Flash贺卡制作项目教学实施方案Flash贺卡的制作
信息技术人教版八年级上册第10课《制作生日贺卡》教学设计
信息技术人教版八年级上册第10课《制作生日贺卡》教学设计一、教材分析本课是八年级信息技术上册中Flash 动画制作与综合应用的内容。
教材通过引导学生制作生日贺卡，将之前所学的各种动画制作技术进行整合运用，同时培养学生的创意设计和情感表达能力。
制作生日贺卡不仅涉及到动画效果的制作，还包括图形绘制、文字处理、色彩搭配等多方面的知识和技能。
二、学情分析八年级学生经过前面课程的学习，已经掌握了Flash 动画制作的基本方法和技巧。
他们对动画制作有一定的兴趣和热情，并且渴望通过实际的项目制作来展示自己的能力和创意。
同时，学生在日常生活中对生日贺卡有一定的认知和感受，能够更好地理解本节课的主题和任务。
三、教学目标（一）知识目标复习和巩固Flash 动画制作的各种技术，如动作补间动画、形状补间动画、引导动画、遮罩动画等。
学习图形绘制、文字处理和色彩搭配的方法。
（二）能力目标能够综合运用所学知识和技能制作生日贺卡。
提高学生的创意设计和问题解决能力。
（三）情感目标培养学生的感恩意识和情感表达能力。
激发学生对信息技术的兴趣和创造力。
四、教学重难点（一）教学重点生日贺卡的设计与制作步骤。
各种动画效果和元素的综合运用。
（二）教学难点如何设计出富有创意和情感的生日贺卡。
协调各种动画效果和元素，使贺卡整体美观和谐。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些精美的生日贺卡作品，包括纸质贺卡和电子贺卡。
提问学生：“你们在生日的时候收到过什么样的贺卡？如果让你制作一张生日贺卡，你会怎么做？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）分析生日贺卡的组成元素和设计要点讲解生日贺卡通常包含的元素，如图片、文字、动画效果等。
分析设计生日贺卡的要点，如主题明确、色彩搭配协调、动画效果恰当等。
组织学生讨论自己心目中的理想生日贺卡应该具备哪些特点。
制作生日贺卡的步骤演示制作生日贺卡的具体步骤，包括确定主题、绘制图形、添加文字、制作动画效果、调整布局等。
《Flash动画设计与制作》教学课件—02Flash贺卡制作
选择菜单栏【修改】→【文 档】命令或快捷键【Ctrl+J】 ，在弹出的“文档属性”对话 框中设置此贺卡的属性，在此 选择默认
在舞台空白处， 单击鼠标右键在弹 出的快捷菜单中选 择标尺,在标尺处 ，按下鼠标并拖出 辅助线至舞台边缘
2.2贺卡所需素材准备与绘制
本节主要为动画制作之前的准备阶段，就 是将所需的素材大概归置于舞台上,选择菜 单栏【文件】→【导入】→【导入到库】命 令，找到“贺新年”音乐文件所在的位置， 并将其选择，单击“打开”按钮将其导入。 如果出现无法导入提示框时，说明该文件不 被Flash软件所支持，那么我们需要将其转换 格式。
选择四个层的第4帧，使用【任意变形工具】（Q）分 别对四个元件进行旋转
单击竖线上方的 包格线添加两个 包格，并分别对 齐进行调整
第二章 Flash贺卡制作
学习目标
1、掌握贺卡制作的流程 2、灵活运用上一章节各种工具，融入到贺卡的制作过程中 3、灵活运用各种工具把握贺卡的风格
2.1贺卡文档设置
本节主要为动画文件属 性的基本设置内容，是所 有动画内容进行前必须要 注意的一项，如果跳过此 步，等动画完成以后，再 来修改此项，有时会带来
制作完成后，将“招财 童子”的各层锁定并隐 藏，单击“插入图层” 按钮新建一个图层，双 击图层名称将其更改为 “元宝”。在“元宝” 层上，使用工具箱中的 各种工具制做
2.3贺卡动画制作
