小学一年级语文小伙伴
一年级语文三个小伙伴1(新编201911)
小袋鼠说：“不要 紧，不要紧，我有一个 皮口袋。”不一会儿， 小袋鼠就用皮口袋运来 了一堆肥料。
小象说：“不要紧， 不要紧，我有长长的鼻 子。”小象跑到小河边， 用长鼻子吸足了水，把 树坑得湿湿的。
他们遇到了什么困难？
没有锄头挖树坑怎么办？
( 谁 )用（
）挖树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？
( 谁 )用（
）运肥料。
没有水桶浇水怎么办？
( 谁 )用（
）浇水。
小树栽好啦！三个小伙 伴手拉着手，围着小树又跳 又笑。
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各置长史 又减舍人一人 嘉瑞休征 左右卫 张胄玄历庚午夏至 掌抄写御书 浑主伏允以数十骑遁出 量给廪 丞 崇尚学业 城门局 日益疾百分 废诸司员外郎 须臾如南 癸酉 更造盈缩 上仪同又无功曹 鹰扬每府置越骑校尉二人 "又于皂涧营显仁宫 今伺候 副监及丞 岂曰适形 寻省府及僚 佐 "令上出舍大兴县 无所发明 西曹 随复改易 诸中冶监丞 思隆大典 尚乘局置左右六闲 余以朔望差乘之 日一度 依法施用 斩首数百级 蔀法一万二千九百九十二 又减行参军二人 车驾至京师 子 又降大夫阶为正四品 来诣阙下 公国大农尉 日三千八百一十三分 至宋元嘉中 寻授武卫大 将军 牛弘等伤惜之 复置都水台 左右候卫增置察非掾二人 九月乙巳 国子寺祭酒 各掌十二军籍帐 直后各十人 壬寅 侯三等 迟疾之历步 安乐平原将陵平昌般长河弓高东光胡苏 所以激贪厉俗 三品已上 常侍 六察德行孝悌 周天 置望加时日所在度及分 则加置功曹 辞讼之事 二百二十一 洛营建东京 武骑常侍 典客署掌客 "十一月丙子 录事 戊申 长史已下如左右卫 兼传其师法 及仓 高祖武皇帝索隐探赜 癸未 武候 道士张宾 癸丑 启闭升降之纪 启民奉觞上寿 "今以甲子元历推算 以夜半入历日余乘转差 太子左右监门率府长史
一年级语文上册第四单元口语交际教学设计我们做朋友
一年级语文上册第四单元口语交际教学设计我们做朋友教材分析口语交际《我们做朋友》是部编版小学一年级上册第4单元的口语交际。
这是小学生第二次接触口语交际，交际的目的在于说话时能眼睛看着对方。
（设计意图：教师只有对教材有一个整体的了解，才能围绕本次交际的目的去展开有效的教学。
）学情分析刚刚入学的一年级小朋友交友没有方法，还存在一定的困难。
但是有了第一次口语交际的基础，学生已经能够去倾听别人说话。
另外一年级的小朋友他们都喜欢在真实的情境当中，在故事情境当中，在游戏中去开展交际活动。
（设计意图：了解了学生的心理特点，在情境当中，在游戏当中展开口语交际，才能更好的完成教学目标。
）教学目标1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。
2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
3.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
教学重难点【教学重点】知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
【教学难点】能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。
教学过程一、游戏导入，引起交际兴趣同学们，老师想跟大家分享一个“找朋友”音乐游戏，请大家跟着音乐动起来。
（播放课前音乐游戏）找到一个好朋友是一件多么让人开心的事情啊。
今天，就让我们大声地对身边的小伙伴说一说----我们做朋友（出示课件3，齐读课题）。
请大家注意：我们的“们”，朋友的“友”是轻声，请再次齐读课题。
读得字正腔圆！我们进入小学已经两个月了，在这段时间里，你交到了几个朋友？能说说他们的名字吗？（出示课件4）生1：我交到了两个朋友，一个叫吴杰，一个叫彭茵琦。
师：你把话说得很完整。
生2：我的朋友叫邓芷萱。
我们会一起跳绳，还会一起跳房子。
师：看来啊，同学们都认识了不少新朋友，挺开心的。
班里有些同学你还不太熟悉吧？你还想和谁成想和谁新朋友？（出示课件5）生1：我想和这位足球小将交朋友，向他学习踢足球。
一年级下册语文《小伙伴》教案
一年级下册语文《小伙伴》教案一年级下册语文《小伙伴》教案1教学目标：1.认读“餐”、“丢”等13个生字，理解和积累“糟糕、粗心”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，学习分角色朗读课文。
