(2020年编辑)果树栽培技术教案
果树培育课程标准
果树培育课程标准
一、课程目的
通过果树培育课程的研究，培养学生系统掌握果树培育的基本理论、方法和技能，提升学生的果园管理水平，为农业生产提供合格的专业人才。
二、课程内容
1. 果树栽培技术：包括果树生长发育规律、种植基本技术、灌溉排水等内容。
2. 果树病虫害防治：包括果树病虫害的种类、预防控制措施等内容。
3. 果树修剪与造型：包括果树修剪的原则、技巧和造型美化等内容。
4. 果树营养管理：包括果树的营养需求、施肥技术等内容。
5. 果树栽培管理：包括果树栽培管理的基本要点、栽培管理措施等内容。
三、课程要求
1. 学生应具备农业相关基础知识。
2. 学生应熟悉果树培育的基本理论和术语。
3. 学生应具备实际操作果树的能力。
4. 学生应了解果树培育的相关政策和法规。
四、学期安排
本课程为一学期课程，每周授课6学时，共计16周。
五、考核方式
1. 平时成绩占40%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试占60%，主要测试学生对果树培育知识的掌握程度。
以上是《果树培育课程标准》的基本内容，旨在培养学生对果
树培育的全面认识和操作能力，为果树产业的发展做出贡献。
希望
学生通过本课程的学习，能够成为专业的果树培育人才，提高果树
产量和品质，推动农业经济的发展。
果树栽培技术教案
果树栽培技术教案果树栽培技术是农业领域的重要内容之一，它涉及到果树的选种、栽培、病虫害防治等方面。
本文将从选栽、育苗、修剪、病虫害防治等方面进行详细论述，教授果树栽培技术的基本知识和实际操作方法。
一、选栽选栽是果树栽培的第一步，合理的选栽可以大大提高果树的产量和品质。
在选栽果树时，首先要考虑的是土壤的适宜性。
果树一般喜欢温暖而透气性好的土壤，不同种类的果树对土壤的要求也不尽相同，例如柑橘类喜欢酸性土壤，而苹果类喜欢中性土壤。
其次，还要考虑果树的宽度和高度。
果树之间的距离要保持一定的间隔，以便光线和空气的流通。
果树的高度也要与栽培目的相适应，例如果实丰产的果树高度要适中。
二、育苗育苗是果树栽培中的重要环节，育苗质量好与否直接影响到果树的生长状况。
常用的育苗方法有播种法、嫁接法和扦插法等。
其中，嫁接法是最常用的育苗方法之一，它可以将优良的果树品种与抗病虫害的砧木相结合，提高果树的生长能力和抗逆性。
在育苗过程中，应注意保持苗木的湿润度和光照度。
栽培良好的苗木需要定时浇水保持适当的湿润度，同时也要给予足够的光照，以促进苗木的生长和发育。
三、修剪修剪是果树栽培中不可或缺的一步，它既可以塑造果树的形态，又可以促进果实的生长和发育。
果树的修剪时间一般在冬季，此时果树休眠，修剪不会对其造成太大的伤害。
在修剪过程中，要根据不同果树的特性和栽培目的来确定修剪的具体方法。
一般来说，修剪时要将生长旺盛、竞争力强的枝条适当短截，从而增加其他枝条的养分供应；同时，还要保留一些有利于果实生长的枝条，使果实能够充分散布在整个果树上。
四、病虫害防治病虫害是果树栽培中的常见问题，它们会给果树带来严重的危害，减少果实的产量和品质。
因此，在果树栽培过程中，病虫害的防治至关重要。
首先，要定期巡视果树，及早发现病虫害的迹象。
果树的叶片、果实等部位是病虫害最容易滋生的地方，因此要仔细观察这些部位，发现问题及早采取措施。
其次，要采取合理的防治方法。
果树生产技术教案
园艺生产技术（果树部分）第一章绪论一、果树生产技术包括：果树育苗技术；果树建园技术；果树土肥水管理技术；果树整形修剪技术；果树花果管理技术；果树病虫害防治技术；果树采后及贮藏加工技术二、栽培学分类依据：根据生物学特性和栽培技术要求基本相似的原则，对园艺植物进行分类又称农业生物学分类。
这种分类方法对园艺植物栽培和研究有一定指导意义。
应用范围：目前主要用于果树和蔬菜植物的分类。