将小老鼠各个部位分别按下【F8】键，将其转换为元件，单击 鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“分散到图层”选项
分别调节“财神爷”“招财童子—女”，“招财童子—男”
播放软件可以方便快速地 转换我们想要导入的格式：首 先将此音乐文件使用播放，然 后选择该文件 “转换格式”， 此时会弹出“转换格式”对话 框
案例三：flash制作节日贺卡
案例三: flash制作节日贺卡案例名称：动画制作----春节贺卡技能目标：学习flash动画制作，熟练文件新建、保存；了解掌握两种基本动画的制作：移动渐变和形状渐变；能对图层进行操作，诸如新建、删除等；学习三种动画元件的制作，能对库进行简单操作；能利用多场景编辑动画；能较为熟练地使用工具箱进行图形编辑和文本设置等；学会使用引导线和遮罩层；时间轴的操作等。
制作有一定主题的动画作品。
课程目标：通过动画贺卡的制作，让学生深入了解我国传统节日------春节的来历以及相关知识，学会用不同的方式表达对节日的祝贺，培养学生爱国主义思想。
案例说明（分析）：春节是我国传统节日之一，古往今来，人们用各种不同的方式表达对节日的祝贺，民间流传有许多的习俗。
比如：贴对联、放爆竹、吃饺子等。
通过制作春节贺卡，让学生深入了解我国这一传统节日，受到爱国主义教育。
预计2~~3课时。
案例介绍：（过程）一、确定动画主题：春节贺卡二、制作准备：1、上网或查阅相关书籍，深入了解我国传统节日------春节。
2、收集相关文章，图片，音效等。
三、制作过程：1、技术要点：①文件的新建(文件→新建)与文件尺寸设置(修改→文档)②元件的制作(插入→新建元件)与库(窗口→库)的管理。
③素材(图片、声音)的导入及利用工具对其进行编辑(选取、套索、橡皮擦、任意变形等工具)。
④时间轴的操作(熟练掌握帧、关键帧、空白帧等的操作以及图层的新建、删除等，引导层和遮罩层的设置)。
⑤各功能面板(混色器面板、对齐面板、变形面板、文本面板等)及属性面板(帧属性面板、按钮属性面板等)的使用。
⑥简单的动作设置(goto stop play等语句的设置)⑦作品的保存与发布(*.swf *.exe等格式的设置)2、学生创作，教师就技术难点进行讲解。
三、交流分享电子作品（汇报交流――评价――修改提升――发布作品）。
电子课件-《Flash动画设计与制作(第二版)》-A06-3961 项目六 电子贺卡制作
任务 1 儿童节贺卡
（4）“删除”按钮 ：单击该按钮，将“库”面板中选中的元件或文件 夹删除。
（5）“切换排序顺序”按钮 ：单击该按钮，使“库”面板中元件的排 列顺序颠倒。
（6）“宽库视图”按钮 ：单击该按钮，展宽元件库，显示出各元件的 名称、类型和使用次数等内容。
（7）“窄库视图”按钮 ：单击该按钮，使展开的“库”面板变窄，减 小在屏幕上的占用空间。
绘制椭圆
火车烟”影片剪辑元件的时间轴
任务 1 儿童节贺卡
2）在“库”面板中，选中“火车”图形元件，单击鼠标右键，选择“类 型”下拉菜单中的“影片剪辑”，将“火车”图形元件转换为影片剪辑元件。
3）双击“火车”影片剪辑元件，进入元件编辑窗口。新建图层，重命名 为“火车烟”，将“火车烟”影片剪辑元件拖动到火车烟囱的上方，效果如 图所示。
摆放“火车烟”
任务 1 儿童节贺卡
4） 返回到场景1中，显示“背景” 图层，在该图层的第 200 帧插入帧。 5）新建“火车”图层，在第 80 帧插入关键帧，把“火车”元件拖动到舞 台外的右侧；在第 200 帧插入关键帧，把“火车”元件移动到舞台外的左侧； 在第 80～200 帧之间创建动画补间动画。 6）锁定、隐藏该图层。 7）在“库”面板中新建“火车组”文件夹，将“火车”和“火车烟”元 件拖进“火车组”文件夹中。
