2009年荆州中考满分作文
2009年湖北省荆州市中考语文试卷答案分析
2009年湖北省荆州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、（26分）积累运用1．（2分）将下面文字抄写在田字格中，要求正确、工整。
做一个幸福快乐的读书人。
【分析】做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写。
【解答】这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实则还是需要用心，正确、工整地书写。
“幸福”的“福”是“示字旁”不要多加一点，写成了“衣字旁”，书写时请注意。
答案：做一个幸福快乐的读书人。
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
此题并未要求一定要用楷体书写，抄写时用自己擅长的字体即可。
注意标点符号单独占一个田字格，且写在该田字格的左下格。
2．（2分）下列各组词中加点字字形和读音都正确的一项是（）A．繁\．stackrel．．．．．．．．{．\．;．}{．．乱．}．（làn）造．．．．．．．．{．\．;．}{．．衍．}．（yǎn）粗制\．stackrelB．\．stackr．．．．．．el．．{．\．;．}{．．箴．}．（jiān）默根深\．stackrel．．．．．．．．{．\．;．}{．．蒂．}．（dì）固C．\．stackrel．．．．．．．．{．\．;．}{．．孺．}．（rú）皆知．．．．．．．．{．\．;．}{．．咫．}．（zǐ）尺妇\．stackrelD．\．stackrel．．．．．．．．{．\．;．}{．．襟．}．（jīn）危坐．．．．．．．．{．\．;．}{．．笃．}．（dǔ）信正\．stackrel【分析】注意本道题要求的是加点字字形和读音都正确，故要从读音和字形方面判断，采用排除法。
【解答】A．粗制滥造，“乱”改为“滥”。
湖北省荆州市中考满分作文及点评(3篇)
湖北省荆州市2009中考满分作文及点评（3篇）一、文题展示：读下面的文字，按要求作文。
走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳……走在求索的小路上，为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明，路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定……走在人生的小路上，我们会收获太多的感动、太多的震撼、太多的鼓舞，我们也会遭遇委屈的眼泪、意外的伤悲……其实这一切，都是照亮我们的心灵阳光，一路走来一路歌！请以“走在的小路上”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。
二、考题解读：“走在的小路上”，按照文题导语的提示，文题中的“小路”，它可以是“乡间小路”之类，一条人间大地有形的小路，是实指；还可以是“求索的小路”、“人生的小路”之列，一条个人成长的经历之路，无形的，属喻指。
由此就可以从这两方面补题和写作：（一）、走在人间的小路上，唱一曲幸福的歌谣。
人间大地上的路阡陌交通，连接你我。
从蹒跚学步到青春的跳动，“田间的小路”、“上学、放学的小路”、“校园的小路”等无处不活动着我们的身影。
与亲人同行，与朋友邂逅，与陌人相遇都可能发生不少感人的故事。
朱自清一家偶然的一次田间散步，不就唱响了一曲爱的颂歌。
年少的你们何尝又没有这样的故事发生呢？“走在乡间的小路上”，扶盲人过沟桥，给上坡的人力车助一臂之力，帮助赶集卖菜的老人拧一拧菜篮等等，这些事虽微不足道，但娓娓道来也可小中见大；“走在上学（放学）的小路上”，特别是雨天的泥泞，雪天的路滑。
或父亲驾着自行车、摩托车接送你艰难行走，有时车倒人翻。
或母亲搀扶着你一路伴行，嘘寒问暖。
或同学送来半边伞盖与你共撑，遮风避雨。
或路人帮你修车赶路等等。
这些温馨暖人的故事何尝不可让它流泻于笔端；“走在校园的小路上”，与老师、同学一定有着不少美丽的记忆，你可以撷取其中最艳丽的一朵，让它美彩闪烁、光耀亮人。
中考满分作文什么让我感动
中考满分作文什么让我感动（优秀4篇）什么让我感动半命题作文篇一有这样一个人，她会在我迷茫的时候伸出一双温暖的手，引领我走向光明；有这样一个人，她会用充满温情的爱，引领我在成长的路上留下一串串坚实的脚印；有这样一个人，她会把一生的精力奉献给了我们，殊不知，岁月的痕迹已悄然爬上脸庞。
她，或许平凡得不能再平凡，但在人生的路途上却为我付出了一切。
是您，妈妈，使我在成功之路阔步前行，成为我一生的感动。
从我呱呱坠地的那一刻起，就注定了您要担负起一个神圣而伟大的责任——做一个母亲。
您像一个遮风挡雨的大树，让我健康的成长。
风雨春秋，每当我生病发烧时，是您在病榻前一口一口地喂着鸡汤；每当我熟睡时，是您小心翼翼地为我盖好被子；每当我畅快地吃着餐桌上的美味佳肴时，而您却默默地在一旁喝剩粥；当我弄脏了衣服时，又是您摆脱了少时的宠气，一把一把地洗着脏兮兮的衣服。
