1.评分标准
评分标准1.视频类评分参考指标
教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种富媒体，教学辅助效果好。
鼓励教师在授课过程中，使用包括但不限于：图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。
教学设计与组织（25分）：
1．教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
2．教学内容：严谨充实，能理论联系实际，反映社会和专业发展，无科学性、政治性错误及不良信息内容。
3．教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合。
附件1：评分标准
1．视频类评分参考指标
作品
规范
10分
材料完整（10分）：
每部参赛作品都应提交3个材料，分别是：视频、演示文稿（PPT）和教学设计（教案）文稿。
教学
安排
60分
选题价值（10分）：
选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。
2．独特性和趣味性。作品能以独特的视角研究高校常见的教育现象和问题，体现出一定的趣味性，能激发读者的阅读兴趣。（10分）
作品
规范
20分
1．文本内容与高校教育教学相关，由标题、现象、原因、对策（三段式）等部分组成。（10分）
一年级测试项目及评分标准
一年级测试项目及评分标准一、语文。
（一）拼音。
1. 测试项目：- 声母、韵母、整体认读音节的认读。
- 拼音的拼写（包括给汉字写拼音和根据拼音写汉字，简单的音节组合，如bābǐ等）。
2. 评分标准：- 声母、韵母、整体认读音节认读：- 能准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，每个音节0.5分，共(23 + 24+16)×0.5 = 31.5分。
读错一个扣0.5分。
- 拼音拼写：- 给汉字写拼音：每个汉字拼音1分，根据正确的拼音书写规则（包括声调、轻声等）进行评分。
拼写错误一处扣0.5分，声调错误扣0.5分。
- 根据拼音写汉字：每个汉字1分，写错字不得分。
（二）识字与写字。
1. 测试项目：- 课本生字的认读。
- 简单汉字的书写（笔画顺序、字形结构等）。
2. 评分标准：- 生字认读：- 课本要求会认的生字，随机抽取30个进行认读，每个生字1分，读错一个扣1分。
- 汉字书写：- 笔画顺序：每个字的笔画顺序正确得1分，有一处错误扣0.5分。
- 字形结构：书写的字形结构合理（如上下结构、左右结构等书写正确），每个字1分，结构错误扣1分。
整体书写工整、规范加2分。
（三）阅读理解。
1. 测试项目：- 简单的儿歌、短文阅读，理解其中的主要内容，如找出文中的人物、事物等。
- 回答与短文相关的简单问题（如数量、颜色等）。
2. 评分标准：- 找出文中人物、事物：每个正确答案1分，共5分，找错一个扣1分。
- 回答简单问题：每个问题2分，根据答案的准确性评分，回答不完全正确得1分，回答错误不得分。
（四）口语表达。
1. 测试项目：- 简单的自我介绍。
- 讲述一个简单的小故事（如课本中的故事复述）。
2. 评分标准：- 自我介绍：- 能够清楚说出自己的名字、年龄、性别等基本信息，表达流畅得5分。
每少一项基本信息扣1分，表达不流畅酌情扣1 - 2分。
- 故事复述：- 能完整复述故事主要情节得8分，情节有遗漏酌情扣1 - 3分，复述混乱、无法表达故事主要内容得1 - 2分。
评分标准1
售后服务及备品备件20分
1.评标委员会根据投标单位提供的售后服务方案、故障处理措施、遇紧急情况响应时间、售后服务维修保证措施进行综合评价：售后服务方案合理、故障处理措施完善、遇紧急情况响应时间快、售后服务维修保证措施完善的得8分，每发现一处不合理、不全面的扣0.5分，本项扣完为止，未提供不得分。
项目
评Байду номын сангаас办法
报价部分30分
满足招标文件要求且经评审的报价最低的投标单位的价格为评审基准价，其价格分为满分，其他投标单位的价格分统一按照下列公式计算：报价得分=（评审基准价/ 最终报价）*30%*100（四舍五入保留小数点后两位有效数字）