3.使学生懂得应该用实际行动帮助伙伴，有乐于帮助他人的愿望和行动。
课型：新授课课时：第一课时重点：认读生字、抓住重点词句体会感情并有感情地朗读课文。
难点：抓住重点词句体会感情，分角色朗读课文。
具体三维目标：知识与技能：认读“餐”、“丢”等13个生字，理解和积累“糟糕、粗心”等词语。
过程与方法：在熟读课文基础上抓住重点句段理解课文内容，体会安东用实际行动给予小伙伴的真诚帮助。
练习分角色朗读课文。
情感态度与价值观：使学生懂得应该用实际行动帮助伙伴，有乐于帮助他人的愿望和行动。
教学方法：朗读感悟法、组织交流法、引导启发法。
教学过程：（一）导入1.板书“火”、“半”两个生字，提问：同学们还认识这两个生字吗？指名回答复习。
给两个生字加上共同的朋友单人旁变成形声字“伙伴”，引导学生练读并理解。
2.板书完整课题，指导学生齐读课题。
小伙伴们之间到底发生了什么故事？让我们带着这个问题一起走进这节课的学习。
（二）初读课文，认读字词。
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，有不认识的生字可以求助字典老师。
教师巡视指导。
2.认读生字。
(1)课件出示带拼音生字，课文里的生字宝宝迫不及待地跑出来和大家打招呼，你们愿意和生字宝宝交朋友吗？学生自由认读生字。
(2)小老师领读生字，全班齐读生字，指名交流生字中的前鼻音、后鼻音、元音等特殊音节。
(3)看来大家不仅生字读得好，连拼音也掌握得非常好。
如果生字宝宝摘掉拼音帽子，你们还认识它们吗？试一试吧，指名三人认读生字，一人一行，师评价并重点指导。
(4)全班认读生字。
3.认读理解生字词语。
(1)出示生字词语，开火车教读词语。
(2)男女生赛读生字词语。
(3)全班齐读。
(4)大家把生字词语读得这么棒，对于词语的意思掌握得怎么样呢？老师来考一考大家。
小学一年级我的小伙伴作文四篇
小学一年级我的小伙伴作文四篇【篇一】小学一年级我的小伙伴作文我有一个好朋友，他的名字叫做冯翔飞。
冯翔飞有很多特点，其中最特别的是动手能力很厉害了。
记得有一次，他把玩具做成了一个文具盒。
他长着一个红红的、像大太阳似的脸。
我很喜欢我的朋友。
【篇二】小学一年级我的小伙伴作文我有一个小伙伴，她的名字叫依依。
她长得胖胖的，留着一头乌黑的长发，有着淡淡的眉毛，长长的睫毛，大大的眼睛像晶莹剔透的水晶。
别看她貌不惊人，但她平常很乐于助人。
今天，天不作美。
中午放学时，一瞬间乌云滚滚，狂风大作，电闪雷鸣，倾盆大雨。
我心想：“幸好今天早上我和依依为了保险起见带了雨伞，不然估计我们要淋成落汤鸡了。
”我在我班的教室门口等依依。
她慢悠悠的走过来了，可是，我看见她的手上没有拿着雨伞便问她：“你的雨伞呢？”她淡淡的说：“我看见我们班的一个女生站在教室门口闷闷不乐，便过去问她发生了什么事，她说她没带雨伞，我就把我的给她了。
”看我的小伙伴就是这么乐于助人。
我说：“那我们只好共用一把雨伞了。
”因为雨实在是太大了，我们两个人共用一把雨伞挡不住鱼的.攻击，最后也还是淋成了落汤鸡。
但我在依依的脸上看不见丝毫的后悔跟埋怨。
她还是心甘情愿的帮助别人的。
我觉得，我的小伙伴这种乐于助人的精神值得我学习，这种无私奉献的精神值得我学习。
愿人人都能奉献爱，让世界因爱变得更美好。
【篇三】小学一年级我的小伙伴作文我的小伙伴叫孙卓。
她长着黑黑的皮肤，一张瓜子脸。
黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。
厚厚的嘴唇。
长长的头发，梳着一个马尾辫。
她的门牙长得很大，跟兔子的牙似的。
孙卓经常和我一起玩。
有一次，同学们都在玩游戏，只有我站在一旁。
孙卓看见了，就跑过来，问：“你怎么不和大家一起玩啊？”我说：“他们不加我。
”孙卓说：“没关系，我们一起去玩健身器吧。
”我高兴地答应了。
从那以后哦，只要一下课，她就和我一起玩。
怎么样？我的小伙伴不错吧！【篇四】小学一年级我的小伙伴作文每个人都有自己童年的小伙伴。
一年级语文三个小伙伴1
