外国名著赏析论文
外国文学鉴赏论文
爱的凄美与柔情——赏析普吕多姆《破碎的花瓶》马鞭草枯死在花瓶中花瓶碰到扇子裂痕暗生扇子只是轻轻一碰裂痕在悄无声息间生成可是花瓶受伤虽轻裂痕却每天侵蚀水晶过程不可见但很确定滴滴清水渗出瓶中花儿汁液消耗尽净无人察觉，无人心动它已破裂，不要去碰爱人之手经常亦不留情它轻轻一拂，伤害却重心儿不觉间裂开细缝爱情之花就此凋零依然完好，在世人眼中心儿自感伤口扩大作痛伤口细而深，心儿悲泣不停它已破裂，不要去碰--------《破碎的花瓶》当你年老岁月将近白发苍苍，困倦的坐在炉边取下这本书，沉思漫想，陷入往事的回忆。
你一度当年的柔情与美彩缤纷。
多少人爱你昙花一现的身影，爱你的容貌于虚情假意之中，只有一人爱你如朝拜的神圣，爱你不因岁月无情。
至始至终，在炉罩边你低眉弯腰，忧戚沉思，喃喃而语，爱是如何飞上高山之顶隐藏于众星罗布之间，面庞难寻！——题记在岁月长河中追逐诗篇浪漫的情怀——了解人物生平让我们一起走进普吕多姆的人生空间，感受他的经典传奇。
1839年3月16日，普吕多姆出生于法国巴黎一个中产阶级家庭。
两岁时父亲去世，这位未来的诗人便与寡居的母亲和一个姐姐一起住在巴黎和巴黎南部的夏特内。
据《泰晤士文学副刊》说，他很小时名字前就加上了家人用于他父亲的昵称“苏利”。
普吕多姆以全班数学第一名的成绩毕业后，准备进入一所理工学院，可是一场结膜炎打碎了他成为机械师的一切希望。
他青年时代的另外两个事件使他终身陷于忧伤，一是失恋：他少年时代就爱上的一位表妹嫁给了另一个男人；另一件则是失去信仰。
他在里昂同笃信天主教的亲戚生活在一起，经过这段短暂的信仰稳定期之后，他变成了怀疑论者，尽管他很渴望能有信仰。
在勒克鲁索的铸造所当了一段时间不长的职员以后，普吕多姆于1860年转而投身法律并在巴黎一家公证处谋到了职位。
他得到了一笔遗产，经济上独立了，便从此离开法律专心从事写作。
1865年他出版了第一部诗集《长短诗集》。
1870年，普吕多姆的生活又一次蒙上了阴影。
英语文学名著精读论文（5篇模版）
英语文学名著精读论文（5篇模版）第一篇：英语文学名著精读论文幻想到现实，顿悟与成长——曼斯菲尔德《园会》及当代青少年精神世界的剖析【摘要】《园会》是曼斯菲尔德诸多作品中较为著名的一篇短篇小说，文中主人公劳拉在接受道德历程的洗礼后逐渐成长，实现从幻想到现实的顿悟和自我超越。
文章试通过解读和分析《园会》，探寻劳拉的内心世界，并以此为基点探讨当代中国青少年的精神世界，分析存在的问题，针对青少年的自我修养提出三条可行的途径。
【关键词】《园会》；分析；当代青少年；成长；精神世界；凯塞琳．曼斯菲尔德是20世纪英国短篇小说家，《园会》是她于1922年创作的作品，讲述了谢太太的一位穷苦的近邻由于偶然的事故不幸身亡，遗属正伤心落泪，悲恸欲绝，而她却在园中奏乐娱乐，大宴宾客。
谢太太的女儿，即文中主人公劳拉一开始听到邻居工的死讯非常震惊，后来因为获得了一顶漂亮帽子而忘却此事，最后她去死去工人的家中送饭，目睹了另一个不同的世界。
至此，劳拉心中原有的幻想世界破灭，对现实和死亡的直观认识使她实现了精神上的顿悟和内心的自我超越。
相同的，笔者认为，当代青少年的精神世界也并不完整，不仅与劳拉一样需要顿悟和自我超越，更重要的是与故事中的劳拉相比，周围的环境中的不利因素更多，影响更甚。
因此中国当代青少年需要更多的努力，更多关注精神世界的成长与完善。
一．《园会》情节分析小说开始就以欢乐和纯洁侵入读者的心里。
打开《园会》，跃人眼帘的是像伊甸园式的花园的描写。
这里即将举行一场盛大的园会。
一切都是那么完美，温煦和暖，没有风，也没有云，蓝天上笼着淡淡的金色的烟霭，像初夏时节那样。
天刚黎明，园丁就起来修剪、清理草坪，直到整片草地和种矢菊的深色平坦的玫瑰形花坛都似乎在发亮。
在故事的开始，劳拉完全沉醉在这优美的梦幻世界之中。
她对园会的期待溢于言表，毕竟这是她的成人礼，还有什么比一位少女的成长更让一位少女快乐呢?巨大的快乐使她内心充满了渴望，所以在园会的准备过程中，她一直都非常兴奋激动。
中外名著赏析论文
2010—2011学年第一学期《中外名著赏析》课程期末论文题目：《雾都孤儿》赏析学生姓名：***学号： **********院部：商务学院专业：国际经济与贸易年级： 08-(5)完成日期： 2010 年 12 月 20日《雾都孤儿》赏析《雾都孤儿》是狄更斯的第一部伟大的社会小说，在世界文学史上占有重要位置。
小说主要反映刚刚通过了济贫法的英国社会最底层生活。
作者在创作上爱憎分明，形象生动的特点也得到了很充分的体现。
他笔下的人物富有鲜明的个性，整个作品有着强烈的感染力。
狄更斯堪称一位杰出的语言大师，擅长运用讽刺、幽默和夸张的手法，他笔下的人物风貌和语言风格富有浓厚的浪漫主义特色。
这部作品的主角奥立佛是个孤儿，在贫民救济院里长大，一直受到别人的歧视。
因为不堪虐待而逃到伦敦，误入贼窝，受骂挨打，成长过程中不知吃了多少苦头。
虽然在这样的环境中成长，但奥里佛有一颗善良的心，不管受多少苦，他不愿做坏事的决心是最大的。
他受恩于人，永远也忘不掉感谢恩主。
虽然他受到一些好心人的同情并收养，如布朗鲁先生，梅里太太，但盗贼集团里的人仍不放过他，而他的同父异母的哥哥也想致他于死地。
奥立佛的命运是悲惨的，但他又受到好心人的帮助，查明了他的身世，并获得了遗产。
他的命运最终得到了改变，可望成为一名对社会有用的人。
这部作品在开头就写了奥里佛在贫民救济院的情况，狄更斯在描写贫民院的生活情况时用了极其讽刺的手法：“每个孩子有一碗薄粥，一点也不能增多，只有遇到重要的公共节日，除一碗粥外才能增加二又四分之一盎司的面包。
他们吃过的粥碗从来不需要洗，孩子们总是用调羹刮碗里的残汁，一直刮到碗锃明烁亮。
