人教版八年级生物上册：《病毒》知识复习
病毒知识点归纳总结初中
病毒知识点归纳总结初中病毒是一种微小的生物体，它需要寄生于宿主细胞中才能生存和繁殖。
病毒既可以感染动植物，也可以感染人类，给人类和动植物带来了许多疾病。
为了能够更好地了解病毒，我们需要对病毒的相关知识进行归纳和总结。
本篇文章将以初中生为主要对象，对初中生需要了解的病毒知识点进行整理和讲解。
一、病毒的基本结构病毒由遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质构成，没有细胞结构，因此被认为是非细胞生物。
病毒的基本结构包括病毒壳和遗传物质。
病毒壳是由蛋白质构成的外包层，用来保护遗传物质。
不同的病毒壳形状和结构不同，可以是球形、棒状、多面体等。
遗传物质可以是DNA或RNA，它负责病毒的遗传信息传递和复制。
二、病毒的感染过程病毒感染宿主细胞的过程分为吸附、注入、复制和释放四个步骤。
首先，病毒通过病毒壳上特定的蛋白质与宿主细胞表面的受体结合，这个过程称为吸附。
然后，病毒注入宿主细胞内，释放出遗传物质。
在宿主细胞内，病毒利用宿主细胞的合成机制进行复制，生产新的病毒颗粒。
最后，新生的病毒颗粒通过破坏宿主细胞的方式释放出来，感染其他细胞。
三、病毒的传播途径病毒主要通过空气飞沫、接触传播和垂直传播三种途径进行传播。
空气飞沫传播是指患者通过咳嗽、打喷嚏等方式将病毒释放到空气中，其他人通过呼吸进入体内而感染。
接触传播是指人们通过直接接触患者的皮肤、黏膜等途径，或者接触被患者污染的物体后将病毒带入自己体内。
垂直传播是指病毒从母体传给胎儿或婴儿，主要通过胎盘、乳汁等方式进行。
四、常见的病毒性疾病在我们日常生活中，经常能够听到一些病毒性疾病的名字，下面介绍一些常见的病毒性疾病。
流感是由流感病毒引起的呼吸道传染病，常见的症状有发热、咳嗽、喉咙痛等。
水痘是由水痘病毒引起的常见传染病，主要症状是全身出现红疹和水疱。
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种免疫系统疾病，通过性接触、血液传播等方式感染。
乙肝是由乙型肝炎病毒引起的肝脏传染病，常见症状有乏力、恶心、食欲减退等。
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第五章病毒
第五章病毒本章综合解说本章内容概览病毒是一种特殊的生物，在生物圈中分布十分广泛。
它没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内才能生存，与人类的关系非常密切。
教材从病毒的多样性、主要特征以及与人类生活的关系等几个方面进行介绍。
首先通过伊万诺夫斯基对烟草花叶病的研究介绍病毒的发现；然后通过文字介绍和图片资料，帮助我们认识各种各样的病毒，了解病毒的形态、结构，在此基础上掌握病毒的结构、繁殖等方面的特征。
关于病毒与人类的关系，教材不但介绍了病毒对人类生活造成的危害，还介绍了人类利用病毒造福社会的事例，使我们认识到人类在研究并掌握了生物生命活动的规律后，可以利用生物为人类造福，“变害为利”，也有助于我们辩证地认识病毒与人类的关系。
重点难点提示重点：（1）病毒的主要特征。
（2）病毒与人类生活的关系。
难点：（1）病毒的主要特征。
（2）如何利用病毒造福人类。
本章学法点津由于病毒是一种用普通显微镜无法看清的微小生物，而且不具有细胞结构，因此病毒的形态、结构、生命活动的特点等知识都显得比较抽象。
学习时可从以下几个方面入手：（1）回忆动植物细胞、细菌的结构，结合图片，通过比较认识病毒的形态、结构特点，识记病毒的类型、结构特点、繁殖方式等重要概念。
（2）仔细阅读教材，认真观察教材中的一系列插图，通过小组间的讨论和交流，在脑海中形成一个对病毒比较清晰的认识。
（3）根据生活中常见的一些由病毒引起的疾病对人类健康、饲养动物、栽培植物的影响，认识病毒对人类的危害。
联系接种疫苗的经历，了解可以利用病毒为人类造福。
同时阅读教材，收集、整理书籍、报纸及网络查询到的有关信息，从正、反两方面正确认识病毒与人类的关系。