管理库中的元件
任务 1 儿童节贺卡
3. 制作游乐场背景组
（1）准备素材 1）打开“儿童节贺卡库 .f la”文件，将“库” 面板中“儿童节贺卡素材”文件夹中的素材复制 到当前文档的“库”面板中备用。 2）在“库”面板中，选中“摩天轮”图形元 件，单击鼠标右键，选择“类型”下拉菜单中的 “影片剪辑”，将“摩天轮”图形元件转换为影 片剪辑元件，如图所示。
多媒体动画设计FLASH贺卡设计与制作4-14.1 任务1：项目分解——贺卡元素绘制
自评
教师 评
5 相关素材
• 根据要求，使用Flash进行设计创 作，利用所学内容创作一些Flash 贺卡场景元素。
• 要求： • （1）主题明确，设计有创意，不
同于课本例题。 • （2）自行设计，至少包括3个对
象。 • （3）使用绘图工具设计对象。 • （4）使用元件和库整理素材。 • （5）将动画作品上传至教师机. • 参考案例效果如图所示。
等，完成荷花的绘制，效果如图所示。
1 知识讲解
• 3．绘制蝴蝶 • 使用绘图工具里面的椭圆工具、铅笔工具、
填充工具等，完成蝴蝶的绘制，效果如图 所示。
1 知识讲解
• 4．绘制菊花 • 使用绘图工具里面的铅笔工具、填充工具
等，完成蝴菊花的绘制，效果如图所示。
1 知识讲解
• 5．绘制枫叶 • 使用绘图工具里面的多角星形工具、画笔
• 2．贺卡设计思路 • （1）前期构思 • （2）收集或制作素材 • （3）编辑动画 • （4）测试与发布
1 知识讲解
• 任务1项目分解——贺卡元素绘制 • 4.1.3步骤详解 • 1．绘制桃花 • 使用绘图工具里面的铅笔工具、填充工具
等，完成桃花的绘制，效果如图所示。
1 知识讲解
• 1． 2．绘制荷花 • 使用绘图工具里面的铅笔工具、填充工具
工具、填充工具等，完成枫叶的绘制，效 果如图所示。
1 知识讲解
• 6．绘制梅花 • 使用绘图工具里面的铅笔工具、画笔工具、
填充工具等，完成梅花的绘制，效果如图 所示。
3 任务小结
• 通过本项目，主要让读者掌握FLASH CS5的基本操作以及简单动画 制作的方法。着重介绍了工具箱的工具及其使用方法，元件库的基本 使用，基本动画的制作方法：包括逐帧动画和补间动画，补间动画又 分为运动补间动画与形状补间动画。在掌握这些基本知识的基础上， 最后完成新年电子贺卡的制作。
《项目活动三：送你一张精美的Flash电子贺卡》教学案
项目活动三：送你一张精美的Flash电子贺卡项目描述在好友生日、新年、教师节、父亲节、母亲节等这些重要的日子里，我们通常都会送出自己的祝福，表达自己的心意。
购买纸质的卡片既不环保，又不经济，也不时尚，更没有创意。
让我们顺应时代的潮流，为亲朋好友送上一张有心意、有创意的Flash电子贺卡吧！综合运用本学期所学的知识，亲手制作Flash电子贺卡。
项目分析要制作出一张与众不同、新意十足的电子贺卡，创意和设计是关键。
如果平时对动画接触比较少，可以先在互联网上观看一些优秀的动画作品，了解其特色，并激发出自己的灵感。
此外，素材的准备也很重要，精心选取照片及其他素材，使用已学过的知识对所收集到的素材进行进一步处理。
最后，完成电子贺卡的制作。
电子贺卡不同于一般的纸质贺卡，纸质贺卡一般只有两面，内容以祝福语和静态画面为主，也有带有立体造型和音乐的纸质贺卡。
但是，与Flash电子贺卡相比，这些贺卡都不够有特色。
使用Flash可以制作出交互的、动态的效果，可以制作出多个页面，甚至还可以制作成故事的形式。
在开始制作之前，要根据自己制作的贺卡的主题进行内容设计。
大家可以根据自己的创意，在纸上简单画出整个动画的草图，并写上简单的说明文字。
在确定好这些要素之后，进行素材的搜集整理，制作动画作品。