回想往事时，总能看到您细心照顾的情景。
童年时，我因妈妈那无微不至的关怀所感动。
渐渐地，我迈进了小学的门槛，步入了少年的轻快步伐，在这个舞台上，我认知了许多新鲜奥妙的人与事，在知识的海洋里尽情的遨游。
但在这个快乐的过程中，我会想起了那段令人难忘的一幕幕：当我遇到难题时，是您在悉心的给予我帮助，解决疑难；当我因成功而得意洋洋时，是您告诫我不要骄傲，不骄不躁，才能坐稳成功的宝座；当我失败时又是您在不断的鼓励，告诉我人生需要不断的磨炼。
而当再次看到妈妈憔悴的身影，我不禁热泪盈眶，心想一定要报答妈妈。
少年时，我因妈妈给予我的无限帮助而感动。
不知不觉中，升入了更大的舞——初中。
从降生世间的哭泣到理智果敢的今昔，妈妈为我做出了多少付出，流下了多少汗水。
在艰苦的成长经历中，我感受到了母亲这么多年来的不易，望着妈妈在默默上班、工作的背影，全身漫布着温暖的气息。
人，总是在不断成长，而妈妈让我懂得了人生的意义——一种在奉献与感恩之间的微妙关系。
于是，我在妈妈的影响与激励下，在初中生活乃至人生之路上奋勇前进，青少年时，我因在妈妈的鼓励下所感动。
2009年中考满分作文赏析___感动
2009年中考满分作文赏析感动翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。
想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。
”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。
可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。
有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。
”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。
但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。
因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。
畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动，如熏人欲醉的海风。
感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动，如令人心折的白雪。
领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。
冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！幸福的感动有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。
2009年中考满分流出生命的精彩
2009年中考满分流出生命的精彩瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与倾诉，那么贴近，那么真切……我好奇，我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。
于是，我追随着它的流向，开始了对水的追求。
一我静静地展开书卷，吟诵着，感叹着。
流水犹如那不可名状的豪情，流入了我的心扉。
是的，当我踏入屈原生命最后一刻的故事时，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔腾。
这位伟人高昂着头，坦然地面对奔腾的江水，将自己高超的志节与流水融为一体，向东奔流。
他并没有消逝，是流水，拥抱了他的热情；也正是流水，接纳了他的谏诤。
从那一刻起，我对流水充满了敬佩，一种对历史长河中的豪情的折服。
水在汹涌，在奔流，流动着激情与生命的活力……二书的倩影也印在了我的心间，流水激荡着我对自然的追求。
于是，我踏入了自然，去寻求与流水浑为一体的万物精髓。
我登上了高山，在山石之间的细微处找到了它——它是欢快的：小溪丝毫不为自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因为前方有它的理想。
“泉水击石，泠泠作响”，在流水击动山石的轻快声中，我听到了生命的活力。
我随着流水走去，总会发现那不知名的野花、野草也在流水的滋润中微笑。
而流水总会亲切地淌过，温情地抚摩它们的脑袋。
所有生灵在流水的协调间，有了生命的贴近……三流水伴着我回到了生活，生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。
我时常微笑着看流水无私地淌入桶中，开始了它的使命。