刮碗这件事完成之后，他们坐在那里眼睁睁地盯住大铜锅，仿佛他们能够把一块块灶砖都吞下去。
这是他们还穷凶极恶地舔着自己地手指头，巴望着有几滴溅过来地粥星儿。
”从中可以看出那些孤儿的生活是多么的贫困，整天都处在饥饿状态中，无望地舔着自己的小指头，巴望着溅过来的粥星儿。
名著赏析英语作文
名著赏析英语作文Title: Appreciation of Classic Literature。
In the realm of classic literature, there exists a treasure trove of timeless works that continue to captivate readers across generations. These literary masterpieces not only entertain but also provoke deep reflection on the human condition and the complexities of life. In this essay, we will delve into the appreciation of classic literature, examining its enduring relevance and the profound insightsit offers.One of the most celebrated classics is "Pride and Prejudice" by Jane Austen. Set in early 19th-century England, the novel intricately portrays the societal norms and expectations of the time, particularly concerning marriage and social status. Through the spirited protagonist, Elizabeth Bennet, Austen explores themes of love, pride, and the consequences of snap judgments. The novel's enduring appeal lies in its sharp wit, engagingcharacters, and astute observations of human nature.Another cornerstone of classic literature is "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee. This Pulitzer Prize-winning novel grapples with themes of racial injustice, morality, and empathy in the deep South of the 1930s. Through the innocent eyes of young Scout Finch, Lee exposes the ugliness of prejudice and the courage it takes to stand up for what is right. The timeless lessons of compassion and understanding make "To Kill a Mockingbird" a poignant and thought-provoking read for readers of all ages.Moving beyond the confines of Western literature, we encounter "The Tale of Genji" by Murasaki Shikibu, often considered the world's first novel. Written in 11th-century Japan, this epic saga follows the life and romanticexploits of Prince Genji, offering a glimpse into thelavish court culture of the Heian period. Murasaki's exquisite prose and keen psychological insight into her characters elevate "The Tale of Genji" to a work of unparalleled beauty and sophistication.In the realm of Russian literature, Fyodor Dostoevsky's "Crime and Punishment" stands as a towering achievement. This existential masterpiece delves into the psyche of its protagonist, Raskolnikov, a destitute student who commits a heinous crime in pursuit of a twisted ideology. As Raskolnikov grapples with guilt and redemption, Dostoevsky