外研版六年级下英语module1I want a hot dog, please.
《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module 1
第一课时（40分钟）
教学内容：
SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)
Unit1 I want a hot dog, please.
教学目标：
1、学习目标语句：
What do you want to eat?
I want a hamburger, please.
What do you want to drink?
I want a cola, please.
单词：hamburger cola, dollar, cent, enjoy.
2、能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger, please.说明自己想要的食物。
3、能识别单词：hamburger ，cola, dollar, cent, enjoy.
重难点：能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger, please.说明自己想要的食物。
功能:点餐
教学程序:
一、热身复习
1、教师热情地和学生打招呼,师生之间互相问好。
教师向学生展示有关食物和饮料的图片，鼓励学生说出相应的单词，并将在黑板上进行罗列。
如果学生有能力，可以给他们在黑板上书写单词的机会。
然后引入单词hamburger 和cola。
要求学生跟读，并让个别学生朗读，教师注意纠正学生的发音。
2、鼓励学生运用句型“I like…”和“I don’t like…”谈论自己喜欢或不喜欢的是食物及饮料。
二．任务呈现与课文导入
1、教师和学生谈论自己喜好的食物，例如，“I like noodles.”并告诉他们如果自己去餐厅，就会要些面条。
“I want some noodles.”使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行本课目标句型的大量输入，然后向学生提问：“What do you want?”进行交流，引导学生回答。
进行多组师生问答后，鼓励学生相互问答。
2、教师告诉学生：“今天要进行‘模拟快餐店点餐情景短剧’的表演，现在，Daming, Simon和Simon’s dad正在一家快餐店里点餐，我们先来听听他们点了哪些食物，运用了哪些语言。
三、课文教学
1、教师引导学生观察课文插图，并用英语简单描述图中的情景。
然后播放地一遍录音，进行课文的整体呈现。
2、在播放第二遍录音前，教师可以结合活动用书第一单元练习1中的问题向学生提问。
学生带着问题听录音并寻找答案。
提示学生要特别注意用“I want ”表述的句子。
3、录音播放完毕后，允许学生相互讨论问题的答案，然后再请个别学生进行口头表述，教师进行订正。
教师可以根据学生的回答，重点讲解单词dollar ,cent 以及enjoy.并要求学生跟读及简单运用。
教师要注意纠正学生的语音和语调。
4、播放第三次录音。
每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。
5、继续请学生听SB第一单元活动2的录音，然后学生进行两人一组的练习。
四、任务完成
1、完成任务“‘模拟快餐店点餐情景短剧’的表演”。
在准备任务之前，引导学生学习SB第一单元活动3中的例句。
然后把讲台布置成快餐店的柜台，并请程度较好的学生来扮演顾客，教师扮演服务员，进行一个简单的表演。
最后鼓励学生进行以小组为单位的情景短剧的表演。
五、课后作业
1、AB第一单元练习2。
请学生根据自己的实际情况进行选择。
第二课时（40分钟）
教学内容：
SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)
Unit2 What do you want to eat?
教学目标：
1、学习语句：
How much is it?
It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
单词：hamburger cola, dollar, cent, enjoy.
2、能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。
3、能识别单词：chicken, orange juice, tea,并能书写单词：rice, tea. eat, drink.
4、学习歌曲What do you want.
重难点：、能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。
功能：谈论点餐和就餐的情况
教学程序：
一、热身复习
1、请学生以小组为单位上台来表演自编的情景短剧，对学生的表扬进行及时地评价和点拨。
特别表扬能使用丰富句子进行表演的小组。
2、教师带领学生阅读AB第二单元练习2的文章并完成练习3，帮助学生了解与热狗相关的知识。
二、任务呈现与课文导入
1、教师告诉学生：“今天，将继续学习上一课的内容，并进一步了解如何讲述食物的价格，继续开展在餐厅点餐的活动。
”
2、教师告诉学生：“Today Lingling and her dad go to the restaurant .Now let’s listen to the tape. Then please tell me what lingling and her dad want to eat and drink. ”在讲述的时候，重点强调“eat”和“drink”.教师可以通过肢体语言来强调词义并要求学生能书写。
三、课文教学
1、播放SB第二单元活动1课文录音，教师可以提以下的问题：
（1）What does Lingling want to eat and drink?
