音乐教师音乐教材教法试题套题
小学音乐教师编制考试试题-教材教法试卷（试题学习）
小学音乐教师编制考试试题-教材教法试卷（试题学习）[试题资料] 小学音乐教师编制考试试题教材教法试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.编写音乐教材的依据是( )。
A.教学计划B.教学内容C.教学大纲D.指导文件2.在音乐教学中，要把统一要求和( )原则结合起来。
A.创造发展B.启发诱导C.因材施教D.寓教于乐3.科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为( )。
A.宏亮的声音B.具有很高位置的声音C.气息通畅D.自然圆润的发声4.奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( )。
A.键器乐B.打击乐器C.弦乐器D.管乐器5.在中学音乐教学中( )可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。
A.多写活动B.欣赏教学C.器乐教学D.课外活动6.( )是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。
A.合奏B.合唱C.独奏D.独唱7.课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。
A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.音乐社团8.( )是课堂教学成绩考核的主要方法之一。
A.测验法B.讲解法C.启发法D.互动法9.教学评估是( )。
A.给教师在教学上定性B.不是简单地给教师在教学上定性C.发现问题D.定等级10.柯达伊是( )的作曲家、音乐教育家。
A.德国B.波兰C.匈牙利D.捷克二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共10分)1.贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意( )。
A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关。
音乐教师试题及答案
音乐教师试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐的基本要素包括旋律、节奏和以下哪一项？A. 音色B. 音量C. 和声D. 速度2. 以下哪个术语表示音乐中的渐强？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato3. 以下哪个乐器属于弦乐器？A. 长笛B. 小号C. 小提琴D. 萨克斯管4. 音乐中“全音阶”与“半音阶”的区别是什么？A. 全音阶包含半音阶B. 全音阶由全音组成，半音阶由半音组成C. 全音阶由半音组成，半音阶由全音组成D. 全音阶和半音阶没有区别5. 以下哪个是音乐记谱法中表示重复前一段音乐的符号？A. FermataC. CodaD. Segno6. 音乐中“调式”指的是什么？A. 音乐的音量大小B. 音乐的音高范围C. 音乐的基本结构D. 音乐的音阶类型7. 以下哪个是音乐中表示渐弱的术语？A. SforzandoB. PianissimoC. FortissimoD. Diminuendo8. 以下哪个是音乐中表示延长音符时值的符号？A. StaccatoB. LegatoC. FermataD. Accent9. 音乐中的“和声”通常指的是什么？A. 单一音符的音高B. 多个音符同时发出的声音C. 音乐的节奏D. 音乐的旋律10. 以下哪个术语表示音乐中的快速重复？A. TrillB. GlissandoD. Tremolo答案：1-5 CADBA 6-10 DBCCB二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述音乐中的“调性”是什么？答：调性是音乐中用来描述音阶和音乐作品整体结构的术语。
它基于一个主音，通常由主音及其五度音构成的音阶来定义，通过主音的三和弦来确定调性。
2. 描述一下“节奏”在音乐中的作用。
答：节奏是音乐中时间组织的基本元素，它决定了音乐的流动感和动感。
节奏的变化可以影响音乐的情感表达和听众的感受，是构成音乐风格和个性的关键因素。
教师音乐专业测试题及答案
