八年级生物上册 第五章_病毒
人教版初中八年级生物上册病毒ppt课件

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三、病毒的生活
只能寄生在其他生物的活细胞里。靠自己的遗传物质中的 遗传信息,利用寄主细胞内的物质,制造出新的病毒,这就 是病毒的繁殖。离开活细胞,通常会变成结晶体。
大肠杆菌噬菌体
被噬菌体寄生的大肠杆菌
四、病毒与人类的关系
有害方面:
动植物病源
(1)病毒分布极广,几乎所有的生物都可被病毒感染而致病。人类的各
D.蝌蚪形
•
• 3.下列生物B 中,没有细胞结构的是………………………(
)
•
• A.大肠杆菌
B.绿脓杆菌噬菌体
•
• 4C..以青下霉生物,除哪一种外都是D由.细双胞孢构蘑成菇的……………………(
)
A.草履虫
B.烟草花叶病毒 C.海带
D.向日葵
)
B B
• 5.病毒的结构是由什么组成的(
)
D
• A.细胞壁、细胞质、细胞核
(3)花朵的化妆师——利用病毒感染引起的植物叶和花的变色, 创造新的花卉品种。
感染病毒的郁金香
小结
一、病毒 1、特征: 小,用纳米计量,在电子显微镜下才可见 2、形态: 杆状、球状、蝌蚪状 3、结构: 由蛋白质外壳+内部遗传物质 4、生活: 寄生在生物体的活细胞内,离开活细胞,以结晶体
形式存在。 二、病毒的种类
采用人工喂养,也可减少艾滋病病毒感染的危险性.
一、相信自己的判断力
• 1.20世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒………(
•
B
• A.放大镜
B.电子显微镜
•
• C.低倍光学显微镜
D.高倍光学显微镜
•
• 2.烟草花叶病毒的形状是………………………………(
八年级上册生物第五章病毒

基因疗法
通过编辑人体细胞基因,使其产 生抗病毒蛋白或抑制病毒复制的 蛋白,从而达到治疗病毒感染的
目的。
病毒疫苗的研究与开发
mRNA疫苗
01
利用mRNA编码病毒抗原,诱导人体产生免疫反应,具有快速
开发和生产的优势。
病毒载体疫苗
02
利用减毒或灭活的病毒作为载体,搭载病毒抗原基因,刺激人
体产生免疫反应。
病毒的分类与命名
根据遗传物质的不同,病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒两大类。此外,还有蛋白 质病毒和类病毒等特殊类型。
病毒的命名通常采用双名法,由属名和种名组成,例如流感病毒、艾滋病病毒等。
国际病毒分类委员会负责对全球已知病毒进行分类和命名,并定期更新和完善病毒 分类体系。
02 病毒的结构与功能
病毒的形态多样,包括球形、 杆形、丝形等,直径通常在20300纳米之间。
病毒的发现与起源
病毒的发现可以追溯到19世纪 末,当时人们注意到某些疾病与
细菌无关。
1901年,烟草花叶病的病原体 被确定为一种病毒,这是人类历
史上发现的第一种病毒。
关于病毒的起源,目前科学界存 在多种假说,包括逆向理论、细
胞起源理论和共进化理论等。
八年级上册生物第五章病毒
目 录
• 病毒概述 • 病毒的结构与功能 • 病毒的传播与感染 • 病毒与人类健康 • 病毒的未来研究与展望
01 病毒概述
病毒的定义与特点
病毒是一种非细胞微生物,由 核酸和蛋白质外壳组成,必须 寄生在活细胞中才能复制繁殖。
病毒具有高度的传染性和变异 性,对抗生素和宿主免疫系统 具有抗性。
病毒的外部结构
包膜病毒
具有脂质膜,表面有蛋白质,可 与宿主细胞膜融合进入细胞。
生物人教八年级上册 第五单元《生物圈中的其他生物》 第五章 《病毒》 精品课件

导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
狂犬病毒
脊髓灰质炎病毒
电子显微镜下的病毒
流感病毒
腺病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒的形态:多种多样,多分为球状、杆状、蝌蚪状。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
细 菌
能将细菌滤 过 去的过滤器 滤
器
要用电子显 微镜观察
只能用纳米来表示其大小。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的大小
病毒究竟有多小?
