八年级下册 说明文知识点归纳
初二说明文复习知识点
初二说明文知识点整理说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理。
从文体内容来看中考说明文阅读的文本选择多与日常生活、自然现象和社会现象等关系紧密，趣味性较强，篇幅不长，难度一般不会太大。
说明主要内容事物说明文，内容就是说明对象+特征;事理说明文，内容就是说明的对象。
说明顺序：是指作者在说明文的主体部分排列内容次序时所依据的原则。
1、时间顺序(事物发展变化、操作过程);2、空间顺序(方位路线、结构解剖。
一般按照由整体到局部、由外向内、由上到下、由中间至两侧、由左至右、由东而南……);3、逻辑顺序主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部说明文的语言从全文整体上看，说明文的语言准确严密，可平实，可生动，但都要以准确为前提。
说明文的结构1.总分式：它反映的是事物的总体的综合的特点和这个事物的各个方面的特点的关系。
可分为先总后分、先分后总、总分总。
2.层进式：各层次之间是逐层递进的关系。
说明方法及其作用【举例子】具体、形象【列数字】科学、具体、准确。
【作比较】突出强调【打比方】生动形象【分类别】条理清晰【下定义】简明科学、准确的揭示事物的本质特征。
【作诠释】解释说明，使说明更通俗易懂。
【摹状貌】对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
【画图表】说明更简明更直观【引资料】权威有力地说明了或使文章富有文采或增强趣味性1、综合顺序;(常常是几种说明顺序的综合运用。
或整体上按时间顺序而局部按空间顺序，或整体上按逻辑顺序而局部又按空间或时间顺序)。
示例《南州六月荔枝丹》2、下定义和作诠释。
作诠释比下定义自由灵活，下定义必须抓住事物的本质，而作诠释是根据具体情况，对事物的某一方面作解说。
下定义前后两部分可以相互调换。
3、分类别和作比较作比较有主从之分，强调比较，突出其中的一方面。
八年级下说明文复习
举例分析：
1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） →卢沟桥（1189年） →长 虹大桥（1961年） 时间顺序
2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥（一般→个别） 逻辑顺序
3、陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明 间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是 通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾 斜台地，东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为过去守陵 卫士的驻所。正面建陵门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐 歇山顶。屋身用花岗石砌成，无梁殿内部全用圆拱支撑，整座建筑 没有一根梁柱的殿宇。正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为 公”几个金光大字 。
初二 说明文复习
文体知识
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式，客 观地说明事物的情况或道理的一种文体。 目的在于给人以知识，所以它的特点是— —以知授人。
一、把握说明对象的特征
说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是 事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物 不具有的特点。
分类别
列数字
下面这段文字运用了哪些说明方法？
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到 1192年间。桥长265米，由11个半圆形的 石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到 21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与 河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩， 把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联， 这种桥又叫做联拱石桥。永定河发水时， 来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是 这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
2、理特点。
空间顺序
说 明 方 法 及 其 作 用
列数字：准确、具体、科学地说明了（说明对
象）的（ ）特征或事理。（数字 包括大小写、确数、约数、小数、分数、 百分数、度数、倍数、年代等）
初中说明文知识点归纳
初中说明文知识点归纳一、定义和分类1.定义：说明文的定义和特点，以及与其他文体的区别。
2.分类：说明文根据内容和形式可以分为多种类型，如科学说明文、生活常识说明文、实验报告说明文等。
二、结构和写作方法1.结构：说明文的基本结构一般包括标题、导语、主体和结论四个部分，有的还包括插图、数据等。