教师音乐专业测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐中的基本音级包括哪些？A. 宫、商、角、徵、羽B. 多、来、米、发、索、拉、西C. C、D、E、F、G、A、BD. Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si答案：C2. 以下哪个是音乐中常用的拍号？A. 2/4B. 3/4C. 4/4D. 所有选项答案：D3. 音乐中“和声”是指什么？A. 音乐的音量B. 音乐的音高C. 多个声音同时发出的音响效果D. 音乐的节奏答案：C4. 以下哪个是西方古典音乐中常见的音乐形式？A. 交响曲B. 奏鸣曲C. 协奏曲D. 所有选项答案：D5. 音乐术语“Crescendo”表示什么？A. 渐强B. 渐弱C. 保持音量D. 突然减弱答案：A6. 以下哪个是弦乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长号D. 萨克斯管答案：B7. 音乐术语“Legato”通常用于描述什么？A. 断音B. 连音C. 强音D. 弱音答案：B8. 以下哪个是音乐中的调式？A. 大调B. 小调C. 混合利底亚调式D. 所有选项答案：D9. 音乐术语“Piano”表示什么？A. 强B. 弱C. 快D. 慢答案：B10. 以下哪个是音乐中的力度标记？A. ForteB. PianissimoC. Mezzo-forteD. 所有选项答案：D二、填空题（每空2分，共20分）11. 音乐的三要素包括音高、_______和_______。
答案：音长、音色12. 音乐术语“Staccato”表示_______。
答案：断音13. 音乐中的“五线谱”由五条平行的_______组成。
答案：直线14. 音乐术语“Marcato”通常用于表示_______。
答案：强调15. 音乐中“全音”和“半音”是描述音程的术语，其中全音比半音多一个_______。
答案：半音16. 音乐术语“Dolce”表示_______。
答案：甜美地17. 音乐中的“三和弦”由三个音组成，分别是根音、_______和_______。
音乐教材教法试题及答案
音乐教材教法试题及答案一、选择题1.音乐节奏是指音乐中的时间顺序和强弱变化的组合。
下列哪个词语最准确地描述了音乐节奏的特点？A.固定不变B.多样变化C.明快连贯D.高低起伏答案：B2.音乐元素包括：旋律、节奏、和声、音色、强度和延音。
下列哪一个不属于音乐元素？A.旋律B.节奏C.速度D.和声答案：C3.音乐教材的编写应符合学生的认知发展规律，适应学生的学习特点。
以下哪个属于音乐教材编写的原则？B.复杂性C.单一性D.抽象性答案：A4.在音乐教学中，促进学生发展音乐审美情感是一项重要任务，以下哪个教学方法可以有效实现这一目标？A.只重视乐理知识的讲解B.只重视技能的训练C.注重音乐欣赏与体验D.强调纯粹的乐器演奏技巧答案：C二、判断题1.音乐是一种独立的艺术门类，与其他艺术门类没有联系。
A.正确B.错误答案：B2.音乐中的和声是指多个音同时发出。
B.错误答案：A3.音乐教材的编写应该追求难度的级差，使学生在音乐学习中保持积极挑战的状态。
A.正确B.错误答案：A4.音乐教学应当注重培养学生的音乐表演能力，忽视其音乐欣赏和创造能力。
A.正确B.错误答案：B三、简答题1.请简要说明音乐教材编写的原则和要求。
答：音乐教材编写应符合学生的认知发展规律和学习特点，具备以下原则和要求：- 灵活性：教材内容应有一定的灵活性，能够适应不同年龄段学生的需求和兴趣，使学生在学习音乐的过程中产生浓厚的兴趣。
- 渐进性：教材的内容应根据学生的年龄和学习阶段，循序渐进地安排难度，使学生能够逐步提高并适应新的学习内容。
- 多样性：教材内容应包含丰富多样的音乐曲目、形式和风格，以培养学生对不同类型音乐的欣赏和理解能力。
- 实用性：教材的内容应贴近实际生活，与学生的生活经验和音乐实践相结合，使学生能够把所学内容应用到实际音乐表演中。
2.音乐教学中如何培养学生的音乐创造能力？答：音乐教学中培养学生的音乐创造能力可以通过以下方法实现：- 提供创造性的学习任务：设置一些具有一定难度的创作任务，鼓励学生动手尝试，培养他们的音乐创作能力。
音乐教师考试试题及答案
音乐教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是音乐理论中的“全音阶”？A. 大调音阶B. 小调音阶C. 五声音阶D. 六声音阶答案：D2. 以下哪个乐器属于弦乐器？A. 长笛B. 小号C. 钢琴D. 小提琴答案：D3. 贝多芬的《第五交响曲》通常被称为什么？A. 命运交响曲B. 田园交响曲C. 英雄交响曲D. 合唱交响曲答案：A4. 以下哪个是音乐术语中的“渐强”？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：A5. 以下哪个是音乐记谱法中表示“重复”的符号？A. ∮B. ∮∮C. D.C.D. Fine答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 音乐的三要素包括节奏、_______和音色。
