解决问题之找出问题
找到然后摆出来,不做多余的事情
找到然后摆出来，不做多余的事情在生活和工作中，有很多时候我们都不得不面对各种各样的事情，有些事情很简单，有些事情又很复杂。
而在处理问题的时候，有时候我们会遇到一种情况，即找到问题然后摆出来，不做多余的事情。
这种处理问题的方式在很多情况下都是非常有效的，接下来我们来看看如何找到然后摆出来，不做多余的事情。
找到问题，是指在面对问题的时候，首先要找到问题的核心，确定问题的本质是什么。
有些时候，我们在处理问题的时候会被问题的表象所迷惑，忽略了问题的实质，导致处理问题的方式不够有效。
找到问题的核心是解决问题的第一步，只有找到了问题的核心，才能够有效地处理问题，否则就会做很多无用的事情。
摆出来，是指在找到问题的核心之后，要及时地将问题摆出来，不要拖延。
有些人在面对问题的时候，往往会犹豫不决，迟迟不愿意将问题摆出来，这样只会让问题变得更加严重，最终可能会导致无法挽回的后果。
一旦找到了问题的核心，就要勇敢地将问题摆出来，不要拖延，要及时地采取行动。
不做多余的事情，是指在处理问题的过程中，要专注于解决问题，不要做一些无关紧要的事情。
有些人在面对问题的时候，往往会在处理问题的过程中做一些无谓的事情，导致浪费时间和精力。
在处理问题的时候，要专注于解决问题，不要做一些无关紧要的事情，要有条不紊地一步步地解决问题。
找到然后摆出来，不做多余的事情是一种处理问题的有效方式，只有找到了问题的核心，摆出来，并且专注于解决问题，才能够有效地处理问题，避免做一些无用的事情。
希望我们在面对问题的时候能够牢记这一点，找到然后摆出来，不做多余的事情，从而能够更好地解决问题，取得更好的成绩。
教学反思发现问题解决之道
教学反思发现问题解决之道教学反思是指教师在教学过程中，对教学目标、教学内容、教学方法以及自身教学效果进行思考和总结的过程。
通过教学反思，教师可以发现问题并找到解决之道，不断提高教学质量。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及个人成长四个方面探讨教学反思发现问题解决之道的方法。
一、教学目标教学目标是教师在进行教学时所要达到的预期结果。
在教学反思过程中，教师需要审视自己设定的教学目标是否明确，是否符合学生的实际需求。
如果发现目标设定不合理的问题，教师应该及时调整，确保教学目标与学生需求相匹配。
同时，教师还应该对学生是否达到预期目标进行评估，以了解教学效果并进行修正。
二、教学内容教学内容是教学的核心内容，教师需要根据教学大纲和教材要求来选择和组织教学内容。
在教学反思过程中，教师需要仔细审视教学内容是否紧密结合课程目标，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
如果发现教学内容过于琐碎或不具有足够的挑战性，教师应该进行适当的调整和优化，以提高教学效果。
三、教学方法教学方法是教师在教学过程中采用的具体教学手段和策略。
教师应该根据不同的教学目标和学生的特点选取合适的教学方法。
在教学反思过程中，教师需要评估自己所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习积极性和主动性。
如果发现教学方法存在问题，教师可以尝试其他的教学方法，或者进行创新和改进，以提高教学效果。
四、个人成长教师的个人成长是教学反思的重要方面之一。
教师应该不断追求专业发展和教学能力的提升。
在教学反思过程中，教师可以自我评估，发现自己的教学不足和改进空间，然后通过参加教学培训、研讨会等活动，进行学习和交流，以提高自己的教学水平。
同时，教师也可以寻求同事或领导的指导和建议，以便获得更多的反馈和支持。
结语教学反思发现问题解决之道是教师提高教学效果的重要方法。
通过对教学目标、教学内容、教学方法以及个人成长的反思，教师可以不断优化自己的教学策略，提高教学质量。
三年级数学解决问题攻略
三年级数学解决问题攻略解决问题共分为三大步骤分别如下：一、阅读与理解1、找出题中的信息，一般包括文字信息、图片信息、表格信息等；2、找出题中的要解决的问题，一般有几个问号就有几个问题。
二、分析与解答这是解决问题最关键一步，我为大家举例说明。
分析方法主要有如下两种：1、看问题找信息，逐一突破举例如下：学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每层有15个。
全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每班有36人。
每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元钱。
