数学建模答辩技巧
数学教学中的数学答辩准备
数学教学中的数学答辩准备数学答辩是指学生在完成数学教学实践后，通过口头或书面形式向指导教师、评委和同学展示和阐述自己的成果和收获，以检验和评价学生在数学教学中的实际操作能力和思维能力的一种评估方式。
为了准备好数学答辩，学生需要进行充分的准备和梳理，以下是一些准备工作和技巧。
一、准备工作1. 熟悉答辩要求：在参加数学答辩前，学生需要了解所在学校或院系对于答辩的要求和评价标准，明确答辩的形式和内容。
2. 梳理数学知识框架：学生需要对自己进行梳理，整理出所学的数学知识和相关理论框架，以便能够清晰地展示自己的学习成果和思考过程。
3. 了解背景知识：在答辩准备过程中，学生还需扩展自己的数学知识，并了解与所研究题目相关的背景知识，以便能够深入地阐述自己的研究内容。
二、答辩技巧1. 善于总结归纳：在进行数学答辩时，学生可以采用适当的总结归纳方法，将自己的研究成果和思考过程进行整理，以便观众清晰地理解自己的观点和结论。
2. 注重展示逻辑思维：在答辩过程中，学生需要注重展示自己的逻辑思维能力，用条理清晰的语言阐述自己的观点和推理过程，并且能够做到言之有物、图文并茂。
3. 解答问题的技巧：在答辩中，评委和观众可能会提出问题，学生需要善于解答问题。
对于问题回答，可以先理解问题的意思，再给出自己的回答，如果不确定可以大胆提出自己的猜测和思考。
4. 谦虚和自信并重：在答辩中，学生既要保持谦虚的态度，虚心接受他人的意见和建议，又要展示自己的自信和自主性，表达对自己研究成果的肯定。
5. 控制说话的语速和语音语调：在答辩过程中，学生需要注意控制自己说话的语速和语音语调，让观众能够听得清楚准确，并保持流畅的表达，避免过快或过慢的说话速度影响理解。
三、其他技巧1. 制作PPT：学生可以制作一份简洁明了的PPT，将自己的研究成果和思考过程以图表的形式展示，便于观众理解和记忆。
2. 预习和复习：为了准备好答辩，学生需要提前预习和复习所学的数学知识，巩固自己的基础，并对研究内容进行深入的理解和思考。
数学建模答辩
数学建模答辩数学建模是指运用数学方法和工具，通过深入研究某些实际问题并进行对应的数学分析，在求得问题解决方案的基础上，对实际问题的决策者提供决策建议的过程。
数学建模是一门综合性很强的学科，需要应用到很多数学知识，如微积分、概率论、统计学、线性代数等。
它不仅是数学基础知识的应用和拓展，更是一门需要实践经验和创新思维的学科。
数学建模的求解过程分为三个部分：问题建模、问题求解、结果应用。
其中问题建模是整个数学建模过程的关键，涉及到对实际问题的深入理解和抽象。
在这一阶段，需要确定问题的研究对象、研究内容、建立数学模型等。
数学模型的建立是整个问题求解的核心，它将实际问题抽象成数学形式，使问题的求解变得可行。
在数学模型的建立过程中，需要通过对原始数据的处理和分析，寻找规律和特征，并确定合适的数学方法和模型类型。
在问题求解阶段，需要运用所学的数学知识和工具，进行模型符号推导、数值实验、计算机模拟等，得到问题的解，并对解的精度和可靠性进行评估。
最后一步是结果应用，它涉及到问题解的真实意义和实际应用，需要将数学模型的结果转化成实际问题的解决方案，并用简洁明了的语言进行解释和表达。
在数学建模的实践中，需要具备一些必要的能力和素质，如数学分析能力、数据处理能力、模型建立能力、解题能力、计算机应用能力、创新思维能力等。
这些能力和素质的培养需要从数学基础知识的学习和实践操作的训练入手，注重实际问题的应用和跨学科的交叉融合，提高数学建模的实效性和应用性。
在未来，数学建模将更加广泛地应用于生产、科研、教育、管理等领域，成为解决实际问题的一个重要手段和方法。