2.写作方法：元素的呈现可以采用常见的方法，如举例说明、比较、分析和对比等，以增加文章的可读性。
三、科学常识类1.自然科学：对自然界现象、规律、物质进行科学阐述，如天文学、物理学、化学等。
2.生物科学：介绍生物的形态、结构、特点、分类和生理生态等方面的知识。
3.地理科学：解释地球的形成和变化、自然地理现象和人文地理现象等。
4.环境问题：探讨环境问题产生的原因、解决方法和保护措施等。
四、技术类2.信息技术：介绍计算机的组成、工作原理和应用，以及与网络相关的知识等。
3.生活技术：介绍生活中一些常见物品的制作、使用和维护方法，如电器、厨具、家具等。
五、社会文化类1.传统文化：介绍传统文化的起源、发展、特点和影响等，如中华传统文化、世界各国的文化传统等。
2.社会问题：探讨社会问题产生的原因、解决方法和社会各方面的发展等，如教育、就业、环境、健康等问题。
六、实用指南类1.学习方法：介绍学习的方法、技巧和注意事项等。
2.健康养生：分享保持健康的方法、饮食搭配和运动锻炼等知识。
3.社交礼仪：介绍社交礼仪的规范和注意事项等。
以上是初中说明文的主要知识点归纳，初中生在学习时要通过对这些知识点的学习，并结合实际情况，掌握正确的写作方法和技巧，提高阅读和写作水平。
初二说明文知识点及题型归纳
初二说明文知识点及题型归纳一、说明内容【答题规律】1、“1+1”法，即：题目+各段中心句（注意合并同类项）2、概括对象+特点例题1：文章②③两段分别是从哪两个方面介绍冷冻疗法的用途的？答案1：可以减少因为脑部缺氧而造成的大脑损伤；可以延长手术安全时间。
例题2：《怪风揭秘》文章3到5段，作者分别是从怪风名称、、、、这四个方面对焚风、布拉风、台风进行揭秘的？(3分)答案2：怪风特点、形成原因、怪风危害。
二、说明文结构总---分---总例：冷冻疗法挽救生命总--分分--总三、说明顺序知识点：⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分析：主要——次要、整体——局部、概括——具体、原因——结果、现象——本质、特征——用途、1、某段或某几段说明顺序例题：《不容忽视的“镉”》选文使用的说明顺序是什么？答案:逻辑顺序2、段的顺序可否颠倒互换【答题规律】明确观点。
①分别概括两段内容；②指出两段说采用的说明顺序；③如果颠倒顺序不符合逻辑。
例题：《冷冻疗法挽救生命》是否可以将第④段调整到②③两段之前？为什么？答案：不可以。
因为②③两段说的是使用冷冻疗法的用途，第④段说的是使用冷冻疗法控制体温的同时所蕴含的风险，②③两段与第④段在顺序上具有逻辑关系。
如果调整顺序，就显得逻辑混乱。
四、分析说明方法及其作用【答题规律】打比方：把……比作……，生动形象地说明了……列数字：列举了……数据，科学准确地说明了……引用：引用了……，生动有力地说明了------，增加文采，增强文章说服力。
举例子：举了……例子，具体有力地说明了……作比较：把……和……作对比，鲜明突出地说明了……摹状貌：生动形象地说明了……例题：“在日本的上述地区，统计的成人接近两万（占了当地人口的绝大部分），出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。
八年级下册 说明文知识点归纳
八年级下册说明文知识点归纳说明文是一种常见的文体，主要通过描述、解释、阐述等方式来说明某一个事物、现象、观点或方法等。
在八年级下册的学习中，我们接触到了很多说明文的知识点，下面将对这些知识点进行归纳总结。
一、说明文的定义及特点说明文是以客观、准确、简明的方式来说明某一事物或解释某一现象，以满足读者对于某一问题的了解与理解的需要。
其特点主要有：1.客观性：说明文应以客观的态度进行阐述，不带主观色彩。
2.准确性：说明文应使用准确的语言和数据，排除模糊性和歧义性。
3.简明性：说明文应遵循言简意赅、通俗易懂的原则，以便读者快速理解。
二、说明文的分类说明文根据说明的对象、内容和目的等不同，可以分为以下几种类型：1.定义说明文：对某一概念、事物或术语进行定义和解释，如《什么是友谊》。
2.过程说明文：对某一事物的发展、过程和演变进行描述，如《如何制作巧克力蛋糕》。
3.原理说明文：对某一现象或现象背后的科学原理进行说明，如《为什么天空是蓝色的》。
4.分类说明文：对某一事物按照某一标准进行分类和解释，如《犬类的分类》。
5.比较说明文：对两个或多个事物进行对比，列举相同之处和不同之处，如《苹果和橙子的区别》。
三、说明文的写作步骤无论是哪一种类型的说明文，都可以按照以下步骤进行写作：1.确定写作对象：明确写作的对象是什么，如某一事物、现象、观点等。
2.收集资料：对于要说明的对象，收集相关的资料和信息，了解其特点和相关背景知识。
3.分类整理：根据资料的内容和特点，将其分类整理，确定写作的框架和结构。
4.撰写简介：对于要说明的对象，写一段简洁明了的介绍，引起读者的兴趣。
5.详细阐述：根据分类和整理好的资料，逐个进行详细的阐述和解释，结合事例和数据进行支撑。
6.总结归纳：在文章的结尾部分对所说明的对象进行总结和归纳，重点强调核心观点和要点。
7.修订修改：对已写好的文章进行修订和修改，确保语言通顺、流畅，准确传达信息。
四、说明文的写作技巧和注意事项在写作说明文时，我们需要注意以下几点：1.语言简明准确：说明文应使用简明扼要的语言表达，避免使用过于繁琐的句子和词语。
初二说明文基础知识讲解
初二说明文基础知识讲解初二说明文基础知识讲解1、把握说明文的结构，提取文中有效信息，概括文章内容要点。
2、说明文的特点。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。