答案：旋律7. 音乐记谱法中，“全音符”的时值是_______拍。
答案：四8. 巴赫是_______时期的著名作曲家。
答案：巴洛克9. 音乐术语“piano”表示_______。
答案：弱10. 音乐中的“和声”是指多个音符同时发声产生的_______。
答案：音响效果三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述音乐教育在学生全面发展中的作用。
答案：音乐教育不仅能够培养学生的音乐审美能力，还能促进学生的情感发展，提高创造力和想象力。
它有助于学生在认知、情感和社会交往方面的全面发展。
12. 描述一下音乐中的“调式”和“调性”。
答案：调式是指音乐中一组特定的音符排列方式，它决定了音乐的基本色彩和情感表达。
调性则是指音乐作品中主要的音高中心，它为音乐提供了稳定性和方向感。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述音乐教师在教学过程中如何激发学生的兴趣和参与度。
答案：音乐教师可以通过多种方式激发学生的兴趣和参与度，例如采用互动式教学方法，让学生参与音乐创作和表演；利用多媒体教学工具，增加课堂的趣味性；鼓励学生探索不同风格的音乐，拓宽他们的视野；以及通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
音乐老师考试试题
音乐老师考试试题音乐老师考试试题音乐是一门充满艺术和创造力的学科，而作为一名音乐老师，需要具备丰富的知识和技能。
为了评估音乐老师的专业能力和教学水平，考试是必不可少的环节。
本文将从音乐理论、演奏技巧和教学方法三个方面，设计一套音乐老师考试试题。
一、音乐理论1. 请解释什么是音乐的节奏？2. 什么是音乐的调性？请举例说明。
3. 请解释什么是音乐的和声？4. 请列举并解释音乐的四种基本元素。
5. 请解释什么是音乐的动态？二、演奏技巧1. 请演奏一首你擅长的乐曲，并解释你选择这首曲目的原因。
2. 请演奏一段你认为最具挑战性的音乐片段，并解释你选择这段曲目的原因。
3. 请解释什么是音乐的表情力，并结合你的演奏经验进行说明。
4. 请解释什么是音乐的技巧，并列举几个你认为重要的演奏技巧。
三、教学方法1. 请解释什么是音乐的教学目标，并结合你的教学经验进行说明。
2. 请列举几种适合不同年龄段学生的音乐教学方法，并解释你选择这些方法的原因。
3. 请解释什么是音乐的评估方式，并列举几种你常用的评估方法。
4. 请解释什么是音乐的教学资源，并列举几个你认为有效的音乐教学资源。
以上是一套音乐老师考试试题，通过这些问题的回答，可以全面评估考生的音乐理论知识、演奏技巧和教学方法。
当然，这只是试题的一部分，实际的考试还需要包括面试和教学演示等环节。
对于音乐老师来说，除了具备扎实的音乐基础和技能外，还需要具备良好的沟通能力和教学经验。
因此，在考试中，可以设置一些与教学相关的情景题，考察考生的应变能力和教学思维。
总之，音乐老师考试试题应该综合考察考生的音乐理论、演奏技巧和教学方法。
通过这些试题，可以评估考生的专业能力和教学水平，为选拔合适的音乐老师提供参考。
同时，考试也是一种激励，可以促使音乐老师不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的音乐教育。
音乐教材教法试题及答案
音乐教材教法试题及答案一、选择题1. 音乐教学中，培养学生音乐审美能力的方法不包括以下哪一项？A. 欣赏经典音乐作品B. 学习音乐理论知识C. 参与音乐创作活动D. 仅通过记忆歌词答案：D2. 在音乐教学中，教师应该如何引导学生理解音乐的节奏？A. 通过拍手或跺脚来感受节奏B. 只通过讲解理论知识C. 让学生自由发挥，不加以引导D. 以上都不是答案：A二、填空题1. 音乐教学中，_________是培养学生音乐感受力的重要手段。
答案：音乐欣赏2. 音乐教师在教学过程中应该注重培养学生的_________，以提高他们的音乐表现力。
答案：情感表达三、简答题1. 简述音乐教学中如何激发学生的音乐兴趣。
答案：在音乐教学中，教师可以通过以下方式激发学生的音乐兴趣：首先，选择学生喜欢的音乐作品进行教学；其次，创设轻松愉悦的学习氛围，让学生在享受音乐的过程中学习；再次，鼓励学生参与音乐实践活动，如合唱、乐队等；最后，通过音乐游戏和互动，提高学生的音乐参与度。
2. 描述音乐教学中如何培养学生的音乐创新能力。
