人教版-初中语文常见文言文虚词用法整理

人教版初中语文常见文言文虚词用法整理

一．之

1、“之”作代词，可以代人、代物、代事。译为“他”（他们）、“它”（它们）、“这种”

例如：问所从来，具答之。（代人，指桃花源中的人，相当于“他们”）

操蛇之神闻之。（代事，指愚公移山，译作“这件事”）

屠自后断其股，亦毙之。（代物，指狼，相当于“它”。）

学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）

公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）

陈胜佐之，并杀两尉。（代人。他，指吴广。）

肉食者谋之。（代这件事。）

复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（指代前面的狼。）

渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象。）

闻之，欣然规往。（指代渔人进桃花源这件事。）

以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）

执策而临之，曰：“天下无马！”（代千里马）

山水之乐，得之心而寓之酒也。（代乐趣）

环而攻之而不胜。（代城）

属予作文以记之。（代重修岳阳楼这件事）

下视其辙，登軾而望之。（代齐军）

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）

2、“之”作动词，“去”“往”“到”。

例如：辍耕之垄上。《陈涉世家》

寡助之至；多助之至。《得道多助，失道寡助》

又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》

送杜少府之任蜀州。

3、“之”作助词

①结构助词，相当于“的”。

例如：故时有物外之趣。（《童趣》）

于厅事之东北角。（林嗣环《口技》）

水陆草木之花。（周敦颐《爱莲说》）

明有奇巧人……能以径寸之木。（《核舟记》）

予尝求古仁人之心。《岳阳楼记》

小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》

燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》

朝廷之臣莫不畏王。《邹忌讽齐王纳谏》

②用于主谓之间，起到取消句子独立性的作用，不译。例如：予独爱莲之出淤泥而不染。《爱莲说》

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》

臣以王吏之攻宋《公输》

孤之有孔明，犹鱼之有水也。《隆中对》

大道之行也，天下为公。。《大道之行也》

夫专诸之刺王僚也。《唐雎不辱使命》

而不知太守之乐其乐也。《醉翁亭记》

当余之从师也。《送东阳马生序》

王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》

③补足音节，无意义，不译。

例如：久之，目似瞑《狼》

便扶向路，处处志之。《桃花源记》

怅恨久之《陈涉世家》

公将鼓之《曹刿论战》

④作宾语前置的标志，不译。

例如：孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》

宋何罪之有？《公输》

而城居者未之知也《满井游记》

⑤作定语后置的标志，不译。

如：马之千里者。《马说》

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君《岳阳楼记》

二、其

1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等。

例句：其真无马邪？其真不知马也。《马说》——第一个“其”，表反问语气，译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，译作“恐怕”。

其如土石何？《愚公移山》——加强反问语气

安陵君其许寡人！《唐雎不辱使命》其：加强语气，译为“可要”。

2、代词

①通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它（们）”、“它们的”。

例句：择其善者而从之，其不善者而改之。《〈论语〉十则》——他的，代可以做老师的那个人。

屠大窘，恐前后受其敌《狼》——它的，指狼的。

意将隧入以攻其后也。《狼》——他的，代“屠户”

既出，得其船。《桃花源记》——他的，代“渔人”

下视其辙，登轼而望之。《曹刿论战》——他们的，代齐军。

②自己的

例句：蹲其身，使与台齐。《童趣》——代作者自己，第一人称

③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。

例句：其人视端容寂，若听茶声然。《核舟记》

复前行，欲穷其林。《桃花源记》

④可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。

例句：其一犬坐于前。《狼》

人有百手，手有百指，不能指其一端。《口技》

三、而

“而”主要作连词用，可以表示以下关系：

1、并列关系，，可译为“又”或不译。