【幼儿教案】幼儿园中班亲子阅读问卷调查
幼儿园亲子调查表《叶子奇遇记》
幼儿园亲子调查表《叶子奇遇记》《叶子奇遇记》是一本适合幼儿园亲子共读的绘本。
通过这本书，孩子们可以了解到叶子的成长过程和奇妙的冒险经历。
以下是一份幼儿园亲子调查表，旨在了解孩子们对《叶子奇遇记》的阅读体验和理解程度。
调查表：一、个人信息1. 孩子姓名：_____________________2. 家长姓名：_____________________3. 家长联系方式：__________________二、阅读情况1. 孩子是否读过《叶子奇遇记》？（是/否）2. 家长是否陪伴孩子一起阅读？（是/否）3. 阅读时长：_____________________4. 阅读频率：_____________________三、理解与表达请孩子回答以下问题，并由家长记录答案。
1. 《叶子奇遇记》的故事主要讲述了什么？2. 故事中的叶子经历了哪些奇妙的冒险？3. 叶子从春天到秋天的变化有哪些？4. 你觉得叶子是怎么长大的？5. 故事中的叶子有什么特别之处？四、情感体验请孩子回答以下问题，并由家长记录答案。
1. 你觉得故事中的叶子是怎样的一个角色？2. 故事中的叶子是否勇敢和坚持不懈？为什么？3. 故事中的叶子的经历给你带来了什么感受？4. 你喜欢这个故事吗？为什么？五、亲子互动1. 家长是否和孩子一起讨论故事中的情节和角色？（是/否）2. 家长是否和孩子一起进行额外的活动（如绘画、手工制作等）？（是/否）3. 家长是否向孩子推荐了其他类似的绘本？（是/否）六、其他建议请家长提出对本书或阅读活动的改进建议。
谢谢您的参与！您的宝贵意见将帮助我们更好地开展幼儿园亲子阅读活动。
幼儿园亲子活动问卷调查
幼儿园亲子活动问卷调查亲爱的家长们：您好！为了更好地了解您对幼儿园亲子活动的看法和建议，我们特别设计了这份问卷调查。
希望您能抽出一些时间来填写，您的宝贵意见将对我们的工作产生重要的影响。
请您根据实际情况如实回答，感谢您的支持与配合！一、个人信息1. 您的姓名：2. 您的联系方式：3. 您的宝宝姓名：4. 您的宝宝年龄：二、亲子活动参与情况1. 您是否经常参加幼儿园组织的亲子活动？2. 如果是，您觉得这些活动对您和宝宝的成长有何帮助？3. 如果不是，您觉得是什么原因导致您不参加这些活动？4. 您对幼儿园目前的亲子活动有何建议或期望？三、亲子活动内容1. 您觉得哪些亲子活动对宝宝的成长最有帮助？请具体说明原因。
2. 您觉得哪些亲子活动对您和宝宝的亲子关系有积极影响？请具体说明原因。
3. 您觉得哪些亲子活动可以增强宝宝的社交能力？请具体说明原因。
4. 您觉得哪些亲子活动可以提高宝宝的动手能力和创造力？请具体说明原因。
四、亲子活动安排1. 您觉得亲子活动的频率是否合适？如果不合适，请说明原因。
2. 您觉得亲子活动的时间安排是否合理？如果不合理，请说明原因。
3. 您觉得亲子活动的内容是否多样化？如果不多样化，请提出您的建议。
4. 您觉得亲子活动的组织方式是否得当？如果不得当，请提出您的建议。
五、其他建议1. 您对幼儿园亲子活动有什么其他的建议或期望？2. 您觉得幼儿园可以在哪些方面改进亲子活动？3. 您对幼儿园的教育理念和教学方法有何意见或建议？感谢您耐心填写以上问卷调查，您的宝贵意见对我们来说非常重要。
我们将认真分析您的回答，并根据您的建议不断改进我们的亲子活动。
再次感谢您的支持与配合！如有任何疑问或需要进一步沟通，请随时与我们联系。
祝您和您的宝宝健康快乐！此致，幼儿园团队。
亲子阅读问卷调查报告分析1