• 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 • 大约3万个病毒等于一个细菌大 • 一个病毒的大小约为10~300纳米 • (1纳米=一百万分之一毫米) • 洋葱的表皮细胞长度约为0.1毫米。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
伊万诺夫斯基 发现
种类 病毒 生殖
结构
靠自己的遗 传物质,利 用细胞内的 物质,制造 出新的病毒
蛋白质外壳 内部遗传物质
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1.以下生物,除哪一种外都是由细胞
构成的( B )
病症:人发病时,先感不安,伴随头痛、发热,侵入部位有刺痛或出现 蚁走的异常感觉,继而出现心跳加快、出汗、流涎、多泪、瞳孔放大, 吞咽时咽喉肌肉发生痉挛,最后转入麻痹、昏迷、呼吸及循环衰竭而死 亡,病程大约5~7天。(狂犬病一旦出现症状,死亡率几乎达到100%)
预防措施(唯一的):被动物咬伤前或 咬伤后及时注射狂犬病疫苗。被狗、猫 等动物咬伤后,如果不能确定动物是绝 对健康的,就应该尽快到医院诊治。
八年级生物上册第五单元第五章 病毒

四、病毒与人类生活的关系
病毒的种类很多,在生物圈中分布广泛, 又营寄生生活,给人类、饲养动物、栽培植物 带来极大危害。
病毒危害人体健康
由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足 口病等,严重危害人体健康。被称为世纪瘟 疫的艾滋病,也是由病毒引起的,人类至今 尚未找到彻底治愈的方法。
病毒使动植物患病
口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病, 给农牧业生产造成巨大损失。
流感病毒模式图
三、病毒的结构和繁殖
病毒的结构 病毒的结构简单,有蛋白质外壳和内部的
遗传物质组成,没有细胞结构。
病毒结构示意图
病毒的繁殖
病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传 物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造 出新的病毒,这就是它的繁殖方式。
病毒的生活方式
病毒只能寄生在活细胞里。病毒要是离开 了活细胞,通常会变成结晶体。当外界环境条 件适宜时,病毒便侵入活细胞,生命活动就会 重新开始。
基因工程
在基因工程中,小小的病毒能帮大忙。科 学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某 些基因进入正常细胞,来达到转基因或基因治 疗的目的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在电子显微镜下,可以看到病毒的形态 是多种多样的。它们比细菌小得多,只能用纳 米(百万分之一毫米)来表示它们的大小。
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒的种类
病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物 的细胞内。根据它们寄生的细胞不同,可以将 病毒分为三大类:
1.动物病毒:专门寄生在人和动物细胞里的 病毒,如流感病毒。 2.植物病毒:专门寄生在植物细胞里的病毒, 如烟草花叶病毒。 3.细菌病毒:专门寄生在细菌细胞内的病毒, 也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
人教版生物八年级上册第五章《病毒》知识点

第五章病毒
1.病毒的发现过程
伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因时发现比细菌还小的病原体,命名为“病毒”。
(烟草花叶病毒:杆状)
2.病毒的种类
病毒非常小,只能在电子显微镜下进行观察(形态:杆状、球状、蝌蚪状)。
(1)动物病毒:专门寄生在人和动物细胞内(流感病毒、脊髓灰质炎病毒)
(2)植物病毒:专门寄生在植物细胞内(烟草花叶病毒)
(3)细菌病毒:专门寄生在细菌细胞内(噬菌体)
3.病毒的结构:有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