explores profound questions about morality, free will, and the nature of evil. The novel's psychological depth and philosophical richness continue to fascinate readers worldwide.Lastly, we cannot overlook the impact of Shakespeare's works on classic literature. From the timeless tragedy of "Hamlet" to the romantic comedy of "A Midsummer Night's Dream," Shakespeare's plays continue to enthrall audiences with their rich language, complex characters, and universal themes. Whether exploring the complexities of human nature or the intricacies of power and ambition, Shakespeare's enduring legacy reminds us of the enduring power of storytelling.In conclusion, classic literature serves as a windowinto the past while offering timeless insights into the human experience. Through the works of authors like Austen, Lee, Murasaki, Dostoevsky, and Shakespeare, readers are transported to different times and places, yet find echoes of their own lives in the pages of these timeless masterpieces. As we continue to appreciate and studyclassic literature, we not only enrich our understanding of the world but also gain a deeper appreciation for the beauty and complexity of the human spirit.。
选修课论文文学名著欣赏《大卫科波菲尔》作品赏析
《大卫·科波菲尔》作品赏析绪言：狄更斯是19世纪英国批判现实主义小说家代表，是世界上最伟大的作家之一，被后世奉为“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”。
马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”，也是英国近代文学史上与莎士比亚媲美的经典作家。
狄更斯的名言“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，经久传诵不绝的一部带有强烈自传色彩的小说。
《大卫·科波菲尔》是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作，曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”。
作者通过大卫悲欢离合的一生，多层次地刻画了一个丰满的人物形象，善良纯洁、奋发向上的大卫，最终实现了他的生活目标，达到了精神上的幸福和谐。
《大卫·科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部代表作。
在这部具有强烈的自传色彩的小说里，狄更斯借用“大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想。
《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次的揭示了当时社会的真实面貌，突出的表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。
小说中一系列悲剧的形成是金钱导致的。
摩德斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不住金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海穆的绝望，无一不是金钱造成的罪孽。
而卑鄙小人希普也是在金钱的诱惑下一步步堕落的，最后落的一个终生监禁的可耻下场。
狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。
在人物的塑造上，大卫科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。
无论是他对孤儿时代所遭遇的种种磨难和心酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。
经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性、积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。
