得了良好的成绩，但是并未重视开发青少年的专业知识学习与足球运动智力。
第三种为附属于中小学的青少年运动队模式。
该模式强调了学校与足球训练相互结合，虽然我国对于该模式仍处于试行阶段，但是已经取得了良好的效果[5]。
2.6 青少年足球训练现状研究高慧林等（2015）以重庆地区为例，对青少年足球培训的现状等进行了分析。
其认为现今我国青少年足球训练的现状主要表现为开展不均衡、师资力量弱、管理不完善、组织随意、训练设施不足、资金匮乏等[6]。
3结论面对该现状，我国需要进一步考察青少年足球训练的实际情况，根据各个地区的不同情况制定不同的支持政策，以便完善青少年足球培养体系，提高青少年足球水平。
参考文献：[1] Ramirez Miguel A.,Ramirez Jose M.,Murthi Anand M.. Arthroscopic Management of a Glenohumeral Osteochondral Defect Using Particulated Juvenile Cartilage Allograft[J]. JBJS Case Connector,2015,52[2] Ann C. McKee,Daniel H. Daneshvar,Victor E. Alvarez,Thor D. Stein. The neuropathology of sport[J]. Acta Neuropathologica,2014,1271[3] 徐林.海南青少年校园足球竞赛体系发展模式构建探讨[J].当代体育科技,2015,04（14）:201.[4] 丛伟.大连市青少年体育兴趣的调查与分析[J].赤子(上中旬),2015,06（22）:115-116.[5] 林金标.福建省中小学校园足球活动开展现状[J].体育科学研究,2015,25(04):83-88.[6] 陈继杰.辽宁省建昌县初中体育教育状况调查研究[J].辽宁师专学报(自然科学版),2014,10（03):70-72.[7] 朱韬，徐志平.安徽高校体育教育专业程设置调查研究与思考[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,07（18）:87-89.[8] 杨有潭.互助县高中生体育锻炼状况调查研究[J].科技视界，2014，13（29）:240-241.[9] 刘栋，刘伟杰.政策支持下我国青少年校园足球发展思考[J].当代体育科技,2015,08（13):112-113.[10] 高慧林,齐效成,黄笃健.重庆渝东北地区青少年足球发展现状及对策研究——以奉节县中学、奉节县青少年足球俱乐部为例[J].当代体育科技,2015,11（08):182-183.调查问卷您好：我是云南师范大学体育教育专业的学生，为了了解足球发展现状，现特此进行此问卷。
本调查问卷采取无记名方式，不具有商业行为，我将对您的意见和建议严格保密不会给您的工作和生活造成任何负面影响。
请您选择相应的答案，可以多选。
谢谢!1.您踢球的频次是?（单选）A.几乎每天B.经常（每周3-4次）C. 周未（每周1-2次）D. 偶尔（每月1-2次2．您一般在哪种场地踢足球? （可多选）A. 户外草皮场地B. 户外人工草地C. 户外塑胶场地3.通常您踢足球的形式是下列哪种? （单选）A.三对三B. 五对五C. 七对七（半场）4．您目前拥有几个足球?（单选）A.无，与队友合用B. 1个C. 2个D. 3个E. 3个以上5.通常您购买/更换足球的频率? （单选）A. 1-3个月B. 半年C. 6-12个月6.您现在所踢/所拥有足球的品牌（可多选）□阿迪达斯-Adidas □耐克-NIKE □世达-Star □火车头□红双喜□茵宝-UMBRO □彪马-PUMA □优斯宝-ULSPORT 其他，请指出______________________7. 您喜欢在哪购买足球？（若有多个地点请在下面横线上排序） 1. 品牌专卖店2. 百货店运动城足球专区 3. 大卖场 4. 体育用品商店 5. 足球场附近的店铺 6. 文体用品批发市场数字排序：_________________________________ undefined8.通常您购买/更换新足球的原因？A. 看到喜欢的就买B. 用坏/弄丢了才换C. 新产品D. 备用9.您购买足球时，对足球的材料有什么偏好?（单选）A.PU合成革B. PVCC. 橡胶D.无所谓10.您购买足球时认为以下因素的重要程度?（1为非常重要 5为不重要）a. 品牌（） c. 材质/脚感 ( )b. 价格 ( ) d. 颜色和图案设计 ( )11.您可以接受的足球价格范围是多少? （“√”）100元以内 ( ) 101-200元 ( ) 201-300元 ( ) 300元以上（ )12.您去踢球时会带哪些其他装备或备件? （可多选） A. 足球鞋一般球鞋 B. 足球衣服一般衣服 C. 足球包一般背包/拎包 D. 足球祙一般祙子 E. 护腿板护具类（护膝，护踝，护腰） F. 毛巾水壶其他，请指出_______________________________________________12.您对学校现在的足球课满意吗?（）A.一般B.满意C.不满意D.不在乎问卷到处结束，再次感谢您的配合，谢谢！2。