外研版八年级上册m8u1教学设计
Module 8 Time off
Unit 1 I can hardly believe we’re in the city centre.
一、教学目标（Teaching aim）
1、知识目标（Knowledge aim）
（1）在教学过程中学习和巩固单元新授单词和短语hardly, sights, thirsty, waste ake up, point out, at the top of
（2）熟练掌握that引导的宾语从句的句型结构和用法并运用该句型描述家乡的名胜
2、能力目标（Ability aim）
提高学生的听说读写能力，能听懂和阅读关于介绍去北海公园旅行的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对北海公园的观点；能编写关于旅行的对话。
3情感目标（Moral aim）
学会倾听他人的旅行经历和观点；激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，激发对祖国的热爱之情；培养学生的环境保护意识。
二、教学重点（Teaching focus）
The object clauses（that引导的宾语从句）
教学难点（Teaching difficulty）
1.The object clauses That引导的宾语从句中从句人称的变化
2 宾语从句时态的变化
2. hard和hardly的区别
教学过程（Teaching Procedures）
1 导入（Lead-in）
（1）展示北京部分名胜古迹图片，引出旅游经历话题。
（2.）听课文Part 1 ，让学生看和描述北海公园的照片，为对话部分的学习做准备
2词汇学习（Vocabulary learning）
单词学习：通过图片学习单词，并练习本课的词汇。
3 Reading and listening
（1）Listen to Part 3 and answer the following questions.
（2）Complete the sentences about Beihai Park.
（3）Read the dialogue and mark T or F.
通过本环节，让学生完成对对话部分的理解，对学过的重点句型进行巩固和复习，并要熟悉对话中的宾语从句的结构。
4、巩固所学
小组活动，运用宾语从句，介绍自己家乡的名胜——东山公园，并当堂展示。
在这一环节中，学生升华并巩固已学的句子结构，由听说能力过渡到实际运用，每一个学生都可以参与到小组活动中来，培养了他们的合作意识。
在小组合作的过程中，让他们了解到自己家乡的美丽，培养爱家乡的美好感情。
如I guess (that)… I’m sure (that)…
I know (that)… I can’t believe (that)…
I think (that)…
6、Homework
（1）Introduce another place of Beijing in English.（必做）
（2）Talk about another place of interest in your home town.（选做）。
外研八上M8U1 教学设计
教材版本：外研版八年级上册Module 8 Accidents【教材分析】模块主题：Accidents本模块主题属于“人与自我”范畴，子主题涉及“身心健康、抗挫能力，珍爱生命的意识”。
本模块内容围绕Accidents这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组对话、四则记叙文。
语篇一（Unit 1 Activity 2）是警察勘察事故现场和司机的对话，了解事故发生的可能原因。
语篇二（Unit 1 Activity 3）是詹姆斯老师和学生的对话，围绕着詹姆斯老师在回校路上看见的一则交通事故展开。
对话中，詹姆斯老师用过去进行时描述了交通事故的起因、经过和结果，还涉及到了如何规避交通事故的发生。
通过该语篇的学习，能让学生了解生活中可能会遇到的事故，帮助学生提高安全意识。
语篇三（Unit 2 Activity 3）是一篇记叙文，描述了厨师亨利被蛇咬，然后通过手机拍照自救的故事。
作者利用时间顺序来描述事故发生的起因、经过和结果，并且用诙谐、幽默的语言向读者提出遇到突发事件时要保持冷静的建议。
通过本课的学习，能让学生知道如何描述事故，以及树立积极面对生活中遇到的突发事件的情感态度。
语篇四（Unit 3 Activity 5）是一篇记叙文，报道了关于两架飞机因为机场工作人员打瞌睡无法正常降落的事故新闻。
通过作者的叙述，能让学生思考责任意识的重要性，认真履责，降低事故的发生概率，守护他人生命安全。
语篇五（Unit 3 Activity 7）是一篇记叙文，描述了粗枝大叶的杰克经历的两次意外事故，通过这两次意外事故，杰克的态度发生了转变，从此变成一个做事细致的人。
借助杰克先后的态度转变，能让学生思考并树立面对事故的正确态度：小心谨慎，规避事故；珍爱生命，远离危险。
语篇六（Unit 3 Around the world）是一篇记叙文，“哈德孙河迫降”事故中飞行员成功化解了险境挽救了乘客的生命。
通过该语篇的学习可以让学生直观地感受新闻的排版和组成，同时为语法教学创设了真实的新闻情境，鼓励学生多关注身边发生的事故，提高防范事故的意识。
外研版八年级上册英语《Module 8 AccidentsUnit 1》教学设计
外研版八年级上册英语《Module 8 AccidentsUnit 1》教学设计一. 教材分析《Module 8 Accidents Unit 1》主要讲述了交通事故的话题，通过描述不同类型的交通事故，让学生学会如何使用英语进行简单的交流。
本节课主要涉及到词汇、语法和功能句型。
词汇包括：knock over, fall off, hit, pass out, break down, call for help, etc. 语法点为过去式的构成和用法。
功能句型为：What happened? How did it happen? Who was hurt? 等。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了一定数量的词汇和基本的语法知识，具备了初步的听说读写能力。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际运用能力，提高他们的语言素养。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和短语。
–能够正确运用过去式描述事故发生的过程。
–能够运用功能句型进行简单的交流。
2.能力目标：–能够运用所学知识进行简单的事故描述。
–能够在日常生活中运用英语进行交流。
3.情感目标：–增强学生的安全意识和自我保护意识。
–培养学生关爱他人，关爱生命的品质。
四. 教学重难点•掌握本节课的主要词汇和短语。
•学会运用过去式描述事故发生的过程。
•能够运用功能句型进行简单的交流。
•过去式的构成和用法。
•如何在实际情境中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通事故的场景，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的实际运用能力。
2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生充分运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合语言运用能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、视频等。
外研版八年级英语上册教案 Module8 Unit1
课例编号
初二年级【英语（外研版）25】M8Unit1While the lights were changing to red, a car suddenly appeared.
