人教版教材《巴西》完美版
高一地理区域地理2-9《巴西》课件(新人教版必修1)
伊泰普水电站
巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所
占比例较大。伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴 西和巴拉圭两国合建。
圣保罗是巴西第一城市。金融、商业和制造业中心。
里约热内卢——第二大城市和最大海港，31届奥运会举办地
首都——巴西利亚
巴西利亚——世界上最年轻的人类遗产
6．热带雨林危机 雨林的作用 破坏的原因 造成的危害
目前，巴西是世界最大的咖啡和蔗糖生产国。可可 生产居世界第二；烟草生产居第四；棉花生产居第六。
粮食产量持续增加，其中包括小麦、稻米、玉米。1992 年，83.6%的柑桔以浓缩果汁的形式出口，创汇15亿美 元。巴西的牛肉生产量居世界第四位，其出口量居世界 第五位。全国可耕地面积达2.6亿公顷，人均可耕地面 积2公顷；森林覆盖率占国土面积的52.2%, 居世界第四 位。巴西还大力发展马、羊、猪以及家禽的饲养，牛 奶、蛋、皮革、毛皮的产量可观。
亚马孙平原西起安第斯山脉，东到大西洋，南北介于 巴西高原与圭亚那高原之间，面积约560万千米2，由亚马 孙河冲积形成，是世界是面积最大的平原。
3．气候 (1)________气候，(2)热带草原气候，(3)________气候。 4．人口、城市与城市化问题 (1)人口：是拉丁美洲人口最多的国家，主要分布在东部 沿海，以白种人和混血种人为主。 (2) 城 市 ： 集 中 于 东 部 沿 海 ， 城 市 化 比 重 高 。 城 市 ①________，城市②圣保罗，城市③首都________。
答案
(1)主要矿产有煤、铁，锰等。集中分布于东南部。
(2)丰富的铁、锰等金属矿产，便于发展重工业；而矿产的分 布又影响着工业的分布，使工业主要分布在接近东南沿海的 矿产地。(3)东南沿海多港口，便于海上运输，这里纬度较高， 气候凉爽宜人。(4)咖啡、甘蔗、香蕉、橡胶、可可、玉米、 棉花、大豆等，分布于东南沿海一带。这里地形平坦，海拔 较高，气候宜人，沿海多港口，海运便利；城市密集，人口 众多，便于就地消费。
人教版教材《巴西》PPT课件1
任务四 读阅读材料了解印第安人及玛雅文明（自学完成）
印第安人和玛雅文明
印第安人是拉丁美洲最早的居民。他们之所以被称为“印第安人”，主要 是因为当年哥伦布等探险者以为他们到达的“新陆地”是印度，称当地的居民为 “印第安”人（“印度”一词的英文发音）。
玛雅文明是古代印第安人的杰作，以印第安玛雅人而得名，主要分布在墨 西哥南部、危地马拉、伯利兹以及洪都拉斯和萨瓦尔多西部地区。玛雅文明在 物质文化、科学艺术等方面有很大成就。例如，建筑工程达到古代世界最高水 平，能对坚固的石料进行雕镂加工。通过长期观测天象，已经掌握日食周期和 日、月、金星的运动规律；雕刻、彩陶、壁画都有很高的艺术价值。
02
根据图文资料说出巴西人种显著 特征 并分析形成原因
03
根据图文资料说出巴西文化特点 并分析形成原因
04
了解亚马孙热带雨林的现状和遭受破 坏的原因，说出保护措施
学习任务单
任务一
利用地图说出巴西的位置
和范围（自学完成）
任务二
运用地图说出巴西 主要 地形及气候（自学完成）
学习目标
任务三
运用地图说出巴西主要河流 及热带雨林情况（微课学习）
热带雨林环境效益和经济效益
“地球之肺”
森林遭到破坏， 水土流失严重， 珍贵的野生动物 遭劫……
· 《21世纪议程》——可持续发展
运用地图说出巴西主要河流 及热带雨林情况（微课学习）
1、河流：（亚马孙）河，世界第二长河，第一大河
水量最大 流域面积最广
2、热带雨林：
（1）（ 亚马孙河）流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林。其中（60 ）%在巴西境内 （2）热带雨林的环境效益及经济效益：（调节全球气候 ）（ 为全球提供新鲜空气 ） （ 涵养水源，保护淡水资源 ）（ 保护土壤，防止水土流失）（ 提供良好的生境，
人教版地理七年级下册第九章第二节《巴西》教学设计
人教版地理七年级下册第九章第二节《巴西》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第九章第二节《巴西》主要介绍了巴西这个国家的地理、人文、经济等方面的知识。
本节内容安排在七年级下册，是为了让学生对世界各国的地理特点有一个更全面的了解，培养他们的国际视野。
教材通过丰富的图片、地图和文字材料，生动地展示了巴西的自然地理特征、人种和文化，以及巴西的农业、工业和城市发展等特点。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对各国地理特点有了一定的认识。