亲子阅读问卷调查报告分析1第一篇：亲子阅读问卷调查报告分析1亲子阅读问卷调查报告分析为了了解亲子阅读的现状，本次我们下发了33份“亲子阅读”调查问卷表，在家长的支持下，共收回了31份，现对“亲子阅读”调查问卷分析如下：一、选择题46%的家长认为“亲子阅读”又称亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读，31%的家长认为是大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程，20%的家长认为是妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书，还有个别家长认为是大人教孩子识字、写字、念诗或是大人为孩子讲故事；62%的家长经常给孩子买书，38%的家长偶尔给孩子买书；家长为幼儿选择阅读材料的依据，50%依据孩子的能力，35%依据孩子的兴趣，15%依据家长的期望；有一半的家长经常陪孩子一起阅读，还有一半的家长是偶尔陪孩子一起阅读；30%的家长一天和孩子进行一次亲子阅读，69%的家长陪孩子阅读时没有规律的；81%的家长陪同孩子一起阅读的时间控制在15-30分钟，15%的家长陪孩子阅读的时间是15分钟以下；有71%的家长认为“亲子共读”的方式是一起看、读、讲;42%的家长觉得亲子阅读或早期阅读最主要的功能是增强综合能力，46%的家长认为是养成阅读兴趣和习惯，还有8%和4%的家长认为是教育功能和帮助识字；54%的家长认为通过亲自阅读的方式可以改善亲子关系，所以无论多忙都会抽时间，而46%的家长人为有一定的作用，但由于工作忙就没时间进行；67%的家长乐意陪孩子一起看书，33%的家长是有空陪、没空就不赔；二、问答题55%的家长觉得没有时间坚持和孩子一起阅读，在指导孩子阅读时缺乏经验，不知道怎么来有效的读。
70%的家长愿意参加有助于亲子阅读指导的课程与活动，认为能促进父母和孩子一起分享读书的乐趣，认为这样有利于我们亲子阅读的有效性，有些家长还建议搞一些展览、评比等活动。
通过这次问卷，使我们更清楚地了解了班级幼儿“亲子阅读”情况以及家长的观念、教养方式、教养态度等，这对我们开展“指导家长有效地进行亲子阅读”的课题有一定的意义，使我们今后能更有效的开展工作。
幼儿家庭阅读情况调查问卷
幼儿家庭阅读情况调查问卷尊敬的家长：您好！为了解幼儿家庭阅读的基本情况，帮助幼儿家长认识幼儿家庭阅读（或亲子阅读），重视幼儿家庭阅读，指导家长有效开展幼儿家庭阅读活动，我们进行本次调查活动。
您所填写的答案没有对错之分，本问卷是匿名问卷且保密，敬请您在仔细阅读后，认真填写和选择（要确定的选项前划“√”）。
谢谢您的大力支持！1. 您的孩子现在在幼儿园的哪个年级？托班小班中班大班2. 您的孩子平时在家阅读的频率是？从不阅读偶尔阅读不定时阅读经常阅读3. 您的孩子平时在家阅读的基本方式是？独立阅读亲子共读在家长要求下幼儿自读与其他伙伴一起阅读4. 您的孩子在家中平均每天的阅读时间是？少于10分钟10～30分钟30～60分钟大于60分钟5. 您的家里给孩子阅读的主要内容材料是？绘本、幼儿图画书幼儿（童话）故事书幼儿报刊幼儿视频读物6. 您的孩子最喜欢的阅读内容材料是？绘本、幼儿图画书幼儿（童话）故事书幼儿报刊音视频读物7. 您在陪孩子阅读时使用的主要方法是？阅读法（指导孩子阅读以图为主的作品）朗读法（家长富有感情地把文学作品朗读给孩子听）点读法（父母和孩子一起阅读，让孩子一边用手眯着文字一边进行跟读）讲读法（以原有的故事情节为材料，融入自己的语言讲故事）8. 您的家里给孩子购买的幼儿图书类型主要有？（可多选） 故事类科学类识字类艺体类健康类益智类手工类生活类9. 您的孩子在阅读时向您提问的情况是？从不提问偶尔提问时常提问每次都问10. 您在孩子向您提问时使用的解决方式是？不予回答认真回答启发孩子回答让孩子自己寻答11. 您认为幼儿家庭阅读在哪些方面有效果？（可多选）培养阅读兴趣促进孩子语言表达能力发展孩子想象力改善亲子关系12. 您在家里选择与孩子一起阅读的时间主要是？ 晚饭后临睡前零散时间周末假日再次感谢您对我们工作的大力支持！。