（2）What does Lingling’s dad want to eat and drink?
请个别学生回答，并及时纠正答案。
2、再次播放录音，请学生集体跟读。
并把以下句子进行板书：
What do you want to eat/drink?
I want …
3、引导学生看SB第二单元活动2中的菜单，要求学生能识别单词：chicken, orange juice, tea,并能书写单词：rice, tea。
然后教师扮演服务员来询问个别学生：“What do you want to eat/drink?”鼓励学生可以根据自己的喜好来点餐,并进一步引导学生来询问价格：“How much is it, please ?”
4、鼓励学生来扮演服务员和顾客，进行简短的对话练习。
四、任务完成
1、集体完成AB第二单元练习4和5。
教师先向学生简单介绍练习中菜单的项目和题目要求。
播放录音，先请学生完整地听一遍对话。
再播放第二次录音前，提请学生注意录音中的数字。
在播放录音时，在每句话后停顿，让学生填写食物所需数量。
最后对照SB第二单元活动2中的菜单，填写并计算所需食品的总价。
2、引导学生看练习5中的例句，然后仿照示例开展练习。
五、课文学习
学习SB第二单元活动4中的歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。
播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。
再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。
最后集体演唱。
六、课后作业
（1）完成AB第二单元练习1。
（2）菜单设计竞选
把学生分成3-4人一组，设计一份精美菜单，然后进行评比。
本活动主要帮助学生复习有关为学生提供创作的空间并且巩固复习所学的相关单词。
13.外研版六年级下英语module1I-want-a-hot-dog--please.
《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module 1第一课时（40分钟）教学内容：SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)Unit1 I want a hot dog, please.教学目标：1、学习目标语句：What do you want to eat?I want a hamburger, please.What do you want to drink?I want a cola, please.单词：hamburger cola, dollar, cent, enjoy.2、能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger, please.说明自己想要的食物。
3、能识别单词：hamburger ，cola, dollar, cent, enjoy.重难点：能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger, please.说明自己想要的食物。
功能:点餐教学程序:一、热身复习1、教师热情地和学生打招呼,师生之间互相问好。
教师向学生展示有关食物和饮料的图片，鼓励学生说出相应的单词，并将在黑板上进行罗列。
如果学生有能力，可以给他们在黑板上书写单词的机会。
然后引入单词hamburger 和cola。
要求学生跟读，并让个别学生朗读，教师注意纠正学生的发音。
2、鼓励学生运用句型“I like…”和“I don’t like…”谈论自己喜欢或不喜欢的是食物及饮料。
二．任务呈现与课文导入1、教师和学生谈论自己喜好的食物，例如，“I like noodles.”并告诉他们如果自己去餐厅，就会要些面条。
“I want some noodles.”使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行本课目标句型的大量输入，然后向学生提问：“What do you want?”进行交流，引导学生回答。
六年级下册英语教案 module 1 unit 1 I want a hot dog,please . 外研社
Unit 1 I want a hot dog，please教材分析：本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。
需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five cent s.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
知识目标：1.what do you want ? I want ahot dog ,please.2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five c ents.能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重难点：中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）教学用具：Tape recorder, CAI, some food教学准备：课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
教学过程：Warm up 1. Greetings2. Free talk3. Game: Do as I say, not as I do.Presentation1. Show some pictures of food to the students.2. Stick them on the board after read.3. Then the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry and thirsty and thirsty, now. I want some noodles cake /cola/hamburger…”and write the new words on the board.4.TalkT: I want a hot dog .Are you hungry? What do you want? S: I’m hungry, too. I want … 5. Then do this activity in pairs . New Teaching1.(Talk)T: Now, we are all hungry .Let’s go to a fast food restaurant.Ss: That’s great!2.Now, look at the screen and look at these questions, then answer.