学科
英语
年级
初二
学期
秋季
课题
M8Unit1While the lights were changing to red, a car suddenly appeared.
8
Read after listening
Students watch the video and read along with it.
Retell
1)Teacherasks students to retell the text according to the pictures and key words;
Homework
4)Teacher presents the homework to students.
1)Teacher drawsa conclusion about the accident and ask studentstogive some advice on how tobe safe on the road;
2)Students listen to the conversation andcomplete the advice.
教科书
书名：英语 八年级上册
出版社：外语教学与研究出版社
教学目标
教学目标：
在本节课结束的时候，学生能够:
1. 通过倾听，获取人物对话的主要内容和关于车祸现场的细节信息。
2. 恰当使用过去进行时态去描述车祸发生的过程，并给予安全出行的建议。
外研版八年级上册m8u1教学设计
外研版八年级上册m8u1教学设计第一篇：外研版八年级上册m8u1教学设计Module 8 Time off Unit 1 I can hardly believe we’re in the city centre.一、教学目标（Teaching aim）1、知识目标（Knowledge aim）（1）在教学过程中学习和巩固单元新授单词和短语hardly, sights, thirsty, waste ake up, point out, at the top of（2）熟练掌握that引导的宾语从句的句型结构和用法并运用该句型描述家乡的名胜2、能力目标（Ability aim）提高学生的听说读写能力，能听懂和阅读关于介绍去北海公园旅行的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对北海公园的观点；能编写关于旅行的对话。
3情感目标（Moral aim）学会倾听他人的旅行经历和观点；激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，激发对祖国的热爱之情；培养学生的环境保护意识。
二、教学重点（T eaching focus）The object clauses（that引导的宾语从句）教学难点（T eaching difficulty）1.The object clauses That引导的宾语从句中从句人称的变化2 宾语从句时态的变化2.hard和hardly的区别教学过程（T eaching Procedures）导入（Lead-in）（1）展示北京部分名胜古迹图片，引出旅游经历话题。
（2.）听课文Part 1，让学生看和描述北海公园的照片，为对话部分的学习做准备2词汇学习（Vocabulary learning）单词学习：通过图片学习单词，并练习本课的词汇。
Reading and listening（1）Listen to Part 3 and answer the following questions.（2）Complete the sentences about Beihai Park.（3）Read the dialogue and mark T or F.通过本环节，让学生完成对对话部分的理解，对学过的重点句型进行巩固和复习，并要熟悉对话中的宾语从句的结构。
外研版英语八年级上册M 8 Unit 1 教学设计
Module 8 Accidents一、教学内容：Unit 1 What did you do?二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1. To mater the words and phrases: round, corner, hit, glad, in time, side by side , fall off , pay attention to2. To listen and understand what was happening at a specific time.3. To understand conversations about accidents4. To talk about what was happening at a specific time5. To know how to avoid accidents四、教学重难点：1、能够运用过去进展时简单表达发生的事故。
2、过去进展时while、when的用法。
五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。
课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的气氛中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经历，运用所学的语言根底知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。
培养学生的合作精神,开展其思维和想象等能力。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、预习要求：1、根据音标自学本课新单词；七、教学过程：当堂训练一．单项选择1. Safety comes first. We should _______ to keep safe on the road.①obey the traffic (交通) rules②be careful of passing cars and buses③run fast after others④not read the messages on our mobile phones⑤play basketball with our friendsA. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤2. I ______ a meal when you _____ me.A. cooked, were ringingB. was cooking, were ringingC. was cooking, rangD. cooked, rang3. They _____ a football game from 7 to 9 last night.A. were watchingB. watchC. watchedD. are watching4. Would the driver see him _________?A. on timeB. in timeC. for timeD. at time5. The old man _________ his bike yesterday afternoon.A. fell offB. fell downC. fell ofD. fell up6. Everyone should pay attention ____ the risk of the accident.A. forB. toC. atD. under。
新外研版八年级上册英语 Module 8 Unit1 教案(教学设计)
Module 8 AccidentsUnit1 While the lights were changing to red, a carsuddenly appeared单词Appear hit glad pale round corner能够运用过去进行时简单叙述发生的事故过去进行时while、when的用法。