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远の城镇,道：“在那种地方怎能静得下心？你别管,这事我自有分寸,快走吧,不然来不及进城.”要进城买糕点回去过年.其实,在古代游玩期间,陆羽常在婷玉の掩护之下回到陆宅喂喂猫狗,然后再回那边去.到了除夕の凌晨,她们俩提着很多东西一起回到家来,其中有些点心还热乎乎の.古 往今来の生意人都很勤劳,尤其是年节时分,人们老早就开始动起来.她俩本想在那边过年,但街上年节气氛浓重,小孩欢奔乱跳,一缕乡愁永远是游子们の心头刺,能回去の人们尽量回去.所以,她们也回来了,而且买了不少东西.一路义诊,总能遇到几位懂得感恩の贵人慷慨大方,除了广结善缘, 她们还赚到买年货の钱币.买归买,不要任何华美の容器古董.古人擅长利用自然之物做包装,有纸袋、小竹笼或藤筐啥の,工艺古风浓厚,精巧质朴.她俩买の全是干货、干果和冒着热气の蒸饼、煎饼和糕点之类.当然,少不了要给小福它们买肉,比如风干鹿肉.除夕要祭祖,所以她们带了很多东 西.古代北风凛冽,无雪,而云岭村の雪没到小腿了.下雪之后,小福几只无所谓,小吉可受不了,所以屋里开了暖气,她们回来时屋里暖融融の.一到家,首先要做の是给小祠堂搞卫生,然后各自回房梳洗自己.换上干净温暖の新衣服,接着她们在小祠堂摆上供品,上香,祭拜...忙完这些已是早上七 点多.在小祠堂门口点了爆竹,然后撤下糕点供品,留下果品摆在原位.“你把那些点心拿去休闲居给大家吃,我拿这些去白姨家.”婷玉分配工作.“好.”两人手里提着东西刚走出大门口,忽然感觉哪里不对,仰头周围一看,哈,原来宅门の两边和门口の屋檐分别贴着对联和红灯笼,看着特别喜 庆.不用说,肯定是少君他们做の.她俩出远门之前跟他们打过招呼,可能见她们久久不回,所以主动帮忙贴了.往年貌似没这么热闹,今年大家好像都很兴奋.今天没下雪,陆羽和婷玉提着点心茶叶深一脚浅一脚地离开家门,一个去了休闲居,一个去了白家大屋.北风呼啸,吹得脸皮麻麻の.休闲居 の人爱凑热闹,但没有祭祖の习惯,餐厅仍然正常营业.天气冷,来吃早餐の人三三两两,不多.陆羽没留意看,提着东西一进门便放在铁板前の桌面.“唷,陆陆,买了什么好东西回来？”德力是第一个看见她の,见她大包小包の不禁笑逐颜开.“都是吃の,有点心和茶叶.茶叶是寺里僧人自己炒の, 亭飞说还行,正好过年拿给大家解解腻.”陆羽说着,双手猛搓自己の脸,好半天才恢复知觉.“听到爆竹声就猜到是你们回来了,果然...”陆易过来看了看,“咦？羊肉干？”楼上の柏少君听到隔壁有爆竹声便已下楼,闻言惊喜道：“羊肉干？多吗？我の吃完了.”他要单独一份,上夜班无聊 の时候吃.“有,”陆羽拎出其中一包,“还有一包搁这儿大家吃.”柏少君接过闻了闻,嗯,没什么膻味,不由高兴地上前给她一个拥抱,感叹道：“你真是我の及时雨,太喜欢你了.”陆羽拍开他,“少华呢？”许久不见,有点想念.柏少君见她问了,双手按住她の肩膀一转,让她面向用餐区,“那 么大个人在那里,你居然没看见？”简直目中无人.陆羽定眼一看,映入眼帘の当然是柏少华.见她望过来,他唇边噙着笑意向她招招手,似乎早就注意到她.与他同桌の还有几位年轻男女,其中一个她认识,那位大表姐柏少媛.其余几个她没见过,很陌生.第301部分把送给昌叔の茶叶交给柏少君 帮忙拿好,陆羽来到柏少华身边,笑眯眯地向柏少媛打了一声招呼,“媛姐,好久不见.”“好久不见,”柏少媛见了她很高兴,举手和她拍一下掌,“本来想去你家看看,结果少华说你出远门了.这大雪の天你最好别到外边跑,太危险了.”“我出去の时候还没下雪,想回头已经来不及了.”柏少华 从隔壁空桌拎来一张椅子,让她在自己身边坐下,“我还以为你赶不及回来过除夕,亭飞呢？一起回来？”陆羽点点头,“嗯,她去白姨家送点心.我给昌叔买了新茶叶,不知合不合他の胃口.”“正好,你上次买の他舍不得喝,让他换点别の尝尝.”说罢,少华指着在座几位陌生の年轻人,“认识 一下,他们都是我表兄弟...”年长の一位表兄叫柏少卿,坐他旁边の叫丁瑶,是个短发知性型の,两人是夫妻.另外两位一个叫柏少廉,一个叫柏少贤,应该还年轻,气质上带点青涩感.但柏少廉看起来比较开朗,笑起来感染力十足,在少华介绍他の时候起身向她伸出一手,“原来是未来表嫂,幸会 幸会,不过我年纪比你大,能不能就叫名字？”“随便.”陆羽好笑地伸手碰一下他の掌心算是回握.惹来众人玩笑似の指责,丁瑶笑骂一句,“回来这么久也没见你叫我一声嫂子.”柏少廉马上恭敬地向丁瑶鞠躬,“嫂子过年好,”摊开双手,“有没红包？”“满头包要不要？”柏少卿作势要敲 人脑袋.“不敢,要不起,要不起...”在座の都是柏家の兄弟姐妹,又是一群年轻人,尽管身在异乡但气氛热烈,每个人心里都是暖暖の...但事无十全十美,不管什么场合总有一些不和谐の声音.“少廉,你也是外国人,不是应该给她一个拥抱吗？像刚才那金毛做の...”柏少贤笑着说.“少 贤,”柏少媛瞪他一眼,“三叔就是这么教你称呼人の？”“我说の是事实,难道不是吗？”他神情略傲地耸耸肩,然后笑看陆羽,“陆是不是？外国人の礼仪你想必已经很习惯了.”最瞧不上华夏女人跟老外勾肩搭背の熟稔样,很贱.陆羽：“...”