音乐教师基本功考试试题课件.doc
小学音乐教师2021年专业水平考题与答案
小学音乐教师2021年专业水平考题与答案第一部分：音乐理论知识1. 什么是音符？音符是音乐中表示音高和音长的符号。
2. 请列举五线谱上的五个音符。
五线谱上的五个音符为：C、D、E、F、G。
3. 请解释什么是音阶？音阶是按照一定规律排列的一组音符，用于组成音乐作品。
4. 请列举常见的音阶类型。
常见的音阶类型包括：自然音阶、大调音阶、小调音阶、和声小调音阶等。
5. 请解释什么是节奏？节奏是音乐中有规律的音与音之间的时间关系。
第二部分：音乐教学方法1. 请列举三种小学音乐教学方法。
- 唱歌教学法：通过唱歌来培养学生的音乐感知和表达能力。
- 游戏教学法：通过音乐游戏来激发学生的兴趣，培养音乐能力。
- 器乐教学法：通过教授一些简单的乐器演奏技巧，培养学生的音乐表演能力。
2. 请简要介绍一种小学音乐教学方法。
游戏教学法是一种通过音乐游戏来激发学生兴趣、培养音乐能力的教学方法。
教师可以设计各种有趣的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐、研究音乐知识。
通过游戏的方式，可以增强学生的参与度和研究积极性，使音乐教学更加生动有趣。
3. 请解释什么是音乐欣赏教学？音乐欣赏教学是指通过对音乐作品的聆听和分析，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
第三部分：音乐教育心理学1. 请解释什么是音乐教育心理学？音乐教育心理学是研究音乐教育中的心理现象和规律的学科。
2. 请列举两种音乐教育心理学的应用方法。
- 激励方法：通过给予学生适当的奖励和激励，调动学生的研究兴趣和积极性。
- 差异化教学方法：根据学生个体差异，采用不同的教学策略和方法，满足不同学生的需求。
第四部分：音乐教育史1. 请简要介绍中国古代音乐教育史。
中国古代音乐教育史可以追溯到古代的礼乐教育。
在古代，音乐教育主要是以宫廷音乐和祭祀音乐为主，培养皇室子弟和贵族的音乐素养和技能。
古代音乐教育注重礼仪和音乐的审美价值。
2. 请简要介绍西方古典音乐教育史。
西方古典音乐教育史可以追溯到中世纪的教堂音乐。
教师基本功理论考试试题
教师基本功理论考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 教师职业道德的核心是（）A. 忠诚于党的教育事业B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 终身学习3. 以下哪项不属于教师职业行为规范的内容？（）A. 尊重学生B. 公正无私C. 收受家长礼物D. 遵守法律法规4. 教师在教学过程中应遵循的主要原则是（）A. 学生中心B. 教师中心C. 教材中心D. 考试中心5. 教育心理学认为，学生学习的主要动机是（）A. 外部奖励B. 内部兴趣C. 社会压力D. 家长期望6. 教师在课堂上应如何处理学生的突发行为问题？（）A. 立即严厉批评B. 课后处理C. 忽略不计D. 与学生协商解决7. 教师在备课时应重点考虑的因素是（）A. 教材内容B. 教学方法C. 学生需求D. 教学时间8. 教师在进行教学设计时，应遵循的基本原则是（）A. 创新性B. 实用性C. 灵活性D. 系统性9. 教师在评价学生时，应主要依据（）A. 考试成绩B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 综合素质10. 教师在班级管理中应扮演的角色是（）A. 权威者B. 指导者C. 监督者D. 服务者二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣。
2. 描述教师在班级管理中应如何平衡权威与民主的关系。
3. 阐述教师如何通过自我反思来提高教学效果。
三、案例分析题（每题15分，共30分）1. 某教师在课堂上发现一名学生在玩手机，该教师立即没收了手机，并在全班面前批评了该学生。
课后，该学生情绪低落，不愿意与同学交流。
请分析该教师处理问题的方式是否妥当，并提出你的建议。
2. 某教师在教学中发现，班上有一部分学生对学习缺乏兴趣，成绩不理想。
该教师决定采取分组合作学习的方式，以提高学生的学习积极性。
请分析这种教学方法的优势和可能存在的问题，并提出你的改进建议。
教师基本功考试试题及答案大全
教师基本功考试试题及答案大全一、选择题1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教育心理学中，以下哪项不是学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 自我效能感答案：C3. 以下哪项不属于教师的基本职责？A. 教书育人B. 管理学生C. 参与学校管理D. 个人进修答案：D二、填空题1. 教师在教学过程中应该注重培养学生的________能力。
答案：创新思维2. 教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人3. 教师应该具备的基本素质包括________、________和________。
答案：道德素质、专业素质、心理素质三、简答题1. 简述教师如何提高课堂教学效果。
答案：教师可以通过以下方式提高课堂教学效果：- 精心备课，确保教学内容的科学性和逻辑性。