Step 1Lead-inlook the pictures and fill in the blanks.Step 2Consolidate new words.Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to saythe new words as quickly as possible.Step 3Say the meaning of the phrases.Work in pairs. Let Ss say the meaning of the phrases as quickly as possible.Step 4 Look at t he pictures and say what’s happeningLook at the picture and use the words from the box to say what’s happening at that timeStep 5 Listen to Activity 2 and read1. The driver was/was not going fast.2. The driver was/was not looking.3. The driver was/was not talking on his mobile phoneStep 6 Complete the passage with the correct form of the words from the box.Step 7 Language pointsStep 8Summary一．单项选择1. Safety comes first. We should _______ to keep safe on the road.① obey the traffic (交通) rules② be careful of passing cars and buses③ run fast after others④ not read the messages on our mobile phones⑤ play basketball with our friendsA. ①②④B. ①③⑤C. ②④⑤2. I ______ a meal when you _____ me.A. cooked, were ringingB. was cooking, were ringingC. was cooking, rangD. cooked, rang3. They _____ a football game from 7 to 9 last night.A. were watchingB. watchC. watchedD. are watching4. Would the driver see him _________?A. on timeB. in timeC. for timeD. at time5. The old man _________ his bike yesterday afternoon.A. fell offB. fell downC. fell ofD. fell up6. Everyone should pay attention ____ the risk of the accident.A. forB. toC. atD. under完成请完成《》P68对应习题本单元通过看视频回答问题引入今天的主题，通过这个环节，既可以调动课堂气氛，还吸引了学生的学习兴趣, 同时利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养学生细节听力的技巧,能够听取信息，训练和培养学生细节听力技巧。
外研版八年级英语上册Module8Unit1教案
总第课时课题M8 unit 1 课时 1 第 1 课时课型听说课授课时间主备人学习目标1. To help stu dents to improve their ability of listening and speaking.2. Enable students to understand conversations about traffic rules.学习重难点1.重点：1）New words and expressions.2）To le arn the grammar knowledge of the past continuous tense.2.难点：Cultivating the ability of expressing opinions.教学过程一： Lead-in (导入） 3mins1. Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say the new words as quickly as possible.2.Learning aims:(学习目标）To master the useful words and sentences.Enable students to understand conversations about traffic rules.二：疑探新授知识自学指导一：5m insListen to Activity 2 and underline the correct words.Listen carefully and pay attention to the key words.1. The driver was/w as not going fast.2. The driver was/was not looking.3. The driver was/was not talking on his mobile phone.教师精讲一：2mins1.was not2.was not3.was自学指导二：6minsRead the conversation and finish Activity 3 .Read carefully and underline the key sentences.1.When you are riding a bike, think about the risk of an accident!Pay ___________ and stop at the___________.2.Don’t ______ too fast.3.Don’t ride ____________ with your friends.4.Don’t ______________!教师精讲二：3mins1.attention, red lights2. ride3. side by side4.listen to music自学指导三：9mins教学过程Read the passage again and complete the passage with the correct form of the words from the box.Pay attention to the key verbs.appear attention glad hit sideAccidents do not happen very often，I am (1)________t o say. However，when you are riding your bike，pay (2)__________all the time， especially on the corner of the road and at traffic lights. Do not ride side by (3)________with your friends. Sometimes cars (4)________round the corner and do not stop. They may(5)________you.教师精讲三：4mins1.glad2.attention3.side4.appear5.hit三：当堂检测一）用所给单词或短语的适当形式填空5minscross，think about，appear，side by side，hit1.I was walking along the road when a dog__________in front of me.2.Don't _______ the road when the light is red.3.I was sorry to hear that a stone ______him on the arm yesterday.4.Don't worry.I will stand ____________with you.5.Why not ____________ a visit to Beijing？二）根据汉语补全句子，每空一词5mins1.玛丽看起来脸色苍白，她怎么了？Mary______ ______ .What's wrong with her？2.她走着转到桌子的另一边去拿牛奶。
第二课时外研版英语八年级上册Module8Unit1教学设计
-小组活动：分组进行角色-课堂讨论：引导学生就旅行中的见闻展开讨论，巩固一般过去时的用法。
-听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，同时巩固相关词汇和句型。
3.教学步骤：