4.病毒的繁殖方式:病毒只能寄生在活细胞里,用自己的遗传信息,利用细胞内的物质制造新的病毒。
如果离开活细胞,通常变成结晶体。
5.病毒与人类的关系:
A.有害
(1)病毒能使人患病毒性疾病:艾滋病病毒、SARS病毒
(2)病毒能使动物患病毒性疾病:禽流感病毒、口蹄疫
(3)病毒能使植物患病毒性疾病:烟草花叶病毒、郁金香碎色病
B.有益
(1)利用病毒杀死农业害虫
(2)利用病毒制造疫苗,预防病毒性疾病(基本无毒或毒力高度减弱的病毒
制成疫苗,疫苗如:牛痘苗、脊髓灰质炎疫苗、狂犬病疫苗、麻疹疫苗等。
)
(4)利用病毒生产药品、基因治疗。
2024年人教版八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第五章 病毒

第五章病毒一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准2022》)第二个学习主题“生物的多样性”,内容包括病毒的相关知识。
二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第二个学习主题“生物的多样性”。
通过本章的学习,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个重要概念:微生物一般是指个体微小、结构简单的生物,主要包括病毒、细菌和真菌。
(2)要帮助学生形成2个次位概念:①病毒无细胞结构,需要在活细胞内完成增殖;②有些微生物会使人患病,有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。
2.本章教学内容分析本章主要讲述了病毒的形态结构特点及其与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系。
三、章节学情分析已有知识:学生已经学习了细胞的基本结构及动植物细胞结构的区别,为本章的学习打下基础。
已有经历:学生对微生物有一定的了解,知道某些病毒会使人类患病,但认知不够全面、准确。
已有技能:学生掌握了观察和实验的一般方法和分类方法;能够熟练正确地使用显微镜,并掌握了一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力。
已有情感:需要老师引导学生在丰富的感性认识的基础上,通过观察、分析、比较、归纳,建构生物学重要概念,并对病毒与人类的关系建立正确的认识。
四、章节学习目标生命观念:描述病毒的主要特征,说明病毒的生活特点,举例说出病毒对动植物和人体的危害,以及在生物防治和基因工程中的应用。
科学思维:尊重事实证据,运用比较和分类、分析和综合等思维方法认识病毒的形态;认识到病毒对人类利与弊的两面性。
探究实践:尝试制作病毒模型,培养学生的空间想象力、设计和创新能力。
态度责任:关注人类健康问题,自觉养成良好的卫生习惯,预防病毒性传染病。
五、章节学习内容及学习方法概览六、章节评价与作业建议本章节教学设置了持续性的学习评价。
学习评价以学生的核心素养为导向,注重对学生的探究和实践活动进行过程性评价。
人教版八年级上册生物第五单元第五章病毒

诺贝尔奖获得者贡献
Ernst Ruska和Max Knoll因扫描 电子显微镜(SEM)的发明于20 世纪50年代获诺贝尔物理学奖, 他们的突破使得电子显微镜技术 得以广泛应用。
05
常见病毒种类及危害
动物病毒及症状
01 病毒基本特征
动物病毒是非细胞生物,它们通常由蛋 白质外壳和核酸组成,形态多样,病毒 通过感染宿主细胞的核糖体进行复制, 利用宿主细胞的代谢机制合成自身所需 的物质。
02 伊万诺夫斯基实验验证
1887年,伊万诺夫斯基通过田间实验和 实验室分析,确认烟草花叶病是由一种 比细菌更小的病原体引起的。他的《论 烟草的两种疾病》一文为烟草花叶病的 研究奠定了科学基础。
04 霍姆斯重要观察
霍姆斯在研究文献中注意到,将患病烟 草叶汁接种到某些烟草属植物上,会导 致该植物叶片出现局部病斑。这一发现 暗示了烟草花叶病的传染性,并为后来 的病毒学研究提供了关键线索。
病毒分类依据
形态结构分类
病毒的形态结构是其分类的重要依据之一。根据病毒颗粒的形 态,如球形、杆状或蝌蚪形,可以将病毒分为球菌、杆状病毒 和蝌蚪病毒等类别。这些形态特征有助于初步判断病毒的类型 。
宿主特异性分类
