冀教版六年级科学上册教学计划
冀教版六上科学教案5篇
冀教版六上科学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023冀教版六年级上册科学教学计划
2023冀教版六年级上册科学教学计划一、教材概述冀教版六年级上册科学教材是基于新课程标准编写的一本针对小学六年级学生的科学教材。
本教材旨在培养学生的综合素质和科学探究思维能力，通过生活真实和有趣的内容，引导学生主动观察、思考和实践，培养他们对周围世界的好奇心和求知欲。
二、教学目标1.知识与技能：a.掌握本册科学教材中的基本知识与概念；b.能够运用所学知识分析和解决实际问题；c.具备基本的实验能力和观察记录能力。
2.科学思维与方法：a.养成观察、发现和提问的好习惯；b.培养实验探究和科学推理能力；c.培养科学素养，理解科学与生活的关系。
3.情感态度与价值观：a.培养对自然的敬畏之心和保护环境的意识；b.培养团队合作精神和互助互动的能力；c.培养科学精神和创新思维能力。
三、教学内容与安排根据教学目标和教材特点，将本册科学教材的内容安排如下：1.第一单元：生活中的电a.知识与技能掌握：-了解常见电器的使用原理和安全知识；-掌握电流的概念与电路的构成；-学会使用万用表测量电流和电压。
b.科学思维与方法培养：-学会观察和发现生活中的电现象；-培养实验探究能力，设计简单的电路实验；-进行小组合作，分析电器使用中的安全问题。
c.情感态度与价值观培养：-引导学生正确使用电器，节约用电，保护环境；-培养学生的责任心与安全意识。
2.第二单元：空气和水的运动a.知识与技能掌握：-了解空气和水是什么，以及它们与生活的关系；-掌握空气和水的流动特点和运动规律；-学会使用简单的测量工具，观察与记录空气和水的运动现象。
b.科学思维与方法培养：-培养学生的观察力，能够观察和描述空气和水的现象；-进行实验探究，提出问题、收集数据和总结规律；-学会分析和解决与空气和水有关的实际问题。
c.情感态度与价值观培养：-引导学生关注大气污染和水污染的问题，培养环保意识；-培养学生的合作意识和团队精神。
3.第三单元：物质的改变a.知识与技能掌握：-了解物质存在的不同状态和物质的基本性质；-掌握物质的熔化、凝固、汽化和凝华等基本物质性质；-学会识别原料和产品，理解物质的变化过程。
2023年冀教版小学科学六年级上册教学计划
2023年冀教版小学科学六年级上册教学计划教学计划教学内容：冀教版小学科学六年级上册教学时间：2023年教学目标：1. 掌握科学知识和基本概念，形成科学思维；2. 培养学生的观察、实验和探究能力；3. 培养学生的团队合作精神和创新意识；4. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容和安排：第一单元：生活中的酸和碱（1周）1.1 酸和碱的区别1.2 酸和碱的性质1.3 酸碱中和反应的实验1.4 酸和碱在生活中的应用第二单元：水的运动（1周）2.1 水的升降运动2.2 水流的概念和性质2.3 水流的实验和观察2.4 水流在生活中的应用第三单元：光的传播（1周）3.1 光的概念和性质3.2 光的传播路径3.3 光的折射现象3.4 光的反射现象第四单元：物体的运动（1周）4.1 物体运动的类型4.2 物体运动的速度和方向4.3 速度的测量和表示4.4 物体运动的变化和应用第五单元：地球和月亮（1周）5.1 地球和月亮的形状和运动5.2 地球的自转和公转5.3 地球和月亮对人类的影响5.4 地球和月亮的探索和利用第六单元：环境保护（1周）6.1 环境保护的重要性6.2 环境污染的种类和原因6.3 环保行动的实施和效果6.4 个人的环保责任和行为教学方法：1. 情境教学：通过设置具有实际背景的教学情境，引导学生主动探索和解决问题。
2. 实验教学：通过实施简单的科学实验，培养学生的观察和实验能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养团队合作和沟通能力。
4. 讨论交流：鼓励学生提出问题、发表意见，并进行互动交流。
教学评价：1. 观察记录：观察学生在实验和探究活动中的表现，记录学生的观察结果、实验过程及其思考。
2. 作品评价：评价学生的实验报告、调查报告、科技制品等作品，注重学生的创新思维和合作能力。
3. 成绩测试：通过期中、期末考试等方式，对学生的科学知识和基本概念进行定量评价。
教学资源：1. 教材：使用冀教版小学科学六年级上册教材。
2024冀教版六年级上册科学教学计划
2024冀教版六年级上册科学教学计划学科名称：科学年级：六年级学期：上册教材版本：冀教版教学目标：1.让学生能够掌握科学知识，理解科学规律；2.培养学生的观察、实验、分析和推理能力；3.培养学生的探究意识，激发学生对科学的兴趣和热情；4.通过科学实验和探究活动，培养学生的动手能力和团队合作能力。