优点：综合了植物学分类和生态学分类的优点。
（一）按叶生长期特性分类1.常绿果树（evergreen fruit tree）主要特征：叶片终年常绿，春季新叶长出后老叶逐渐脱落，无明显的休眠期。
主要种类：柑橘、枇杷、荔枝、龙眼、芒果、榴莲、椰子、菠萝、槟榔等。
2.落叶果树（deciduous fruit tree）主要特征：叶片在秋季和冬季全部脱落，第二年春重新长出，有明显的生长期和休眠期。
主要种类：苹果、梨、桃、李、柿、枣、核桃、葡萄、无花果、山楂、板栗、樱桃等。
（二）按生长习性分类乔木果树（arbor fruit tree）；灌木果树（bush fruit tree）藤本果树（liana fruit tree）；草本果树（herbaceous fruit tree）1.乔木果树（arbor fruit tree）A.主要特征：有明显的主干，树体高大。
B.主要种类：苹果、梨、李、荔枝、椰子、柿、枣等。
2.灌木果树（bush fruit tree）A.主要特征：树冠低矮，无明显主干，从地面分枝呈丛生状。
B.主要种类：石榴、醋栗、无花果、刺梨、树莓等。
3.藤本果树（liana fruit tree）A.主要特征：茎细长，蔓生不能直立，必须依靠支持物才能生长。
B.主要种类：葡萄、猕猴桃等。
4.草本果树（herbaceous fruit tree）A.主要特征：具有草质茎，多年生。
B.主要种类：香蕉、菠萝、草莓等。
三、按果树果实构造分类仁果类、核果类、坚果类、浆果类、柿枣类、柑果类、荔枝类、聚复果类1.仁果类果树（pome fruit tree）A.主要特征：为混合芽，子房下位花；果实为假果，果实由花托、萼筒肥大发育而成；果实内有多数种子，故称为“仁果”；B.主要种类：苹果、沙果、海棠果、梨、山楂、木瓜等。
果树栽培学教案果树栽培学教案
一、教案基本信息教案名称：果树栽培学教案章节：第一章果树栽培学概述课时：2课时年级：高中生物编写日期：2024年10月二、教学目标1. 了解果树栽培学的基本概念、研究内容和意义。
2. 掌握果树栽培的历史和发展。
3. 了解我国主要的果树类型和分布。
三、教学重点与难点重点：果树栽培学的基本概念、研究内容和意义。
难点：果树栽培的历史和发展。
四、教学方法采用讲授法、问答法、小组讨论法相结合，引导学生主动探究果树栽培学的基本知识和问题。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课教师简要介绍果树栽培学的概念，引发学生兴趣。
2. 讲授基本概念（1）果树栽培学的定义（2）果树栽培学的研究内容（3）果树栽培学的重要性3. 小组讨论学生分组讨论果树栽培学在生产和生活中的应用，分享心得。
4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容，强调果树栽培学的基本概念和研究意义。
第二课时：1. 复习导入学生复习上节课的内容，教师提问检查掌握情况。
2. 讲授果树栽培历史和发展（1）果树栽培的历史（2）我国果树栽培的发展现状（3）果树栽培的发展趋势3. 案例分析教师展示我国典型果树栽培案例，引导学生分析果树栽培的成功经验和问题。
4. 课堂小结教师总结本节课的重点内容，强调我国果树栽培的历史和发展。
5. 课后作业布置作业：查阅资料，了解我国主要果树类型的分布及特点。
六、教案基本信息教案名称：果树栽培学教案章节：第二章果树种类及特点课时：2课时年级：高中生物编写日期：2024年10月七、教学目标1. 了解常见果树种类的特点及适用环境。
2. 掌握苹果、梨、桃、葡萄等常见果树的生长习性和栽培技术。
3. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
八、教学重点与难点重点：常见果树种类的特点及适用环境。