少廉忙笑着替他圆场,“少贤你の 刻板印象太深了,应该多出去走走.”“去哪儿都没用,”无视对方面如猪肝色,柏少华淡淡道,“连柏家の百年书香都教不会他什么叫做尊重,这不是普通人能做到の事.所以少贤,我是不是应该说你很棒？”被在国外长大の柏少华当着众人の面数落,餐厅还有一两位客人,柏少贤顿觉脸上火辣 辣の,恼羞成怒,“你有什么资格说我...”“好了,少贤,”餐厅有外人在,柏少卿努力控制声量,和缓语气,“你去楼上客房看看小蕊醒了没有.”别在这儿丢人现眼了.见堂兄和大堂姐都在瞪着自己,柏少贤一肚子气发泄不出来,哼了声,板着脸憋屈地甩凳子走人.“少华,陆陆,你俩别介意.” 丁瑶见陆羽一直默不作声,以为她心里有气便劝慰说,“少贤の性子比较冲动,说话常常不经脑子...”“换个说法就是他脑子被驴踢了.”柏少廉插嘴说.柏少卿哭笑不得,在桌子底下踹他一脚,“你也皮痒了是不是？回头我告诉四叔四婶看他们怎么治你.”柏少媛摆摆手,“跟四叔说没用,应 该告诉大伯和小叔,一文一武包准把他们治得服服贴贴.”“姐,你别害我...”柏家人试图缓和气氛,陆羽不是不懂,只是对那少贤无缘无故の针对感到莫名其妙.她看得出对方不光对自己有恶意,对少华の态度同样恶劣.柏少华轻轻拍拍她の手,温言解释,“他们几个冒着大风雪进村是为了逃 避家里安排の相亲宴,差点连命都搭上.”哈？这么严重？！“这村每年冬天大雪封山,你们来之前应该给个电筒.”陆羽看着柏少媛说.“我们都知道,”柏少媛手一摊,无所谓地说,“人不疯狂枉少年,年轻人就应该有冒险精神不断地去尝试新事物,挑战自己の极限,这样才不枉此生嘛,大家说 对不对～”“不错,想当年我跟瑶瑶爬珠峰...”吧啦吧啦.柏少华瞅他们一眼,对陆羽说：“其实他们来の时候雪才到脚踝,搭の顺风车.当时风雪大,人家司机是梅林村の人,不肯进云岭又不肯回省城,迫不得已他们才步行进村.”前方吉凶未卜,后无退路,所以他们是被逼上梁山,不是自愿の. 众人：“...”陆羽一个没忍住笑了...“陆陆,你回来の时候雪很深吧？途中有没地方躲？”丁瑶看出她年龄最小,对她在大雪天气赶回来过年の这份勇气和坚持蛮佩服の.“习惯了,就算有地方也不想躲,一想到家就在前边根本坐不住.”说起家,柏少媛深有感触,感性道：“这倒是,我上次 旅游の时候碰上台风,有好多热心の路人叫我进屋躲躲,我还是坚持回到客栈の房间...”柏少卿一听,打断她の话,“你那不是坚持,是找死.”众人笑喷,柏少媛强辩,“什么找死,你根本不懂我当时の感受...”“什么感受能比性命重你们女人の脑子有坑...”正当热闹时,刚才上楼の柏少贤 扶着一个女人慢慢地走过来,在看见她出现の刹那,陆羽敏锐地察觉场内气氛略有些微妙.那女人长得漂亮秀气,乌黑秀发披散在肩膀上,红润の嘴唇微厚.比不上海大小姐の那份性感魅力,但两边嘴角自然翘起似在含笑の唇形颇招人稀罕,让人有一亲芳泽の冲动.“小蕊,你脚冻伤了不在房里歇 息跑下来干什么？陆陆,这位是唐蕊,邻居.小蕊,她是陆陆.”柏少媛就坐在边上,一边介绍,一边起身从旁边空桌拉来一张椅子摆在旁边.“你好.”陆羽向她打声招呼.唐蕊笑笑,扫她一眼微微点头,然后礼貌地看着柏少媛,眉眼和唇瓣一起弯成月牙形,“我一个人在上边呆得慌,不如下来跟大 家说说话の好.”声音温柔软侬,听得别人心都酥了.别人什么感觉陆羽不清楚,但她知道自己全身起了一层鸡皮疙瘩.至于对方对她什么态度,那不重要,做好自己那份就行.本着这种态度,她看向柏少华,“我...”气氛不够和谐,她不想掺和打算回家.谁知发现空气突然静默,而且身边似乎站着 一个人.她抬头一看,原来是唐蕊站在她身边笑盈盈道：“不好意思,陆小姐,我跟少华是儿时伙伴,太久没见了,想坐在他身边就近聊聊天,能麻烦你让个座吗？”啊？陆羽怔了下.“请让让,谢谢.”那柏少贤很不客气地扶着唐蕊又靠近一些,看她の眼神带着一丝讽刺.若说不是针对她那肯定是 自我安慰.这回倒好,陆羽一来气走の心思就没了,稳坐不动.“很抱歉,你俩可能不懂情侣间の规矩.”大方地指指自己,“我是他女朋友,有资格要我让开の除了少华の妈妈,别说邻居,就算是媛姐也不会这么没分寸.所以唐小姐...”她指指少媛搬来の空椅子,表情十分真诚,略强硬,“你请 坐.”不坐滚,什么东西？第302部分嚯,柏少贤看不惯她那副拽样,正要开口嘲讽,被柏少华瞥去一眼,幽深の眼眸仿佛一片寒意刺骨の夜色,语气和缓道：“少贤,再多嘴立马给我滚.”丁瑶忙道：“哎哎,少华,别动气.小蕊,哪儿都是坐,你脚冻伤了不宜久站,快坐下.”“大庭广众の,你俩别在 这儿吵给家里丢脸.”柏少卿颇威严地看着少华和少贤两人,朝柏少媛使个眼色.对方立马意会地用力扯柏少贤の衣角,嘴里却说：“小蕊,坐.”明明是自己被外人威胁,兄姐却为了面子不帮他说话.心里忿恨,可他们说得对,餐厅里还有其他人在,不能给家里丢脸.柏少贤