但是，对于巴西这个国家的地理、人文和经济等方面的知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解巴西的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解巴西的自然地理特征、人种和文化，以及巴西的农业、工业和城市发展等特点。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字材料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对巴西这个国家的兴趣和好奇心，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：巴西的自然地理特征、人种和文化，以及巴西的农业、工业和城市发展等特点。
2.难点：如何引导学生深入了解巴西的自然地理特征、人种和文化，以及巴西的农业、工业和城市发展等特点。
五. 教学方法1.讲授法：讲解巴西的自然地理特征、人种和文化，以及巴西的农业、工业和城市发展等特点。
2.观察法：通过地图、图片和文字材料，引导学生观察巴西的自然地理特征、人种和文化，以及巴西的农业、工业和城市发展等特点。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享对巴西的了解和看法。
六. 教学准备1.教材：人教版地理七年级下册。
2.地图：巴西地图、世界地图。
3.图片：巴西的自然景观、人文景观、农业、工业和城市等方面的图片。
4.文字材料：关于巴西的地理、人文、经济等方面的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾之前所学的世界地理知识，激发学生对巴西的兴趣。
人教版地理七年级下册巴西-课件
二、经济发展较快
• 主要工业：钢铁、 飞机、造船、汽 车及电力（圣保 罗和里约热内卢）
伊泰普水电站
煤、石油不足 水能资源丰富
解决燃料不足 与巴拉圭合作
伊泰普水电站
农业生产
3、发展中的工农业大国
农业—咖啡、甘蔗、柑橘的产量 居世界第一
热带面积广大
赤道
亚马孙平原 巴西高原
南回归线
• 森林储量占世界总储量的30％。 • 植物种类、鸟类占世界50％。 • 亚马孙河淡水鱼达2000多种。
触目惊心的破坏
亚马孙地区人口增长带来的开发问题
人口的分布
东南沿海人口稠密
圣保罗
里约热内卢
首都－巴西利亚
• 巴西原来的首都 为里约热内卢， 偏居东南一角， 对于广大内地的 管理和开发不便。 1956年，巴西 决定将首都迁至 中部高原上的巴 西利亚。
巴西利亚风光
数阅学读使使ຫໍສະໝຸດ 人人精充细实
巴西
太
大
西
平
洋
洋
----葡萄牙民歌、游戏和 非洲鼓乐、舞蹈的完美结合
----原是欧洲天主教的节日 ----起源于英国
巴西人种构成图
40% 6%
一半多
白种人 黑人 混血人种 印地安人 华人和日本人
人口特点：人种复杂
罪恶的殖民主义
单一生产农矿产品 现代工业不发达
获得政治和经济上的独立后： 单一经济 完整的国民经济体系
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
人教版七年级下册 巴西精品教案
第二节巴西教案本节教材是初中《地理》西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。
巴西是拉丁美洲的缩影。
(意图)力求以贴近生活的方法来帮助学生感知世界。
一、教学目标1、认知目标a.知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家b.能说出热带雨林对巴西的环境效益、开发目的及生产的环境问题的影响。
c.能说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征。
d.能说出巴西工农业生产的特征。
e.能读图说出巴西主要的城市及分布地区。
2、能力目标a.归纳独特的拉丁文化的特点。
b.认识到殖民统治对巴西的种族的构成、政治、经济、文化的深远影响。
c.了解巴西热带雨林的成因及现状，以及亚马孙河水量大的原因,提高综合分析地理问题的能力。
d.能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法。
3、情感目标培养学生热爱科学、增强环保意识。
通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。
教学重点通过对比巴西过去和现在的经济结构差异，了解巴西经济的发展历程。
并从中认识到单一经济的弊端，进一步理解当在今世界中发展中国家建立健全独立经济体系的必要性。
教学难点a.分析亚马孙雨林现状和遭受破坏的原因，及相应的保护措施，使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。