难点：苹果、梨、桃、葡萄等常见果树的生长习性和栽培技术。
九、教学方法采用讲授法、实物观察、小组讨论法相结合，引导学生了解果树种类及其特点，培养学生的实践操作能力。
十、教学过程第一课时：1. 导入新课教师简要介绍本节课的主要内容，引发学生兴趣。
果树现场教学实践课教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生了解果树的基本结构和生长习性，掌握果树修剪、施肥、病虫害防治等基本技术。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生在果树生产实践中的实际操作技能。
3. 情感目标：激发学生对果树种植的热爱，培养学生关爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 果树的基本结构和生长习性2. 果树修剪技术3. 果树施肥技术4. 果树病虫害防治技术三、教学过程一、导入1. 通过展示各种果树的图片，引导学生观察并说出果树的名称。
2. 提问：果树有哪些特点？果树生长过程中需要注意哪些问题？二、果树的基本结构和生长习性1. 教师讲解果树的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 学生分组讨论，总结果树的生长习性。
3. 教师总结：果树生长需要充足的光照、水分、土壤等条件。
三、果树修剪技术1. 教师讲解果树修剪的目的和原则。
2. 学生分组进行果树修剪实践，教师巡回指导。
3. 学生汇报修剪成果，教师点评。
四、果树施肥技术1. 教师讲解果树施肥的种类、方法和时机。
2. 学生分组进行果树施肥实践，教师巡回指导。
3. 学生汇报施肥成果，教师点评。
五、果树病虫害防治技术1. 教师讲解果树病虫害的种类、危害和防治方法。
2. 学生分组进行果树病虫害防治实践，教师巡回指导。
3. 学生汇报防治成果，教师点评。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次实践课的收获。
2. 学生分组讨论，提出在果树种植过程中遇到的问题及解决方法。
3. 教师点评，总结本次实践课的教学成果。
七、课后作业1. 撰写一篇关于果树种植的实践报告。
2. 调查当地果树种植现状，提出改进建议。
八、教学评价1. 学生对果树基本结构和生长习性的掌握程度。
2. 学生在果树修剪、施肥、病虫害防治等方面的实际操作能力。
3. 学生对果树种植的热爱程度和保护环境的意识。
九、教学资源1. 果树图片、视频资料。
2. 果树修剪、施肥、病虫害防治等实践工具。
3. 相关书籍、网络资源。
果树栽培技术教案
课题：第一章果树基础第一节果树栽培概述本次授课目的与要求：通过讲授使学员了解果树的几种种类划分方法，并熟悉果树的应用价值。
掌握果树栽培的特点，了解果树栽培的现状及发展方向。
本课重点与解决措施：重点：1．果树的类别2．果树的价值3．果树栽培的特点4．果树栽培的现状及发展方向措施：充分运用讨论法，激发学员积极性，共同探讨果树总类划分。
结合实际，讲解果树栽培现状及未来发展方向。
教具与挂图：挂图（自制白纸挂图）果树栽培的价值新课内容及方法（填写附加页）课外作业（或复习题）：栽培果树的目的：早果、丰产、稳产。
果树栽培的价值在哪几方面？果树生产的价值体现在哪几方面？要想进一步提高果树生产的经济效益应如何做？授课内容：什么是果树？果树是能生产可食用果实或种子等的多年生植物的总称。
栽培果树的目的：早果、丰产、稳产。
一、（一）按叶生长期特性分类1. 常绿果树主要特征：叶片终年常绿，春季新叶长出后老叶逐渐脱落，无明显的休眠期。
主要种类：柑橘、枇杷、荔枝、龙眼、芒果、榴莲、椰子、菠萝、2. 落叶果树主要特征：叶片在秋季和冬季全部脱落，第二年春重新长出，有明显的生长期和休眠期。
主要种类：苹果、梨、桃、李、柿、枣、核桃、葡萄、无花果、山楂、板栗、樱桃等。