病毒主要通过感染特定宿主进行繁殖,因此宿主类型成为分类 的关键标准。病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(如 噬菌体)和真菌病毒等,每种病毒都有其特定的宿主范围。
病毒结构组成
遗传物质
病毒的遗传物质是其核心成分,包括 DNA或RNA。这些核酸分子携带病毒的 遗传信息,指导病毒进行蛋白质合成和复 制,对病毒的生命周期起决定性作用。
包膜结构
部分病毒具有包膜结构,包膜由蛋白质、 多糖和脂类组成,有助于病毒在宿主细胞 内外的转移。包膜病毒通过包膜与宿主细
人教版生物八年级上册课件 第五章病毒(60张ppt)

答案 D ①流行性感冒主要是由病毒引起的,②病毒性肝炎是由病毒引起的,③ 艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,④传染性非典型肺炎是由病毒引起的,而⑤ 肺结核的病原体是结核杆菌,结核杆菌属于细菌。
4.有关病毒的说法,正确的是 ( ) A.病毒只是由DNA组成的 B.病毒的生命活动控制中心是细胞核 C.所有的病毒都对人类有害 D.病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类
答案 B 绿脓杆菌属于细菌,能有效控制危害人体健康的绿脓杆菌的病毒就是专 门侵染细菌细胞的病毒,故为细菌病毒(噬菌体)。
知识点二 病毒的结构和繁殖 4.下列是大肠杆菌噬菌体结构示意图的是 ( )
答案 C 病毒无细胞结构,不能独立生活,只能寄生在其他生物的活细胞内。A是 酵母菌,B是草履虫,C是噬菌体,D是衣藻。
初中(人教版)八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
知识点一 病毒的种类 1.病毒的发现历程 (1)19世纪末,俄国科学家——伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时,发现了比 细菌还小的病原体——“滤过性病毒”。 (2)科学家——莱夫勒和弗罗施在研究动物的口蹄疫病时,证明了口蹄疫也是由 “滤过性病毒”引起的。 (3)20世纪初,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
12.目前利用病毒杀虫剂进行生物防治害虫尚有很大困难,主要原因是 ( ) A.施用病毒杀虫剂易使施用者患病毒病 B.昆虫病毒不能大规模培养因而制剂昂贵 C.病毒杀虫剂杀虫效果不如化学制剂 D.病毒杀虫剂具有生物活性,易失效
答案 D 昆虫病毒是专门寄生在昆虫细胞内的病毒,施用病毒杀虫剂一般不会 使施用者患病毒病;生物防治的特点是成本低、无污染,是农药方法所不能比的;病 毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活 动,病毒杀虫剂具有生物活性,易失效。
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专 病毒的寄主高度专一,一般来说病毒只能寄生 一 在特定的一种寄主身上,而对其他生物则完全 性 无害,如烟草花叶病毒仅仅危害烟草。
小试身手
1.病毒的结构是( A)
A.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 B.遗传物质的外壳和蛋白质的核心 C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成
甲流病毒
狂犬病毒
花叶病毒
豌豆萎黄 病毒
HIV 病毒
SARS 病毒
昆虫病毒
大肠杆菌 病毒
病毒分布 :
陆地、海洋、天空,各种动植物乃至动植 物体内甚至细菌的体内,都能找到它。
病毒的大小:
病毒个体十分微小,多数病毒在10--300纳米 之间(百万分之一毫米),三万个拼接起 来才有一个杆菌大小。,所以病毒只能用电 子显微镜才能看见。
20世纪三十年代,电子显 微的发明使观察物体的放大倍 数提高到了几十万倍。
科学家首次用电子显微镜 观察到烟草花叶病毒是一种杆 状颗粒。
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活动就会停止。
生活方式:
寄生在活细胞内
甲流病毒 狂犬病毒
花叶病毒 豌豆萎黄 病毒
大肠杆菌 病毒
动物病毒
植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