这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。
为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。
应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
《中国石拱桥》属于后者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。
《大自然的'语言》属于前者，文章科学地说明了物候学知识。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。
是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。
采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。
写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。
说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
说明语言的准确性、平实性和科学性，是说明文语言的先决条件。
说明文的知识要点、考点归类总结（非常详细）
说明文的知识要点、考点归类总结（非常详细）第一篇：说明文的知识要点、考点归类总结(非常详细)一、几组概念的区别1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、（主要）借代、反复、反语、通感（次要）2、表达方式：叙述——（有什么、存在什么）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”描写——（什么样子）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿”、“ 盘曲嶙峋的枝干”说明——（是什么、特点、用途等）如：《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”议论——（表达自己的观点、立场等）如：《苏州园林》中“这就一年四季不感到寂寞”、“ 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”抒情——（表达自己的情感）如：《阿长与》中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”3、说明方法：引用——引述别人的话或看法，增强文章说服力。
列数字——能使读者对说明对象有准确的了解。
比如，说某同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高1、76米来得明了作图表——除了准确外还更直观。
举例子——一般先介绍某种现象或某种道理，然后举具体的例子，增加可信度。
分类别——分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物各构成成分之间的异同所作的划分与组合。
一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、“第三种”打比方——等同于“修辞手法”中的“比喻”，同样为使事物更形象可感。
作比较——为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明对象的特征。
一般有“比”、“相当于”、“与……相类似”等字眼。
例如，为了说明水的性质，可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。
一比，就比出水的特点：无色、无味、透明的液体。
摹状貌——等同于“表达方式”中的“描写”，为了使说明对象生动、形象、清晰。
下定义——通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。
初二下册说明文知识点总结
初二下册说明文知识点总结一、语文1.《范进中举》：这是明清小说《红楼梦》的一个插曲，范进中举是在考取功名的那天，闯入魏忠贤的宫殿、逼他给宝玉娶一对双胞胎、「六窍玲珑心最妙，莫道他长在乳房里。
」2．《范进中举》散文课文全文我想说不合题意的文言中所使用的②⒈词汇是个例外。
《范进中举》的作者更具体地去说是杭州人。
这告诉了我们杭州人可以很激烈地开展反魏忠贤的斗争。
读的大家应该进一步加强文辞选择能力。
不实则不足。
有效解题必须引导以知识、技能或意志教育和实际生活的本事，促进德、智、体、美全面发展，深化素质教育，提高基本水平能力。
二、数学1.解方程：本节课程分为一元一次方程的解，一元二次方程的解，有理方程的解，以及高次方程的解等内容，重点讲解了解方程的基本概念和解题方法。
2.几何相关知识：本节课程主要讲解了三角形、四边形、五边形等各种多边形的性质，以及相关的计算方法和定理。
3.概率与统计：本节课程主要讲解了基本概率概念和统计学基本方法，学生学会了如何计算概率和进行简单的统计分析。
三、英语1. 英语语法：本节课程主要讲解了英语的一般时态、进行时态、完成时态等基本语法知识，以及如何正确运用这些时态进行句子构建和语言表达。
2. 英语阅读：本节课程主要讲解了如何阅读英语文章、提取主要信息、理解文章意思以及对文章进行总结和归纳。
3. 英语写作：本节课程主要讲解了如何进行英语作文的写作，包括写作结构、用词、语法、以及如何进行逻辑思维和表达。
四、物理1．本节课程主要讲解了牛顿运动定律、机械能和能量转化、电磁现象等基本物理概念和原理，以及一些简单的物理实验和计算问题。