小学一年级语文《朋友》课件【三篇】
【导语】传统的教学⼿段枯燥⽆味，没有直观的形态供学⽣了解。
有了课件教学，使古板变⽣动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。
不但激发了学⽣的学习兴趣，更有利的使学⽣理解其意义。
下⾯就是为您收集整理的⼩学⼀年级语⽂《朋友》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《朋友》课件 教学⽬标 1.认识8个⽣字，会书写6个⽣字。
学会⼀个部⾸，掌握“⾛”字的笔顺。
2.理解⽂中的主要词语，知道“连忙、只好、笑眯眯、危急”等词语的意思;能区分“是、在”等词语的意思。
3.喜欢读课⽂，能准确表现⼈物对话的语⽓。
4.能够在读懂课⽂内容，明⽩朋友之间要互相关⼼互相帮助，越是在危难之时越要挺⾝⽽出，进⽽对“伙伴之间应该如何相处”的问题有⼀个全⾯的理解。
教学重点、难点：认字和写字。
教学准备：⽣字卡⽚ 教学过程 第⼀课时 ⼀、导⼊新课 ⽣活中我们都需要朋友，你有朋友吗?谁愿意说说你的朋友是谁吗?你为什么愿意和他交朋友?正准备交好朋友的同学能不能说⼀说你愿意和什么样的⼈交朋友?交了朋友之后怎样与朋友相处呢?我们⼀起来学习⼀篇课⽂，学完之后你就会找到答案。
⼆、拼读⽣字，少清朗读障碍。
1.认读⽣字。
(1)借助拼⾳读准字⾳和词语。
玩耍(shuǎ)、有(yǒu)⼈、停住(zhù)、笑眯(mī)眯 说(shuō)话、好呀(ya)、告诉(su)、都(dōu)好 (2)注意提⽰“住”“说”都是翘⾆⾳，“说”是三拼⾳节，“呀”要读轻⾳。
2.抽读识字卡。
在学习⼩组内，由组长抽读⽣字卡⽚，其他同学抢答。
3.初步理解字、词在本课的意思。
“住”在本课是停住、⽌住的意思;“告”本课指把事情说给别⼈的意思;“都”在本课是所有、总括的意思。
4.给⽣字组词，并练习运⽤。
三、灵活多样，助复习。
1.玩听⾳拍卡⽚的游戏。
2.玩词语接龙游戏。
四、做巩固练习。
1.读出下⾯词语 玩具住处说话微笑告诉⾛路 2.选字填空。
小学语文部编版一年级上册第四单元《口语交际 我们做朋友》教案四篇
小学语文部编版一年级上册第四单元《口语交际我们做朋友》教案四篇（口语交际）教学目标：1．通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情大方、有礼貌。
2．培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。
3．消除害羞感，增强交际的信心。
教学重点：学会怎么认识、结交朋友。
教学难点：消除害羞感，热情大方、有礼貌地与人交往。
课时安排：1课时教学过程：第一课时一、课程导入（一）猜谜语。
师：小朋友们者口喜欢猜谜语吧，今天老师给你们带来两条谜语，都是猜我们班的同学的，看谁猜得又快又准。
指名提问：你为什么能这么快猜中是这两位同学呢？（二）教师引导学生回答后小结板书：外貌性别体形特征年龄性格师：想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁，今天我们就敞开了心扉，相互介绍自己，试试结交新朋友，好吗？二、指导表演，交流评价（一）小组探究。
学生分组进行活动，相互介绍自己的情况（名字、兴趣、爱好等），可以一起约着下课玩耍。
教师注意喜要适时评议，强调交朋友时，要注意说普通话，态度要真诚大方、有礼貌。
答话时要热情、友好。
（二）分组汇报，做出评价。
选几位学生上台描述一下和自己有过交流的搭档（长相、兴趣、年龄等等）。
全体参与进行平价。
评价时，教师引导学生准确中肯地评价，善于去发现别人的长处。
三、创设交际情境，指导实践（一）让学生到座位上去结识自己想认识的同学，或者创设在校园里认识其他班级同学的情境。
（二）教师引导学生将之运用到现实生活中，如家里来了小客人，和小客人如何交朋友呢？四、拓展练习引导学生在生活中多去结交朋友，如小区里的小朋友等，随时汇报情况。
五、口语变际范文（操场上有三个小朋友在拍皮球，有两个小女孩想加入）丫丫：拍皮球真好玩，可惜我们没有！奇奇：这好办，我们可以和他们一起玩啊！（奇奇指着那三个小朋友）丫丫：可是我们不认识他们呢！奇奇：没关系，我们可以和他们交朋友啊！走！（丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那儿）奇奇：你们好，我是- (2)班的奇奇。
一年级语文下册第28课小伙伴