- 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 创造互动的课堂氛围，鼓励学生参与讨论。
- 及时反馈学生的学习情况，进行个性化指导。
- 运用现代教育技术，提高教学效率。
2. 教师如何培养学生的自主学习能力？答案：教师可以通过以下方法培养学生的自主学习能力：- 设定明确的学习目标，引导学生自我规划。
- 教授有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
- 鼓励学生提出问题，培养批判性思维。
- 为学生提供丰富的学习资源，拓宽知识视野。
- 定期组织学习交流会，分享学习经验。
四、论述题1. 论述教师在学生德育工作中的作用。
答案：教师在学生德育工作中扮演着至关重要的角色。
首先，教师是学生道德观念的塑造者，通过言传身教影响学生的价值观和行为习惯。
其次，教师是学生品德教育的实施者，通过课堂教学和日常管理，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
再次，教师是学生心理问题的疏导者，通过关注学生的情感变化，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
最后，教师是学生道德行为的监督者，通过奖惩机制，引导学生形成正确的行为习惯。
教学基本功专业知识试题音乐学科试题 姓名
教学基本功专业知识试题音乐学科试题姓名
一、填空题：
1、音乐课是人文学科的一个（），是实施美育的（）途径之一，使基础教育阶段的一门（）课。
2、音乐教育是以（）为核心，主要作用于人的（）世界。
它的基本价值在于通过（）、（）和（）为主的审美活动。
3、音乐艺术具有（）、（）、( )、（）的作用和功能。
4、音乐的群体性活动主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）以及（）表演等。
5、音乐学科的教学目标体现在（）、（）、（）三个层面。
6、音乐学科的教学领域包含（）、（）、（）、（）四个领域。
7、音乐学科的教学过程与方法主要有（）、（）、（）、（）、（）。
二、问答题：
1、音乐课程的价值主要体现在那几个方面？
2、音乐课程的基本理念是什么？
3、音乐课标针对初中阶段学生在创造方面要实施哪些内容？达到何种标准？
4、音乐学科针对初中阶段学生在表现方面要实施哪些内容？达到何种标准？
5、在音乐教学中应注意哪些问题？
6、音乐课程的评价应本着怎样的原则？对音乐教师主要从哪些方面进行评价？。
教师基本功大赛试题 (1)
教师基本功大赛试题 (1)
第一部分：选择题
1. 下列哪个不属于良好的教学方法？
- A. 互动式教学
- B. 讲述式教学
- C. 合作式教学
- D. 探究式教学
2. 以下哪个是有效的学生评估方法？
- A. 只用考试成绩评估
- B. 定期进行小组讨论
- C. 只依赖学生反馈评估
- D. 结合多种评估方式
3. 课堂管理的核心目标是：
- A. 让学生乖乖听讲
- B. 维持课堂秩序
- C. 激发学生研究动力
- D. 管理学生行为
第二部分：简答题
1. 请列举三种提高学生参与度的方法。
2. 简述合作研究的概念及优点。
3. 请描述个性化教学的意义和实施方法。
第三部分：案例分析题
阅读以下案例并回答问题：
某班级中，有一个学生经常迟到，并且在上课期间爱打扰其他同学。
请分析该学生可能存在的问题，并提供相应解决方案。
第四部分：综合应用题
根据你的实际教学经验，选择一个教学场景，描述该场景下如何运用多种教学方法来提高学生的研究效果。
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以上是教师基本功大赛试题的内容，请参赛者根据试题要求完成答题。
祝好运！。
教师音乐基本功考试试题
教师音乐基本功考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐中的基本音级有七个，它们分别是：A. Do Re Mi Fa Sol La SiB. Do Re Mi Fa Sol La TiC. Do Re Mi Fa Sol La Si TiD. Do Re Mi Fa Sol La Si Do2. 以下哪个选项是音乐术语中的“渐强”？A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.3. 以下哪个音程是纯五度？A. C-GB. C-FC. C-ED. C-B4. 在音乐记谱法中，哪个符号表示延长音？A. ∫B. ∫C. ▼D. ▼5. 以下哪个选项是贝多芬的代表作？A. 《四季》B. 《命运交响曲》C. 《胡桃夹子》D. 《天鹅湖》6. 音乐中的“三和弦”由哪三个音组成？A. 根音、三度音、五度音B. 根音、二度音、四度音C. 根音、三度音、七度音D. 根音、四度音、六度音7. 以下哪个乐器属于木管乐器？A. 小提琴B. 长号C. 单簧管D. 钢琴8. 以下哪个选项是音乐术语中的“渐弱”？A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.9. 在音乐记谱法中，哪个符号表示渐慢？A. rit.B. accel.C. cresc.D. dim.10. 以下哪个作曲家是浪漫主义时期的代表人物？A. 巴赫B. 海顿C. 贝多芬D. 肖邦二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐中的全音和半音的关系是：一个全音等于____个半音。