答案：培养学生的音乐创新能力，教师可以采取以下措施：首先，鼓励学生尝试不同的音乐风格和形式；其次，引导学生进行音乐创作，如作曲、编曲等；再次，为学生提供丰富的音乐资源，拓宽他们的视野；最后，组织音乐创作比赛或展示活动，激发学生的创作热情。
四、论述题1. 论述音乐教学中如何平衡传统教学方法与现代教学技术的应用。
答案：在音乐教学中平衡传统教学方法与现代教学技术的应用，首先需要认识到两者各自的优势。
传统教学方法强调师生互动和面对面的指导，有助于培养学生的音乐基本功；而现代教学技术，如多媒体、网络资源等，可以提供丰富的教学内容和灵活的学习方式。
教师应该根据教学内容和学生需求，合理选择和结合使用传统与现代教学方法。
例如，在教授音乐理论知识时，可以采用传统的讲解和示范；而在欣赏和创作环节，则可以利用现代技术提供多样化的资源和互动平台。
教师音乐考试试题及答案
教师音乐考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐的三要素是旋律、节奏和什么？A. 和声B. 音色C. 音高D. 音量答案：B2. 以下哪位作曲家不是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 德彪西答案：D3. 交响乐团中通常不包括以下哪种乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 钢琴D. 法国号答案：C4. 以下哪个术语是用来描述音乐的速度？A. 动态B. 调性C. 节拍D. 节奏5. 音乐术语“Adagio”通常表示什么速度？A. 非常快B. 非常慢C. 中等速度D. 快速答案：B6. 音乐中“C大调”是指什么？A. 以C音为根音的大调B. 以C音为根音的小调C. 以C音为根音的和声调D. 以C音为根音的混合调答案：A7. 以下哪个术语表示音乐的强弱？A. 力度B. 音色C. 音高D. 节奏答案：A8. 音乐中的“五线谱”是由几条平行线组成？A. 四条B. 五条C. 六条D. 七条答案：B9. 以下哪个术语是用来描述音乐的调性？B. 调性C. 音高D. 节奏答案：B10. 音乐术语“Piano”通常表示什么？A. 强B. 弱C. 快D. 慢答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐的____是音乐的基本结构单位，它决定了音乐的高低。
答案：音高2. 在音乐中，____是指音乐的强弱变化。
答案：力度3. 音乐术语“____”表示音乐应该以非常快的速度演奏。
答案：Presto4. 音乐中的“____”是指音乐的响度。
答案：音量5. 在交响乐团中，____是指挥家用来控制乐队的棒子。
答案：指挥棒6. 音乐术语“____”表示音乐应该以中等速度演奏。
答案：Moderato7. 音乐中的“____”是指音乐的长短变化。
答案：节奏8. 在音乐中，____是指音乐的音色或音质。
答案：音色9. 音乐术语“____”表示音乐应该以非常慢的速度演奏。
答案：Largo10. 在音乐中，____是指音乐的调式或音阶。
2021年全新小学音乐教师专业水平考题及答案
2021年全新小学音乐教师专业水平考题
及答案
考题一：音乐基础知识
1. 音乐的基本元素包括哪些？
答案：音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声、音色和动态。
2. 请简要解释一下音乐的节奏是什么？
答案：音乐的节奏是指音符的时值和强弱的组合，它决定了音乐的节奏感和律动感。
考题二：音乐教学方法
1. 请列举一些适用于小学音乐教学的教学方法。
答案：适用于小学音乐教学的教学方法包括唱歌教学、游戏教学、音乐欣赏和合奏。
2. 请简要解释一下音乐游戏教学的优势。
答案：音乐游戏教学通过游戏的形式激发学生的兴趣，增强学生对音乐的理解和记忆，提高研究效果。
考题三：音乐教材与教具
1. 请列举一些适用于小学音乐教学的教材和教具。
答案：适用于小学音乐教学的教材包括《音乐教材》、《音乐课本》等；适用于小学音乐教学的教具包括钢琴、小提琴、手风琴等乐器。
2. 请简要解释一下教材和教具在音乐教学中的作用。
答案：教材是音乐教学的重要依据，它提供了音乐知识、技能和曲目等内容；教具则是音乐教学的辅助工具，它能够直观地展示和演示音乐概念和技巧。
考题四：音乐评价与鉴赏
1. 请简要解释一下音乐评价和鉴赏的区别。
答案：音乐评价是对音乐作品或演奏的品质和价值进行评判和评价，它注重客观性和专业性；音乐鉴赏是对音乐作品的欣赏和理解，它注重主观感受和个人情感。
2. 请列举一些常见的音乐评价标准。
答案：常见的音乐评价标准包括音准、节奏感、表情和演奏技巧等。
以上是2021年全新小学音乐教师专业水平考题及答案。
希望对您有帮助！。
音乐教师基本功考试试题