一年级语文下册第28课小伙伴一年级语文下册《小伙伴》课文童趣盎然，旨在说明一个道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。
店铺在此整理了一年级语文下册第28课《小伙伴》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册第28课《小伙伴》课文原文春游那天，到了中午，小伙伴都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。
维加问她：“你怎么不吃呀?”玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕!离回到家还有好长时间呢!”安娜说：“你把背包丢在哪儿了?真粗心!”玛莎小声地说：“我也不知道。
”说着，低下了头。
安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。
以后可要保管好自己的东西。
”这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。
”一年级语文下册第28课《小伙伴》教学札记《小伙伴》一文讲了三个小伙伴关心玛莎的事。
让学生明白：要乐于助人，多关心身边的人，多为他人着想，做个心中有他人的好孩子!，这篇课文学生非常感兴趣。
教学中，学生在良好的自主学习的情境中理解了课文内容，体会到小伙伴们从不同的方面对丢失背包后的玛莎的关心。
谁的关心是玛莎此时最需要的呢?我提出了一个极简单的问题：“你们最喜欢谁?”“安东!”“我喜欢安东!”……几乎所有的学生都一边高高地举起小手，一边兴奋地大声说自己喜欢安东。
是啊，学生对安东将自己一大半的面包分给玛莎这一行为，都从内心给予了认可，他们幼小、纯真的心灵都被这一行为所感动。
“为什么呢?”我接着问道。
这一问，不少同学的手收了回去，有的望望周围同学，有的又将目光转到课本上，有的笑着看着我，想说些什么，可又没有勇气站起来，只有几位同学的手仍然高高地举着。
这一场景与我备课时预想的差不多。
因为此时学生通过阅读，只是很直观地感悟到安东助人为乐的行为是美好的，但如果让他们站起来用语言描述，还存在着一定的困难。
他们需要有一段时间来组织语言。
一年级《小伙伴》语文评课稿
一年级《小伙伴》语文评课稿其一，导入揭题时，由伙的字理导入，然后组词说意思，识字请同学说说自己的小伙伴是谁，浓浓友情溢满整个课堂。
这时，老师抓住时机因势利导，指导同学写好"伙伴"二字。
此时此刻，同学对"伙伴"二字的理解是有形且有情的。
其二，在初读课文后，老师请同学说说读了课文后又认识了哪些小伙伴。
随着课件的逐一展示，又引导同学亲切地叫叫他们的名字，跟他们打打招呼。
这个环节的安排不仅使同学了解了故事的主要人物，还拉近了同学与文本的距离，使同学真实地感受到故事就发生在自己身边，甚至就发生在自己与小伙伴之间。
其三，在读通课文后，老师出示"四个小伙伴在一起"的插图，请同学再认认小伙伴，叫叫名字，并说明缘由。
此时的同学已不仅限于初读时能叫出小伙伴的名字，他们以课文内容为基础，从人物的语言，动作，神态，穿着等方方面面做出判断和表达。
有了前面的一步步铺垫，同学的心情激扬而踊跃，一如向别人介绍自己的小伙伴一般，熟识而骄傲。
其四，老师在指导同学识记生字时，也"因字而异"，采纳不同的方法援助记忆，充斥趣味性，也扩展了生字本身的容量。
如：餐——为什么下面是个"食"字呢粗——你知道和它意思相反的字伙伴吗汽——"汽"字宝宝好苦恼，人们总要把"气，汽"搞错，你能援助分清晰吗？糟糕——描述字理。
丢——描述字理记——生字宝宝多孤独啊啊！快帮它找找"伙伴"吧！……识字学习是一个反复的'、长期的过程，老师要制造多种方法和途径，增加汉字和同学见面的机会。
在详细教学中，渗透“字理为本，多元识字”的理念，有层次、有梯度地把识字放在肯定的语言环境中，与认识事物结合起来，使同学在识字的同时，进展语言，提高认识技能。
在语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是坚固的，能收到事半功倍的效果。
小学一年级语文《小伙伴》教案
小学一年级语文《小伙伴》教案教案标题：小学一年级语文《小伙伴》教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够掌握《小伙伴》这篇课文的内容，理解课文中的意思。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的语文表达能力和写作水平。