外国文学论文(五篇范文)
外国文学论文（五篇范文）第一篇：外国文学论文浅析《复活》《复活》除了谈论当时的的俄国社会制度问题以外，也涉及到了道德问题。
男主角聂赫留朵夫想要借上层社会的力量援助女主角玛斯洛娃，但是，在他为玛斯洛娃平反的过程中，亲眼目睹了俄国制度之迂腐、社会之黑暗。
本文主要内容在于男女主人的艺术形象及其复活的过程及《复活》中人性是怎么样得到复活的。
关键词：复活聂赫留朵夫玛斯洛娃忏悔的贵族，聂赫留朵夫聂赫留朵夫，一个叛逆的地主阶级的形象，车尔尼雪夫斯基指出：“托尔斯泰才华的特征在于他并不局限在提示心理活动，他感兴趣的是过程的本身。
”聂赫留朵夫的性格经历了三个阶段的发展。
首先是纯洁，善良，追求理想的阶段。
他接受了资产阶级启蒙思想的影响，认识到土地私有制的种种残忍和不公，把他父亲名下继承的土地分给了农民。
他真挚的爱着姑妈家半养女半婢女的玛斯洛娃。
当时，聂赫留朵夫从内心迸发出来对玛斯洛娃的爱情是无比纯洁的。
第二阶段是放纵情欲，走向堕落的。
受习惯观念以及违背真与美原则的日常生活榜样的影响，聂赫留朵夫变得委琐，空虚，渺小。
他对女人不再有纯美的爱情，而认为女人不过是一种享乐的工具。
他与同事抢情妇，与有夫之妇通奸，并罪恶地诱奸了玛斯洛娃。
在这过程中，他也有过内心的斗争，忏悔和自责。
他的本性是善良的，他希望玛斯洛娃幸福，但在欲望的驱使下他还是滑下了堕落的泥潭。
这样的描写也是对后面的“复活”做了铺垫。
第三阶段是从忏悔走向复活。
早法庭上认出玛斯洛娃后，聂赫留朵夫的心灵受到了强烈的震撼，开始对自己10年堕落的生活进行反省。
他承认了是因为他才导致了玛斯洛娃现在如此悲惨的命运。
于是他开始为玛斯洛娃上诉申冤。
在为她申冤的过程中，聂赫留朵夫广泛接触了社会各阶层，进一步认清了社会的罪恶。
他愤怒地揭露了法庭，监狱，政府机关和教会的黑暗。
他看出了农民贫穷的主要原因，并按“真理的原则”处理家庭财产。
在人民生活与官僚世界的强烈对比中，他看到了人民是无辜的受害者，认识到人民的苦难是不公平的社会制度和腐朽的官僚贵族所造成的，于是他放弃财产随玛斯洛娃流放西伯利亚，最后在上帝那里找到了灵魂的归宿。
【外国文学论文范文】 外国文学名著赏析论文
《【外国文学论文范文】外国文学名著赏析论文》摘要：因学外国学课程教学笔者结合生态学原理提出“三、三化、三面向”生态化教学模式，由外国学课程容量而教学课有限所以外国学生态化教学既要有教师统筹又要充分张扬学生性，“三面向”是指“面向我面向社会面向”这是外国学生态化教学目标国世界上国际地位越越重要与其他国交流越越频繁这就要国人了其他国化高校外国学生态化教学路径摘要全球化、多元化视野下高校教学改革不断推进传统教学方法已无法满足新代教学教育教学实践基础上运用生态学理论具体分析高校外国学生态化教学路径即采用“三、三化、三面向”生态化教学模式以期高校外国学教学路径理论探提供参考关键词学教育;外国学教学;生态化教学、研究背景全球化背景下学传统教育理念和教育模式都面临着严峻挑战有关教育教学改革研究也如火如荼地开展起就我国而言教育部启动了“高等教育面向世纪教学容和课程体系改革”“新世纪高等教育科教育教学改革”等研究项目试图推进学教改顺利进行目前许多学虽然进行了所谓改革但都收效甚微究其原因主要很多教师不能深入理教改精髓重对教学外形式翻新能从多元化视角对具体教学容和教学主客体进行再认识从而使教改形成表面上繁荣但实际虚空现象这种状况也突出表现学外国学课程教学二、生态化教学相关概述学教育应保持独立品格不但要对社会变化迅速做出反应而且要运用多学科话语教学义0世纪初生态学理论体系已初具规模并逐渐发展成门独立学科甚至可以说是“颠覆性学科”其“颠覆”是300年支配人类社会突飞猛进价值观、世界观但“颠覆”味着种知识体系和明式换目前些生态学思想观和研究方法已渗透到然科学和社会科学领域高等教育也逐渐引入生态学原理和方法形成了教育生态学教育生态学是0世纪七八十年代英美等国兴起门新兴科学早由美国学者克雷明提出旨把教育看作有机系统研究其结构、功能和规律进而揭示教育发展趋势我国台湾地区较早开展教育生态化研究以方炳林、李聪代表而陆相关主题研究较晚代表人物是郑雪目前生态化教学模式已成高等教育人才培养和教学改革重要突破口并定了高等教育发展方向但纵观国外学者们对学生态化教育研究多从宏观角入手主要阐述环境与人类教育活动交关系而从微观角运用生态学理论研究某具体课程教学问题并不多目前我国高校教学普遍存教师教学方法单、课堂气氛凝滞、学生学习兴趣低下等问题这严重影响了高校外国学教学质量因建设生态化课堂已成高校外国学课程改革必然选择三、实现高校外国学生态化教学路径教育教学所以能够与生态学相系是因教学身就是完整生态系统“从生态学角看学校教学活动是人与环境信息传递程是人对然和社会环境所具有信息采集、编码、翻译和利用程也就是人和环境对话程”也就是说教学活动体现了人与环境动由教学活动是培养人活动所以又体现出人与人关系因学外国学课程教学笔者结合生态学原理提出“三、三化、三面向”生态化教学模式()“三”从主导者到引导者从被动学习者到主动研究者传统课堂上教师是拥有绝对权威主导者而学生是被动接受知识从者生态化课堂强调教师和学生是平等、和谐、动、共生关系因应强调教学程“三”原则“主合作”“我调控”“我省”主合作传统教学分强调师生关系教师主导性无视学生主观能动性而促进学生积极思考种教学方法就是主合作其包括学生身部我合作以及学生体化合作其我合作是基础体化合作是深化我合作是指学生课前可通各种媒介主动探与所学容相关知识并基础上加强批评与我批评进而提出己观体化合作是指学生我研究基础上进行集体合作研究可采用讨论、辩论、演绎方式这是由外国学课程特殊性定