注：因落实政府采购政策进行价格调整的，以调整后的价格计算评标基准价和投标报价。
2.评标委员会根据投标单位提供的投标产品后期使用的配备备件价格、选配件价格、维保成本、维护性进行综合评价：服务效率高，配件成本底，切维护成本低、易维护者的得6分，每发现一处不合理、不全面的扣0.5分，本项扣完为止，未提供不得分。
3.评标委员会根据投标单位提供的培训方案进行综合评价：有针对性、具体、合理的培训方案，能提供优质的多样化的技术培训服务并符合本项目实际需求的得6分，每发现一处不合理、不全面的扣0.5分，本项扣完为止，未提供不得分。
2、评标委员会根据投标单位所投产品的配置丰富度、精密度等进行综合评审：科学合理、全面的得6分，每发现一处不合理、不全面的扣0.5分，本项扣完为止，未提供不得分。
2021年考研数学一评分标准
2021年考研数学一评分标准随着每年考研的到来，数学科目一直是考生们备战的重点。
在考生努力备考的同时，了解考试评分标准也是至关重要的。
本文将详细介绍2021年考研数学一科目的评分标准，帮助考生们更好地了解考试要求，有效提高答题技巧。
一、试题形式2021年考研数学一科目试卷仍然采用单一选择题和填空题的形式，共计120分。
其中单选题占70分，填空题占50分，试题总分为120分。
二、答题要求1. 单选题答题要求：每题有四个选项，只有一个答案是正确的。
考生需在答题卡上选择正确答案并填涂。
每题得分为2分，未选或多选均不得分。
答案错误的情况下，不扣分。
2. 填空题答题要求：填空题共有5-8个小题，每题分值不等，总分为50分。
考生需在答题卡上填写完整的答案，确保准确且清晰可辨。
答案错误的情况下，不扣分，但不得分。
若答案经阅卷老师判断认可并与标准答案看似一致，即可获得相应分数。
三、评分标准1. 单选题评分标准：答案与标准答案一致，得2分；未作答或多选，不得分。
若与标准答案相似但表达方式不同，阅卷老师将根据答案的准确性和可读性来判断是否给分。
2. 填空题评分标准：对于填空题的每个小题，考生答案与标准答案一致的，得相应分数；答案无误但与标准答案表达方式有所差异的，评分参照标准答案给分；若答案不正确，不得分。
四、评卷方式2019年考研数学一科目改革后，评卷方式由人工阅卷改为计算机光阅。
阅卷过程中，老师将答题卡通过光阅读取考生的答案，并与标准答案对比判读，实现快速而准确的评分。
五、备考建议1. 合理划分时间：考生在备考过程中应合理安排时间，充分掌握各个知识点的考点和解题方法，有针对性地进行练习和巩固。
同时，刷题的过程中要注意时间控制，提高答题效率。
2. 理解题目：在做试题时，考生要仔细阅读题目，理解题意。
遇到不懂的概念或公式，可以通过查阅相关教材或参考书籍加以解决。
只有准确理解题目，才能准确解答。
3. 多维度备考：数学一科目内容广泛，考生需要全面掌握各个知识点，特别是重点和难点。
辩题及辩论赛评分标准
辩题及辩论赛评分标准
辩题，是否应该实行强制性的环保教育课程？
正方观点，我们认为应该实行强制性的环保教育课程。
环境问题已经成为全球性的挑战，而且影响着我们每个人的生活。
通过强制性的环保教育课程，我们可以增加人们对环境问题的认识，培养他们保护环境的意识和行动，从而推动全社会的环保意识和行为改变。
反方观点，我们认为不应该实行强制性的环保教育课程。
教育应该是多元化的，学生应该有自由选择学习的内容。
强制性的环保教育课程可能会剥夺学生的选择权，而且可能导致环保教育变成一种机械化的灌输，难以产生真正的效果。
评分标准：
1. 论点清晰度，辩手的论点是否清晰明了，能否明确表达自己的观点和理由。
2. 论据支持，辩手能否提供有力的论据来支持自己的观点，是
否能够引用权威资料和案例。
3. 辩论技巧，辩手是否能够运用有效的辩论技巧，如引用统计数据、比喻等，来增加论点的说服力。
4. 回应对方观点，辩手是否能够有效地回应对方观点，针对性地提出质疑和反驳。
5. 总结陈词，辩手是否能够清晰地总结自己的论点，强调重点观点，给出有力的结论。
在评分过程中，评委将根据以上标准对正反方进行评分，并最终确定胜方。
深圳一年级跳绳评分标准2024