2. 音乐术语中的“piano”表示____。
3. 音乐记谱法中的“♭”符号表示____。
4. 音乐中的“四分音符”用____表示。
5. 音乐术语中的“sostenuto”表示____。
6. 音乐中的“大三和弦”由根音、____度音和五度音组成。
7. 音乐记谱法中的“♮”符号表示____。
8. 音乐术语中的“sforzando”表示____。
9. 音乐中的“二分音符”用____表示。
昌邑市小学音乐教师基本功试题及答案
指导课外音乐比赛和演出
能够指导学生参加各类音乐比赛和演 出活动，包括选曲、排练、舞台表现 等方面的指导。
05
CATALOGUE
答案及解析
答案详解
试题一答案：C 试题三答案：A
试题二答案：B 试题四答案：D
易错难点分析
难点一
对于音乐理论知识的掌握不够扎 实，容易混淆相关概念。
难点二
在听音辨音环节，对于音高、音色 的辨别能力较弱。
试题难度与分值
难度
试题难度适中，既有基础知识点的考察，也有一定深度和广度的拓展，能够充 分展现教师的专业素养和教学能力。
分值
试题总分为100分，其中选择题和填空题占40分，简答题占30分，论述题占30 分。各部分分值设置合理，能够客观反映教师的实际水平。
02
CATALOGUE
音乐理论知识
音乐基础知识
组织学生进行音乐创作和 表演活动，激发学生的创 造力和表现力，提高学生 的音乐素养。
音乐课外活动指导能力
组织和管理音乐社团
开展音乐普及活动
具备组建和管理学生音乐社团的能力 ，包括制定社团活动计划、安排排练 时间、协调资源等。
具备组织和开展音乐普及活动的能力 ，如音乐讲座、音乐会等，提高学生 对音乐的兴趣和认识。
世界民族音乐
了解世界各民族的音乐文化特点，欣赏不同民族的音乐风格和代表作 品。
03
CATALOGUE
音乐教学技能
课堂教学设计与实施
01
02
03
04
设计符合学生年龄特点和认知 水平的音乐教学内容，明确教
学目标和重难点。
合理规划课堂教学时间，确保 教学进度与学生接受能力的平
衡。
采用多种教学方法和手段，如 讲解、示范、练习、表演等， 以激发学生的学习兴趣和积极
小学音乐教师基本功考试题(理论)
小学音乐教师基本功考试题(理论)一、填空题（每题2分，共20分）1. 小学音乐课程的主要任务是培养学生的音乐___和音乐___能力。
2. 乐理是音乐的___。
3. 声音的高低是指___。
4. 曲调有___和___两种。
5. 节奏是指音乐中___。
6. 小学音乐教学的基本形式是___。
7. 声音合成是指将___个或___个以上的音同时发生。
8. 复调是指两个或两个以上的___的同时发生。
9. 小学音乐课程的内容可以分为___、___、___三个方向。
10. 五线谱是指___。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 对于小学音乐教学，以下哪项是正确的？A. 强调规范化教学，忽略学生的个性差异。
B. 注重培养学生的音乐兴趣和创造能力。
C. 只注重教师的教学方法，不注重学生的参与程度。
2. 以下哪项不属于音乐教学的基本功？A. 声乐技巧。
B.音乐分析与批评。
C. 演唱艺术。
3. 以下哪项是正确的？A. 音乐教师可以在课堂上用严厉的方式对待学生。
B. 音乐教师应该给予学生充分的自由空间，鼓励创新。
C. 音乐教师只需传授基本的音乐知识，不需关心学生的情感和心理健康。
4. 对于小学音乐教学的评价，以下哪项是正确的？A. 成绩是唯一的评价标准。
B. 学生的参与和态度也是重要的评价因素。
C. 只需评价学生的演奏技巧，不需要评价其他方面。
5. 以下哪项不属于小学音乐教学中的教学方法？A. 讲授法。
B. 讨论法。
C. 感受法。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学音乐教育的目标和任务。
2. 什么是音高？如何表达音高的高低？3. 解释什么是曲调。
4. 什么是节奏？节奏有什么作用？5. 分析并讨论小学音乐课程的基本形式。
四、论述题（共30分）请论述小学音乐教师的基本素质和能力要求，并举例说明。
以上是小学音乐教师基本功考试的理论部分，希望同学们认真准备并取得好成绩！。
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学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30 分）
一、填空题：（每小题0.5 分，共10 分）
1、（音乐课）是实施美育的主要途径之一
2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：_. 音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化
3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观（2）过程与方法（3）知识与技能。
同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，
即体验、模仿、探究、合作、综合、）
4、音乐基本表表现要素包括哪些：力度速度音色旋律节奏和声
5、5~6 年级学生应能够创作2~4 小节的节奏活旋律。
二、简答题（共10 分）