教材预习全解趣味情景导入埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，由它引起的出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，已造成多次具有规模的暴发流行。
2014年该病毒再度暴发，世界卫生组织最新疫情通报显示，埃博拉病毒已由非洲扩散至美洲、欧洲等。
人教版生物八年级上册第五章《病毒》知识点
第五章病毒
1.病毒的发现过程
伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因时发现比细菌还小的病原体，命名为“病毒”。
（烟草花叶病毒：杆状）
2.病毒的种类
病毒非常小，只能在电子显微镜下进行观察（形态：杆状、球状、蝌蚪状）。
（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内（流感病毒、脊髓灰质炎病毒）
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞内（烟草花叶病毒）
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内（噬菌体）
3.病毒的结构：有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
4.病毒的繁殖方式：病毒只能寄生在活细胞里，用自己的遗传信息，利用细胞内的物质制造新的病毒。
如果离开活细胞，通常变成结晶体。
5.病毒与人类的关系：
A．有害
（1）病毒能使人患病毒性疾病：艾滋病病毒、SARS病毒
（2）病毒能使动物患病毒性疾病：禽流感病毒、口蹄疫
（3）病毒能使植物患病毒性疾病：烟草花叶病毒、郁金香碎色病
B.有益
（1）利用病毒杀死农业害虫
（2）利用病毒制造疫苗，预防病毒性疾病（基本无毒或毒力高度减弱的病毒
制成疫苗，疫苗如：牛痘苗、脊髓灰质炎疫苗、狂犬病疫苗、麻疹疫苗等。
）
（4）利用病毒生产药品、基因治疗。
八年级生物上册5.5《病毒》复习教案(新版)新人教版.doc
病毒课第五章、病毒题编备课二次备课课型复习课号日期日期教学目标1、了解病毒的发现过程2、说出病毒的种类3、理解病毒的结构4、理解病毒的生活和繁殖5、知道病毒与人类的关系教1、病毒的主要特征；2、病毒与人类的关系。
学重点教病毒的繁殖过程学难点教材分析及教法设想教学多媒体课件、同步准备教导学过程学习过程备学注环节（一）、概括导入确认目标以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。
创出示课件：１、12月1日世界艾滋设病日，温家宝来到昭觉县四开乡中情心校红丝带栋梁班，看望父母因患学生独立完成“同步学习”，两生板演，其他同学补充纠境正。
艾滋病去世的41个孤儿。
导提问：你知道艾滋病的“元凶”入吗？2、同学们小时候打过预防针新吗？那课你们知道打入你们体内的是什么吗？他有什么作用？1．病毒可以分成下列哪三类（）（二）、梳理知识落实双基引导学生整理本节课的主要内容，A．真菌病毒、动物病毒和细菌病毒B．原核尝试独立完成知识结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。
病毒、真菌病毒和细菌病毒1、知道病毒的发现过程2、说出C．植物病毒、动物病毒和细菌病毒 D ．生物病毒的种类3、说出病毒的结构和学病毒、微生物病毒和噬菌体病毒生活探2．科学家把病毒分成了三类，是根据它们的什么特征导4、知道病毒与人类的关系（）学导出示课件：伊万诺夫斯基研究烟草A．形态结构 B ．生理功引花叶病毒的实验。
引导学生讨能C．生活习性D．寄主类型诱论实验的现象。
总结学生的讨论，思介绍病毒的发现过程。
进一步介绍3．观察病毒的形态，需要使用（）其他科学家的发现、电子显微镜下的病毒。
提问：通过刚才的介绍的A．光学显微镜 B ．电子显微内容中，哪些能证明病毒比细菌小镜C．放大镜D．解剖镜呢？评价学生的回答，病毒能通过细菌过滤器，电子显微镜才能看4．禽流感病毒常在春秋季节肆虐。
下列关于禽流感病到病毒，说明病毒比细菌小。
人教版八年级生物上册第五章《病毒》
细胞是生物体结构和功能的基本单位
有比它们更小、结构更简单的生物吗?