深圳一年级跳绳评分标准2024一、基本技术要求：1.跳绳起跳要稳定，双脚必须同时离地，起跳高度不低于10厘米。
2.跳绳双臂要自然下垂，双手握住跳绳，握紧程度适中。
3.跳绳动作要规范，跳绳过程要力量均衡，节奏稳定。
4.跳绳落地要稳定，双脚着地时间要一致，不得踏踩跳绳。
二、技术动作评分标准：1.独立跳绳评分：(1)连续跳绳50次，按照跳绳时间和连续性进行评分。
(2)完成时间在50秒以内，且没有跳绳断裂、蹦出、脚踩跳绳等情况得满分。
(3)完成时间在50秒以内，但出现了一次断裂、蹦出、脚踩跳绳等情况，扣除5分。
(4)完成时间超过50秒，每超过1秒扣除1分。
2.组合动作评分：(1)进行不同的跳绳组合动作，例如连续跳绳+单脚跳、连续跳绳+交叉跳、连续跳绳+侧交叉跳等。
(2)组合动作的完成情况和连贯度将会被评分，根据动作的难度和流畅度进行评判。
(3)完美完成组合动作，连贯度和流畅度得满分。
(4)完成组合动作，但连贯度和流畅度稍差，视情况扣除部分分数。
三、协调性评分：1.双脚跳绳评分：(1)双脚跳绳要求规则、稳定，节奏明确，协调性好。
(2)连续跳绳50次，双脚落地时间不得偏差超过0.2秒，达到要求得满分。
(3)连续跳绳50次，双脚落地时间偏差在0.2秒~0.5秒之间，扣除部分分数。
(4)连续跳绳50次，双脚落地时间偏差超过0.5秒，视情况扣除更多分数。
2.单脚跳绳评分：(1)单脚跳绳要求规则、稳定，节奏明确，协调性好。
(2)连续跳绳30次，每只脚不得踩地的次数在3次以内，达到要求得满分。
(3)连续跳绳30次，每只脚踩地的次数在3次~5次之间，扣除部分分数。
(4)连续跳绳30次，每只脚踩地的次数超过5次，视情况扣除更多分数。
四、评分等级划分：根据上述评分标准，将总分进行划分，根据不同的得分段划分不同的等级-90分以上为优秀-80分~89分为良好-70分~79分为中等-60分~69分为及格-60分以下为不及格。
一年级体测项目及评分标准北京
一年级体测项目及评分标准北京下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1分钟跳绳评判标准
1分钟跳绳评判标准
在1分钟跳绳评判标准中，根据《国家学生体质健康标准》，一分钟跳绳的评分标准如下：
1. 一年级男生：17次及格，109次满分。
一年级女生：17次及格，117次满分。
2. 二年级男生：17次及格，117次满分。
二年级女生：18次及格，127次满分。
3. 三年级男生：18次及格，126次满分。
三年级女生：18次及格，139次满分。
4. 四年级男生：18次及格，137次满分。
四年级女生：18次及格，149次满分。
5. 五年级男生：18次及格，148次满分。
五年级女生：18次及格，158次满分。
6. 六年级男生：18次及格，157次满分。
六年级女生：18次及格，166次满分。
跳绳项目的加分是基于原始成绩的，每多跳2次，可以在体育总分里加一分，最多可以加20分。
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Firstly
previously, beforehand, foremost, initially, originally, principally, mainly, essentially, basically
How essays are scored
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how to develop your topic
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how to organize your article
Standard three
how to use the language
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Review
You will not learn much about life if you are always comfortable.