学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30分）一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1、（音乐课）是实施美育的主要途径之一2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_.音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能。
同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即体验、模仿、探究、合作、综合、）4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度速度音色旋律节奏和声5、5~6年级学生应能够创作2~4小节的节奏活旋律。
二、简答题（共10分）2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）答：（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、互评及他评相结合3、节奏与节拍的关系？（4分）答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。
它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。
节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。
三、问答题（共10分）音乐课程标准的基本理念是1. 以音乐审美为核心2以兴趣爱好为动力3面向全体学生4注重个性发展5重视音乐实践6 鼓励音乐创造7 提高学科综合8弘扬民族音乐9了解多元文化10 完善评价机制(二)教材知识部分（60分）四、填空题(每空0.5分，共15分）1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐2、声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。
等演唱形式。
3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”奥地利（国家）著名作曲家海顿于1781年创作的4、《中华人民共和国国歌》又名义勇军进行曲；由聂耳作曲田汉作词。
5、京剧四大行当是指-生，旦，净，丑。
四大名旦是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
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音乐教师音乐教材教法试题1一、单项选择题1．_________在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立了美育在国家教育方针中的地位。
( )A.1986年B.1989年C.1999年D.1987年2．德国早期学校音乐教育的内容主要是( )A.器乐B.唱歌C.舞蹈D.戏剧3．基础教育课程改革是全面推进_________的核心举措。
( )A.美育教育B.素质教育C.音乐教育D.艺术教育4．《音乐课程标准》从音乐学科的特点和_________的理念出发，把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。
( )A.以审美为核心B.以学生的爱好为动力C.面向全体学生D.鼓励音乐创造5．音乐教育以_________为核心的理念，鲜明地体现在实验教材中。
( )A.美育教育B.素质教育C.审美教育D.艺术教育6．音乐实验教材_________音乐教学内容，拓展新的学习领域。
( )A.分散B.提炼C.整合D.分析7．《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、_________和知识与技能。
( )A.审美与体验B.过程与方法C.技能与训练D.传播与流行8．建立音乐网站常用的软件有Front Page和Dreamweaver，_________、Flash等。
( ) A.有声有色B.有图有像C.有音有乐D.声像结合9．传统的音乐教学评价是局部的_________评价。
( )A.客观性B.非客观性C.主观性D.非主观性10．_________是指课程结业的检验。
( )A.客观性评价B.终结性评价C.主观性评价D.形成性评价二、多项选择题11．音乐教学内容的审美因素包括( )A.音韵美B.配器美C.立意美D.情景美E.曲调美12．《音乐课程标准》将音乐课程的内容框架划分为_________、音乐与文化四个领域，每个领域又有若干个环节和要素组成。