而我们作为数学建模领域的从业者和研究者，应该努力提升自己的素质和能力，注重实践经验的积累和创新思维的拓展，为数学建模事业的发展做出自己的贡献。
建模答辩发言稿范文
建模答辩发言稿范文各位评委、老师，大家好！很荣幸能够站在这里，给大家分享我的建模研究成果。
首先，我想回顾一下整个建模过程。
我们小组选择的题目是XXX，并在规定时间内完成了任务。
在开始建模之前，我们经过了大量的文献调研和数据收集，以确保在问题定位阶段能够充分了解问题的背景和相关领域的知识。
接着，在问题分析与建模阶段，我们运用数学模型和相关算法对问题进行了严谨的分析和建模。
通过对各种因素的优化和约束条件的考虑，我们得到了一个相对完整的数学模型。
在模型求解阶段，我们采用了XXX方法对模型进行求解。
由于模型过于复杂，我们面临了很多困难和挑战。
但是通过团队的合作和不断的尝试，我们最终找到了解决问题的方法，并得到了令人满意的结果。
在结果分析阶段，我们对结果进行了全面的分析，验证了模型的有效性和可行性。
同时，我们也意识到了模型的一些不足之处，并提出了一些建议和改进方案。
最后，我想谈一下整个建模过程中的收获和体会。
通过参与建模，我们不仅提升了自己的数学建模能力，也锻炼了团队合作与沟通能力。
在解决问题的过程中，我们充分发挥了每个人的优势，互相补充和配合，在团队合作中实现了优秀的成果。
在学习和实践中，我们深刻体会到了数学建模的重要性和应用价值。
通过数学建模，我们可以将抽象的问题转化为具体的数学模型，从而解决实际问题。
同时，数学建模还可以培养我们的创新思维和解决问题的能力，对我们未来的学习和工作都有着重要的影响。
最后，我要感谢我的团队成员和指导老师的支持和帮助。
正是有了大家的共同努力和合作，我们才能完成这次建模任务。
同时，也感谢评委和观众的聆听，希望我的发言能给大家带来一些启发和思考。
谢谢大家！。
数学建模答辩汇总
（公式 22）
其中 R 为每个储药槽可以放的药盒数，取整数，ai 为每个药盒对应的宽度类型。 设药品的日最大需求量为 Qj,每种药盒需要的储药槽个数为 Pj，则：
Pi
Qi R
(i
1、2、3、......、47,
j
1、2、3、......、1919）
（公式 23）
由问题三可得出一个储药柜可存放种药品数量，即每个储药柜的储药槽个数，记做 V，药品编号用 Kj 表示,则：
➢ 本题对数据依赖性比较大，只是根据题中所给数据做 了一个理想化的模型可能与实际不相吻合。
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全国大学生数学建模竞赛
全国大学生数学建模竞赛
L Pi K j (i 1、2、3、......、47, j 1、2、3、......、1919) V
其中 L 为需要的储药柜的个数。
（公式 24）
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【四】结果与评价
问题一的结果：竖向隔板间距类型数量为5； 问题二的结果：竖向隔板间距类型数量为10； 问题三的结果：储药柜横向间距类型数量为7； 问题四的结果：最少需要18个储药柜。
全国大学生数学建模竞赛
主要内容
一、摘要 二、问题的分析 三、模型的建立 四、结果与评价
2
【一】摘要
本文我们主要采用了聚类分析法和目标规划模型对储药柜进 行设计，使其满足药盒在储药槽内推送过程中不会出现并排重 叠、侧翻或水平旋转等的情况下储药柜的最优设计方案。
【 针对问题一】，我们采用聚类分析法和单目标规划模型 得出最少的竖向隔板间距类型。