病毒的种类
侵
动物病毒
染
细 植物病毒
胞
不
细菌病毒
同
(噬菌体)
病毒的类型
病毒类型
微生物病毒
植物病毒
无脊椎动物病毒
脊椎动物病毒
寄生部位
专门寄生在细菌、 真菌等细胞里
专门寄生在植物 细胞里
小资料一
19世纪末,科学家伊万诺夫斯基在研究烟草 花叶病的病因时,推想是由细菌引起的。他将患 花叶病的烟草榨出汁液,用细菌过滤器进行过滤, 将细菌滤出,再用过滤后的汁液去感染正常的烟 叶,结果发现正常的烟叶还能患病。
这表明烟草花叶病是由比细菌还小的生物引 起的,他把这种生物叫做“滤过性病毒”。
小资料一
小资料:
所谓爱滋病(AIDS)是(Acquired Immune Deficiency Syndrome)的简称,即“后天免 疫缺乏症候群” 爱滋病是由爱滋病毒所引起的,爱滋病毒又称为人类免疫缺乏病毒 (HumanImmunodeficiency Virus),简称HIV。 人类天生具有免疫功能,当细菌、病 毒等侵入人体时,在免疫功能正常运作下,就算生病了也能治愈。然而,HIV所攻击的正 是人体免疫系统的中枢细胞—T4淋巴细胞,致使人体丧失抵抗能力,不能与那些对生命 有威胁的病菌战斗,从而使人体发生多种极为少见的、不可治愈的感染和肿瘤,最终导 致感染者死亡!值得一提的是,HIV本身并不会引发任何疾病,而是当免疫系统被HIV破 坏后,人体由于失去抵抗能力而感染其他的疾病导致死亡!
繁殖:以噬菌体侵染细菌为例
噬菌体进入大肠杆菌的细胞后,通 过一系列的步骤进行增殖。
结果:大肠杆菌死亡并破裂,释放 出里面的病毒,新一代病毒开始新的 生命旅程.
总结:病毒的特性
结构 病毒身体微小、没有细胞结构,只有由核酸物 特殊 质组成的核心和由蛋白质组成的外壳
寄 生 性
病毒不能独立生活,必需寄生在其它生物活的 细胞里才能体现生命活动。
爱滋病的传播途径有三个:???
艾滋病在中国
1985年——中国首例艾滋病例于1985年被发现。云南省艾滋病最严重省份之一 ,已蔓延 121个县市(2004年12月1日) 联合评估报告:中国艾滋病流行呈现6大特点 , 中国国务 院防治艾滋病工作委员会办公室和联合国艾滋病中国专题组30日联合发布的评估报告说: 截至2003年底,中国有48%的县报告了艾滋病病毒感染者或病人。艾滋病在中国的流行 呈现6大特点。 ——艾滋病疫情地区差异大。报告说,截至2004年9月,河南省疫情报告 数累计超过20,000例,云南省超过10,000例,而内蒙古、宁夏、青海、西藏4个省、自 治区疫情报告数低于100例。在感染途径上,各地区差异也十分明显。
小试身手
2.甲型肝炎病毒属于( B )
A.植物病毒
B.动物病毒
C.细菌病毒
D.噬菌体
3.下列叙述中不属于病毒特点的是( D )
A.个体微小,要用电子显微镜才能观察到 B.没有细胞结构
C.在寄主细胞里进行繁殖 D.可以独立生活
学以致用
1. 学习了病毒形态结构、生命活动的 特点,你能不能找出它们的弱点, 从而战胜它们呢?
病毒的典型结构
观察比较:
三类病毒结构的共同点?与细菌的结构比较,它们 在结构上有什么不同之处?
三、病毒的生命活动
病毒通过接触、空气、水、伤口、 血液和蚊虫叮咬等途径进行传播。
营养方式—寄生
病毒没有细胞结构,所以它们不能独立生 活,必须寄生在其他生物的细胞里才能体现 生命活动。
繁殖方式—病毒在寄主细胞中增殖。
形态:
椭圆形 球形 杆状 线形或长方形 也有的外形很复杂 ,如T噬菌体
病毒的形态
球形
杆形 蝌蚪形
结构: 超显微结构非细胞生物,多种形态
艾
冠
滋
状
病
病
毒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毒
烟
草 花 叶 病 毒
流 感 病 毒
病毒的结构模式图
所有病毒都有两部分结构:蛋白质外壳和遗传物质内核
病毒与细菌真菌的区别 病毒无细胞结构,细菌真菌都有细胞结构
专门寄生在昆虫等 无脊椎动物细胞内
专门寄生在脊椎 动物和人体细胞内
举例 噬菌体 烟草花叶病毒
乙型肝炎病毒等
病毒是介于生命与非生命之间的一种物 质形式,因此我们说它是边缘生命。病 毒存在于环境之中,游离于细胞之外时, 不能复制,不表现生命流行性,只以一 种有机物的物质形式存在。但病毒进入 细胞之后,它可以控制细胞,使其听从 病毒生命活动需要,表现它的生命形式。 病毒由核酸和蛋白质组成。
病毒的结构
1.与动植物结构相比,病毒有什么 特殊的地方?