外国学首先突出是“史”线其次是对重作作品进行分析因讨论、辩论、演绎教学方式能实现不学习效由学生人喜和知识结构不讨论可将学生研发现问题和各观呈现出从而拓展思维辩论是比较集对或几争议较观进行深入探讨其有助加深对问题理演绎是对作品进行外化形式反馈外国学作品体裁具操作性就是戏剧、散和诗歌教师可将课堂变换舞台让学生化身演员或者朗诵者以使其更地理作创作思想和人物心路历程我调控传统教学教师会课前明确设立总教学目标和教学容即要所有学生接受统教学容采用统思维方式得出相结论这严重抑制了学生创造性和能动性由外国学课程容量而教学课有限所以外国学生态化教学既要有教师统筹又要充分张扬学生性教师课前设计总教学目标和容每学生可根据身兴趣从教学总目标选取与已有研究相匹配目标作专题性研究目标并发采取不学习形式收集相关信息研究程存问题这种专题研究教师起到是引导作用而学生研究程要不断反思对知识理程、我思维方式及身问题能力并及调整研究方法做整研究程我调控者3我省我省是每次我调控式研究学生总结研究验这种验往往包括两方面是对外国学课程性质和规律更深入把握;二是学习外国学课程切合身状况方法(二)“三化”从单、粗暴评价到立体人性评价教学评价是考量教学质量和教学效重要环节传统外国学教学这种评价往往单、粗暴主要以期末考试试卷得分准且试题容往往重记忆轻能力答案设置缺乏开放性和创造性这种考核方式给学生带了沉重学习担而生态化教学评价是种立体、多元、人性化评价体系其采用发展眼光审视学生动态学习程主张“评价主体多元化、评价容全面化、评价方式多样化”评价主体多元化评价主体多元化即由教师作单评价主体拓展由众多因子参与多元化评价也就是说除教师外与教学活动密切相关学生、学校都可以参与到教学评价教师和学生作教学活动直接参与者其有格对教学状况作出评价;学校作教学活动组织者和教学质量监控者也有格对教学情况作出评价这种多元化评价目只有即促进教师和学生全面发展评价容全面化外国学教学教学容设置较丰富所以教学容评价也要全面即不仅要对学生基础知识掌握情况进行评价还要重视对学生分析问题、问题能力评价外还应对学生学习程人生观和价值观我完善做出评价以显示学习对生命和生活巨指导义3评价方式多样化评价主体和评价容多元化必然带评价方式多样化教学评价不应局限试卷得分情况而应通观察学生对问题研讨情况对学生学习能力作出评价另外教学程应重采用学生评和评相结合评价方式(三)“三面向”从固守知识到可持续育人“三面向”是指“面向我面向社会面向”这是外国学生态化教学目标传统外国学教学目标往往是取得优异卷面成绩这导致学生对教师盲从及对知识死记硬背顺应代发展要外国学教学要面向社会、面向即把教师所教容与现实生活相系用几千年人类思想丰富当代人生活并限地指导人们创造更美生活实现学以致用学生要面向我尊重我情感态、认知能力和性特征以使身潜能得到限发挥综上所述改变高校当前外国学教学现状突显教学价值要探积极有效新教学路径生态主义价值观重新构建教学价值实现人和社会可持续发展到了新方向并体现了尊重生命、关怀生命、拓展生命、提升生命生态价值义因运用生态学理论开发以“三、三化、三面向”主要实施路径高校外国学生态化教学模式将极提升教学效助学生形成正确价值观参考献[]叶圣陶叶圣陶语教育论集[]北京教育科学出版社980[]张玉华李美华顾玲玲构建和谐课堂心理环境种生态学分析[]宜宾学院学报007(3)9799 [3]汪霞变课程观杜威和怀特海程理论启示[]教育理论与实践003(3)335谈外国学引入学英语课堂方式[摘要]我国济与社会等方面快速发展增加了对高素质人才现实要而与外国学教育作高等院校教育关键组成部分却直以被高等院校英语专业所忽视使得学生素质出现短板我们极有必要英语课堂教学程增加补充外国学知识力并细致思考具体有效补充方式从而保证学生综合素质真正提升上[关键词]外国学;学英语;课堂引入;有效方式因高等院校教育改革持续深入再加上全球化进程稳步向前近段期以学英语教学高校处日益重要地位成各所院校学较长、学生耗费与精力较多课程但是程我们也应该认识到教育并非是完善其依然存些显著问题比如教师处教学定式框架无法脱身关学生语言能力却忽视对化背景介绍学生以四六级考试指针走应试学习老路等面对这些问题我们该如何做出变革真正提升学英语课堂教学实效性让学生享受到学习乐趣、享受到语言和化相结合妙处是不得不考虑问题而外国学知识引入毫无疑问是这问题金钥匙、外国学知识引入学英语课堂必要性()提升语言应用能力语言是表达艺术而学则是这种表达艺术独秀枝不语言会产生不特质学外国学和国学存风格不、背景差异其语言结构可以给英语技巧训练提供很助特别进行语法分析和释程这种助效尤其明显外部甚至学作品通常都含有极丰富语境功能受影响相应词汇和句子学习与记忆便会变得非常容易而将学作品和英语写作结合起则可以让学习者接受到词语妙用、学风格、体裁变化训练像莎士比亚作品其包含了数不尽俚词妙语生动再现了英语语言精髓如能够善加利用无疑会对学生语言应用能力提升起到很助(二)丰富语言化知识毋庸置疑学作品具有反映社会现实功能并且可以让人类共性基命题得到呈现从这义上说学作品是种化上悠久积淀也是对现实生活生动映照它可以将上限制、空上隔膜化开使处相异化环境人们得以完成思想深处交流保证了语言流动性也就是说高等院校开展外国学知识进英语课堂活动将会使学生获取更加丰富化背景知识如各地风土人情、历史变迁等(三)提高语言应用素养学习外国学作品程高校学生能够作品接触到比较具体生动语言知识这固然是非常重要方面可从另方面说学作品里面所包蕴语言美、音韵妙虽然并不具体语言知识考围却样是不可或缺、不容忽视有益容接触与认知这些容学生将会更进步体悟到西方化魅力可以说这是种视野上开拓、情操上陶冶、心灵智慧上启迪是另种对语言应用能力提升补益二、外国学知识引入学英语课堂策略()学知识和教材结合学知识和教材结合是外国学知识引入学英语课堂策略基础其切入寻非常关键它能够让外国学教学有机会成平学英语课堂教学部分。