通过本章学习， 你将知道:
1、病毒的结构有什么特点？ 2、病毒是怎样繁殖的？ 3、病毒与人类的生活有什么 关系？
想一想,议一议
右图是艾滋病病毒 侵入细胞的电镜照 片（放大70000倍）。 比较一下病毒和细 胞在形态大小方面 的差异，推测病毒 的结构与细胞有什 么不同？
课后练习92页
1、(1)√ (2)√ (3)χ
2、大小: 非常微小，比细菌小得多 观察工具：电子显微镜 种类： 动物病毒、植物病毒、细菌病毒 生活方式： 寄生在活细胞内 结构：结构简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 繁殖方式：利用细胞内的物质，靠自己的遗传物质中的
遗传信息，制造出新的病毒。(复制）
禽流感、狂犬病
疫苗：经过人工处 理的减毒的或无毒 的病毒。
4）病毒在转基因或基因治疗中的作用
科学家让某些病毒携带动植物或微生物 的某些基因进入正常细胞，来达到转基因 或基因治疗的目的。这时的病毒就成了携 带基因的载体。
40
当堂检测
B 1.20世纪初，科学家首次用（ ）观察到烟草花叶病
A.放大镜
后来，其他科学家在研究动物的口蹄 疫时，证明口蹄疫也是“滤过性病毒” 引起的。
随着科学的进步，在20世纪初 ，科学 家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病 毒是一种杆状颗粒。
烟草花叶病毒
一、病毒的发现 发现者：伊万诺夫斯基
研究材料：烟草
猜想：烟草花叶 病由什么引起的？
细菌
实验过程：
榨出 汁液
过滤
患病烟草花叶 患病花叶汁液 细菌过滤器
√ √√
√
动物 × √
√
√
人教版八年级上册生物第5章病毒及答案
人教版八年级上册生物第五章病毒1.病毒制造新一代病毒所需的物质来自()A.上一代病毒B.寄主细胞C.病毒本身D.外界环境2.下列有关禽流感病毒特征的叙述,错误的是()A.个体微小B.有遗传物质C.营寄生生活D.有细胞结构3.病毒在寄主的细胞内进行增殖,对寄主的影响是()A.没有影响B.有害C.有益D.既有益又有害4.新型禽流感的病原体为H7N9流感病毒,判断该病原体是病毒的依据是()A.该病原体无遗传物质B.该病原体有遗传物质,无细胞结构C.该病原体个体微小D.该病原体能致病5.下列不属于人类利用病毒为人类服务的实例的是()A.将无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.给高烧病人注射青霉素C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗6.下列疾病由病毒引起的是()A.痢疾B.肺炎C.流感D.脚癣7.下列属于病毒特征的是()①不能独立生活②由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成③有细胞结构④无细胞结构⑤进行分裂生殖A.①②③B.①②④C.②③⑤D.①④⑤8.微生物结构简单,但与人类的生活有着密切的联系。
下列有关叙述正确的是()A.①只能寄生在活的细胞内B.②通过形成芽孢繁殖后代C.人们制作酸奶、泡菜离不开③D.②③都属于真核生物★9.烟草花叶病毒(简称TMV)感染烟草叶片能使叶片出现斑点。
某同学想探究使烟草得病的是病毒结构的哪一部分,做了如下实验。
请据图分析,回答相关问题。
(1)烟草花叶病毒结构非常简单,无结构,它是由外壳和内部的组成的。
(2)把有病斑的烟叶榨汁,用病菌过滤器进行过滤,再用过滤后的汁液去感染正常烟草,烟草会得病吗?。
原因是。
(3)此实验说明使烟草得病的是烟草花叶病毒的。
答案：1.B2.D病毒个体微小,需用电子显微镜才能观察到。
病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞中才能表现出生命特征。
3.B病毒没有细胞结构,靠自己的遗传信息,利用寄主细胞内的物质,制造出新的病毒,所以对寄主有害。
人教版八年级生物上册病毒知识点归纳及练习
人教版八年级生物上册病毒知识点归纳及练习病毒的种类1. 病毒的发现19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基，在研究烟草花叶病的病因时，发现这是一种比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做“滤过性病毒”。
后来其他科学家在研究口蹄疫时发现口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。
正常叶片感染烟草花叶病毒叶片烟草病毒发现过程随着科学技术的发展，在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒。