幼儿园“亲子阅读”调查问卷统计分析报告
幼儿园“亲子阅读”调查问卷统计分析报告一、调查背景：为了更好地了解家长对亲子阅读的重视程度，我园向家长发放调查问卷，了解家庭亲子阅读的现状。
根据调查情况分析问题，为课题研究提供依据，并从中寻求突破口，进步明确课题研究的方向，以便制定出有效地研究方案，有针对性地开展实践研究。
二、调查目的：了解目前在园幼儿家庭亲子阅读的真实状态，为课题研究提供依据，并针对情况与问题，确定课题研究的方向。
三、调查时间： 2017年10月四、调查方法：问卷调查法本次调查采用了问卷调查的方法，调查对象为全园各年龄段的幼儿家庭，总共发放问卷530回471份，回收率约88.9%。
五、问卷分析1、较清楚地认识亲子阅读的概念，知道自己在家庭亲子阅读中角色定位。
有一半的家长清楚地认识到亲子阅读的功能是养成阅读兴趣和习惯；有18%能做到无论多忙都会抽时间，陪孩子阅读。
15%的家长在选择亲子阅读绘本材料的时候会根据孩子的兴趣进行，这些与家长的高素质是分不开的。
2、在阅读的方式中，有23%家长是读给孩子听：有60%的家长知道要和孩子起进行共读，但家长使用的阅读方式比较单一，缺少一定的亲子阅读经验。
因此家长指导亲子阅读的知识和策略尚缺乏。
3、在亲子阅读时间上的安排，有12%的家庭是在半小时以上，一小时以内，根据幼儿园孩子的年龄特点，比较合理就行。
六、策略措施：1、从物质、心理、信息环境创设等方面入手为亲子阅读营造良好互动的氛围在调查中我们发现，许多家长开展亲子阅读活动还处于自发状态，没有明确的目的，指导方式也比较随意。
因此，在指导孩子阅读时，家长也需要阅读一读一些有关儿童心理学、儿童教育学方面的书，了解孩子的心理特点，以便使自己的阅读指导能有的放矢。
在亲子阅读活动中，家长其实也是在读孩子这本书。
家长要和孩子共同成长。
阅读时间的选择和长短安排，阅读地点的选择都应有一定的计划性、目的性，且最好固定，以便让孩子形成动力定型，即到了一定的时间或处于特定的地点就有读书的欲望。
幼儿园亲子阅读问卷调查表
幼儿园亲子阅读问卷调查表本调查的目的是了解幼儿在家庭的阅读情况，来推广“【书香恒幼】恒济镇中心幼儿园亲子百日诵读”活动，更新家庭阅读理念，促进养成家庭亲子共读的良好社会风气。
“【书香恒幼】恒济镇中心幼儿园亲子百日诵读”欢迎您的参与。
您的性别: 男女您的年龄:您的宝宝的年龄:1、您的观念中，“亲子阅读”的概念是：A.妈妈或爸爸带着孩子一起看图画书B.大人教孩子识字、写字、念诗等C.大人为自家的孩子读书D.又称亲子共读，即家庭中大人与孩子一起阅读E.大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程F.大人为孩子讲故事2、您给孩子买书吗?A.经常B.偶尔C.从不3、您陪同孩子一起阅读吗?A.经常B.偶尔C.从不4、您通常陪同孩子一起阅读的时间是:A.15分钟以下B.15－30分钟C.30－60分钟D.一小时以上5、你们亲子阅读的方式是什么？①给孩子读；②共读；③让孩子自己读；④和孩子聊书。