名著赏析英文作文
名著赏析英文作文1. "Pride and Prejudice" by Jane Austen is a classic novel that explores the themes of love, marriage, andsocial class in 19th century England. The story revolves around the Bennet family, particularly the protagonist Elizabeth Bennet, and her journey of self-discovery and finding true love. Austen's witty and satirical writing style brings the characters and their interactions to life, making the novel a delight to read.2. In "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee, the reader is transported to the 1930s in a small Southern town called Maycomb. Through the eyes of Scout, a young girl growing up during a time of racial injustice, we witness the harsh realities of prejudice and discrimination. Lee's skillful use of language and vivid descriptions create a vivid portrayal of the town and its inhabitants, making the reader deeply empathize with the characters and their struggles.3. "1984" by George Orwell is a dystopian novel that paints a bleak picture of a totalitarian society where individualism and freedom are suppressed. Orwell's hauntingly prophetic vision of a world ruled by Big Brother and constant surveillance serves as a warning against the dangers of totalitarianism and the erosion of personal liberties. The novel's dark and oppressive atmosphere is masterfully crafted through Orwell's precise and evocative language.4. "The Great Gatsby" by F. Scott Fitzgerald is a captivating portrayal of the American Dream and the decadence of the Jazz Age. Set in the 1920s, the novel follows the enigmatic Jay Gatsby and his pursuit of wealth and love. Fitzgerald's lyrical and poetic writing style captures the glamour and disillusionment of the era, while also exploring themes of social class, identity, and the emptiness of materialism.5. "Jane Eyre" by Charlotte Bronte is a compelling coming-of-age story that follows the eponymous character's journey from an orphan to an independent woman. Bronte'srich and descriptive prose immerses the reader in the atmospheric settings of Thornfield Hall and the moors of Yorkshire. The novel's exploration of gender roles, morality, and the search for identity resonates withreaders even today.6. In "Moby-Dick" by Herman Melville, the reader embarks on an epic adventure aboard the whaling ship Pequod, led by the obsessive Captain Ahab in his quest for revenge against the