2. 病毒的种类脊髓灰质炎病毒艾滋病病毒SARS病毒T4噬菌体病毒的形态是多样的，它们比细菌小得多。
只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。
病毒不能独立地生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
根据它们的寄主不同，可以将病毒分为三类，专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的病毒，如噬菌体。
病毒的结构和繁殖病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞里，遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。
新生成的病毒又可以感染其他细胞。
病毒要是离开了细胞，就会变成结晶体，当外界环境适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动重新开始。
病毒的结构病毒的繁殖病毒与人类生活的关系病毒与人类的关系有利有弊，可以使动植物患病，又可以为人类造福，例如在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带某种动植物或微生物的某些基因进入细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
艾滋病狂犬病郁金香碎色病毒典例剖析例题1烧伤后容易感染绿脓杆菌（细菌），人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，绿脓杆菌噬菌体是一种（）A. 细菌病毒B. 植物病毒C. 动物病毒D. 细菌思路分析：本题是一道实际应用题，病毒按照寄主不同，可分为动物病毒、植物病毒、噬菌体。
噬菌体是寄生在细菌内的病毒。
答案：A例题2下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（）A. 细胞微小，结构简单B. 只能寄生在活的细胞里C. 能使人、禽致病D. 能够利用它来生产疫苗防治禽流感思路分析：病毒只有蛋白质外壳和里面的遗传物质，没有细胞结构。
人教版八年级生物上册第五章病毒复习课件
一、病毒的发现、形态、生活和种类 1.发现： (1)时间：_1_9_世__纪__末__。 (2)发现人：俄国科学家_伊__万__诺__夫__斯__基__。 (3)过程：将患_花__叶__病__的烟草榨出汁液，用_细__菌__过__滤__器__过 滤，再用滤液感染正常的烟叶，发现正常烟叶还能_患__病__。
专门寄生在_细__菌__的细胞内，
细菌病毒
噬菌体
又叫_______
烟草花叶病毒 大肠杆菌噬菌体
二、病毒的结构和繁殖
1.结构：
(1)图示：
遗传物质
蛋白质
蛋白质
遗传物质
蛋白质 遗传物质
(2)特点：没有_细__胞__结构，由_蛋__白__质__外壳和内部的__遗__传__物_质__组成。 2.繁殖：病毒只能寄生在_活__细__胞__里，靠自己的遗传物质中的 _遗__传__信__息__，利用_细__胞__内__的物质，制造出新的病毒。
三、病毒与人类生活的关系 1.危害：病毒种类很多，分布广泛，营_寄__生__生__活__，给人类、 饲养动物、栽培植物带来极大危害。例如，流行性感冒、肝 炎、手足口病等，严重危害人体健康。 2.利用：研制疫苗、_生__物__防__治__、基因工程。
（2018•柳州）下列有关病毒的叙述，不正确的是（ D ） A．病毒能用于基因工程 B．病毒能用于制作疫苗 C．病毒不具有细胞结构 D．病毒不能寄生在细菌体内
【解析】本题主要考查烟草花叶病毒的结构和生活特点。 (1)病毒是唯一无细胞结构的生物，主要由蛋白质外壳和内部的 遗传物质组成。 (2)病毒十分微小，比细菌小得多，只能用纳米(百万分之一毫米) 表示，不能被细菌过滤器过滤掉。 (3)病毒寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利 用活细胞内的物质，制造新的病毒。烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA，蛋白质外壳不是其遗传物质。
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知识点1 病毒的种类
1．烟草花叶病毒的生存环境是( D )
A．烟草跟周围的土壤 B．烟草周围的空气
C．腐烂的烟草叶
D．烟草的活细胞