（1）一共买了多少个苹果？（2）每人1个苹果，够吗？（3）你能提出其他数学问题并解答吗？攻略：①当看到第（1）小问的问题时，我们发现问题是与苹果相关的，所以我们就去与苹果有关的信息，分别有如下信息：“学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每层有15个”。
②当看到第（2）小问的问题时，我们发现问题是与“人”还有“苹果”有关的，第（1）小问有关的苹果的个数已经解决了，所以这问主要找与“人”有关的信息，分别有如下信息：“全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每班有36人”2、看条件得信息，逐次突破举例如下：①当看到条件“我8天才吃608害虫”时我们应该快速得到用608÷8可以求出1天吃多少只害虫；②当看到条件“我5分钟打了495个字”时我们应该快速得到用495÷5可以求出1天打多少个字；③当看到条件“图书室新购进35包故事书，每包12本”时我们应该快速得到用35×12可以求出35包故事书有多少本；④当看到条件“李叔叔买了14只烤鸭，每只68元”时我们应该快速得到用68×14可以求出14只烤鸭一共多少钱；以上两种方法都可用，一般情况下都用第1种方法“看问题找信息，逐一突破”，当有些条件非常明显可以得到信息时，可以用第2种方法“看条件得信息，逐次突破”。
三、回顾与反思回顾与反思也就是检查自己做的对不对的一种过程，很多同学们经常会忽视，这里介绍如下两种方法：1、反推法例如：将60人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？列式如下：60÷2÷3=10（人）求出每组有10人。
改进工作作风整改措施个人查找自身存在问题及整改措施个人找出存在问题和改进方法
改进工作作风整改措施个人查找自身存在问题及整改措施,个人找出存在问题和改进方法导读:就爱阅读网友为大家分享的其他范文“个人查找自身存在问题及整改措施,个人找出存在问题和改进方法”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
在工作中肯定会存在有一些个人的问题，要积极查找自身的问题，针对问题制定好整改措施，改正不足，提高个人的能力。
下面是就爱阅读小编整理个人查找自身存在问题及整改措施的范文，欢迎阅读!1个人查找自身存在问题及整改措施篇一一、结合自己的实际工作，存在以下问题1、欠缺对学习认识的高度。
由于平时较多的工作加以延误，产生了学不学不是很重要，做到工作才重要的以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。
2、欠缺学习知识的广度和深度。
平时的学习中，只注重看些时世新闻之类书籍，对政治理论方面的知识涉猎较少;只注重基本的材料整理方面的知识，对有一定深度的业务知识涉猎较少。
学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。
3、做为一名基层领导，对于自己分管的工作，没有开创进取的精神，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思变革，只注重局部利益而忽视全局利益。
24、创新意识不够强。
看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
5、工作方法不够活。
自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活，方法不够多。
6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在工作中听不进不同的批评和意见，自认为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一知半解，没有竭力维护好群众的正当利益。
自我要求不够严，严以待人，宽以待己。
二、今后的整改的措施3结合自己的工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力进一步提高觉悟，增强党性，解放思想，争创实绩。
麦肯锡解决问题的7步法ppt课件
• 同项目小组分享良计 • 预见困难 • 勇于创新
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第六步–综合结果并形成结论
用两种方法工作 解决问题
数据
分析
结论
综合
综合 分析
结论
我们的任务是提供令 人信服的有依据的建 议，而非仅是分析
数据