great white whale, Moby Dick. Melville's poetic and philosophical writing style delves into themes of obsession, fate, and the human condition. The novel's extensive descriptions of the whaling industry and maritime life add depth and authenticity to the story.7. "The Catcher in the Rye" by J.D. Salinger is a timeless coming-of-age novel that captures the angst and alienation of adolescence. Through the voice of the cynical and rebellious Holden Caulfield, Salinger explores themesof identity, innocence, and the loss of childhood. Thenovel's colloquial and conversational language immerses thereader in Holden's mind, creating a deeply personal and authentic reading experience.。
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题目：浅析从简爱到女性的尊严和爱
学院工商学院
专业新闻学3
学号
姓名闫万里
学科外国文学名着赏析
[摘要]
十九世纪中期，英国伟大的女性存在主义先驱，着名作家夏洛蒂勃朗特创作出了她的代表作--《简爱》，当时轰动了整个文坛,它是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，被认为是作者"诗意的生平"的写照。
它在问世后的一百多年里，它始终保持着历史不败的艺术感染力。
直到现在它的影响还继续存在。
在作品的序幕、发展、高潮和结尾中，女主人公的叛逆、自由、平等、自尊、纯洁的个性都是各个重点章节的主旨，而这些主旨则在女主人公的爱情观中被展露的淋漓尽致，它们如同乌云上方的星汉，灼灼闪耀着光芒，照亮着后来的女性者们追求爱情的道路。
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[关键词] 自尊个性独特新女性主义自由独立平等
《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
从小就成长在一个充满暴力的环境中的简爱，经历了同龄人没有的遭遇。
她要面对的是舅妈的毫无人性的虐待，表兄的凶暴专横和表姐的傲慢冷漠，尽管她尽力想“竭力赢得别人的好感”，但是事实告诉她这都是白费力气的，因此她发出了“不公平啊！--不公平！”的近乎绝望的呼喊。
不公平的生长环境，使得简爱从小就向往平等、自由和爱，这些愿望在她后来的成长过程中表现无疑，
譬如在她的爱情观中的种种体现。
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1.桑菲尔德府?
谭波儿小姐因为出嫁，离开了洛伍德学校，同时也离开了简爱，这使简爱感觉到了“一种稳定的感觉，一切使我觉得洛伍德学校有点像我家的联想，全都随着她消失了”，她意识到：真正的世界是广阔的，一个充满希望和忧虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地，正等待着敢于闯入、甘冒风险寻求人生真谛的人们。
意识形态的转变促使着简爱走向更广阔的社会，接受社会的挑战，尽管她才只有十八岁。
于是，简爱来到了桑菲尔德府，当了一名在当时地位不高的家庭教师。
?桑菲尔德府使简爱感受到“这儿有想象中的完美无缺的家庭安乐气氛”，事实证明了她的预感的正确性，。
从和简爱相见、相识到相爱的过程当中，简爱的那种叛逆精神、自强自尊的品质深深地征服了罗切斯特，而罗切斯特的优雅风度和渊博知识同样也征服了简爱。
最初开始，简爱一直以为罗切斯特会娶高贵漂亮的英格拉姆为妻，她在和罗切斯特谈到婚姻时，曾经义正言辞的对罗切斯特说：“你以为因为我穷，低微，不美，矮小，就没有灵魂了吗？你想错了！我跟你一样有灵魂—也同样有一颗心！我现在不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在和你的心灵说话，就好像我们都已经离开人世，两人平等地站在上帝面前—因为我们本来就是平等的。
”这充分表现出简爱的叛逆，她这种维护妇女独立人格、主张婚姻独立自主以及男女平等的主张可以看成是他对整个人类社会自由平等的向往追求，罗切斯特正是爱上了她这样的独特个性，同时他也同样重复道：我们本来就是平等的。
罗切斯特自始自终爱的是简爱的心灵—有着意志的力量，美德和纯洁的心灵，正是基于如此，简爱才真正的爱着罗切斯特。
因为爱情是来不得半点虚假的，一方为另一方付出了真情的爱，假如得到对方的是虚情假意，那么这份爱
情也就预示着快要结束了。
我们可以说：简爱的爱情是伟大又平凡的。
说她伟大，是因为她爱罗切斯特没有带任何的功利色彩，当她后来离开桑菲尔德府孤单一人漫无目的的出走时，她没有从府里拿任何的东西，甚至连罗切斯特送给她的珍珠项链她都没有拿走，后来她差点就饿死在路上；说她平凡，是因为她的爱情也是普通人中的爱情。
我们礼赞这样的爱情！?
2.圣约翰家?