【针对问题二】，需同时考虑总宽度冗余最小和竖向间距 类型的数量最少，我们以此建立双目标规划模型做以求解。
3
【针对问题三】，需同时考虑总平面冗余最小和横向间距 类型的数量最少，平面冗余＝高度冗余×宽度冗余，即需要高 度冗余和宽度冗余都尽可能小，我们以此建立多目标规划模型 做以求解。
数学建模答辩稿子
数学建模答辩稿子尊敬的评委老师、各位专家，大家好！我是来自XX大学的XXX，今天非常荣幸能够站在这里，向各位评委老师和专家们展示我们小组的数学建模研究成果，并与大家共同探讨。
本次数学建模课题是关于XXX的研究。
我们小组经过认真分析和研究，提出了一种综合模型来解决这个问题，并且进行了模型的数值仿真和结果分析。
首先，让我来简要介绍一下我们的研究背景和问题的提出。
XXX是一个复杂的现实问题，它涉及多个因素，包括XXXX等。
然而，传统的方法往往难以全面考虑各种因素之间的相互关系和影响，因此我们需要建立一个综合模型来解决这个问题。
在研究初期，我们小组通过调研和收集大量的数据和信息，对XXX的因素进行了分析和整理。
同时，我们还进行了专家访谈，获取他们的意见和建议。
通过对这些信息的整合和分析，我们确定了问题的关键参数和影响因素，并进一步建立了数学模型。
我们的综合模型基于XXX理论和统计学原理，通过对各个因素之间的关系进行建模和量化，形成了一套完整的数学方程组。
然后，我们利用计算机编程进行模型的数值仿真。
在模型的仿真过程中，我们根据实际数据对模型进行了参数设置，并进行了大量的实验和计算。
最后，我们得到了一组客观且具有实际意义的结果，并进行了结果的分析和讨论。
我们的研究发现，通过优化XXX的相关参数和策略，可以显著提高XXX。
我们的模型和结果在实际应用中都取得了较好的效果，并得到了相关领域的专家认可。
当然，我们的研究还存在一些局限性和不足之处。
首先，我们所使用的数据可能不够完整和准确，会对模型的结果造成一定的误差。
此外，我们的模型也不能完全覆盖XXX 的所有因素和影响。
在今后的研究中，我们将进一步完善我们的模型，通过更准确的数据和更全面的参数设置，提高模型的预测能力和可靠性。
我们还将继续与相关领域的专家进行合作，进一步验证和验证我们的模型，并探索其他可能的解决方案。
在这个数学建模的过程中，我们不仅学到了很多专业知识和技能，还锻炼了自己的团队合作能力和实践能力。
答辩问题
1、你的论文是以往年数学建模为题材的，你是如何完成的。
大学期间我也参加了数学建模竞赛，对于数学建模的过程也有一定的了解，在论文的写作过程中参照了往年的建模论文写作技巧，针对我的论文也参照了往年的优秀作品，在他们完成的基础上来完善我的论文写作，并没有按照就班的去抄袭往年的数学建模论文。
在论文的写作过程中向往年参与这个题材的同学请教当时数学建模中可能会出现的疑难点，避免了走弯路的过程。
2、你的论文在写作过程中是如何突出自己论文的优点的。
我的论文亮点主要是运用MATLAB进行图像处理，并利用得到的数据进行了仿真分析。
论文研究的重点也是针对扫描所得的图像进行数据转换，对数据进行统计分析来得到具有一定可靠度的结论。
在论文完成的最后根据所得数据进行了仿真分析，进一步验证所得到的结论，并对所得结论进行误差分析，增加论文所得结论的真实可靠性。
3、你所研究的课题最终的结论是什么。
论文中所研究的课题主要是针对嫦娥软着陆地点的定位研究的，最终是为嫦娥着陆器所要选择的江路区域进行的研究，通过对高程数字图的分析，并对所研究对象进行了仿真分析，最终确定着陆器的降落区域是符合着陆器实现安全着陆的条件。
但是在论文写作过程中也有一定的不足之处，在进行模型建立的过程中是在理想的条件下进行的，认为在坐标系中着陆器相对月球天体是相对静止不动的，这一点还需要进一步的分析研究。