6、你觉得亲子阅读或儿童早期阅读最重大的功能是什么?A.教育功能B.增强综合能力（包括审美、想象、自我管理能力等等）C.帮助识字D.养成阅读兴趣和习惯E.其它7、您认为通过亲子阅读的方法可以改善亲子关系吗?A.当然能，所以无论多忙都会抽时间B.有一定作用，但是工作忙就没时间进行C.无关紧要，读书是孩子自己的事8、您孩子要请您陪他（她）一起看书时，您会怎么做?A.若有空就赔，没空就不陪B.让孩子找其他人陪C.乐意与孩子一起看9、您为孩子选择阅读材料的依据是:A.孩子兴趣B.孩子能力C.您的期望D.学校要求10、您常为孩子选择哪类阅读材料(请打√）故事类科学类识字类艺体类健康类益智类图画为主，文字为辅文字为主，图画为辅图文并茂纯文字读物11、您的孩子和您之间会互相推荐好书吗A.经常会B.偶尔会C.从不12、您的家教知识主要来自于:A.父母B.同事、邻居、朋友等C.书籍D.其它幼儿姓名：班级：。
中班亲子阅读问卷调查（2篇）
中班亲子阅读问卷调查尊敬的家长：本学期我班的生成主题为《我的图画故事》，为了更好地培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读兴趣，了解父母与孩子之间的亲子阅读情况，从而对亲子阅读中存在的各种问题给予分析与指导，知道家长有效地进行亲子阅读，通过亲子阅读促进亲子关系，使幼儿从亲子阅读中体验阅读的乐趣。
现问卷调查如下：幼儿姓名：家长姓名：1．您的观念中，“亲子阅读”的概念是A.妈妈和爸爸带着小孩一起看图画书.B.大人教孩子识字、写字、念诗。
C.大人为自己的孩子读书或讲故事。
D.又称亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读。
E.大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
2．您给孩子买书吗？A．经常B．偶尔C．从不3．您为孩子选择阅读材料的依据是A．孩子兴趣B．孩子能力C．您的期望4．您陪孩子一起阅读吗？A．经常B．偶尔C．从不5．您通常同孩子一起阅读的时间为A．10分钟以上B．15-30分钟C. 30-60分钟6．你们亲子阅读的方式是什么？A. 给孩子讲故事B. 让孩子自己看C. 一起看、读、讲7. 你觉得亲子阅读或早期阅读最大的功能是什么？A. 教育功能B. 帮助识字C. 增强综合能力（审美、想象、自我管理能力等）D.养成阅读兴趣和习惯8.您孩子要您陪他（她）一起看书时，您会怎样做？A. 若有空就陪，没空就不陪。
B. 让孩子找其他人陪C.乐意与孩子一起看9.您在指导孩子阅读过程中最大的困惑是什么？中班亲子阅读问卷调查（2）亲爱的家长们：大家好！我是一名中班的班主任，希望通过此次问卷调查了解家长对于中班亲子阅读活动的意见和建议，以提升我们班级中班亲子阅读的质量和效果。
我真诚地邀请您参与此次调查，您的意见对我们非常重要！一、调查目的通过此次调查，旨在了解家长对于中班亲子阅读活动的态度和参与情况，调查家长对于亲子阅读的认知程度和对于亲子阅读的期望，以及家庭中的相关因素对于亲子阅读的影响。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共分为以下几个部分：1. 家庭基本信息：了解家庭的人口状况、家长的年龄、学历等情况。
幼儿阅读家长调查问卷
幼儿阅读家长调查问卷尊敬的家长：您好!促进孩子的发展，是家长和教师的共同心愿!为使幼儿园更好地开展工作，因此，我们开展有关幼儿早期阅读课题的研究，本调查是这研究中的一部分，每一题的答案没有对、错之分，请您根据实际情况回答。