如果要制作出交互性强的作品，则要进一步学习Flash 按钮以及Flash脚本语言Action Script等知识。
活动目标：1、综合运用本学期所学的知识，亲手制作Flash电子贺卡。
2、培养学以致用的意识，提高计算机操作水平。
知识链接完成本活动所需要的知识技能有：1．Flash动画作品的规划、设计、制作、发布、评估、完善——第7课（阳光明媚）、第8课（骏马奔腾）、第9课（小鸟飞翔）、第10课（五彩霓虹）、第11课（美丽画卷）。
（1）Flash元件、图层、时间轴、帧操作的相关知识。
（2）Flash多场景、多图层动画的相关知识。
（3）Flash文字的应用，补间动画、引导线动画、遮罩动画的制作，祝福音频、背景音乐的插入（提示：不同的声音文件可以放到不同的图层）。
《运用Flash软件制作动画贺卡》教学设计.doc
运用Flash软件制作动画贺卡一、教学目标1、知识和技能：了解动画贺卡主题呈现方式及组成要素，掌握制作动画贺卡的一般过程；并能根据任务的需要，利用网络获取与主题相关的素材，发挥自身的创造力和想象力，熟练运用Flash软件制作动画贺卡，理解作品的评价要素。
2、过程和方法：通过欣赏动画贺卡，激发学生的学习兴趣和创作热情；通过布置具体的任务，让学生在教师的引导下，通过自主学习和小组成员间的交流讨论对作品进行构思、制作、评价和修改，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度和价值观：通过小组协作、共同讨论的方式，培养学生合作学习的意识和能力；促进学生审美能力的提高，鼓励学生融入自己的个性，制作出新颖吸引人的作品。
二、教学重点1、对作品进行构思和整体设计2、利用工具软件制作作品3、分析和评价学生作品三、教学难点1、作品的整体设计2、能对作品进行评价和修改四、教学方法1、采用讲授、演示和主动式任务驱动法的方法2、分组协作、自主探究教学法3、通过任务分层，个别指导，实施分层教学五、教学过程教学过程教学环节教师活动1、展示一张用Word制作的节日贺卡，引导学生思考它的不足之处。
2、欣赏一张用Flash制作的新创设情境年贺卡，引导学生思考贺卡的构思、组成要素和技术要点，以及如何设计一张动画贺卡。
提出任务：根据提供的素材，综合运用Flash设计制作一个电子贺卡登陆教师机E盘素材文件夹中布置任务获取素材学生活动设计意图欣赏，对比两张不同的贺通过展示精卡，思考动画贺卡是如何美的电子贺进行构思的，它的组成要卡激发学生素是什么，以及动画贺卡创作的兴趣中所使用的技术要点。
明确任务：1、小组成员共同讨论确呆用分层教定题材、确定基调、对作学，不同层品进行整体的构思次的学生根2、小组成员分工协作，据自己的寸支制作作品（要求每位组员术水平选择按自己掌握的技术程度贺卡中的一选择贺卡中的一个或几个或几个动个动画内容进行制作，如画内容进行主题文字、祝福语等）制作，做到3、评价作品，填写评价因材施教表4、修改作品协作学习作品展示教学评价在全班同学中，选出几个具有学生对展示的作品进行代表性的作品进行点评，并鼓评价，实现互相交流和学励学生对展示的作品提出自习的目的己的看法通过小组协作对作品进行构思和制作，提高学生合作解决问题的能力学生完成学习任务后，要给学生一个展现自我的机会，对其他学生也起到学习和激励的作用通过评价使学生的能力得到进一步的发展1、调控课堂气氛2、引导和帮助学生进行自主和协作学习3、帮助学生解决学习中碰到的困难和问题，并将学生遇到的比较普遍的问题向全体同学讲解，引导学生制作作品4、参与到小组的学习和讨论5、检查各小组任务完成情况1、组织学生以小组形式展示他们的作品2、提出任务：思考各组作品的优点和不足之处3、对学生作品中的闪光点和不足适当进行点评1、小组讨论确定题材、确定基调、