数学建模陕西赛区答辩
数学建模陕西赛区答辩陕西赛区数学建模答辩一、引言数学建模作为一种综合性的学科交叉应用技术，已经得到了广泛的应用和重视。
在陕西赛区的数学建模答辩中，各参赛队伍将展示他们的研究成果和解决方案，以期得到评委的认可和肯定。
二、问题描述本次数学建模答辩中，参赛队伍需要解决一个实际问题，具体问题描述如下：某城市的交通拥堵问题日益严重，为了减少交通拥堵对市民生活的影响，市政府希望通过优化交通信号灯的配时方案来提高道路的通行效率。
参赛队伍需要设计一种优化算法，以最小化车辆在城市道路上的停车时间和行驶时间，从而提高交通的流畅度。
三、问题分析为了解决交通拥堵问题，参赛队伍需要综合考虑多个因素，包括道路网络的拓扑结构、交通流量的分布情况、车辆的行驶速度等。
在此基础上，参赛队伍可以通过建立数学模型来描述交通流的运行规律，并设计相应的优化算法来改善交通状况。
四、模型建立参赛队伍可以采用网络流模型来描述交通流的运行情况。
通过将交通网络抽象成一个有向图，道路上的车辆可以看作是流经图中边的流量。
参赛队伍可以根据实际情况，将交通流量的分布和车辆的行驶速度等参数加入到网络流模型中，建立起符合实际情况的数学模型。
五、算法设计为了优化交通信号灯的配时方案，参赛队伍可以设计一种基于遗传算法的优化算法。
遗传算法是一种模拟自然进化过程的优化算法，通过模拟自然界的选择、交叉和变异等操作，不断优化解的质量。
参赛队伍可以将交通信号灯的配时方案看作是一个优化问题，通过遗传算法来搜索最优解。
六、实验验证为了验证优化算法的有效性，参赛队伍可以选择一个实际交通网络进行实验。
通过收集实际交通流量数据和车辆行驶速度数据，参赛队伍可以将这些数据输入到优化算法中，并根据优化结果进行实际配时方案的调整。
通过与原配时方案进行对比，可以评估优化算法的效果。
七、结果分析根据实验结果，参赛队伍可以对优化算法进行评估和分析。
可以比较不同算法参数对结果的影响，分析优化算法的鲁棒性和稳定性。
建模答辩发言稿模板范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们团队在本次数学建模竞赛中的成果。
在此，我要感谢学校和老师们的悉心指导，感谢团队成员的共同努力，也感谢各位评委老师的聆听。
【标题】本次建模答辩的主题：基于XXX问题的数学建模与解决方案【开场白】在正式开始我们的汇报之前，请允许我简要介绍一下我们的团队。
我们团队由来自XXX专业的五位同学组成，分别是XXX、XXX、XXX、XXX和XXX。
在本次建模竞赛中，我们围绕XXX问题进行了深入研究和探讨，力求为该问题提供一种科学、合理的解决方案。
【正文】一、问题背景及意义（1）介绍XXX问题的背景，包括其产生的原因、现状以及影响。
（2）阐述该问题对于XXX领域的重要性，以及研究的必要性和紧迫性。
二、建模思路与方法（1）介绍我们选择的建模方法，如微分方程、随机过程、优化算法等。
（2）详细阐述建模过程中的关键步骤，包括模型假设、变量定义、方程建立、参数估计等。
（3）说明模型在实际应用中的可行性和有效性。
三、模型求解与分析（1）介绍模型求解方法，如数值计算、软件模拟等。
（2）展示模型求解结果，并对其进行分析和解释。
（3）评估模型在解决XXX问题中的效果，如预测精度、优化效果等。
四、结论与展望（1）总结本次建模的主要成果，强调模型的创新性和实用性。
（2）指出模型在实际应用中可能存在的不足，并提出改进方向。
（3）展望XXX问题的研究前景，以及未来可能的研究方向。
【结尾】在此，我要感谢各位评委老师的悉心指导和宝贵意见。
同时，也感谢团队成员的辛勤付出。