它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫，洗去了喧哗与忙碌，只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。
它默默地流着，很平凡，甚至总在我不经意间就化为蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探寻中，我悟出了无私与平凡的身影。
我对水所做过的一切有了更新的认识。
或许，原本平凡无私的生命也与流水一样善良，在不经意间流出幸福与温馨吧。
流水淌过了我的心田，令我神清气爽。
我学会了奉献，也学会了感悟生命……每个生命都如流水，绵长地流淌着。
我们应该让它流出精彩，流出价值。
又一阵流水，淌过了生命最需滋润的深处。
点评：本文采用小片断的形式，从三个不同角度落笔，赋予流水深刻的内涵。
2009年全国中考满分作文
我惊异地回头看外公的身影。孤独，缓慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸着脖子聆听春天的乌龟，很安详。
一影一窗一远眺
在那只乌龟“依恋归去”的老屋，曾经，总有一个探望的身影。
正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒……
感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。
点评：当作者将目光聚焦在“语文传递智慧”这一最熟悉的话题上时，文章便有了坚实的现实基础。语文传递给小作者一种思想与精神，让他学会用诗意的语言去描绘自然，用善感的心去体味文人墨客的情感……在文章关键处，或者出示精美的排比句，或者选用饱含哲理的精警语句，或者借助诗意化的表达，这些都使文章显得文采飞扬，摇曳多姿。篇末水到渠成凸现文眼，猛然生辉。
这个真实得难以置信的梦，在向我传递着什么呢？半梦半醒间，我推开窗户，临窗而望，是一片灰濛濛的高楼大厦，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！
这个梦在向我传递一份情怀，感召着我回到我的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落，因为我想，再过几年，我连这样的传递都得不到了。
儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦。
长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱上了你的多姿，优雅，你的一切的一切。
②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”
湖北省荆州市中考语文满分作文 因为有爱
因为有爱
世界，因为爱，而多了感动，世界，因为感动，而多了感恩，谁能说谁没有被爱过，没有被感动过，那感恩，这束美丽的火花，也会在你的心中悄然燃起……
——题记
第一章母爱，让我学会感恩
十二年，就这样匆匆地过去了，一个人，能有多少个十二年，母亲为我匆忙了十二年，劳累了十二年，换来的，就仅是女儿长大了。
吃饭的时候，看到母亲的头上，又多了几根银丝，眼角的皱纹，像一条条河流，愈来愈多了。
饭后，我独自一人走在销路上，夜，静静地，我抬头望着天空，似乎星星上，都刻着一个个熟悉的字眼——妈妈……
女儿长大了，是该为妈妈做些什么了。
过后，我学会了一些家务，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我学回的家务越来越多，母亲的压力也越来越少，妈妈时常感慨道：“女儿长大啦!”我也高兴，为了妈妈，学回感恩!
在学校，想妈妈时，我就抬起头，天上的月亮对我微笑，仿佛在说：“女儿，想妈妈啦!”我的嘴角，也会稍稍抬起……
第二章师恩，让我理解感恩
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师，就是这春蚕，就像蜡烛，给予了我们，牺牲可自己。
“静静的深夜，群星在……”这首歌，歌颂了老师的伟大。
有谁知道，老师深夜里提灯批改作业;有谁知道，老师曾多少次为不听话学生，悄悄流下眼泪;有谁知道，老师的青春，是什么时候结束的;有谁知道……
在老师的导引下，我们理解了感恩。
古语有：“一日为师，终身为父。
”老师啊，你对我的恩情，我没齿难忘，你对我付出的汗水，我便要用我最好的成绩来报答您……
拥有爱，而感恩爱……
——后记
1。
2009年湖北省中考语文现代文之记叙文阅读11篇
中考语文现代文阅读汇编2009年湖北省记叙文阅读11篇无价的奖赏①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。
那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。
阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。