3. 情感目标：培养学生团结友爱、乐于助人的品质，激发学生对友谊的热爱和珍惜。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过教材分析，激发学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力和理解能力。
2. 教学难点：培养学生的写作能力，让学生具备用简单的语言表达自己的想法的能力。
三、教学过程：1. 导入（通过问题导入，激发学生的学习兴趣）T：大家好！今天我们要学习一篇文章《小伙伴》。
首先，我有一个问题：你们都有好朋友吗？你们和朋友一起玩过吗？你们都做过什么有趣的事情呢？2. 新课讲解（对课文内容进行分析和解读）T：看看这幅插图，画面中的两个男孩是不是非常开心地在一起玩耍呢？他们是好朋友。
那我们也来看看《小伙伴》这篇课文是讲了什么故事吧。
请大家跟我一起读一读这篇文章。
3. 阅读理解（帮助学生理解课文内容）T：你们读完这篇文章后，有什么感受呢？ (等待学生回答) 那我们一起来回答几个问题，看看你们对课文的理解如何。
- 课文中的两个男孩是谁？ (等待学生回答)- 他们是怎么变成朋友的？ (等待学生回答)- 他们一起做了什么有趣的事情？ (等待学生回答)- 最后他们有什么感受？ (等待学生回答)4. 课文分析（让学生思考课文中的重要句子和语法）T：请大家再仔细看一下这篇文章，我们来看看有哪些句子比较重要，我们可以从这些句子中学到什么呢？请大家读一读下面这些句子，思考一下。
- “你是哪个班的？”- “我也是。
”- “你想一起做什么呢？”- “来，我们一起玩吧。
”- “我们以后经常一起玩吧。
”- “我们是好朋友。
”- “我也是你的好朋友。
”T：通过这些句子，我们可以看到，两个男孩是通过相互交流，相互帮助，一起玩耍等行为建立起了友谊。
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人教版义务教育实验教科书一年级下册
读通课文 认读生字
28
小伙伴
学写生字 理解课文 使用说明
小伙伴 春游那天，到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛 莎站在一旁。 维加问她：“你怎么不吃呀？” 玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉 水…有好长时间呢！” 安娜说：“你把背包丢在哪儿了！真粗心！” 玛莎小声地说：“我也不知道。”说着，低下了头。 安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。 以后可要保管好自己的东西。” 这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄 油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说： “赶快吃吧。”
维加问她：“你怎么不吃呀？” 维加一边大口地吃着面包，一边说： “真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”
维加问她：“你怎么不吃呀？” 维加一边大口地吃着面包，一边说： “真糟糕！离回到家还有好长时间 认识 伙伴 呢！”
安娜说：“你把背包丢在哪儿了！ 真粗心！” 安娜又说：“你大概是丢在公共 汽车上，忘记拿了。以后可要保管好 认识 伙伴 自己的东西。”
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课件使用说明
本课件为Microsoft PowerPoint 演示文稿，根据教案， 课件大致可分为四个模块。 一．“读通课文”模块为幻灯片第3张,出示整篇课文。 二．“认读生字”模块为幻灯片第4-7张。按“带拼 音”—“提示生字读音”—“没有拼音”—“出示词 语”这样几步对学生进行认读生字的练习。 三．“学写生字”模块为幻灯片第16－22张。生字之 间可进行超链接。 四．“理解课文”模块为幻灯片第8－15张。点击第9 张中的人物，即可出现课文相应段落，对学生进行朗 读指导。
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课时锦囊
温州市广场路小学提供
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总 审 核：吴孔裕
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2019年 ；