简爱与罗切斯特的婚姻变故促使她离开了桑菲尔德府，离开了她心爱的罗切斯特。
经过了寒冷饥饿的折磨，无家可归的简爱终于进了她的人生的又一个驿站—圣约翰家。
令简爱欣喜若狂的是，偶遇到的圣约翰和他的两个妹妹：玛丽和黛丽娜竟是她的表哥、表姐，她久久未得到而又天天希望得到的亲情在瞬间转变成了现实，这种似乎只能在梦中才有的可能，不能不使简爱兴奋异常，她感到她是世界上最最幸福的人了。
对于亲情的十分看重，当她从叔叔那里继承了两万英镑的遗产时，她毫不忧郁地决定和她的三个表哥、表姐平分这份遗产。
可见，在简爱的眼中，钱尽管很重要，那是为了生活所需，但是比起亲情来，就显得微不足道了，这与当时一切以钱为中心的人际关系形成了鲜明的对比。
她认为：我不至于自私自利到不讲情义，不讲公道到不分是非，忘恩负义到不像人样。
这是她对当时的金钱社会的有力抨击和尖锐的痛恨。
?圣约翰是一个知识渊博，长相英俊的传教士，但是他不会享受生活的乐趣，整天到晚和时间挑战，他认为，工作是高于一切的，甚至包括生命和爱情。
对与他这种观点，简爱坚决地反对，因为简爱认为爱情是高贵的，我们不应该牺牲爱情而工作，相反，是为了爱情才工作。
我们看到，简爱的这种观点是符合人性所需要的，而圣约翰的爱情观则背离了人性需求。
他明明知道自己喜欢上了年轻貌美的罗莎蒙德，同样，罗莎蒙德也十分
爱慕地他，并且罗莎蒙德的父亲也十分的赞同这份亲事，尽管圣约翰不是很有钱，但是他的才华和出身可以弥补这样的缺陷。
然而，圣约翰为了他的伟大事业—到东方印度传教十分痛苦地压抑了这份欲望，简爱对于他的选择简直是不可思议，有爱却不敢爱，有了爱情却不敢追求，这是何等的残忍！另一方面，当圣约翰发觉简爱是一个有见识、有才智的女子的时候，他就向简爱求婚了，不是因为他爱简爱，而是因为他知道如果娶简爱为妻，对他的事业将是一个很大的帮助。
我们可以肯定地推测简爱肯定是拒绝了他的求婚，她认为他珍爱我，犹如士兵珍爱一件好武器，仅此而以，嫁给圣约翰就意味着失去了平等，失去了自由，同样失去了自尊的权力，这些东西是简爱一生都梦想得到的，怎么能够为了圣约翰而放弃呢？?简爱和罗切斯特的心灵感应又重新使他们走到了一块，尽管当简爱回到桑菲尔德府时，她面对的是一个双眼已瞎，一只手已经残废的罗切斯特，但是在简爱看来，这些都是微不足道的，只要罗切斯特爱她，她也爱罗切斯特，就已经足够了，她毅然与罗切斯特结婚，当起了罗切斯特的妻子和护士，两年以后，命运垂青了这么一对恩爱的夫妻，他们有了自己的孩子，罗切斯特的一只眼睛也恢复了视力，他们过着幸福的生活。
?我们看到，简爱经过了重重的波折以后，终于实现了她向往的爱情—平等自由的爱情，而罗切斯特也找到了他梦寐以求的真爱。
这样的故事结果，作者告诉我们，叛逆终归战胜顽固，自由终归战胜束缚，平等也终归战胜奴役，因为天下有情人终要成眷属！
简·爱平凡的外表下面隐藏着不朽的灵魂，在这个平庸的世界上显得异常珍贵，灼然夺目。
她的不屈不挠，勇于抗争的精神赫然指明了一条女性的道路，告诉天下所有的女性：“切勿在沉默中沉沦。
”?
简·爱是一位自重、自尊、自强、自立的女性。
她身处苦海，却并没有迷失自我
纯真的本性。
她不漂亮，但善良、朴实、纯洁、高尚，没有丝毫的矫揉造作和伪善之辞。
?走近简·爱，用心体会，从中可以发现，我们该怎样更好地去追求和实现女性自我价值，在历史的轮回中学习那些优秀女性身上闪光的品格，将它们延续到现代社会当下的生活中来，让一代女性生存得更“美”。
?女性，除开男性的尊重外，我以为最为重要的是，应该走一条自重、自尊、自强、自立的路，要知道，只有女性自己才能拯救自身，除此，没有其他的路
参考文献
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