Children must learning about life in a comfortable place. If a child is no safe, the child can’t learn nothing. I wanna have children in the future. My duty is for keep my children safety and protection from bad experiences. I gonna give my children food, clothes, and other stuffs. Because my child is comfortable, they will learn a lot of things about life. On the contrary, I disagree with the statement.
But
Only
Very
Actually
Organize your article
只注意连接 词？ too young, too simple, sometimes naï ve！
•1
避免观点重复
•2
避免离题
•3
避免没有逻辑的衔接
Use the language- word
• • • • • • • • • • • • • Can: Get worse: Develop: Expect: Result: Try: Use: Begin: Require: Important: And: Very: Like: Have the ability to do/ capability of doing Deteriorate Ameliorate Anticipate Consequence Endeavor Utilize Initiate Necessitate Indispensable/ Imperative/ Crucial Furthermore/ In addition/ Apart from Totally/ Immensely/ Tremendously Be fairly keen on/ Be obsessed with
After review
Children must learning (learn) about life in a comfortable place. If a child is no (not) safe, the child can’t (cannot) learn nothing (anything). I wanna (want to) have children in the future. My duty is for (will be to) keep my children safety and protection (protect them) from bad experiences. I gonna (am going to) give my children food, clothes, and other stuffs (things). Because (If) my child is (children are) comfortable, they will learn a lot of things about life. On the contrary (Therefore), I disagree with the statement.
Transition Displays unity, progression, and
coherence.
Displace consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic Expression variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors.
Use the language- syntax
•倒装句 •强调句 简单句、 并列句、 复合句的 交叉使用 •状语开头句 • 副词开头句 •不定式开头句 •介词短语开头句（时间地 点居多）
Use the language- syntax
• 只有这样，我们才能提高英语水平。（倒装） • Only in this way can we ameliorate our English. • 直到老师告诉他，他才意识到自己的错误。（强调） • It was not until the teacher had told him that he realized his mistake. • 看着她脸上不开心的表情，我觉得很难过。（状语开头） • Watching the unhappy look on her face, I felt sad. • 幸运的是他逃过一劫。（副词开头） • Fortunately, he survived. • 保护动物就是保护我们自己。（s is to defend ourselves.
Develop your topic
- evaluate the conclusion
In conclusion, although I have to accept that it is imperative that something be done about creating a new holiday for people and find the underlying thrust of the implied proposal utterly convincing, I cannot help but feel wary of taking such irrevocable steps and personally feel that a more measured approach would be more rewarding.
评分标准
作文简介
综合 作文 独立 作文
• Reading: 3min • Listening: 2min
• Writing: 20min
• Writing: 30min ( above 350 words)
The independent writing task
• Do you agree or disagree with the following statement? • [A sentence or sentences that present an issue appear here.] • Use specific reasons and examples to support your answer.
–evaluate the opening
The importance of the issue raised by the posed statement, namely creating a new holiday for people, cannot be underestimated as it concerns the very fabric of society. As it stands, the issue of creating a new holiday raised profound implications for the future. However, although the subject matter in general cannot be dismissed light-heartedly, the perspective of the issue as presented by the statement raises certain qualms regarding practical application.
Independence writing scoring rubric
Opening
Effectively addresses the topic and task.
Is well organized and well developed, Supporting using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/ or details.
Develop your topic
At the heart of any discussion regarding an issue pertaining to creating a new holiday, it has to be borne in mind that a delicate line has to be trod when dealing with such matters. The human resources involved in such matters cannot be guaranteed regardless of all the good intentions that may be lavished. While it is true that creating a new holiday might be a viable and laudable remedy, it is transparently clear that applied wrongly such a course of action could be calamitous and compound the problem rather than provide a solution.