请您在“----”上写上数字或文字，在“□”内写上您认为适合您情况的答案的数字。
您的认真参与将会给我们很大的帮助，谢谢!“幼儿早期阅读教育方案研究”课题组2004、6、□ 1、您孩子的性别(1)男 (2)女□ 2、您孩子所在的班级(1)小班 (2)中班 (3)大班□ 3、孩子主要由谁带的?(1)父亲 (2)母亲 (3)祖父 (4)祖母 (5)外祖父 (6)外祖母 (7)其他(请写明)—————————□ 4、主要教养者性别(1)男 (2)女□ 5、您的文化程度是什么?(1)初中及以下 (2)高中(中专、技校) (3)大专 (4)本科 (5)硕士及以上□ 6、您的年龄—————————岁□ 7、您的职业(1)农民 (2)工人 (3)军人 (4)企业干部 (5)机关干部 (6)科研人员(7)教师 (8)文艺工作者 (9)公司职员 (10)医护人员 (11)个体户(12)待业 (13)退休 (14)其他(请写明)□8、孩子所在家庭的家庭结构(1)孩子与父母组成的三口之家(2)祖父母(或外祖父母)、父母和孩子在一起组成的家庭(3)祖父母(或外祖父母)、父母、叔、伯、姨、姑等和孩子在一起组成的家庭(4)祖父母(或外祖父母)和孩子在一起组成的家庭(5)父母一方与孩子在一起组成的家庭(6)叔、伯、姨、姑等与孩子在一起组成的家庭 (7)其他(请写明)□9、您回家后的主要业余活动(1)看电视 (2)看书、报、杂志等 (3)做家务 (4)打牌（麻将） (5)进修学习 (6)其它(请写明)—————————□10、孩子不应该一边看书一边做其他的事。
(1)非常不同意 (2)不同意 (3)同意 (4)非常同意□11、不必读故事书给孩子听。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班亲子阅读问卷调查
______年______月______日
____________________部门
尊敬的家长：本学期我班的生成主题为《我的图画故事》，为了更好地培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读兴趣，了解父母与孩子之间的亲子阅读情况，从而对亲子阅读中存在的各种问题给予分析与指导，知道家长有效地进行亲子阅读，通过亲子阅读促进亲子关系，使幼儿从亲子阅读中体验阅读的乐趣。
现问卷调查如下：幼儿姓名：家长姓名：
1．您的观念中，“亲子阅读”的概念是
A.妈妈和爸爸带着小孩一起看图画书.
B.大人教孩子识字、写字、念诗。
C.大人为自己的孩子读书或讲故事。
D.又称亲子共读，即在家庭中大人与孩子一起阅读。
E.大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。
2．您给孩子买书吗？
A．经常
B．偶尔
C．从不
3．您为孩子选择阅读材料的依据是
A．孩子兴趣
B．孩子能力
C．您的期望
4．您陪孩子一起阅读吗？
A．经常
B．偶尔
C．从不
5．您通常同孩子一起阅读的时间为
A．10分钟以上
B．15---30分钟
C. 30---60分钟
6．你们亲子阅读的方式是什么？
A. 给孩子讲故事
B. 让孩子自己看
C. 一起看、读、讲
7. 你觉得亲子阅读或早期阅读最大的功能是什么？
A. 教育功能
B. 帮助识字
C. 增强综合能力（审美、想象、自我管理能力等）
D.养成阅读兴趣和习惯
8.您孩子要您陪他（她）一起看书时，您会怎样做？
A. 若有空就陪，没空就不陪。
B. 让孩子找其他人陪
C.乐意与孩子一起看
9.您在指导孩子阅读过程中最大的困惑是什么？。