2、音乐课程评价的方式与方法有几种？（3 分）
答：（1）形成性评价与终结性评价相结合（2）定性述评与定量测评相结合（3）自评、
互评及他评相结合
3、节奏与节拍的关系？（4 分）
答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。
它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。
节奏是
总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出
节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。
三、问答题（共10 分）
音乐课程标准的基本理念是
1. 以音乐审美为核心 2 以兴趣爱好为动力 3 面向全体学生 4 注重个性发展 5 重视音乐实
践 6 鼓励音乐创造7 提高学科综合8 弘扬民族音乐9 了解多元文化10 完善评价机
制
(二)教材知识部分（60 分）
四、填空题(每空0.5 分，共15 分）
1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐
2、声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、重唱。
等演唱形式。
3、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”奥地利（国家）著名作曲家海顿于1781 年创作的
4、《中华人民共和国国歌》又名义勇军进行曲；由聂耳作曲田汉作词。
5、京剧四大行当是指-生，旦，净，丑。
四大名旦是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
6、旋律的进行方向可分为平行、上行、下行他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。
7、节奏是音乐的骨骼，旋律是音乐的灵魂。
8、我国民歌一般分为山歌，号子，小调三种基本体裁。
五、选择题（单项选择）（每题 1 分，共10 分）
1、人声的分类：（ c ）
A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声
B、男高音、女高音、男低音、女低音、
C、男声、女声、童声
2、音色由什么决定的：（ A ）
A、发音体的性质、形状
B、发音体的性质、颜色
C、发音体的性质、形式
3、《黄河大合唱》是光未然和冼星海的作品。
下列作品中，属于《黄河大合唱》的是（ C ）
A、《黄河之水天上来》《黄河怨》《黄河几十几道弯》
B、《黄河船夫曲》《黄河源》《黄河颂》
C、《黄水谣》《保卫黄河》《河边对口曲》
4、《欢乐颂》是（ B ）的作品。
A、肖邦B、贝多芬C、施特劳斯
5、现代声乐作品有几种表现形式：（ C ）A、美声、民族、通俗B、美声、民族、原
声态C、美声、民族、原声态和通俗
6、学过的教材中《二泉映月》《命运》《梁祝》《茉莉花》四曲分别是（ B ）器乐曲：A、二胡、钢琴、民乐合奏、笛子B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司C、二胡、管乐队、
江南丝竹、萨克司
7、力度记号“mf”表示的意思是（ C ） A 强 B 弱C中强 D 中弱
8、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（D ）A、《国际歌》
B、《东方红》
C、《太阳出来了》
D、《中华人民共和国国歌》
9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。
（ D ）A、p—mf—mp B、mp—p—mf
C、mf—mp—p
D、p—mp—mf
10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（ B ）族人民幸福生活
的乐曲。
A、苗族
B、彝族
C、土家族
D、侗族
八、简答题
1、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。
（写出曲名）（8 分）
答：（1）单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
其特点是只有强拍和弱拍。
如
四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。
如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多
美好》是四三拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的
拍子叫混合拍子。
如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。
如歌曲《毛主席派来访问团》是四五
拍的混合拍子。
（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变
换拍子。
如《情深谊长》是变八九拍和八六拍的换拍子
2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2 分）
、答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。