教学内容安排：第一单元：生物的多样性1.认识生物多样性，探究生物的分类；2.掌握生物分类的基本方法；3.了解常见的动植物分类；4.学习生物的进化和生态适应。
第二单元：力的作用1.了解力的概念，探究力的种类；2.学习简单的杠杆原理和运用；3.了解力的平衡和合力的概念；4.进行生活中的力的实验和观察。
第三单元：光的传播1.认识光的概念，了解光的传播规律；2.探究光的反射、折射和色散；3.学习如何利用凸透镜成像；4.理解光对生活的重要作用。
第四单元：物质的研究1.了解物质与分子结构；2.学习物质的状态变化和热现象；3.探究物质的纯净与杂质；4.进行物质的实验和观察。
教学方法与手段：1.实验探究法：通过设计简单的实验，让学生亲自动手进行操作，观察现象，得出结论，培养学生的实验能力和科学思维；2.课堂讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生能够主动提出问题、表达观点，培养学生的分析和推理能力；3.多媒体教学法：利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果；4.分组合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同合作完成课堂任务，培养学生的团队合作能力。
教学评价方式：1.课堂表现评价：评价学生在课堂上积极性、表达能力、观察力等方面的表现；2.实验报告评价：评价学生的实验设计能力、数据分析能力和实验技能；3.作业评价：评价学生完成作业的认真程度和答题的准确性；4.综合评价：通过平时表现、期中期末考试等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习情况。
教学计划时间安排：第一单元：生物的多样性课时：6内容安排：1-2周第二单元：力的作用课时：8内容安排：2-3周第三单元：光的传播课时：6内容安排：1-2周第四单元：物质的研究课时：8内容安排：2-3周总结：通过本学期的科学教学计划，旨在培养学生良好的科学素养，提高学生的实验能力和创新思维能力，激发学生对科学的兴趣和热情。
2024冀教版六年级上册科学教学计划
2024冀教版六年级上册科学教学计划科目名称：科学年级：六年级教材版本：冀教版学期：上册一、教学目标：1.知识与技能目标（1）了解生物多样性及其重要性，了解生物的特征和分类方法。
（2）了解生物的细胞结构和生物进化的基本概念。
（3）学习并了解物质的物理性质和化学性质，初步了解元素、化合物和化学反应。
（4）理解物体的力、能及其相互转化的基本概念。
（5）初步掌握几种简单的测量方法和测量工具的使用，了解物质的性质与运动的关系。
2.情感态度价值观目标（1）培养学生的科学探究兴趣和实践能力，激发学生对科学的向往和热爱。
（2）培养学生的观察、实验、探究的习惯，培养学生批判性思维和团队合作精神。
（3）增强学生的环境保护意识和对生命的敬畏之心。
二、教学内容：1.生物：生物多样性、生物分类、细胞和生物进化。
2.物质：物质的物理性质和化学性质、元素、化合物和化学反应。
3.物理：力、能及其相互转化、物体的运动。
4.科学实验：几种简单的测量实验、物质的性质与运动的关系。
三、教学重难点：1.生物多样性及其重要性的理解。
2.物质的化学性质的学习与掌握。
3.力、能及其相互转化的基本概念的理解。
4.实验方法和实验结果的观察、统计和分析。
四、教学方法：1.情景模拟法通过场景设定和情景模拟，让学生在实际生活中建立相关科学概念。
2.实验探究法通过实验和探究，让学生亲身感受和观察科学现象，培养学生的操作能力和实践能力。
3.课外拓展法充分利用校内外资源，让学生观察、发现和解决实际问题，将科学知识与日常生活相结合。
五、教学过程：第一课时：生物多样性及其重要性重点：生物多样性的理解和重要性的意识难点：生物分类的方法和意义教学设计：1.通过图片、故事、视频等多种形式向学生介绍生物多样性的概念和意义。
2.通过生物实物和幻灯片展示，介绍生物的分类方法和意义。
3.组织学生观察和探究不同生物的特征和分类。
4.小组合作，设计小型展板，展示生物多样性及其分类方法。
2023年冀教版小学六年级科学上册教学计划
2023年冀教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：冀教版小学六年级科学上册第一章：生命中的循环运动1.1 生命与钙1.1.1 引入：观察蛤蟆蚂蚁的生活习性，引发学生对生命的思考。
1.1.2 学习目标：了解钙在生命中的重要性，认识身体中钙的来源和循环运动。
1.1.3 学习内容：1）钙在生物中的作用；2）身体中钙的来源；3）钙的循环运动。