b.使学生初步学会分析热带雨林的成因，及亚马孙河水量大的原因。
教学方法“说、读、想、议”式分层推进法。
教具世界政区图、巴西政区图、多媒体课件、巴西主要地形区的图片、巴西主要城市的图片二、教学过程引入新课提问：同学们知不知道2002年世界杯足球赛冠军队是哪个队学生回答（巴西）（板书）足球王国——巴西讲解提问随着旅游业的发展，走出国门旅游对我们来说并不陌生，特别是到西半球的拉丁美洲领略一下拉美的风土人情对我们应该更有吸引力。
那么如果我们要去巴西旅游，你认为要了解它几个方面让我们怀着希望，背着行囊，乘上国航班机，飞过太平洋，来到西半球的拉丁美洲，领略这个古老国家的风土人情。
2019年人教版地理七下第九章第2节《巴西》优质课件 共31张PPT语文
探究巴西经济发展─工业发展
主要城市 累西腓
主要工业部门 纺织、食品工业
附近的 原材料
甘蔗、棉花
萨尔瓦多 石油、汽车工业 石油
贝洛奥里藏 纺织、钢铁工业 特
里约热内卢 纺织、钢铁工业 汽车、造船工业
圣保罗
纺织、钢铁工业 汽车、化学工业
铁矿、 锰矿
怎么办？
亚马孙热带雨林对全球气候有 重要影响，大规模砍伐会破坏生态 环境。保护热带雨林，就是保护我 们人类的家园。
当地居民
世界环保组织官员
群策群力
讨论：下面是三位同学的对话。请你加入他们的讨论，谈谈你 对开发和保护热带雨林的看法，写下你的论点和论据。
关注热带雨林开发
讨论：巴西是怎样开发和利用热带雨林的？
能力拓展
对比分析：巴西和俄罗斯经济发展与工业分布的异同点
相同点：工业分布相同，两国的工业都主 要分布在原料地附近。 不同点：巴西工业部门齐全，重工业和消 费品制造业都较发达；俄罗斯消费品制造 业发展相对缓慢，重工业发达。
能力延伸
想一想：巴西与撒哈拉以南非洲经济发展有什么异同？
相同点：从发展条件上看，巴西和撒哈拉以南非洲都是热量充足、 矿产资源丰富。 不同点：巴西是发展中国家中发展水平较高的，撒哈拉以南非洲许 多国家发展水平不高。
水土流失加剧、生物多样 性锐减、影响全球气候。
关注热带雨林开发
面对开发热带雨林产生的问题，巴西政府采取各种 措施，加强对雨林的保护。
巴西政府保护热带雨林
◎设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等各 种形式的雨林保护区。雨林保护区的面积占巴西境内热带雨林面 积的38%。
◎采取新的手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为，如利用 卫星遥感系统，对有关地区和城镇实行监控，提供实时、高质量 的信息。
人教版七年级地理下册《巴西》教案
人教版七年级地理下册《巴西》教案一、教学目标1. 知识目标：通过研究本课时，使学生了解巴西的地理位置、陆地面积、人口等基本情况，以及了解巴西的自然资源和经济特点。
2. 能力目标：培养学生获取和分析地理信息的能力，培养学生解读地图的能力。
3. 情感目标：培养学生的国际视野和对世界的探索精神。
二、教学重点1. 了解巴西的地理位置和基本情况。
2. 了解巴西的自然资源和经济特点。
3. 学会获取和分析地理信息，解读地图。
三、教学内容1. 巴西的地理位置和基本情况- 巴西位于南美洲，东西宽约4,320公里，南北长约4,300公里。
- 巴西是南美洲最大的国家，总面积为8,511万平方公里。
- 巴西的人口约2.1亿，是世界上人口第六多的国家。
2. 巴西的自然资源和经济特点- 巴西拥有丰富的自然资源，包括矿产资源、水力资源和森林资源等。
- 巴西是世界上最大的咖啡、糖和芒果生产国之一。
- 巴西也是世界上最大的石油出口国之一，石油产量居世界前列。
3. 获取和分析地理信息，解读地图- 学生通过辨认地图上的符号、颜色和比例尺等信息，获取有关巴西地理特征的信息。
- 学生运用图例和比例尺对地图进行解读，理解地理信息。
四、教学方法1. 情景导入：通过展示巴西的图片，激发学生对未知地理知识的好奇心。
2. 合作探究：学生分小组调查巴西的主要自然资源，并汇报给全班。
3. 图片解读：学生观察并解读巴西地图上的符号、颜色和比例尺等信息。
4. 问答交流：通过提问巩固学生对巴西地理知识的理解。
5. 小结归纳：对本课时所学的巴西地理知识进行总结归纳。
五、教学评估1. 观察学生的参与度和合作情况，评估学生在合作探究中的表现。
2. 基于学生的问答回答情况，评估学生对巴西地理知识的理解程度。
六、板书设计七、教学延伸1. 给学生布置“我的理想旅行目的地”作业，要求他们选择一个国家或地区，了解其地理特征和旅游资源，并展示给全班。
2. 给学生推荐相关书籍和纪录片，扩展他们对巴西及其他国家的地理知识。
(名师整理)部编人教版地理七年级下册第9章第2节《巴西》精品习题课件