对作品进行整体的构思2、小组派代表介绍本组的构思3、以小组为单位自主探究、合作查找素材、编排版面、制作动画4、解决任务有困难的小组可以讨论、参考学习教程或询问老师1、小组展示作品，并派代表回答动画制作过程中所使用的技术要点2、其它组的同学思考作品的优缺点，以及可以从形式和技术上作一些什么改进，课堂总结组学习情况，对学生的制作成果表扬鼓励，对制作过程中发现的问题进行小结，并提出新的问题：根据我们这节课讲的内容，同学们可以怎样进一步1、思考自己在小组协作学习的收获，还有哪些方面可以加强和改进2、思考如何对自己的作品做进一步的改进通过对学生活动的小结，让学生学会学习,学会协作作业布置总结本节课的教学内容和小改进自己的作品?激发学生的评价本组的作品，或与其他小学习兴趣, 组之间进行互评，并填写《作把信息技术品评价表》，然后对作品做进的教育延伸一步的修改和完善到课外。
Flash电子贺卡
Flash电子贺卡——可爱的雪人朋友河北省邢台市第五中学徐立平【教材分析】本课教学内容选自河北省教育科学研究所编写的《信息技术》八年级用书第1单元第2课——《可爱的雪人朋友》。
作为本单元的第一个主题活动——“制作圣诞贺卡”的起始内容，本课一方面希望通过作品赏析环节，使学生初步了解利用Flash软件制作电子贺卡的基本流程，同时使学生对Flash软件产生初步的感性认识;另一方面希望学生在“可爱的雪人”创作活动中了解并初步掌握部分绘图工具的使用方法。
【学情分析】绝大多数学生通过网络或其他媒体接触过Flash动画作品，并对其有着浓厚的兴趣，利用学生对技术的崇拜心理激发起他们的创作欲，应当是一个很好的切入点。
【教学目标】知识与技能:1、了解电子贺卡制作流程。
2、掌握Flash软件启动方法和工作界面组成。
3、熟练掌握部分绘图工具的使用方法。
过程与方法:通过设置电子贺卡赏析环节，激发起学生的学习兴趣和创作热情;通过分析电子贺卡制作流程，使学生初步了解Flash软件的工作原理;介绍Flash软件的启动方法和工作界面;引导学生分析圣诞贺卡中雪人形象的构成元素，并在具体制作过程中使学生初步掌握部分绘图工具的使用方法。
进而启发、鼓励学生能够利用所学知识进行作品创新。
情感态度价值观:1、提高学生的审美能力和观察分析能力;2、培养学生动手实践能力和归纳总结能力;3、引导学生体验动画技术在动态信息描述上的价值;鼓励学生能够融入自己的个性，利用绘图工具创作出新颖有趣的动画素材。
培养学生的综合信息素养。
【教学重点和难点】1、 Flash启动方法和工作界面组成2、部分绘图工具的使用(椭圆工具、选择工具、任意变形工具、矩形和多角星形工具)3、属性面板的应用【教学资源】1、硬件:多媒体网络教学机房2、软件:FlashMX 2004软件、多媒体教学软件【教具】纸质贺卡、电子贺卡小雪人图片【教学过程】教学环节教学活动学生活动创作意图1、导入语:我们中华民族是个通过同学们感兴趣的话题，让学礼仪之邦，每逢节日都会互致问积极回答生畅所欲言，放松紧张心情、活候。
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Flash贺卡制作项目教学实施方案Flash贺卡的制作
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2020年4月19日
《Flash贺卡的制作》
项
目
教
学
实
施
方
案
设计人: 邓云娇
学校: 武进区育才职业高级中学
日期: .12月
项目教学方式的思考与分析
”给你55分钟, 你能够造一座桥吗?”这是德国教育专家
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2020年4月19日