1.1.4 教学重点与难点：重点：了解钙在生物中的作用，认识身体中钙的来源；难点：理解钙的循环运动。
1.1.5 教学方法：课堂讲解、示范实验、小组讨论。
1.1.6 教学过程：1）导入与引入：通过讲解蛤蟆蚂蚁的生活习性，引发学生对生命的思考。
2）讲解主要内容：介绍钙在生物中的作用，身体中钙的来源和循环运动。
3）示范实验：设计一个实验，观察某些食物中钙的含量，引导学生认识身体中钙的来源。
4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在实验中的观察结果，并提出关于钙的循环运动的问题。
5）总结与归纳：对本节课的内容进行总结与归纳。
第二章：力的传递2.1 物体的受力分析2.1.1 引入：通过观察日常生活中的物体和运动现象，让学生了解力的存在和作用。
2.1.2 学习目标：认识力的概念，学会分析物体所受的力。
2.1.3 学习内容：1）力的概念；2）物体所受的力。
2.1.4 教学重点与难点：重点：理解力的概念，学会分析物体所受的力；难点：识别物体所受的力。
2.1.5 教学方法：观察实验、课堂讲解、互动讨论。
2.1.6 教学过程：1）导入与引入：通过观察日常生活中的物体和运动现象，引发学生对力的思考。
2）讲解主要内容：介绍力的概念和物体所受的力。
3）观察实验：设计一个观察实验，让学生观察不同物体所受的力，并记录下来。
4）课堂讲解：根据观察实验的结果，讲解物体所受的力的种类和特点。
5）互动讨论：组织学生进行互动讨论，通过举例子让学生练习分析物体所受的力。
6）总结与归纳：对本节课的内容进行总结与归纳。
2024冀教版六年级上册科学教学计划
2024冀教版六年级上册科学教学计划一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握生物、物质与能量、地球运动的基本知识，理解科学规律。
2.能力目标：培养学生观察、实验、推理和创新的能力，培养学生的科学思维能力。
3.情感目标：培养学生对科学的兴趣和热爱，增强学生对自然界的敬畏和保护意识。
二、教学内容1.生物主要内容：生物的分类、植物的生长、动物的行为等。
教学重点：生物的分类和特征。
教学难点：动植物的生长规律。
2.物质与能量主要内容：物质的组成、分子间的作用力、能量的转化等。
教学重点：物质的组成和性质。
教学难点：能量的转化和守恒。
3.地球运动主要内容：地球的自转、公转、昼夜变化、季节变化等。
教学重点：地球的自转和公转。
教学难点：季节变化的原因。
三、教学方法1.启发式教学法：通过故事、图片等启发学生思维，激发学生的好奇心和求知欲。
2.实验教学法：设计精彩的实验，让学生动手操作、观察现象、总结规律。
3.讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习的能力，激发学生的思维激励。
四、教学过程1.生物第一课：生物的分类教学内容：利用图片和故事引入，让学生对生物进行分类，引出生物的分类方法和特征。
教学方法：启发式教学法，让学生根据图片和故事进行分类，激发学生的兴趣。
第二课：植物的生长教学内容：通过实验和观察植物的生长过程，让学生了解植物的生长规律。
教学方法：实验教学法，让学生动手操作，观察现象，总结规律。
第三课：动物的行为教学内容：通过视频和图片展示动物的各种行为，让学生了解动物的行为特征。
教学方法：观察与讨论结合，通过观察视频和图片，让学生讨论分析，引出动物行为的规律。
2.物质与能量第四课：物质的组成教学内容：通过实验和讨论，让学生了解物质的组成和性质。
教学方法：实验教学法，让学生进行实验，观察现象，总结规律。
第五课：分子间的作用力教学内容：通过实验和图片展示，让学生了解分子间的作用力。
教学方法：实验和启发式教学法，引导学生进行实验，观察现象，引发学生思考。
冀教版小学六年级科学上册教学计划
冀教版小学六年级科学上册教学计划冀教版小学六年级科学上册教学计划「篇一」教学内容机械和工具形状与结构热和燃烧能量教材分析对简单机械的功能和基本原理的认识是“机械和工具”单元的重点。
这一单元从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具，将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。
“行状和结构”单元为学生们引入了形状和结构两个概念，引导他们对纸的抗弯曲能力进行研究。
学生们将制作一个坚固的正方形框架，探索框架结构的作用。
这一单元的高潮是由学生们用学到的形状和结构的知识，利用身边容易找到的材料，设计制作一座他们自己的桥，这些桥要在小组间进行介绍和评价。
在“热和燃烧”这一单元里，学生们将主要观察和研究热和热传递现象，以及由热引起的燃烧现象。