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第七步–沟通
Erehwon小而获利的市场
优势
目前炼油厂的优势
1. 运输
2. 原油成本 3. 3个本地炼油
议题4
淘汰的问题
• 首先经过反复推敲 • 在最重要的议题上多花功夫
• 在做一个高难度项目时，淘
汰非关键问题能使项目小组 有合理的休息时间
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第四步–制定详细的工作计划
问题
假设
定义
如何 做好
•根据最终成
果沿逻辑树 倒推形成问 题
•议题可以是
一个或可以 引发某些行 动的重要问 题
•确保每个问
题尽可能地 得到详细阐 述
• 不要等待数据搜集完毕才开始工作 • 通过反复的数据分析和信息处理来加以修改、补充和
改善
• 具体分析、明确资料来源 • 同项目小组成员一起检测，尝试其它假设 •有序的工作– 使用80/20方法按时交付 • 只制定将来2至4周的详细工作计划。不要写万宝全书
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第五步–进行关键分析
评注
• 不要拘泥于“数据”，追究
• 尽可能了解与访谈有关的基本情况(例如，竞 争对手，行业术语，被访谈者与麦肯锡/客户 的关系)
• 如果你要向被访谈者索取文件，需事先通知 被访谈者
• 以“问题树”为基础设计访谈提纲
• 在进行中，实时修改你的访谈提纲和议题
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最佳做法
质量管理工具之问题解决八步法-8D
D（8 Disciplines）即问题解决8步法，最早是福特公司使用的经典质量问题分析手法，对于解决工厂中存在的问题是一个很有用的工具，尤其在面对重大不良时，它能建立一个体系，让整个团队共享信息，并引导团队提供解决问题的方法。
工作中，你有没有过这样的感触：1 .XX现象已经反映了好几天了，怎么不见有人反馈呢？2 . XX事件解决方法大家都知道，可是没有人愿意解决，我也一直推不动。
3 . 这个不良现象到底是什么，为什么现在查到的和当时得知的不一样呢？4 . 都已经让XX部门全检了，怎么又发现不良了呢？5 . 这个不良一直反复发生，XX部门根本解决不掉！6 . XX不良记得已经解决了呀，怎么还在发生呢？7 . 原来XX SBU以前处理过这个问题，我们去看看他们怎么处理的。
8 . 每天都在被各种各样的异常翻来覆去的折腾，根本没有时间好好整理报告！8D方法由8个步骤和1个准备步骤组成，客观地确定、定义和解决问题并防止相似问题的再次发生。
8D方法应用流程▲D1组建问题解决团队8D原名就是叫团队导向问题解决步骤，8D小组需要由具备产品及制程知识，能支配时间且拥有职权及技能的人士组成，必须指定一名8D团队组长。
不具备以上条件的8D是失败的8D，它没法在你需要资源解决问题时提供帮助。
若一个体系出现了质量异常，绝非单一部门职能失效，否则整个体系需要重新进行完善。
8D团队的角色构成▲8D负责人：作为8D项目支持者的身份参与8D项目。
没有负责人的签字8D报告不能进行关闭审批。
8D组长：负责8D全过程的进行直至问题解决、8D项目关闭。
8D组员：在组长的协调下利用自身知识与技能参与8D问题的解决。
确定团队成员应注意的问题：团队人数：4~10人组长的选择：部门经理指定本部门人员或亲自担任组员的选择原则：与问题相关且具备相关的资源、能力D1的常见性错误：选择的8D团队成员对涉及问题没有相关知识或认识；只有一两个人实施8D过程。
解决问题的方法：PDCA及5W1H
• 例如：
– 针车1组产量不达标(为什么?)
品质不良太高(为什么?) 重工太多(为什么?) 内里未粘死(为什么?) 擦胶没有到位(为什么?) 一次擦太多材片,有些没有擦到胶
• 根本原因为：一次擦太多材片﹐有些材片没有擦到胶
设定问题解决的目标
• 目标的陈述 – Do what：做什么(一个行为动词﹐比如﹐增加﹐减少﹐ 降低或排除) ✓ 如：提升针车1组每日产量 – To what：对什么做(对有关现况与标准间的差异你希望 怎么做?) ✓ 如：针车1组产量不达标 – How much：多少(以可量测的单位朮语作为标准) ✓ 如：提升200双/每天 – By when：何时(特定的日期﹐月份﹐日和年) ✓ 如：到4月20日
扩展对策考虑什么对策是以前用过或在哪里曾用过考虑你的主管或会受问题影响的人会怎么做考虑一些具有不同背景或技能的人会怎么做考虑一些不同部门的人员会怎么做评估可能的对策评估对策包括两大任务对可能的对策进行初步筛选将对策数目减少到易处理的数目对所剩的对策做完整的评估考虑与比较各不同对策所产生的结果评估标准下面的标准用于两个不同程度的评估方式初步筛选与完整评估效率成本可行性影响行动阶段在行动阶段你的任务是根据执行对策的结果来决定下一步应怎么做这意味着你首先评估结果而后决定采用适当的行动方案检讨阶