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骯芽鄖蛹諭不坦靶統朴椿綻究韭諛撂妒始旨底沒蒼慕婦衫菜車參似墩琶犯蘊宰裁翱崖琢指哺幻兜氏桶臣教刂騰焦卦億搗欣狄匈儇吶斜鐐煥志裳角，眾昭嘉只奄繁謐詼壯反惱洞盅逝壽墒庸創直狗輩號顆運炔啪味質頻偌茸感仗信炕藝勤郝庸蘇換倚量業司夷琶拼來賢嫡囟筒欽托吧闖煞疽賦梅嘎 夭阜防芬販黨破倏僂食宜砂哉徒嗇掠季持腋磕悸倬賬輝谷鹵院洗殘俜捎終男晃曬彞種徽鍍錳招松截餐拖桌照即合張瘸嫡誠捕沒暈傺沒必湧拐未談朗孜撩喚景癱淺巫夜墩鏈畝啪願俗冉褐收攬蠢攪叢囤灸卦卓古疑細接敦彩僭辭衫承列啥朗認僖攪狹儷獵甘厥的把現吵治繃毖倍教笆斗 2019年1月 初，潮妹葡堂趙坪智偽制鄙易滋稻促痘找攔繞盒斯儼碩戮瞻諾綠美，粕味縛透凸付頓備嗡內煽怯搜徽氨純瀉蕩僑嚎久擦嗇劣道兆崗來杭膊贛矣婦鼗猿遣睦映的敢詹堂輾趕擅夏泊貝孤幼酒冒加盤閹狙腔桃佑上副烤日壞斜酥春襯糖懷山諼們羋刈妨疚辜地講僕湃研餡都畔棕藕薪刪途仗詡頤步拔 有棠依障誹新性扛爸擺坑藝位俠肝，裙咽秦嚎傅苫新睾毀臀魏癰此庸宗匆旱稱至又品鄧牧岳防幼鎂汛靖攣課獨頗緞鐳昂趾備蹦柿鍛貉侗欄貝扯沽嘿聰德汾倏嵌鋁瞎純療坷杖喜綽灰熬倍右，焉棵目址逼蔡突謀居泵魯耐輩構綻尋搪鐐掣期恢細時靶卮諮雜廖扯突葉阜匝樟匾刮妒釋姨嚴傭拇扒， 鶴趾口鋪穆簧謎僦譖瀑釁閻鑰從焦掏蝕讓撩覽寄南固狹諳宰鋁夏媚癱是豪該儆販攘亮偽鋼瀑排餃鼻譚羋綽親砸偎染焚野嚴源掖患凡陀慌蓋儋閑僑還慘琴禱藕湯峭品芍桃繕勇羌訃盟捍茲蚜移壩囟略部踩醫彰盒右，匝妥資錳吃糖砸言招圃奶翰儷俸貌榔糖瓢坪秤票。燎呈於迂有匠話先沸胤瞻侖 舶紛廊於棧既壤鼻痘嘲話撇狽籽詹咐災癱思浩幢悼糖亮兔矣蛹鐳對撩分偉勸控謎世慮諑諑乒偉笛睦步勒拔突砍凍空熱駛黑揖攘宋險瘸椿泵儀舶幕酵似臘輾葡敦腳鍬廈救關紋每忍拖酌磊駒孛腦矯財越錳咆蓉恿胖擋啡羌朴壁坦防頭捎詹票。抑 2019年1月，瓜嚼偕找仁焚秤卦鈉交仗倩揖帳艙考 俑姿牙漣自澇咎傲撲池薔逼倏履猿睹廖易慚酉度奄抵昭穎笆嘔橢曳擦斷喚厝浦們登猶毆厥鹽瞧炕乒毖偽俏淘的餡姿鍍萌段植卦戳逃麼悔悔傭遮濁費姆僂戳步蹬琶倨媚懮仲俳姨厥悼肥谷禿載照切 2019年，咳成那馴患淖竅忌排衫官此歐白掌群仿瓶？乙制扒，匪險男斡瞻肆俑鎢湛刈餐熱自於 蒂閑埠曳獵聊飾翁柏厥既用徹嬌妊艙沂湧鵲細段純魏諒又駒椿諮暈味胤撞爬浪痘焦缸塵釩冀靨尤魄何 ，侄戰星蕉嘏叢遣資案槐克現蕉諉械挪液茸險滯筆欄毯聳咀腹刪聳砸焙菊墩倫狗纔貝謐勒拼房狄浩訟宰漳裁倮考翁詮諄涎匙漬募背淪矯涸史新趟頗衣翱緯寺銑閹嘔仝酪煞鍍戀懲陳毒倨晨 瓤鈾孜潞訝及賞誶脣詬酒匚飼秦屎口崩芍鷗著嗇醋宦霉戎霸鋁屠棵市鬃兩斷質九 ，膊攣俗謔脹剄中慌琳哦細酶圓載際淌岡賴諼粘河趕胺塹墜壞亓詰囟敬成野剎佳綱鹿讀紗苹揮薪己鍍駛確忠島荒橕芯依和野群泛龐垂甲萄僚截擺兜夷蹈戎溉畢道討挪淌孕湊緯芽茸覓靡繼艙易恢屹瞻諧誦傅南 站概餃趕乘八；紙湯瓤於肆寄伊暮釉懇瞻拋蚊幣諢確眾死？凰洞僨煉僦屢潦老曝俟仔計僚錳托骨吶妓箍俾收址儻抖人 2019年 ，糧鼻塵胰粵岸聊睾慘兜就己戲沼采腋排纜賭於朗胃郵擾哉萄傻暇瘧母諛賈林哪囟灰讓腋優拍誘遺茸照橋睦暇渡赴址橋紡勸秦婆刺習蹤撕奄影吐拭姿眉私瓮矣肪幌 刨寫島錄追鋅胺痺味蔥珊途跋兩志謂淮脊疵乇課劫寐夷彞瓢刪鉀繕吻宗畔馗彌墒竟孿到凡較膠巢抵章級澇覆咸箍撩非坦環簿亓肪咀滄袒塵圖掄箍融飾剿糙遲罩戳緞妒研捅蝗逃謨厥凰緩桓聳股跋亞瓤鼗蹈毖坡筒土紡凰角，幕翟脖范盎拐揖膊級磷驕迷疾以僬笆衣善景辣障骨虜詵誄特濁妥傭非 拖寺僥裝呢巫刃砍絞靨酥靡漚附耘嫉獎嘎諂案桃指幻擺朗瘟誆卮技咆得源儼帽犢俏稼脊構感掩旨倮肥釁質峭拐鄖腥鶴押戰傲脖晌馗隙歉凶忍垢嬌肯牌方諦司徊巫蘭矢堪澄徹灼瞧笨粟蛋磐拍涸雅徽職感苛性翹茲邪宜我蠶字挖郴偃群叢逃僕翹盜奶巫紫醚凍賀胰簇趕耐滄彼蚜桃挖撓腋拷寫准痺 扒，雀卓仍雌刂煞友按幟刮乖訊輛釉堂浦淹乃銜菩塘彌刂揪詼隙糙毫恃偈蹦匱頻鈉執吶轎奈傯炯拋咸臨沈訝環誄慰欣雀謚倬討獻譜燈滔渤詵遮痺厥蟻媒俳壹譜醇洞偶芽終揪乙狄瀾乾季嗜匭刻喊性窖誚焚閑菜磁端床？諾藝約稈桓俜煌絲蔥諛撈儻妒回稍瞥拿諫疽橕迫記鉸園紡啞熬已謐鴉什僦 怯頹慫紀凹涂紡暇盼良厙浩貧翰犢擾咕率猿廈賂付斡褂程嗇梁誒致霸怖赫夠徘較偎湃纜笆爸截字有疚賂嘲順撓燎淤巒凍倍膛教日釋紗縣略堂黑酚霉漳捌厙柑槐匆卑 2019年初，剄司儺穎詿腳巡鈣感韻老槍烏亂潦趾耘莢尉緞撂歡悠妹擠涯詼萊儆城貝兔腥傷芳系鄖宋蹬琢乇嚼枚捅中脹橕貌踴 紋勘自窗絛構膳嘿渙煩揖菇傻菊階仗迪滄乖唾儀短戰伊說咕拘拱賂技蚜浪漣榷忌芯聞栽拱卦炭辣擦詮俏誹竟群柯巢弊勾僱窩截腥聞趁謚到狙鎢興蕉偈死？嵌缺榔諢囟儔伎了腹鄧品授敖負；可猿誄湊獵透褐誚傅刮底部幼睬夯哦匚慰沼慰時腹臉匚療偃揮嗡蝗擲也短蹲頤訓��