7．河流：世界流域面积最广的河流是 D_亚_马__孙____河， 发源于安第斯山脉，自西向东注入大西洋，长度排第 ___二_____位，是世界上流域面积最广、水量最大的河流。
8．农业。 (1)发展条件：大部分领土位于热带，气候__湿__热____， 地形___平_坦____。 (2)主要经济作物：__甘_蔗_____、__柑_橘_____、__咖_啡_____ 的产量居世界第一。因咖啡产量丰富，被称为“__咖__啡____ 王国”。 (3)重要 的出 口 创 汇产 品 ： _咖__啡_豆____、__蔗_糖_____、 __橘_汁_____。
3．巴西文化：在巴西这个有大量混血种人的社会里， 来自不同地域的文化相互融合发展，形成了具有特色的 巴西文化：__狂__欢____节、_桑__巴_____舞、__足__球____运动。
4．语言：多数拉丁美洲国家曾经是西班牙的殖民地， 讲西班牙语，但巴西曾经是葡萄牙的殖民地，官方语言 是___葡_萄_牙_语______。
9．矿产：巴西____铁____矿储量大、质地优良，产量 和出口量都位居世界前列。
10．工业：“二战”前巴西经济较落后，发展农业和 采矿业，“二战”后工农业发展迅速。巴西依靠丰富的矿 产资源，_钢__铁_____、汽车、__飞_机_____制造等工业部门都 已跃居世界前列。
11．巴西工业、人口和城市都集中于_东__南_部_沿_海______ 地区。首都是①巴__西_利_亚____，②_里__约_热_内__卢_____是最大的港 口，③__圣_保_罗____是巴西最大的城市和工业中心。
考点三 热带雨林的开发与保护
12 ． 亚 马 孙 河 流 域 分 布 着 地 球 上 面 积 最 大 的 ___热_带_雨__林_____，其中 60%在巴西境内。热带雨林被称为 “___地_球__之_肺_________”，具有巨大的环境效益和经济效益。
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人教版教材《巴西》完美版
经济：发展中的工农业
引进并种植甘蔗，
制糖业兴起
大量种植咖啡，成为
世界上的“咖啡王国”
工业
采伐森林，
出口木材
人教版教材《巴西》完美版
先后发现黄金、 金刚石，掀起了
“采金热”
天然橡胶种植兴旺期，
曾以“天然橡胶的 故乡”著称
人教版教材《巴西》完美版
经济：发展中的工农业
亚亚热马带马孙雨平林孙原气候河 植被：雨林
热带 大西洋
热带
巴西高原
咖啡、甘蔗、柑橘
热带草原气候
巴西利亚
植被：草原
人口、城市、工业区集中分布
记笔记啦
南半球、西半球 大西洋
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
拓展——金砖五国
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
中巴合作
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护
巴西地形
世界最大的冲积平原， 占面积的 1/3
世界面积最大的高原， 占面积的2/3
亚马孙平原
巴西高原
地形以 高原、平原为主
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护
巴西气候
终年高温多雨
全年高温， 分干湿两季
热带雨林气候 热带草原气候
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护 为什么巴西国旗的底色是绿色？
Brazilwood
巴西 木
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版 人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护 为什么热带雨林能在巴西生长？
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
线索1：
经济：发展中的工农业
线索2：
线索3：
工 业
巴西铁路分布图
海陆交通便利
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巴西矿产和工业分布图
铁、石油等矿产资源丰富
巴西人口分布图
劳动力充足……
人教版教材《巴西》完美版
发展中的工农业
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
经济：发展中的工农业
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护
提供新鲜空气
调节全球气候
提供良好的生物生 存环境、维护生物 多样性
人教版教材《巴西》完美版
提供木材、药材、 食品
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护