（二）按气候条件分类1．温带果树苹果、梨、桃、杏、枣、核桃、柿、樱桃等2．亚热带果树柑橘、荔枝、龙眼、石榴、无花果、猕猴3．热带果树香蕉、菠萝、芒果、椰子等。
（三）按生长习性分类1．乔木果树A. 主要特征：有明显的主干，树体高大。
B. 主要种类苹果、梨、李、荔枝、椰子、柿、枣等2．灌木果树A. 主要特征：树冠低矮，无明显主干，从地面分枝呈丛生状。
B. 主要种类石榴、醋栗、无花果、刺梨、树莓等3．藤本果树A. 主要特征：茎细长，蔓生不能直立，必须依靠支持物才能生长。
B. 主要种类葡萄、猕猴桃等。
4．草本果树A. 主要特征：具有草质茎，多年生。
B. 主要种类：香蕉、菠萝、草莓等。
果树栽培技术教案
果树栽培技术教案一、引言果树栽培技术是指通过科学合理的方法，对果树进行种植、管理和养护，以提高果树的产量和质量。
本教案将介绍果树栽培技术的基本原则和方法，以帮助种植者更好地理解和应用果树栽培技术，并取得良好的果树产量和品质。
二、选择果树品种1. 根据地理环境选择适宜的果树品种不同果树品种有不同的生长适应能力，应根据当地的气候、土壤和水源等环境条件选择适宜的果树品种。
2. 考虑市场需求选择商业化果树品种种植果树的最终目的是获得经济效益，因此在选择果树品种时应考虑市场需求和潜在销售渠道，选择适合商业化种植的果树品种。
三、土壤准备1. 清除杂草和根系残留物在果树种植前，应对果园进行彻底的清理，清除杂草和根系残留物，以减少土壤传播的病虫害的风险。
2. 土壤改良根据土壤的肥力状况，适时施加有机物和矿质肥料改良土壤，提供果树生长所需的养分。
四、果树种植1. 选择适宜的栽培模式根据果树品种和种植规模，选择适宜的栽培模式，如密植、疏植、平地种植或亭架栽培等。
2. 合理设置果树间距和行距根据果树的生长特性和品种特点，合理设置果树的间距和行距，以保证每棵果树都有足够的生长空间和光照。
3. 植株调整和定植在果树栽培过程中，根据果树的生长情况和产量目标，可以进行适当的植株调整和定植，以控制树形和促进均匀的果实分布。
五、养护与管理1. 浇水管理根据果树的生长需水量和土壤的湿度，合理浇水，避免果树因缺水或过湿而生长不良或易受病虫害侵袭。
2. 施肥管理根据果树的不同生长阶段和营养需求，定期施加适量的有机肥料和矿质肥料，以维持果树的健康生长和提高产量。
3. 病虫害防治定期巡视果园，及时发现病虫害的早期迹象，采取有效的防治措施，保证果树的健康和产量稳定。
4. 修剪和造型定期对果树进行修剪和造型，促进枝条的生长和果实的分布，提高果实的品质和产量。
六、收获与储存1. 定时采摘果实根据果实的成熟期和市场需求，定时采摘果实，以保证果实的新鲜度和口感。
《果树栽培技术》课程标准
《果树栽培技术》课程标准【课程名称】果树栽培技术【适用专业】中等职业学校现代农艺技术专业【学制】三年【建议学时】180学时1.前言1.1课程性质《果树栽培技术》学习领域基于果树生产过程开发，定位于中等职业教育，紧扣任职岗位要求，强化果树育苗、果园建立、果园管理“三果”技术培养，紧密结合职业技能考核，及时融进新观念、新理论、新技术，呈现课程的职业性、实用性和开放性。
《果树栽培技术》课程的先修课程为《植物与植物生理》、《植物生产与环境》、《土壤肥料》等。
通过《果树栽培技术》的学习，使学生能描述果树生产各个环节的操作规程，按照果树产业相关企业对人才的需求，培养综合素质和技能。
能培育果树苗木、建立果园、进行果园综合管理的技术，能够培育果树的嫁接苗和扦插苗；能够因地制宜地进行果园规划设计并付诸实施；能够根据果树树种和环境等具体情况，进行优质、高产、高效、生态、安全果品生产；养成认真负责，吃苦耐劳，敢于动手，善于表达，遵纪守法，团结协作的职业素质，达到取得中级果树工技能证书的要求，为就业奠定基础。