-导入：通过展示世界各地名胜古迹的图片，激发学生的兴趣，导入新课。
1.学生年龄特点：八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们对世界各地的文化有着浓厚的兴趣，易于接受新知识，有利于开展本章节的教学。
2.英语学习水平：经过七年级的学习，学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法、词汇和句型。但在实际运用中，部分学生对一般过去时的掌握还不够熟练，需要在本章节的教学中进行巩固。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
4.引导学生通过阅读课文，总结文章主旨，提高学生的阅读理解能力。
5.通过课后作业和拓展活动，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使学生乐于学习英语，善于运用英语。
-新课内容：讲解课文，引导学生学习和掌握一般过去时的用法，以及相关词汇和句型。
-课堂实践：设计课堂活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
-总结与拓展：对本节课的重点内容进行总结，布置课后作业，并进行拓展活动。
4.教学评价：
-形成性评价：通过课堂观察、小组讨论、角色扮演等活动，评价学生在学习过程中的表现。
2.学习并掌握一般过去时的用法，能够在实际情境中运用一般过去时描述过去发生的事情。
3.能够理解并运用课文中的重点句型，如：“How was your trip to…?”, “We visited…”, “We also saw…”, “I wonder if…”等，进行情景对话。
新外研版新外研版英语八上M8U1教案
课 时 教 学 设 计 Learning Procedure:e to “THINK ABOUT IT ”.The teacher asks the students the following questions: Have you ever seen an accident? What happened? Did you help? What should you do if you see an accident happen? 课 题Unit1 While the lights were changing to red,a car suddenly....... 教案序号 1 授课时间 13 年 11 月 18 日课型 new 教学目标 Learning Content: Mastery words and expressions: appear pale attention round corner hit... Oral words and expressions: in time fall off side by side... Learning Aims:1、Learn about avoid accidents.2、Grasp how to give out warning.教点学难重点1. Key vocabulary .2. To understand conversations about accidents. 准备教学 Tape recorder,Videos, OHP, handout. 板 书 设 计 Unit1 1.Was\were +v-ing 2. be glad to do sth 3.What else ?When the students are discussing, the teacher write some new words about the accidents on the blackboard. Such as: crash, hurt, badly, serious, put a bandage on, send…to…Step2.Let the students read the conversations and tell the main idea of this text.S1: It is a conversation about an accident.S2:a boy about an accident.S3: We learn some new words and expressions on giving warning.Step3. Read the conversation and encourage the students to ask some questions about the conversation.They may ask the following questions:1、What do we pay attention to by bike?2、Answers:Don’t ride too fast.Don’t listen to music.Stop at the red lights.Step4. Come to the project.Divide the class into several groups. Now let’s decide who is the victim, who is the reporter and who is the witness.Some students may not know what to say. Show some words and expressions with the help of the flash.Let them show their dialogues in front of the class.Then change the roles in the play and act it out.Step 5. Homework1、Finish off the activity book.2、Go on the next reading in the student book.。
外研版英语八年级上册Module 8《Accidents》(Unit 1)教学设计
外研版英语八年级上册Module 8《Accidents》（Unit 1）教学设计一. 教材分析《Accidents》（Unit 1） Module 8的外研版英语八年级上册教材，主要讲述了关于交通事故的故事。
通过描述不同的事故情况，让学生学会如何用英语进行简单的交流和描述。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
本节课的主要语言点包括：一般过去时的被动语态、常用单词和短语的学习以及如何描述事故的过程。
二. 学情分析八年级的学生已经有了一定的英语基础，能听懂并运用一些简单的英语进行日常交流。
但他们在语言表达方面还存在一定的困难，特别是对于一般过去时的被动语态这一语法点。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用已学的知识，并通过大量的练习来巩固新学的语言点。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的主要单词和短语。
2.能运用一般过去时的被动语态描述事故的过程。
3.能通过本节课的学习，提高自己的合作能力和语言表达能力。
四. 教学重难点1.一般过去时的被动语态2.常用单词和短语的运用五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通事故的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，引导学生主动参与学习过程。
3.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件2.事故图片3.角色扮演道具七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示交通事故的图片，引导学生谈论自己对交通事故的看法，从而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，让学生听懂并理解交通事故的过程。
同时，板书事故发生的时间、地点、人物以及事故发生的经过。
3.操练（10分钟）学生分成小组，根据教师提供的事故情节，运用所学单词和短语进行角色扮演。
要求学生尽量使用一般过去时的被动语态进行描述。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，根据事故图片，用英语编写故事。
要求学生运用一般过去时的被动语态，并在小组内进行展示。