我们深知，本次建模竞赛的成果离不开大家的共同努力。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高自己的建模能力和综合素质，为解决实际问题贡献自己的力量。
最后，请各位评委老师对我们的工作给予客观、公正的评价，谢谢！【落款】汇报人：XXX汇报时间：XXXX年XX月XX日。
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答辩细节1、论文本子要美观、规范，千万不能出现字面错误（比如将“视频”写成“视屏”），还有排版规格要统一：大小标题、正文、脚注都要按规定统一。
2、PPT要紧扣主题，严格掌握时间。
PPT的每一页文字内容不能超过八行，这是国际标准。
因为如果超过八行一方面别人没有毅力往下看，另一方坐在后面的专家评委就会看不清。
还有PPT的颜色种类不能太多，花丽胡哨的就没有风格了。
对于PPT的内容一定要讲透、讲准，每一页的内容都要熟记于心，不能照着PPT读。
PPT是给专家评委配合你的讲解看的，所以你也不能翻页太快，否则把别人眼都翻花了，谁还有心思看你的作品。
3、要体现出团队精神。
在比赛之前一定要走场，也就是预先去熟悉答辩室里的环境，这次对于科大、合工大的学生我都要求他们提前过来熟悉的。
要你们走场的目的在于了解场内布置，这样好提前设计进场动作，例如，进场时队伍的高低排序、入座的方位等等。
团队精神的表现要体现在以下方面：首先，服装必须要统一。
这里的细节就体现了你们团队的严谨性，作为专家评委，我很难想象一个各穿各的衣服，连这一点细节都不注重的团队，能在他的作品中体现出严谨性来。
这里说的服装必须是正装，天气比较热的话就穿衬衫、西裤、皮鞋，天气还比较凉爽的话就穿上西装。
再者就是领带的问题，我们看到这次有的团队虽然都打了领带，甚至也统一了领带款式，但是还是出现了一些问题——有的同学领带下尖到胸口，有的到腰带下面……这样都是不行的，必须要统一打到皮带头的正中心位置。
其次，语言、动作要一致。
一定要设计入场动作，前矮后高、前女后男、统一步伐、统一鞠躬、统一入座。
这里的细节就体现出了你团队的精神风貌、严谨态度。
语言表达方面，一定要选一个口齿清楚、普通话好、反应迅速、应变能力强的人进行陈述。
千万不要别人还没问，自己脑子里就一片空白了。
其他几个人在问答环节要适当做出回答，不能一声不吭。
那么其他几个人讲什么？就讲你所负责的那个方面，其他方面的问题你不是很清楚就千万不要开口讲。
千万不能出现几个人的回答相矛盾的情况。
还有就是，并非对于评委的每一个问题在回答前都要说声“谢谢您的问题”。
但是，对于评委给你的建设性意见或者点评，一定要说“感谢您的指点”，然后再做出相应的回答。
最后，千万不能把话讲大，不能急功近利。
中国人现在普遍比较浮躁，做了一点点事情，往往都把它吹得很大，在学术上千万不能这样！一定要就作品谈作品，就内容说内容，不要夸大成果的作用与应用前景。
你们所要做的，就是把自己已经做得工作体现出来！所有的数据都一定要亲自实验、推算得到，必须严谨。
只要你把这些都做到了，你的作品前景与价值，专家自然也就明了于心了。
注意1：从去年开始答辩不再采用PPT，而改用你的论文原本PDF文件，不过不允许你带优盘，是进入答辩现场后当即从官网下载你的论文PDF文本来陈述。
这点由于去年的失误导致我校无人前去答辩，因此我们临进场答辩前30分钟左右才从其他学校选手那里得知这一信息。
注意2：对于陈述部分，一定要突出亮点，由于不再采用PPT的方式答辩，所以你很难在现场用幻灯片加红加粗字体的方式来吸引评委的注意力，所以在初赛时的论文写作中一定要非常重视“摘要”和“模型评价”部分的写作。