弗雷德·海因里希教授在”德国及欧美国家素质教育报告演示会”上介绍的”项目教学”的经典实例。
近年来, 国内随着职业教育课程改革的深入开展, ”项目教学”开始走进职业教育的视野, 并被作为一种新型教学模式进行推行。
国内一些学术资料对项目的定义是: 项目．．
是以生产一件具体的、 具有实际应用价值的产品为目的的工作任务。
根据本人的理解和思考, 项目．．
是社会生产实践中一项计划好的有固定的开始时间和结束时间的工作。
项目教学．．．．
是指在教学中引入生产生活实践中的工作任务( 即项目) , 师生经过共同实施一个或多个完整的项目, 让学生掌握理论知识、 熟练技能、 熟悉产生过程中的工序流程、 积累实践经验、 全方位锻炼能力的教学活动。
项目教学法．．．．．
是教师将授课内容寓于项目中, 经过帮助和指导学生实施和完成工作项目, 来完成课程教学内容的教学模式。
其特点是”以项目为主线、 教师为主导、 学生为主体”, 改变了以往”教师讲, 学生听”被动的教学模式。
按照我们以往教Flash 课程的过程, 往往是从工具功能介绍入手, 花大量的时间详细讲解各工具的用法, 大概要在7－8节课后才开始涉及基本的动画。
而在项目教学中, 笔者没有花很多的
时间去讲工具的使用。
实践表明: 学生在项目实施过程中遇到具体问题时, 自然地能在”做中学”会这些工具的用法。
”知识总量没有变化, 但知识排序的方式发生变化”, 这是对新课程实施的本质概括。
因此, 作为新时期的教师, 我们应具备对教材的加工处理的能力。
一、 Flash课程的设计与规划
我把Flash课程的教学规划成两个阶段:
第一阶段, 项目教学实施前――基础知识铺垫。
根据笔者的经验, 如果学生对软件作用一无所知, 或者对软件运用过程中的关键内容不清楚, 项目实施起来难度很大。
因为自主学习和探究的前题条件之一是: 学习者应具有适当的知识准备。
因此, 笔者在具体项目开始之前, 对flash动画中涉及到的常见知识点进行梳理, 例如, 讲清帧、关键帧和空白关键帧之间的关系, 讲清各类元件的作用和用法, 特别强调”影片剪辑”在flash动画中的重要作用等等。
第二阶段, 项目的规划和实施阶段。
根据Flash动画制作涉及的应用领域, 我们设定了贺卡类、广告类、课件类、网站首页类、MTV类、游戏类六大项目的实战演练。
每一个项目都有新知识、学习侧重点。
如贺卡类主要训练的是色彩、构图和
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2020年4月19日
基本的动画类型; MTV类主要学习Flash中的声音处理; 游戏类则重点学习Action语句的使用。
经过一系列项目的实施, 学生熟悉了软件功能, 经过运用软件进行创造性的设计、开发, 学生积累了第一手经验。
二、项目的操作流程
项目的实施大致分为: 项目介绍――项目精典实例浏览――学生分组――小组设计――自主学习、项目开展――阶段成果汇报与交流――反馈改进――产品提交、评价总结――归档整理这样八个步骤。
三、项目教学法的积极作用
1．项目教学法较好地调动了学生的积极性。
职校学生学习目的不明确, 学习兴趣不浓, 一直是困扰职业教育发展的顽疾。
而项目教学法是让学生实施一个与工作实际密切联系的具体的项目, 学生学习的目的很明确, 兴趣浓厚。
在项目实施过程中, 学生时常感受到成功的喜悦, 强化学生的学习积极性。
2．项目教学法锻炼了学生实际的工作能力。
项目的实施过程类似于生产实践中的工作过程。
学生在学习过程经历过: 确定任务――制定工作计划――实施计划――
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2020年4月19日。