(播放，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法)a.Where are Daming, Simon and Simon’s dad?b. Is a hot dog really a dog?c. What does Simon want to eat?e. What does Simon’s dad want to eat?f. How much is the meal?3. Study in their groups.4. Find out new words and sentences, and then write them o n the board.5. Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cents.”6. Practise them with your partner.7. Answer those questions. Practice1. Now let’s make a fast food restaurant .You can buy something that you want.(Ss put their food on the teacher’s desk.)2. Do the activity in their groups.3. Then choose one group come to the front. Game1. Guessing game.2. Choose and order. HW Collect more western food. Desig ns:What do you want?I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please.How much is it?It’s thirteen dollars and twenty –five cents.。
六年级下册英语教案-Module1Unit1Iwantahotdog,please
六年级下册英语教案Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.外研版（三起）教学内容本课是外研版六年级下册英语Module 1 Unit 1的内容。
主要围绕在餐馆点餐的情景，学习如何用英语表达自己的饮食需求。
学生将学习新的食物词汇，如“hot dog”，“hamburger”，“juice”等，并能运用简单的句型“Can I help you?”，“I want a ，please”进行基本的沟通。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握新的食物词汇，并能用英语进行简单的点餐交流。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组合作等互动活动，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识。
教学难点1. 正确运用点餐时的交际用语，如“Can I help you?”，“I want a ，please”。
2. 食物词汇的发音和记忆。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 点餐场景挂图或卡片。
3. 录音机及教学录音带。
教学过程1. 导入：通过展示一些食物图片，引导学生复习已知的食物词汇，并导入新课。
2. 新授：展示并教授新食物词汇，让学生跟读并模仿发音。
通过点餐场景挂图，展示如何用英语进行点餐。
3. 练习：学生分小组练习点餐对话，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 展示：邀请几组学生上台展示他们的点餐对话。
5. 巩固：播放录音，让学生跟读并模仿，加强记忆。
6. 作业布置：要求学生课后练习编写自己的点餐对话。
板书设计新学食物词汇列表。
点餐常用句型：“Can I help you?”，“I want a ，please”。
点餐对话示例。
作业设计1. 编写并表演一个点餐对话。
2. 列出至少五种自己喜欢的食物，并用英语描述它们。
课后反思本节课通过直观的图片和实际情景模拟，帮助学生更好地理解和记忆食物词汇和点餐用语。
学生在角色扮演活动中积极参与，提高了他们的口语交流能力。
外研版六年级英语下册I want a hot dog,plaese课件
Cashier: And to drink? Simon: I want a cola. Daming: A cola for me too. Simon's dad: Three colas, please. Cashier: That's two hamburgers, a hot dog and three colas. Simon's dad: How much is it? Cashier: It's thirteen dollars and twenty-five cents. Simon's dad: Here you are. Cashier: Thank you. Enjoy your meal!
外研版三起点小学英语六年级下册
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
Who are they? They are aliens.
Where did the alien go? The alien went to the earth. earth 地球
How much is it? A: __I_t_’__s__o_n_e__d__o_l_la__r_a_n__d__t_w_e__n_t_y_-five cents.
外研版小学英语六年级下册 Module1 Unit1 I want a hot dog,please 教学设计
Unit1 I want a hot dog please.教学目标：1、知识目标（1）单词：hamburger\cola\hotdog\cent\dollar（2）句子：What do you want to eat \drink?I want to…How much is it? It’s…2、能力目标能正确、流利地进行情境对话。
3、情感态度目标激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重点：学会用句型What do you want to eat ? I want... 点餐，并询问价钱。
教学难点：What do you want to eat? I want a hot dog, please.How much is it? It’s thirteen dollars and twenty –five cents.教学准备：CO-ROM, 点读笔，图片教学过程：Step1: Warming up1、课前播放学生以前学过的英文儿歌渲染课堂学习的活跃气氛。