他们将首先了解生活中的热源，通过不同温度的水的混合实验，初步认识热和温度的关系，设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。
亲自动手做一只保温杯，体验不同物体传导热的效果是不一样的。
“能量”单元，将学生们在以往科学课和生活中观察到的许多现象与能量联系起来，加深对能量的感性认识。
学生们将亲自动手制作电磁铁，观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。
还将通过阅读资料和推理分析，了解煤石油和天然气的形成原因，对节约能源产生新的理解。
教学目标１、从常用的工具引入，通过让学生尝试使用工具，将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动，激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。
２、引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。
并由学生们用学到的形状和结构的知识，利用身边容易找到的材料，设计制作一座他们自己的桥，这些桥要在小组间进行介绍和评价。
３、了解生活中的热源，通过不同温度的水的混合实验，初步认识热和温度的关系，设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。
亲自动手做一只保温杯，体验不同物体传导热的效果是不一样的。
４、学生们亲自动手制作电磁铁，观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。
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科学教学工作计划
六
年
级
2014.9
六年级科学上册教学计划
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学习目标
（一）科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三、学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
四、教材内容简析
本册共分五个单元，共22课。
第一单元
丰富多采的生命世界：作为本册教材的第一个单元，选取了学生生活中最为熟悉的生命世界的内容作为开始。
在学生经历了探究有关动植物形态、习性、生殖等方面特征的过程后，本单元将引领学生综合运用比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力，通过观察、调查、资料收集等活动，展览、实验、绘制关系图等设计活动，以及记录、交流、制作等活动对生命世界的构成形成一个比较系统的认识。
第二单元无处不在的能量：本单元是在学生认识了声、光、电、磁等现象以及学习了常见的力、力与运动、矿产资源的基础上，帮助学生认识生活中的能量，并为后面进一步研究能源奠定基础。
该单元以能量为核心，整合课程标准中生命世界、物质世界和地球宇宙世界中的相关内容，从系统的角度引导学生了解什么是能量，认识多种形式的能量探究能量的转化和控制。
第三单元
宝贵的能源：本单元是在学生认识了能量的各种形式、探究了能量的转化和控制之后，为继续研究能量的来源设计的。
该单元以能源为线索，通过分析能量的来源体现了“结构与系统”这一组统一概念。
第四单元
太阳家族：本单元是在学生学习了生命世界的多样性和物质世界的能量转换以后，继续研究地球宇宙世界的“结构与系统”通过对太阳系的解秘，来了解太阳系的结构。
第五单元
海洋资源：在充分关注生命世界的多样性及其与能量和能源的关系基础上，“海洋资源”作为本册教材的最后一个单元，再次从系统的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论和举办展示会等多种形式，了解各种类型的海洋资源，探究海洋资源的利用方式以及存在的问题。
五、基本措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度
第二至三周（6课时）第1、2、3课
第四至五周（6课时）第4、5、6课
第六至八周（6课时）第7课、专题研究：植物栽培、繁殖新技术
第九至十周（6课时）第8、9、10课
第十一至十二周（6课时）第11、12、13课
第十三至十四周（6课时）专题研究：能量转换装置；第14、15课
第十五至十六周（6课时）第16、17课；专题研究：能源问题研究
第十七至十八周（6课时）第18、19、20课
第十九至二十周（6课时）专题研究：开发太阳系的计划；
第21周（2课时）第21课；
第22周------- 期末复习。