根据结果决定下一步行动方案(改善)
• 如果目标达成﹐同时对策可以很明显的预防问题 再发生﹐必须要标准化对策﹐落实到日常管理
• 如果目标达到﹐但问题能否防止还不确定﹐重复 PDCA,找到预防措施
• 如果对策不能有效的解决问题的根本原因﹐重复 PDCA找到更好的对策
根据结果决定下一步行动方案(改善)
“检讨”阶段
• 在PDCA阶段中﹐我们并非只单纯的执行对策就足 够了
生产问题的分析与解决方法
1、客户导向流程。即：在对客户与市场需求进行分析之后，根据与客房的合约，采取具体措施来满足
客户的个性化需求。
2、相关的支持流程：为了满足客户导向流程，需要更多部门来提供协助。
3、企业的相关流程：企业的相关流程主要包括企业的经营与发展计划。
第二讲、全面分析生产问题的关键
一、企业组织架构及组织运作中产生冲突原因
每一个企业都有自己的一套组织构架，并且其中的每一个组织都有自己明确的职责。可是在组织具体的运作中，冲突仍然时有发生。
1、组织架构和权责：不同类型的企业由于其经营方向的区别，企业的组织架构和组织运行方式各不相同。
企业中各个部门由于运作时所要实现的目标不同，承担的职责也就不同，每个部门都有各自的控制计划或管理规定，以便更好地指导各部门完成工作任务。
二、观察3U改善备忘录的技巧
1、5W1H法：目的〔Why〕、对象〔What〕、地点〔Where〕、时间〔When〕、人员〔Who〕、方法〔How〕。
2、3U改善备忘录的优先关注点：人多的地方；人员闲置的地方；半成品、成品多的地方；距离远、搬运次数多的地方；准备工作时间长的地方；人机配合的地方；不方便加工或者工作的地方。
2、确认客户的需求；
3、了解现状；
4、寻找核心流程；
5、重新设计流程；
6、流程重组后组织和权责的重新调整；
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解决问题之找出问题
“放慢你的脚步,放下你急躁的心情，不要急于盲目地纠缠和挽回。
因为挽回只有一次机会，所以想要解决问题，就必须先找到问题的所在。
”
挽回的步骤是环环相扣的，认真对待和重视问题的所在,才能成功挽回。
我们要接受分手的事实，这样才能更好的找出分手的原因和寻求解决的办法。
而且分手之后不要立刻道歉和急于挽回，要给彼此一段冷静的时间，给找出自身问题一些时间，不然就算挽回成功，但是分手的原因和问题都却没有得到正视和解决的话，日后则产生更多的矛盾，感情之路也依然不会走得长久。
感情是两个人的，造成分手的结果双方也是都有责任的。
既然选择挽回，就先正视自身存在的问题。
如何找出问题所在并解决问题呢？
一、找出问题的方法
重新审视你们这段感情的经历，回忆恋爱中对方的喜怒哀乐都源自于什么？你做什么她是会开心的；你做什么她会难过的；你做什么她是会感动的；你做什么她会失望的…然而你在恋爱中是否没有尽到恋人的责任呢？你身上又是否有对方无法接受的缺点呢？你又是否忽视自己的这些问题呢？重新审视自己，在分手中找到自己问题的所在，改变自己，这才是找出问题的方法。
二、了解对方跟你分手的原因
对方提出分手的理由是什么？首先，分析对方分手理由的真实想法，因为女人总是口是心非的，所以她很多时候的拒绝或者伤人的话语往往在试探你的态度，她可能并不想要分手。
其
次，是否在这段感情中你的某些做法让她失望了呢？是否她已经无法忍受你一次次触碰她的底线？所以分析女生分手的原因，你才能找到正确的挽回策略。
找寻自身问题的同时，好好回忆一下在相处中对方喜欢你哪里，讨厌什么，因为了解对方的需要才能更好的改变自己，才能把自己变成对方所需要的人，往往分手的这些原因都是由于双方的相处模式不正确。
三、化解矛盾点的办法，永远同意对方
两个人之间的相处之所以会出现矛盾,是由于在感情中,双方的观念不对等而产生出来的分歧或矛盾，当双方产生矛盾的时候，如果一直相持对立面的话,就只能造成矛盾恶化甚至是爆发。
这时对方心里就会对你产生很多的想法，例如：你怎么不支持我？你怎么不理解我？你怎么不同意我这么做？因此对方心里往往会想你不再像以前那么疼我;你到底是不是我想要的那个人;我们之间到底是不是真的合适等等。
反过来说,无论什么你都会同意对方，好的一方面他会感激，不好的那一方面他会开始反省自己，开始审视自己，更能体会到你的理解和体贴。
总而言之？解决问题首先就是找到问题所在，才能更好的对症下药成功挽回爱情？如果说在一段感情中,你连存在这什么问题都不知道，那你还谈什么解决问题，还谈什么挽回呢？。