2．埃博拉病毒曾肆虐西非国家，蔓延速度惊人。据 悉，埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博 拉出血热的烈性病毒，其引起的埃博拉出血热 (EBHF)是当今世界上最致命的病毒性出血热，感染 者症状包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸 痛、体内出血、体外出血、发烧等。请你根据有关 知识回答下列问题。
(1)图中A的名称是 烟草花叶病毒 ，属于寄生在_植__物_细胞 中的病毒。
(2)图中B的名称是 腺病毒 ，属于寄生在_动__物_细胞中 的病毒。
(3)图中C的名称是 噬菌体 ，属于寄生在_细__菌_细胞 中的病毒。
(4)图中的①表示 蛋白质 ，②表示病毒的 遗传物质， 含有遗传信__息__，能够在寄主的活细胞中制造新的病毒。
7下列关于下图中三种病毒的说法，不正确的是( B )
A．都由[1]蛋白质外壳和[2]内部的遗传物质组成 B．必须生活在活的动、植物细胞内 C．无叶绿体，营寄生生活 D．对所寄生的生物造成危害
8．下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述 错误的是( D )
A．甲类生物不具有细胞结构 B．丙生物营腐生生活 C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落 D．三种生物的繁殖方式完全一样
【例】 艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起 的，以下对病毒的叙述不正确的是( D )
A．生活在细菌内的病毒又叫噬菌体 B．病毒需借助电子显微镜才能观察到 C．病毒只能生活在活细胞中 D．病毒利用自身的物质进行繁殖
【解析】 生活在细菌内的病毒又叫噬菌体；病毒 的个体非常小，比细菌还小得多，借助于电子显微镜 才能看清楚病毒的形态结构；病毒不能独立生活，必 须生活在其他生物的活细胞内；病毒靠自己的遗传物 质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质进行自我复 制，而不是利用自身的物质进行自我复制。
(1)埃博结构的是 埃博拉病毒 (填“青霉 ”“酵母菌”“乳酸菌”或“埃博拉病毒”)。
知识点2 病毒的结构和繁殖 3．下列有关病毒的说法，正确的是( D ) A．是单细胞生物 B．能分裂生殖 C．没有遗传物质 D．营寄生生活
4．病毒离开寄主细胞后，通常会( C )
(5)这三种病毒的共同点是都没有细__胞__结构。
9．依据图①～④，下列说法错误的是( D ) A．图①和②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图 B．①与②的主要区别是①有细胞壁、液泡和叶绿体等 C．图③也是一个细胞，它依靠分裂生殖 D．图④所示生物营寄生生活，没有细胞结构，也没有 自己的遗传物质
10．如图是几种病毒的示意图，请据图回答下列问题。
第五单元 生物圈中的其他生物 第五章 病毒
1．病毒的种类 发 现：19世纪末，俄国科学家 伊万诺夫斯基 首 先 发 现烟草花叶病毒。 【注 意】病毒比细菌小得多，在电子显微镜下才能看清。
类 型：
人和动物
植物 噬菌体 细菌
2.病毒的结构和繁殖
结 构：病毒的结构 简单 ，由 蛋白质 外 壳 和 内部的遗传物质 组成，没有细胞结构。 繁 殖：只能寄生在__活__细胞里，靠自己的遗传物 质中的 遗传信息 ，利用细胞内的物质，制造出新的 病毒。病毒离开了活细胞，通常会变成 结晶体 。
A．独立生活
B．休眠
C．变成结晶体 D．大量繁殖
5．下列关于病毒的说法，不正确的是( D ) A．病毒没有细胞结构，不能独立生活 B．病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到 C．某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞，来达到转基 因或基因治疗的目的 D．病毒一旦侵入人体，就会使人患病
知识点3 病毒与人类生活的关系 6．病毒与人类生活密切相关，下列有关病毒的叙述， 正确的是( C ) A．所有病毒对人类都是有害的 B．营养方式有寄生也有腐生 C．病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒 D．能通过分裂产生新的病毒
3．病毒与人类生活的关系 与人类的关系：病毒的种类_很__多_，分布广__泛__，又营 _寄__生_生活，给人类、动物和植物带来极大的危害。人 们一方面设法 治疗 和_预__防_病毒性疾病，另一方面利 用病毒为人类造福。
【知识点拨】病毒对人体也有很多的益处，如：灭活 的病毒可以用来制备疫苗，这在医学上应用很广；对 人体无害的某些特殊病毒可以经过基因工程改造，用 来作为基因治疗的载体；可以利用某些病毒的特异性 来对付对人体有害的病菌。