这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。
她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。
像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。
民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。
结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。
”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。
许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。
”⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。
，”⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。
突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。
突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。
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2011山东枣庄中考命题作文：“原来，没那么简单”
1.原来没那么简单东汉末年，汉室倾颓，群雄并起，再一次验证了那句老话，“天下分久必合，合久必分。
”
在那战火纷飞的年代，有一个叫刘备的满怀壮志的青年踏上了征战天下的旅途。
他凭借一身豪气杀出了自己的一片天，在隆中请出了“卧龙”诸葛亮。
诸葛亮在隆中为他绘出一幅完美的战略蓝图，刘备仿佛看到了兴复汉室的曙光。
字词，他便为她的理想与使命在沙场奋斗厮杀。
奈何时不与蜀，鲜血染红了刘备的战旗，五虎大将先后为国捐躯，刘备不久后也撒手归天，留给诸葛亮一封沉重的遗诏。
诸葛亮万万没有想到，数年前在隆中的一番对策竟成了他此时放不下的政治包袱。
他不得不辅佐无能的太子，用自己的生命来支撑起蜀国。
时间一年一年流逝，诸葛亮五伐中原，六出祁山，竟毫无战果，这时的他应该也在扼腕叹息：“原来，没那么简单。
”
但他从不曾放弃，用自己毕生精力为蜀国鞠躬尽瘁，用一把残破的羽扇拼命扇动着蜀国的暗火，尽自己最大的努力不让它熄灭。
尽管他心里明白，自己的时日已不长了。
五丈原之战，他带上毕生所学，委姜维以大任，为自己的落幕之战出征。
但这一次，他算错了。
他为此战斗的一切努力只是徒劳。
一颗流星划破天际，预示着一位将星陨落。
孔明“出师未捷身先死，”终于终止了他一生的智慧与才能。
诸葛亮用生命撑起的蜀国，终于倒塌。
尽管姜维尽力阻魏，蜀国最终依然逃脱不了被吞并的噩运。
摇摇欲坠数十年，诸葛亮看到这早已预料到的一幕，也还是会叹息吧。
他在人间那头碰见刘备，应该还是会长跪不起吧。
“浪花淘尽英雄，”诸葛亮早知这以毕生精力编织的梦终究会破碎，依然毫不犹豫地继续奋斗。
时代造就英雄，英雄造就时代。
诸葛亮意识到“原来，没那么简单”之后仍能继续为蜀奉献心力，有谁敢说他不是忠臣的楷模？
诸葛亮这颗熠熠生辉的将星，永远围绕着蜀国这颗明星，缓缓地，缓缓地运动着。
2.原来，没那么简单
数学课，是我最烦恼的一节课。
什么方程，什么倍数与因数……都让我想破了脑子。
可不，这节数学课——
“王宇婧，请你回答问题。
”正在异想天开的我猛地一个激灵，站了起来。
“请回答第四题。
”我看着书，迷迷糊糊地说：“94是1的因数，1是94的倍数。
”话音刚落，教室里便掀起了一阵笑声。
我疑惑地看着他们，难道我说错了？xx说：“94是1和94的倍数，1和94是94的因数。
”真是的，不就是说反了吗！姜老师说：“王宇婧，你是不是没预习？”我涨红了脸，想起了昨天的情景：“z z z z z z z z……”一阵呼噜声响起，我睡觉了。
趴在数学书上。
看着一个个数字，我眼睛一花，就趴着睡着了。
预习在我们班是很重要的事，老师每天布置作业，可能会忘了一些作业，但预习她决不会忘！今天的作业除了做《每课一练》，就是预习书第27页﹑28页。
我一定要做给你们看！
回家以后，我拿出数学书，看着“梯形的面积”5个大字，脑子又开始飘飘然了。
哎，不行！还得做作业。
梯形的面积=﹙上底＋下底﹚×高÷2，梯形的高=面积×2÷﹙上底＋下底﹚，梯形的﹙上底＋下底﹚=面积×2÷高……这些公式，我——不懂!那我就笨鸟先飞！我先把这些公式运用到图形上面，我会做。
然后……“啊，终于做好了！”
第二天数学课上，老师提问：“这个梯形应该怎么算？会的举手。
”我高高地举起了手。
“王宇婧，你来说。
”我回答：“先把梯形的上底、下底和高求出来，再把上底加下底的和乘高除以2，就得出来了。
”老师向我投来赞许的目光，我心里别提高兴了！
我们要让预习成为一种习惯，它会帮助你更好地去理解，感受。