1.2设计思路以岗位需求和中级果树工职业资格标准为依据；专任教师与兼职教师、果树行业专家、生产单位人员相结合，学校与果树行业合作共同开发为途径；基于果树生产过程开发学习项目和教学内容，理论和实践一体化教学；职业能力培养为主线，依托校内实训室、校园果树资源、校内实训果园和校外实训基地，创造良好的学习环境；教师为主导，学生为主体，激发学生的学习热情，培养学生自主学习、自觉学习、分析问题和解决问题的能力为中心，提高学生就业竞争力。
根据现代农艺技术专业岗位要求，明确课程的任务，在调查研究和分析国内果树产业行业对人才需求，以及听取学生反馈意见的基础上，明确了现代农艺技术专业人才培养的目标定位。
现代农艺技术专业的培养目标之一，就是培养适应果树生产第一线需要的实用性技术应用型人才，果树生产的任务是生产出优质、丰产、高效、生态、安全的多种果品，满足国内外市场对干鲜果品及其加工制品的需要，《果树栽培技术》课程教学是实现这一目标的最主要环节。
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课题：第一章果树基础第一节果树栽培概述本次授课目的与要求：通过讲授使学员了解果树的几种种类划分方法，并熟悉果树的应用价值。
掌握果树栽培的特点，了解果树栽培的现状及发展方向。
本课重点与解决措施：重点：1．果树的类别2．果树的价值3．果树栽培的特点4．果树栽培的现状及发展方向措施：充分运用讨论法，激发学员积极性，共同探讨果树总类划分。
结合实际，讲解果树栽培现状及未来发展方向。
教具与挂图：挂图（自制白纸挂图）果树栽培的价值新课内容及方法（填写附加页）课外作业（或复习题）：栽培果树的目的：早果、丰产、稳产。
果树栽培的价值在哪几方面？果树生产的价值体现在哪几方面？要想进一步提高果树生产的经济效益应如何做？授课内容：什么是果树？果树是能生产可食用果实或种子等的多年生植物的总称。
栽培果树的目的：早果、丰产、稳产。
一、（一）按叶生长期特性分类1. 常绿果树主要特征：叶片终年常绿，春季新叶长出后老叶逐渐脱落，无明显的休眠期。
主要种类：柑橘、枇杷、荔枝、龙眼、芒果、榴莲、椰子、菠萝、2. 落叶果树主要特征：叶片在秋季和冬季全部脱落，第二年春重新长出，有明显的生长期和休眠期。
主要种类：苹果、梨、桃、李、柿、枣、核桃、葡萄、无花果、山楂、板栗、樱桃等。
（二）按气候条件分类1．温带果树苹果、梨、桃、杏、枣、核桃、柿、樱桃等2．亚热带果树柑橘、荔枝、龙眼、石榴、无花果、猕猴3．热带果树香蕉、菠萝、芒果、椰子等。
（三）按生长习性分类1．乔木果树A. 主要特征：有明显的主干，树体高大。
B. 主要种类苹果、梨、李、荔枝、椰子、柿、枣等2．灌木果树A. 主要特征：树冠低矮，无明显主干，从地面分枝呈丛生状。
B. 主要种类石榴、醋栗、无花果、刺梨、树莓等3．藤本果树A. 主要特征：茎细长，蔓生不能直立，必须依靠支持物才能生长。
B. 主要种类葡萄、猕猴桃等。
4．草本果树A. 主要特征：具有草质茎，多年生。
B. 主要种类：香蕉、菠萝、草莓等。
（四）按果树果实构造分类1. 仁果类果树A. 主要特征果实内有多数种子，故称为“仁果”；B. 主要种类苹果、沙果、海棠果、梨、山楂、木瓜等2. 核果类果树A. 主要特征有明显的外、中、内三层果皮；中果皮为食用部分，内果皮木质化，成为坚硬的核。
B. 主要种类桃、李、杏、梅、樱桃、芒果、橄榄等3. 坚果类果树A. 主要特征果实或种子的外皮具有坚硬的外壳，食用部分为种子的子叶或胚乳。
B. 主要种类核桃、、栗、椰子、榴莲、等。
4. 浆果类果树A. 主要特征果实除外面几层外，肉汁化且充满浆汁成为可食用部分。
B. 主要种类葡萄、猕猴桃、草莓、树莓、蒲桃、番石榴等。
5. 柑果类果树如柑、橘、橙6. 柿枣类果树如柿、枣等二、果树栽培的意义1、果品已成为人们生活的必需品和主要食品的一部分。
果品营养丰富，其富含人体所需的七大营养素。