3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（ 3 分）
红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈狠毒，黑脸：表示刚正不阿蓝脸和绿脸：中性，
表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者
（三）教材教法部分（30 分）九、思考题
1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7 分）
2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8 分）
答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化
中培育学生美好的情操、健全的人格。
（1）创设情景，激趣导入新课
兴趣是调动思维、探求知识的内动力。
在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。
（2）入情入理，解决教学难点
音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。
任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科
学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。
只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达
两者和谐统一，才能使歌曲更完美。
根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，
使虚拟音乐形象变得直观具体。
乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点
化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。
（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。
歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，
“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。
总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不
便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学质量。
(四)课堂改革50条（30分）
十一、填空题：（每小题0.5分，共10分、
1.爱_是教育教学的本源。
热爱学生、了解学生、关心爱护学生的成长是教育取得成功的关
键。
2.小学教育以愉快教育为主。
以爱为前提，以愉快为核心，以兴趣为动力，以发展为目标。
3.教学方法关键在一个活字，乐_是活的前提，情_是活的关键，美是活的目标。
4.要保护儿童的天性，好问是智慧的摇篮，好奇_是求知欲的标记，想象是创造的翅膀。
5.教学评价要坚持：（1）方法与目的的相结合原则、（2）全面与重点相结合原则、（3）定性与定量相结合原则、（4）导向与激励原则
十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分） 1.课堂教学必须处理好
哪几种关系?（2分）
答：(1)教和学的关系（2）讲和练的关系（3）知识和能力的关系（4）智力因素和非
智力的关系（5）课内与课内的关系
2新课改课的基本标准是什么?（3分）
答（1）确定学生在课堂教学中的主体位置（2）着眼提高素质，坚持教书育人（3）减轻负担，提高效率（4）面向全体，因材施教（5）注重“双基”培养能力（6）培养兴趣，启发思维
3.课堂教学几种新教法是什么？（5分）
答：（1）把我心里教法（2）激发兴趣教法（3）分类施教教法（4）交给法方法教法（5）强化训练教法（6）启迪思维教法（7）自学辅导教法（8）多向交流教法（9）探求规律教法（10）扩展创新教法
4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）
答：（1）重复记忆法（2）分类记忆法（3）对比记忆法（4）规律记忆法（5）歌词记忆法（6）图表记忆法法
十三、问答题（共8分）学习方法要求体现八原则是什么？
（1）有深入浅，循序渐进的目标计划原则（2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则（3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则（4）博学多闻，只是在于积累的原则（5）独立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原则（6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则（7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则（8）系统掌握，探求规律的提高效率原则。