2.尝试描述病毒的结构
病毒的结构
1. 没有细胞结构 2. 一般由蛋白质外壳和
内部遗传物质
病毒的繁殖
病毒的繁殖
比一比:病毒的增殖与细胞分裂有什么不同?
病毒繁殖方式:自我复制
一、病毒的分布、大小、形态
1、病毒分布很广:陆地、海洋、天空,各 种动植物乃至动植物体内甚至细菌的体内,都能 找到它。
禽流感病毒
病毒侵染正常细胞
小资料一
18代埃及王朝时代(公元前1500年),浮雕 刻有一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。 古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪 描述狂犬病症状。 公元前2—3世纪,我国和印度都记载过天花。
小资料一
到了十七世纪,光学显 微镜的发明,使人们观察到 了动植物细胞,甚至细菌, 但由于分辨率的限制,光学 显微镜只能放大几千倍,人 们还是没有发现病毒的影子。
病毒与人类的关系:
1、部分病毒危害人类的身体健康,如最常见的感冒病毒、乙肝
有 病毒。过去的天花病毒、狂犬病毒曾经带给人类巨大的灾难,
害 现在的艾滋病病毒(HIV),更被人类视作新世纪的瘟疫。
方 面
2、许多病毒会危害人类的经济作物、家禽家畜等,如烟草花叶 病毒危害种烟业;猪瘟、鸡瘟病毒危害饲养业等;潜藏在农作 物中的病毒还会导致农作物减产。
1、利用病毒的特性,人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口
受绿脓杆菌感染化脓;用病毒防止手术后病人长伤疤等。
有
2、利用病毒可制高效的生物农药,如利用多角体病毒防治松 毛虫、粘虫等,即达到控制害虫的目的,对人畜健康和环境又
利 完全无害。
方 面
3、基因工程中,利用病毒能够达到转基因和基因治疗的目的。
4、利用病毒可以制作病毒疫苗,来防治一些病毒性疾病。
小资料二
在一般由的于微病生毒物是培微养生基物上中用不最能小活繁的细殖生胞,物进这,就而行给且寻病找毒 培养病毒的技术增加了难度。病然毒而培,养病毒培养是
病毒研究中最基础、最关键的一步,可以说没有 病毒培养技术的建立,也就没有病毒研究的突破 和发展。
后来科学家发现,病毒只有在活细胞内才能
进行各项生命活动,而一旦离开活细胞,其生命
2. 虽然有很多病毒会让人类或其他生 物得病,但你有没有想出可以让病 毒为人类服务的方法呢?
病毒的弱点:
1. 结构简单,只有蛋白 质外壳和内部遗传物质。
2. 只能寄生在活细胞。
高温杀死
注意个人 卫生,切 断传播途 径
病毒对人类有益的一面:
1. 利用噬菌体可以帮助人们治疗 细菌性的疾病
2. 利用昆虫病毒防治病虫害。 3. 利用减毒或者灭活的病毒研制
各种预防疾病的疫苗。 4. 利用花叶病毒感染郁金香等,
使花色发生变化,培育新品种
…………
2、病毒的大小:病毒个体十分微小,多数病 毒在10--300纳米之间(百万分之一毫米),三 万个拼接起来才有一个杆菌大小。,所以病毒只 能用电子显微镜才能看见。
3、病毒的形态:多面体(大蚊病毒),杆形 (烟草花叶病毒),蝌蚪状(噬菌体)等