如柑橘润肺理气；香蕉润肠、降压；荔枝健脾养血。
少吃粮食多吃水果可以减肥。
2、可以带动以果树为原料的相关工业及第三产业的发展：国投中鲁，是亚洲最大的苹果汁上市公司。
三、果树栽培的特点栽培周期长：多数果树为木本植物，栽植的当年不能结果，一般3-5年才进入结果期，5-7年进入盛果期，盛果期可持续数年、数十年。
四、果树栽培的现状及发展方向果品生产总产量增长迅速，但单位面产量不高；果品品种结构不合理，以户为单位的小生产和大市场的矛盾突出。
提高果树生产的经济效益，应在“四个特别”立求发展：第一：特别早。
第二：特别晚。
第三：特别少。
第四：特别优。
课堂总结：课题：第二节果树树体的基本结构本次授课目的与要求：通过本节教学，使学员了解果树树体的基本结构，并掌握根、芽、枝条的基本生长规律及特性。
本课重点与解决措施：重点：树体的基本结构重点掌握枝条的基本特性和生长规律措施：挂图演示，强化记忆，反复说明。
课后作业教具与挂图：新课内容及方法（填写附加页）课外作业（或复习题）：1.果树树体都是由（树干）、（枝）、（芽）、（叶）、花和果实组成。
2.树形的地上部分分为（树干）、（树冠）两种。
3.果树的根系包括（骨干根）和（须根）两大类，及与其共生的菌根。
4.根系分布情况分为（水平）（垂直）两种，长大约为树冠的1.5倍。
5.果树枝条的生长具有（顶端优势）和（垂直优势）。
6.果树的年生长规律体现在（加长生长）（加粗生长）两个方面。
授课内容：一. 果树的一般特性与一般作物、蔬菜比较，果树具有以下特性：（一）体大根深——立体性（二）寿长多稔——长期性（三）营养繁殖——营养性（四）不耐贮运——不耐贮性（五）栽培复杂——复杂性二、果树树体的基本结构果树都是种子植物，其树体都是由树干、枝、芽、叶、花和果实组成。
（一）树体树干地上部树体分为树冠地下部根系――骨干根-------须根地上部和地下部交界叫根颈（可见图示）根系的分布情况分为水平和垂直两种，长大约树冠的1.5倍。
（二）果树的枝芽特性果树的芽是枝、叶、花的雏体，相当于种子，能产生新的植株。
芽具有顶端优势。
顶端优势：指处于枝条顶端的芽总是首先萌发，而且长势最强，向下根据次减弱的现象。
枝的生长特性（1）顶端优势顶端优势：指处于枝条顶端的芽总是首先萌发，而且长势最强，向下根据次减弱的现象。
表现：1. 枝条上部的芽能萌发抽生强枝。
2. 直立枝条生长着的先端使其发生的侧枝呈一定角度。
枝条分为新梢、一年生枝和多年生枝。
果树的枝条的生长不仅具有顶端优势，而且还具有垂直优势。
（2）垂直优势直立生长的枝条生长势旺，枝条长，接近水平或下垂的枝条则生长短而弱；枝条弯曲部位的芽其生长势超过顶端。
这种因枝条着生方位不同而出现强弱变化的现象称为垂直优势。
应用：1.修剪时剪口芽的选择依据。
2.撑枝、拿枝、弯枝等整形的依据果树年生长规律体现在加长生长和加粗生长两个方面。
（一般加粗生长稍晚于加长生长。
）课堂总结：课后记事：课题：第三节果树的生长发育周期本次授课目的与要求：通过本节教学，使学员了解根系、叶子和花果的生长发育的周期特点。
重点掌握果树的年生长发育周期性特点。
本课重点与解决措施：重点：1、根系的生长发育周期2、了解果实发育的特点3、重点掌握果树的年生长周期教具与挂图：清代文献中提出了，果树的栽植距离以“枝不相碍”为准。
新课内容及方法（填写附加页）课外作业（或复习题）：1．花芽分化要求的条件是什么？有内部条件和外部条件内部条件：结构物质、能量物质、调节物质和遗传物质四种代谢物质。
外部条件：光照、温度、水分、营养和策略作用。
授课内容：果树的生长发育周期一、根系的生长发育周期大多数常见果树根的生长一年有3次高峰。
春季开始生长，是第一个高峰；当地上部生长趋于停止时，根系生长出现第二个大高峰。
落叶前根系生长出现第三个小高峰二、叶芽的生长发育周期1．叶芽原基出现期2．鳞片分化期3．雏梢分化期三、花果的生长发育1．花芽分化要求的条件是什么？有内部条件和外部条件内部条件：结构物质、能量物质、调节物质和遗传物质四种代谢物质。