( )A.感受B.文化C.艺术D.鉴赏E.创造13．音乐实验教材体现_________价值观，注重_________与当代性的统一。
( ) A.多元文化B.民族文化C.世界文化D.经典性E.时代性14．音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程，它是_________以及社会背景四位一体的集中体现。
( )A.环境B.教师C.学生D.媒体E.教材15．多媒体指的是信息载体，可以是_________等多种载体的组合。
( )A.文字B.图片C.声音D.信息E.动画16．_________在教学评价中各有其价值和作用。
( )A.学生评价B.教师评价C.教学评价D.定性评价E.定量评价17．音乐实验教材主要从_________音乐与社会等几个方面编写。
( )A.音乐与时代B.音乐与人C.音乐与自然D.音乐与民族E.音乐与阶级18．探究性学习的方法步骤主要有：分配选题、_________形成结果、表达交流。
( ) A.讨论方案B.获取信息C.梳理分析D.互相切磋E.分析教材19．随即进入式音乐教学主要环节是_________及学习效果评价。
( )A.呈现基本情况B.随即进入学习C.思维发展训练D.小组协作学习E.自主学习20．_________三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。
( )A.自评B.互评C.他评D.定性评价E.定量评价三、填空题21．有表情地_________是演唱教学的主要目标。
22．_________是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
23．音乐与_________是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素质的学习领域。
24．_________指达到音乐教学目标所必须经历的各项活动的总称。
25．网络信息技术的运用促使_________产生重大变化。
26．音乐教学评价应体现_________的教育思想。
27．_________是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式。
28．_________是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
29．_________是传播音乐的一种媒介，不存在高级、低级之分。
30．以音乐学科为主体，根据内容需要，软化学科边缘，有机地与其他学科_________是一种非常有效的教学形式。
四、名词解释31．音乐课程目标32．背景音乐33．戏剧34．支架式音乐教学35．音乐教学评价五、简答题36．简述音乐课程改革的主要内容。
37．简述实验教材的理念。
38．简述创作实践方面的标准。
39．简述建构主义的音乐教学模式。
六、论述题40．结合中学音乐教学实践，谈谈音乐教学环境突发事件以及应变策略。
音乐教师音乐教材教法试题2一、单项选择题1．__________，我国第一个全国学校艺术教育的纲领性文件《全国学校艺术教育总体规划（1989—2000年）》颁布。
( )A.1989年B.1999年C.1988年D.1987年2．__________1998年颁布《教育改革法》首次推出国家课程，制定国家课程标准。
( ) A.德国B.法国C.英国D.意大利3．在基础音乐教育中，培养__________被置于一个十分突出的位置。
( )A.音乐记忆B.音乐情感C.音乐感知D.音乐兴趣4．__________的教学过程就是音乐艺术的实践过程。
( )A.艺术课B.音乐课C.美育课D.欣赏课5．《音乐课程标准》从音乐学科的特点和__________的理念出发，把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。
( )A.以审美为核心B.以学生的爱好为动力C.面向全体学生D.鼓励音乐创造6．音乐实验教材__________音乐教学内容，拓展新的学习领域。
( )A.分散B.提炼C.整合D.分析7．《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、__________和知识与技能。
( )A.审美与体验B.过程与方法C.技能与训练D.传播与流行8．建立音乐网站常用的软件有Front Page和Dreamweaver，__________Flash等。
( ) A.有声有色B.有图有像C.有音有乐D.声像结合9．传统的音乐教学评价是局部的__________评价。