2．力学：本节课程主要讲解了质点、运动、力、功、能、质点运动、静力学，动力学等方面的知识，学生学会了如何运用这些知识进行物理问题的解答和分析。
3．光学：本节课程主要讲解了光的基本特性、光的反射和折射、光的成像等物理现象和规律，以及一些简单的光学实验和计算问题。
五、化学1．化学元素：本节课程讲解了元素周期表、元素的性质、周期律等方面的知识，学生学会了如何认识和理解化学元素，并能够运用这些知识进行化学分析和实验。
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说明文知识点归纳
要求：将划线的内容抄写在课本的最后一页。
*概念：说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
（表达方式有：记叙、说明、议论、抒情、描写）
*说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、成因、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
一．说明文分类
1、分类：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。
2、概念：
（1）事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
（2）事理说明文的说明对象是某个抽象事理。
*事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物, 后者针对道理。
二．说明方法
1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。
使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文（也是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的）常用的方法。
4.列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然的了解事物的特征。
5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。
）
8.引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
帮助读者掌握特征，头绪分明。
10.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
三．说明方法的作用
说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2. 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3. 列数字：具体准确为说明对象服务，其作用是使说明准确无误，令读者信服。
4．分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。
5．打比方：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
6．作诠释：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
7．下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
8．画图表：画图表可使说明内容直观形象。
9．摹状貌：摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。
四．说明的顺序
*说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
1、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象、现象---本质，主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果等等。
）
2、说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
A、从早到晚；B、从先到后；C、从古到今。
3、空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
A、由（从）外到内（由内到外）；B、由远到近；C、从上到下；D、由前到后；E、由左到右；F、由前到后；G、从中间到两边；H、从从东南西北等等。
4、逻辑顺序，常以推理过程来表现。
A、由因到果（由果到因）；B、从主要到次要；
C、从总到分；
D、从概括到具体；
E、从现象到本质；
F、从简单到复杂，
G、由浅入深；
H、总分总、
I、从一般到个别等等。
（*采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
说明事物的发展变化，时间顺序，表示说明事物的发展变化。
）
五．说明的语言
（*说明文的语言有生动说明和平实说明，所以说明文分类也分类生动说明文和平实说明文）
说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件（在准确的前提下也可以生动说明）。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。
六．说明文的结构：
常见的结构形：一、有总分式：1、“总—分”式；2、“总—分—总”式；3、“分—总”式。
二、并列式。
3、递进式等。