外部条件：光照、温度、水分、营养和策略作用。
2．果实发育中的落花落果现象：是生物高为了适应不良环境和营养条件的一种形式，致使开花多、坐果少的现象。
果实体积增长不是直线上升的，而是呈一定的慢----快----慢的形式成长的。
四、生长发育具有生命和年生长两个周期生命周期与年生长周期的概念：生命周期指种子植物在其个体发育过程中，都要经历萌芽、生长、结实、衰老、死亡这一生命活动的全过程。
果树的年生长周期可明显分为生长期和休眠期。
*调控休眠期的措施：1. 促进休眠。
抑制其营养生长，以减少初冬的冻害。
2. 推迟进入休眠。
避免早期的冻害。
3. 延长休眠期。
树干涂白4．打破休眠。
课题：第二章果树育苗第一节育苗基础本次授课目的与要求1．通过教学使学员掌握果树苗木类型与育苗方式。
了解选择苗圃应该注意的事项。
本课重点与解决措施：重点：苗木的类型育苗的方式措施：选择苗圃应该注意的事项用头脑风暴法与学员互动，激发学员积极性教具与挂图：新课内容及方法（填写附加页）课外作业（或复习题）：1．果树苗木有哪些类型？2．选择苗莆应该考虑哪些因素？授课内容：一、果树苗木类型实根苗（利用种子繁殖的苗木）很少用。
（一）根据繁殖材料不同*嫁接苗（采用嫁接方法繁殖的苗木）为主。
自根苗（根系由自身细胞产生的苗）（二）育苗方式1．露地育苗2．保护地育苗3．容器育苗4．弥雾育苗5．组织育苗乔化苗根据苗木所采用的砧木不同分矮化苗二、建立果树苗莆苗莆是指提供优质苗木的场所。
也是探索植物繁殖新方法、改进育苗技术的试验基地。
（一）苗莆的选择选择适宜的苗圃，为苗木生长提供良好的环境，可以加速苗木繁育，提高苗木质量和出苗率。
选择苗圃应该考虑的因素：1．地点2．地势3．土壤4．灌溉条件5．病虫害（二）苗莆的规划1．母本园：提供良种繁殖材料。
2．繁殖区：苗木培育区以长方形为佳。
3．道路：与外部联系。
4．排灌系统和防护林：5．房舍课堂总结：课后记事：课题：第二节嫁接苗的培育1本次授课目的与要求：通过本节教学使学员了解嫁接苗的特点及嫁接苗的作用。
熟悉嫁接成活的原理，并掌握接穗选择与采集的方法。
本课重点与解决措施：重点：措施：教具与挂图：新课内容及方法（填写附加页）课外作业（或复习题）：什么是嫁接？什么是接穗，什么是砧木？简述题：嫁接苗可以利用在哪些方面？授课内容：嫁接苗的培育几个概念：嫁接：是把植物的一部分器官移植到另一植株的适当部位，使两者愈合生长成新植株的繁殖方法。
接穗：接在上部的枝或芽。
砧木：承受插穗的植物体称为砧木。
嫁接苗：用嫁接的方法培育的苗木称为嫁接苗一、嫁接苗的特点及利用特点：嫁接苗地下部分是砧木发育成的根系，具有砧木生长发育的特点。
地下部分是由接穗发育起来的，保持接穗的遗传性。
利用（嫁接的意义）：1．嫁接苗变异小，可以保持母株的优良性，操作简单，成活率高。
2．可以使果农提前受受益。
3．提高树木的适应性。
4．用嫁接改换良种。
5．嫁接改变树木的高度。
6．嫁接可以培育新品种。
7．嫁接可以加快良种苗木繁殖。
二、嫁接苗的培育复习一下嫁接苗、接穗和砧木的概念。
1．嫁接成活的原理主要取决于砧木与接穗能否相互密接产生愈伤组织。
愈生组织增生越快，砧穗连接愈早，嫁接成活可能性就越大2．接穗的选择与采集要优良品种。
采取接穗的母株必须具有丰产、稳产、优质的特性，而且要发育健壮，无病虫害。
三、砧木与接穗间的相互影响1）对生长的影响乔化砧矮化砧2）对结果的影响3）对抗逆性适应性的影响课堂总结：课后记：课题：第二节嫁接苗的培育2本次授课目的与要求：通过本节教学，使学员了解常用的两种嫁接方法，及影响嫁接成活的因素。
并熟悉砧木种子采集的方法简单了解砧木种子的休眠与层积处理。
本课重点与解决措施：重点：芽接法与枝接法的具体操作过程影响嫁接成活的因素。