2、Say “Hello” to the childr en and talk about some interesting experience during the winter vacation.Step 2: Leading inT: Now I feel hungry and thirsty. I want something to eat and drink. Can you give me some suggestions? (出示许多事物的图片，让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)Step 3: Presentation1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog.T: There is so much delicious food. I want some hamburgers. I want a hot dog. What do you want?S: I want...Then do this activity in pairs.A: What do you want?B: I want...2. Learn the sentences: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。
外研版六下 Module 1《Unit 1 I want a hot dog, please.》教案
外研版六年级下册英语Module 1《Unit 1 I want a hot dog, please.》教案一、教材分析:该教案是针对外研版六年级下册Module 1《Unit 1 I want a hot dog, please.》的教学内容设计的。
本单元主要以购物为主题，通过教授一些实用的句型和词汇，帮助学生学会表达自己的购物需求并询问物品的价格。
教材包括了对话、短文和练习等形式，旨在培养学生的听、说、读、写能力，以及思维能力、学习能力和文化意识。
二、教学目标:语言知识目标:1. 能够听、说、读、写单词：cashier, cola, dollar, cent, enjoy，以及短语 Be careful；2. 能够运用句型"I want..."来表达自己想要什么；3. 能够使用句型"How much...?"来询问某物的价格并进行回答；4. 能够听、说、读并理解A部分和B部分的对话内容。
思维能力目标:1. 能够对语篇信息进行分析；2. 能够有自己的辩证思维，学会换位思考。
学习能力目标:1. 能够通过教学活动调动学生的积极性，大胆尝试用英语进行交流。
文化意识目标:1. 能够与他人友好相处；2. 了解不同文化背景下人们待人接物的礼仪。
三、教学重难点教学重点:1. 能够用"I want... How much is it?"以及"It's..."来进行简单的对话；2. 对A2部分对话的理解和认读。
教学难点:对"I want a/an/some..."句子的熟练正确运用。
四、学情分析:学生是六年级的学生，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。
他们对购物和价格等话题可能有一定的了解，在实际生活中也有一定的接触机会。
然而，他们在熟练运用"I want..."句型以及相关词汇和句子结构方面可能存在困难。
外研版小学英语六年级下册Module1 unit1 I want a hot dog
看图连线 A 1. hot dog
.
2. cent
3.cola
B . C . D . E.
4.hamburger 5.dollar
Part1
• • • • I want a hamburger. I want a hot dog. Oh,here comes a "hot"dog. I want ... 我想要...
A: What do you want? B: I want a hamburger/...
¥15(15yuan)
＄5 (13dollarsand twenty-five cents) （5dollars） 1.A: Can I help you？ B: I want a hot dog/...,please.
Part2
• Simon's dad:There colas,please. • Cashier：That's two hamburgers,a hot dog and three colas. • Simon's dad:How much is it? • Cashier： It's thirteen dollars and twentyfive cents. • Sam's dad:Here you are. • Cashier：Thank you. Enjoy your meal! • Daming:Let me take them. • Simon's dad:Be careful! • Daming:Oh no!I'm sorry! • Simon:Oh no!My new shorts and shoes!
外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please 教案
Unit 1 I want a hot dog , please .教学内容：学生用书Module 1 Unit 1教学目标:1、知识目标：本单元的词汇、句子。
2．能力目标：运用所学语言结构在快餐店点餐。
3．情感教育目标：帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，共同完成任务；创设运用语言的真实语境。
培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。
教学要求：1.能听懂、会说词汇：hamburger, cola , dollar, cent , enjoy等单词2．能听懂、会问答What do you want ? I want…How much is it? It’s… 的语言结构教学重点：What do you want/want to eat/want to drink?I want/I want to eat……./I want to drink……..And to eat? And to drink?How much……..? Enjoy your meal.It looks good.教学难点：本课主要是复习以往所学知识，并运用于实际生活情景中。
通过反复操练、扩展并了解相关知识。
教学思路：本课我将分三个阶段教授。
首先我将整合该课的所有重要知识点设计情景对话，以口语教学为主要教学手段，在口语对话中复习及运用本课主要知识点，让学生们在自然的对话中了解和掌握知识点在实际生活情境中的运用。
其次我以各种活动形式，（情景对话、视频动画、课外阅读、自编对话）让全班同学从听、说、读、写中巩固和扩展知识。
鼓励学生们积极、大胆、自信的开口说英语，了解真正学习英语的目的。
最后，根据学生接受知识的情况扩展内容，把自编的对话进行角色扮演，让他们运用所学知识获得成就感。