因为一个是开头，一个是结尾，学过心理学的都知道“前摄效应”和“后射效应”。
而且当你陈述完时，最后一页正文PDF肯定是模型评价部分，所以停在这里又可以让评委多看到几眼你的亮点。
注意3：整个答辩的内容是两大块，在前面我也提到了一些。
首先是“陈述”部分，你们队员之一对整篇文章经行陈述，陈述的时间控制在10分钟以内，不要求面面俱到，但求重点突出；其次便是“问辩”部分，由下面的各位专家根据你的陈述和你展现的论文进行提问。
问的主要是“模型问题”，安徽区极少有问你程序如何实现，或者让你解释一段程序的。
那么，据此在准备答辩的几天里一定要对你的模型非常非常熟悉，这样才能“随机应变”，“对答如流”。
正所谓“知己知彼百战百胜”，所以不仅要知道自己论文的亮点，还要清楚自己的“缺点”，这样才能有备而战！才能在专家质询你的漏洞或者缺陷时，可以给出“合理”的解释！一、建模论文答辩前应做的准备工作大学生的建模论文基本上都有或多或少的缺点。
如文字表述的逻辑性、论文的规范性、图形的准确性等都有可能存在缺陷，只要论文上交给评委组了，以上存在的种种问题就无法再挽回了。
但是只要你的论文有创意、观点新颖，也有可能获得参加建模论文答辩的机会。
如果真的获得了答辩的机会，作为答辩的学生就应该高度重视，严肃认真地把握好这个机会，要清楚自己论文形成的整个过程，这样参加答辩时才会头脑清晰。
笔者总结归纳了高教社杯全国大学生数学建模竞赛答辩前必须注意的问题，供参加数学建模答辩的学生参考。
包括以下内容：（1）论文的主题是什么？（2）你为何选择写这个主题的论文？（3）论文的研究问题是什么？为什么选择这个问题来研究？（4）掌握论文中涉及的基本理论；（5）对涉及的理论分析、方法、原则问题要熟练掌握；（6）陈述要全面、流利、简练（建议反复练习一下）；（7）结合实践谈谈自己对该理论有何新的认识?（8）你所提出的解决方法，是否有应用的前景？（9）在写论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的?（10）论文最重要的参考文献是哪一篇？请简单介绍其主要内容；（11）论文主要创新点有哪些？（12）你的研究存在哪些局限与不足？（13）论文所涉及的主题还可以从哪些方面进一步深入研究？（14）要特别熟悉论文的内容，一些名词尤其要注意，比如你引用了平衡计分卡的内容或观点，一定要搞清是谁发明的，否则问起来回答不出来会打折扣的；（15）引用一些书名，最好是自己读过的，内容大概知道一些；（16）准备10-15 分钟的答辩陈述，一定要把自己论文的关键之处说清楚，让评委老师眼前一亮；（17）可能抛开论文以外，问你几个与学习工作相关的话题。
如果在参加建模论文答辩前能够把握好以上问题，说明你已经准备得不错了。
二、数学建模答辩时应注意的问题答辩流程分为论文方案讲解和专家评委提问两个环节，每个环节限时七、八分钟。
在比赛中，各参赛队伍的表述都要求条理清晰，思维严谨，对同样的问题从不同的角度，通过不同的数学模型进行讲解。
但要注意以下几点：（1）答辩的过程就是检验你的真实建模能力，同时也检测你的建模论文是不是自己做的。
所以答辩时一定要证明论文是自己做的。
（2）答辩也就是要求陈述你的建模过程以及建模的创新点，所以答辩时要把做题的思路讲清楚，每个步骤都必须严谨。
（3）制作PPT 幻灯片尽量多用图，少用文字。
（4）对于自己的建模论文，多设计几个问题，并有针对性地给出合理的解释，防止到时提问时不知道怎么回答。
（5）一定要坚信自己的模型是合理正确的，否则别人也就不会相信你。
评委对你的模型肯定要提问，要你说理由，你只要大胆说出你的方法和模型的特色就可以了。
