二年级音乐课教案 《小红帽》
音乐《小红帽》优秀教案(精选
音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。
教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。
教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。
3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。
4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。
b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。
b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。
b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。
3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。
b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 旋律演唱准确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
二年级上册音乐教案-《小红帽》
四、教学流程
二年级上册音乐教案-《小红帽》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小红帽》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们小时候听过小红帽的故事吗？”这个故事与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小红帽》这首歌曲的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为什么样的旋律和节奏能够表达快乐、悲伤等情感？”
-音乐术语：在歌曲中标注音高、音长、休止符等，让学生在实际演唱中感知和应用这些知识。
-集体合唱：组织学生进行合唱练习，强调声部和谐、节奏统一，培养学生的集体荣誉感。
2.教学难点
-节奏感的培养，尤其是对于较复杂的节奏型，如附点音符、切分音的掌握。
-音准的把握，尤其是高音区的演唱，对于二年级学生来说存在一定难度。
然而，我也注意到在分组讨论和实践活动环节，部分学生显得不够积极主动。这可能是因为他们对音乐知识的掌握不够自信，或者是对团队合作感到陌生。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，多给予鼓励和支持，提高学生的参与度和自信心。
另外，学生在创编律动时，虽然表现出很大的热情，但动作的协调性和节奏感还有待提高。这可能是因为他们对身体律动的认识不够，或者是缺乏相关的练习。因此，我打算在今后的教学中，多安排一些身体律动的练习，帮助学生提高动作的协调性和节奏感。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。
3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。
三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。
2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。
2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。
2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。
2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
二年级音乐小红帽教案
二年级音乐小红帽教案【篇一：小学音乐《小红帽》教学设计】《小红帽》教学设计小坑镇中心小学邝梅娟教学内容：人音版版义务教育音乐课程标准实验教科书第三册第三课《小红帽》第16-17页，第一课时教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。
六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。
学习者征特分析二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
教学过程一.组织教学，师生问好。
1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。
小红帽音乐教学设计（精选7篇）
小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。
小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。
许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。
那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。
（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。
大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。
那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。
非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。
这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。
“她家住在又远又僻静方” 那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。
三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。
------- 同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。
接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。
非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！... 这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。
好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。
非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。
《小红帽》教案
《小红帽》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小红帽》音乐教案
《小红帽》音乐教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐教育手册》第三单元“童谣与儿歌”，主要围绕歌曲《小红帽》进行教学。
教学内容包括：歌曲学习、节奏练习、音乐欣赏和简单的乐理知识。
具体章节为第三单元第一节“小红帽”。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，懂得尊重和礼貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏型和音准控制。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、节奏练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小红帽的故事，引导学生进入课堂情境。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
b. 教师示范演唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
3. 节奏练习：a. 教师出示节奏卡片，学生模仿。
b. 学生分组进行节奏练习，教师指导。
c. 全班同学一起进行节奏练习，体验节奏感。
4. 音乐欣赏：a. 教师播放不同版本的《小红帽》，引导学生感受音乐风格。
b. 学生分享自己最喜欢的版本，并说明理由。
5. 乐理知识学习：a. 教师讲解音名、唱名、五线谱等基本乐理知识。
b. 学生跟随教师一起练习识谱。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文、节奏卡片。
2. 黑板右侧：五线谱、音名、唱名。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，并背诵。
b. 练习歌曲中的节奏型。
c. 用钢琴或口琴演奏《小红帽》旋律。
2. 答案：a. 歌词：略。
b. 节奏型：略。
c. 旋律：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱《小红帽》。
b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。
c. 探讨其他儿歌的演唱技巧，提高学生的音乐素养。
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c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！
d、教师分小节教唱歌曲歌词。
e、学生分小节来学唱歌曲歌词。
f、跟琴来齐唱歌曲歌词。
g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。
5、表演歌曲。
a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作。(教师可以给学生指导)
b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。
c、让学生分组来表演歌曲。
d、让表演比较好的一组上讲台表演。
e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。
同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。
2、刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片。
师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？
学生：不要和大灰狼那样的坏人讲Байду номын сангаас，要分清楚好人和坏人。
设计思路：让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。
歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。
了解表现音乐形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂的互动当中。
当学生遇到问题时，老师一定要第一时间发现，并予以解决，要鼓励。
作业设计
提前预习下节课的内容
板书设计
《小红帽》
课后反思
3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
教学难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教 学 过 程 与 方 法
教学环学
一、组织教学
二、新授课
三、小结
教 学 活 动
设计意图
1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。
设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。
3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》
1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。
设计思路：在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。
2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。
教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。
3、学唱歌曲旋律。
a、教师范唱，学生认真聆听。
b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方。
c、学生齐唱歌曲旋律。
4、学唱歌词。
歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧。
学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。
a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节。
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
二年级
时间
执教人
任俊秀
学科
音乐
课题
《小红帽》
第（1）课时
三维目
标
1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。