教学过程：Step 1：Lead-inT: Good morning boys and girls. A good news! There is a new restaurant near our school.A City Garden Restaurant. I am a cashier in the restaurant and my name is ------. Our slogan is “Enjoy your meal”. Please remember our slogan “Enjoy your meal” and my smile .Come on! Welcome to my restaurant . Our slogan is ...?Ss: Enjoy your meal.T: Wonderful! And today, I will do a survey about what do you want to eat and want to drink?A. Now before the class we learn some new words. Look at the screen.hamburger, cola , dollar, cent , enjoyRead after me.(齐读学习单词，当堂记忆)T: Now before the listening I have four questions about conversation.1.What does Daming want ?2.What does Simon want ?3.How many colas does Simon’s dad want?4.How much is it?Students answer teacher’s questions.1. He wants a hot dog and a cola.2. He wants a hamburger and a cola.3. Three colas.4. It’s thirteen dollars and twenty-five cents.B.呈现（Presenting）(1) Listen to the tape .(2) Ss open their books and read(3)Listen to the tape again and answer the questions.(4)Teacher explains the text and students practice the key points.Step 2：Teaching processNow, look! Here are some cards. Please look at these cards then tell me what the food is.T: What’s this?Ss: It’s a …….T: You are right. woo….It looks good.(师出示It looks good磁条)And, what’s this?Ss: It’s a …….T: You are right. woo….It looks good, too. And , what’s this?Ss:It’s a …….T: Good. What about this?Ss: It looks good.T:Yes, and what’s this?Ss: It’s a …….T: And what’s this?Ss:It’s a …….T:Ok,How about are these?Ss:It looks good.T：OK,listen to me carefully. They look good.(free talk)(用此对话操练玩几张食物卡片)T: Have you ever had them?你们以前吃过这些东西吗？Ss:Yes./NoT: Then can you tell me how much? How much are they?(师出示how much ……?磁条，磁条下粘贴有提示学生回答的句子。
2023年外研版英语六年级下册Module 1 Unit 1 I want a hot dog pl
选择题—What ____ Daming want? （）—A hot dog, please.A. doB. doesC. are【答案】B【解析】略选择题—________ is it? ( )—It's 10.A.How manyB.How longC.How much【答案】C【解析】句子意思是: — 它_____？— 10元。
A选项是：多少，问数量。
B选项是：多，多长；问长度或时间，C选项是：多少，问价格。
根据题目的答语可知这里问价格，故选C。
情景交际在餐馆里开始用餐之前，服务员会说：( )A. Thank you.B. Enjoy your meal!【答案】B【解析】略选择题— How ____ is it? ( )— It's $ 20.A.manyB.muchC.oldD.long【答案】B【解析】根据答语：It's $ 20.可判断出是问价格的，用how much…提问，故选B。
选择题--What ____ you want? ( )--A hot dog, please.A.doB.doesC.are【答案】A【解析】略选择题—________ do you want?—Noodles, please.A. WhatB. WhenC. Why【答案】A【解析】句子意思是: — 你想要......? — 面条。
When"什么时候"问时间. Why"为什么"问原因，What"什么"问事物，根据回答Noodles, 用疑问词What, 故答案为: A.情景交际当你做了对别人不好的事情，表示歉意时，你会说：( )A. You're welcome.B. I'm sorry.【答案】B【解析】略选择题It_____good. ( )A. to lookB. looksC. looking【答案】B【解析】略选择题—What about you?—Some rice________ me，please.A. inB. forC. to【答案】B【解析】句子意思是: — 你呢? — 请......我一些米饭。
外研(三起)六年级下 Module1 Unit1 I want a hot dog, please
外研版（三起）六年级下册 Module1 Unit1 I want ahot dog, please. 教案设计时间40min教材分析本模块是六年级下册的第一个模块，其话题是在快餐店点餐。
该课时是Module 1第一单元第一课时。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
教材通过Daming和Simon以及Simon的爸爸一起在快餐店点餐的情景，进一步复习一般现在时以及数词的运用，并由此呈现了本模块的目标功能句Can I help you? I want ..., please. How much is it? It’s ... What do you want to eat / drink? I want (to eat / drink) ...并引出重点单词look，cola，dollar，cent，enjoy，careful。
学情分析该课时本模块涉及的话题是关于食物的，教师也可以让学生对所学的食物单词进行分类和总结，通过比赛等形式，帮助学生理解和记忆。
并可在课堂上增加相关的活动让学生在点餐情境下的语言运用能力得以锻炼。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
教学目标及教学重点、难点语言知识目标：新单词cola, dollar, cent, enjoy。
新句型—What do you want? —I want a hot dog, please.—How much is it? —It’s thirteen dollars and twenty-five cents.语言技能目标：（1）能用英语来表达如何点餐及询问价钱。