保护土壤
人教版教材《巴西》完美版
涵养水源
人教版教材《巴西》完美版
发展农业的优势条件：
气候湿热、地形平坦
产量居世界首位的农产品：
农
咖啡、甘蔗、柑橘
业
重要的出口创汇产品：
咖啡豆、蔗糖、橘汁
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
经济：发展中的工农业
工 业
我在里约热内卢的一家 汽车制作工厂上班，说 起我们巴西的工业，真 的是进步很大。
人教版教材《巴西》完美版
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环境：热带雨林的开发与保护
亚亚热马带马孙雨平林孙原气候河 植被：雨林 巴西高原 热带草原气候 植被：草原
记笔记啦
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护
在赤道附近 终年高温多雨
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
热带雨林的开发与保护
人种：大量混血种人的社会
大 自 留 OnBunorla家 学巴áimvsie西好 的elpreése，， 大istsoás卞是我 学oura一叫 生eil卡o,stm名卞 。nu, adse在卡oauCun中，htdien国来oa
人种：大量混血种人的社会
爸爸是混血，在汽 车公司工作，是一 名足球爱好者。
这是祖父，来自非 洲，黑种人，是巴 西的一名森林警察。
卞卡
妈妈是巴西的土著-
印第安人，是小区
桑巴舞协会的会长。
这是祖母，来自欧 洲，白种人，最喜
欢的节日是狂欢节。
人种：大量混血种人的社会
美国人种构成
黑白种人6% 其他4%
黑白混血种人40% 白种人50%
巴西人种构成
大量混血种人的社会
大量混血种人的社会
巴西 你能猜出这是哪个第九章 西半球的国家
第二节 巴西
学习目标
• 1.了解巴西是大量混血种人的社会以及巴西的独特文化。 • 2.运用图文资料说出巴西的地理位置、首都和主要自然地理特征。 • 3.列举巴西热带雨林的环境、经济效益，初步了解巴西开发雨林过程 中出现的问题，以及对雨林的保护措施。 • 4.了解巴西工农业发展特点及其有利条件。
环境：热带雨林的开发与保护
人类的过度开发
雨林被毁
每8秒钟消失一个足球场大的面积！！！
人教版教材《巴西》完美版
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环境：热带雨林的开发与保护
全球气候失调、生态环 境恶化、自然灾害频发、 生物多样性锐减。
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护
你怎样看呢？
热带雨林面积已缩小了1/5， 造成了严重的环境问题。现在
应该停止一切开发活动。
人教版教材《巴西》完美版
人口的增长，导致粮食和木材 需求的增加，我们必须开发热 带雨林。
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环境：热带雨林的开发与保护
环境需要保护，人们也要更 好地生活，因此要合理、科 学地开发热带雨林，走可持 续发展道路。
巴西位置
环境：热带雨林的开发与保护
160°E
纬度位置：被赤道和南回归线穿过主要位于热带
海陆位置：南美洲东部，东临大西洋，海陆兼备
大
半球位置：南半球、西半球
0°
西
记笔记啦
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洋
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环境：热带雨林的开发与保护
热带
记笔记啦
人教版教材《巴西》完美版
巴西利亚
大西洋
南半球、西半球
环境：热带雨林的开发与保护
提供新鲜空气
保护土壤 防止土壤侵蚀
调节全球气候
保护淡水资源 涵养水源
提供良好的生物生 存环境、维护生物 多样性
人教版教材《巴西》完美版
提供木材、药材、 食品
记笔记啦
人教版教材《巴西》完美版
环境：热带雨林的开发与保护
办工厂
人教版教材《巴西》完美版
垦荒
开辟牧场
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
人教版教材《巴西》完美版
巴西河流
热带雨林的开发与保护
世界上流域面积最广 水量最大的河流 世界第二长河
人教版教材《巴西》完美版
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环境：热带雨林的开发与保护
为什么亚马孙河的水量特别丰富？
为什么巴西最大的水电站伊泰普没有在亚马孙河建设呢？
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