( )A.客观性B.非客观性C.主观性D.非主观性10．自评、互评、__________三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。
( )A.终评B.他评C.定评D.量评二、多项选择题11．音乐是__________很强的学科，尤其是其表现领域更体现出一种技能性特点。
( ) A.实践性B.时间性C.能动性D.操作性E.表现性12．音乐教学内容的审美因素包括：( )A.音韵美B.配器美C.立意美D.情景美E.曲调美F.伴奏美13．《音乐课程标准》由前言、__________部分组成。
( )A.课程目标B.内容标准C.实施建议D.课程顺序E.课程答案14．__________是我国教育发展不同阶段的产物，在课程评价上体现出两个完全不同的基本理念和评价体系。
( )A.《音乐课程计划》B.《音乐教学大纲》C.《艺术教育大纲》D.《音乐课程标准》E.《音乐教学计划》15．演唱教学包括的内容可归纳为__________、对演唱的评价、背唱歌曲、嗓音保护、合作意识。
( )A.有表情地歌唱B.演唱态度C.演唱技能D.演唱风格E.演唱表现16．音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程，它是__________以及社会背景四位一体的集中体现。
( )A.环境B.教师C.学生D.媒体E.教材17．探究性学习的方法步骤主要有：分配选题、__________、形成结果、表达交流。
( ) A.讨论方案B.获取信息C.梳理分析D.互相切磋E.分析教材18．支架式音乐教学由__________独立探索、协作学习、效果评价几个环节组成。
( ) A.搭脚手架B.获取信息C.进入情境D.互相切磋E.分析教材19．抛锚式音乐教学由__________协作学习和效果评价几个环节组成。
( )A.创设情景B.获取信息C.确定问题D.互相切磋E.自主学习20．以评价对象为依据，可划分出__________和学校评价四种类型。
( )A.学生评价B.教师评价C.教学评价D.能力评价E.教材评价三、填空题21．__________是审美教育的基本特征之一，它们普遍存在于感受、鉴赏、表现、创造等审美活动之中。
22．__________包括能够对自己、他人或集体的演奏作出适当的评价。
23．音乐的最大特点之一就是__________。
24．__________指的是信息载体，可以是文字、图片、声音、动画等多种载体的组合。
25．音乐教学评价应体现__________的教育思想。
26．__________是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式。
27．__________是指课程结业的检验。
28．以音乐学科为主体，根据内容需要，软化学科边缘，有机地与其他学科__________是一种非常有效的教学形式。
29．__________是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
30．网络信息技术的运用促使__________产生重大变化。
四、名词解释31．音乐课程目标32．戏剧33．教学策略34．即兴创造35．时代风格五、简答题36．简述音乐教学目标的四个要素。
37．简述音乐课程改革的主要内容。
38．简述实验教材的理念。
39．简述音乐教学评价的原则。
六．论述题40．结合中学音乐教学实践，举例谈谈音乐教学气氛突发事件以及应变策略。
音乐教师音乐教材教法试题3一、填空题。
1.我国普通学校音乐教育，源于____________世纪初，至今已有____________历史。
2.____________年，在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立____________在国家教育方针中的地位。
3.自20世纪___________________年代以来，德国各州都为一个总的教育目标而致力研制新的____________。
4.传统的音乐课程以____________为中心，突出和侧重____________和智育方面的价值目标。
5.前国家教委副主任柳斌指出：“素质教育有三大要义，第一是____________，第二是____________，第三是让学生主动发展。
”6.音乐课程目标是以音乐学科的____________和____________为依据，规定了学生音乐素质培养的具体内容和要求。
7.新《课程标准》指出：____________与____________是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径。