（6）回答教师提问时一定要谦虚，有争议的问题，可以商榷，不要争辩。
（7）自己最好准备一份论文打印稿备份在手，以备随时查阅。
（8）答辩时千万不能紧张，一定要口齿清晰。
（9）不管评委老师问的问题有多么刁钻、有多么难以回答，都要保持微笑。
即使没有圆满回答出评委老师问的问题，也要保持微笑，给评委老师一个良好的印象，把评委老师那份感情分牢牢地抓在手里。
（待续...）三、建模答辩时要反思自己的论文形成过程笔者认为，大学生数学建模竞赛论文答辩并不可怕，可怕的是参赛学生是否有参加答辩的能力，这种能力来源于参赛学生建模论文的形成过程。
因为学生几十页的建模论文不是苍白文字的罗列，而是学生团体合作的结果。
他们从拿到竞赛题目的茫然不知到对题目思路由模糊到清晰，直到能够建立数学模型，最后解决题目要解决的问题。
在这个过程中，论文里的所有数学模型、解决问题的计算方法、提出解决问题的方案等都是学生亲身的经历和体验，可以说建模论文是学生三天劳动的结晶，所以建模论文只要是学生自己做出来的，答辩就不是问题，因为论文中的所有片段会像幻灯片一样在学生的头脑中放映，所以不管评委老师提什么问题，选手只要沉着冷静就能对答如流。
（待续...）四、建模答辩要尽量体现建模思想、逻辑和价值性数学建模一般没有标准答案，竞赛的目的也是在挖掘解决问题的最优方案。
建模可发挥的空间比较大，可以从不同的角度、用不同的方法去解决同一个问题，但答辩的宗旨是一致的，即答辩的问题主要集中在建模的思想、逻辑性及应用的价值性上。
也就是说怎样证明你建的数学模型是最优的。
建模的答辩时间一般只有15 分钟，学生最多有10分钟的时间简述自己的论文观点，剩下的时间由评委提问。
评委有可能问一些建模里没有考虑清楚或说明清楚的问题，指出漏洞，甚至“刁难”，不过这个主要是考察建模论文是不是学生自己做的。
所以答辩的学生只要不慌，充满信心，回答评委问题时，口齿清晰，逻辑推理性强，就一定会成功。
五、建模答辩幻灯片（PPT）的制作PPT 就是幻灯片。
可以理解把一张一张“图片”放给别人看。
也就是把你想告诉别人的东西，排版起来，介绍给别人，PPT 重要的还是内容，格式只是表现形式。
在答辩过程中，精彩的PPT 幻灯片会抓住评委的注意力，令评委们耳目一新。
由于答辩时间总共不超过15分钟，学生简述时间约10 分钟，在这短短的时间内把你三天的建模工作简述出来，是对学生综合能力和表达能力的挑战。
所以制作好PPT 幻灯片是答辩成功的重要环节。
一般应注意以下几点：（1）15 分钟的答辩准备大约20-30 页幻灯片即可。
每页只用8-10 行字，或一幅图。
只列出要点及关键技术。
（2）幻灯片中不要出现参赛学校名称等信息。
（3）幻灯片的背景不要追求花哨，尽量用浅色调（米黄、象牙百、灰色等），不要弄些与答辩无关的动画。
（4）幻灯片一般从建模的提要、提出问题、分析问题、解决问题入手制作。
（5）幻灯片内容要突出自己的建模特点。
主要体现建模的思想、算法、特殊技术及创新点。
（6）答辩者大约一分钟讲2 页，听众一分钟大约看完4-5 页。
不能完全照着幻灯片念，要用口语化、演讲式的语言讲。
（7）充分利用图形，在较短时间内传递较多信息。
（8）给幻灯片加上页码，再打开母版，把“#”改成“#/X”，X 是幻灯片的总页数，这样答辩时就能知道已讲了多少，便于调整速度。
（9）如果能用动画把论文中的图形动态变化部分动态演示出来，会使答辩更精彩，更能形象说明论文的论点总之，答辩的同学一定要准备充分,阐述所建模型与实际生活的联系,而且要不乏趣味性。
在答辩过程中评委可能从模型的抽象到模型的构建向答辩的同学提出很多启发性的问题,引导大家深入思考如何构建一个合理标准的数学模型。