《冰花》课件
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新课标人教版八年级上册物理第7课《升华和凝华》第四课时课件
巩固练习
连接中考
3.4 升华和凝华
例 水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球 上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是 （ C ） A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成 为雨 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚 集变成雪花飘满大地 D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海
答：霜是由于气温很低时空气中的水蒸气发生凝华现 象而形成的，雪在熔化时需要吸热。
课堂检测
3.4 升华和凝华
能力提升题
李明同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量 的碘，塞紧塞子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失， 变成紫色的碘蒸气并充满试管。
（1）此过程中固态碘发生的物态变化是___升__华____（填 物态变化名称）。
课堂检测
3.4 升华和凝华
基础巩固题
3. 下列关于热现象说法正确的是（ C ） A．雪的形成是凝固现象，放热 B．露的形成是液化现象，吸热 C．霜的形成是凝华现象，放热 D．云的形成是汽化现象，吸热
课堂检测
3.4 升华和凝华
基础巩固题
4. 民谚俗语中蕴含着丰富的物理知识，请用所学物理 知识解释“霜前冷，雪后寒”现象产生的原因。
课堂小结
3.4 升华和凝华
课后作业
作业 内容
3.4 升华和凝华
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”练习 自主安排 配套练习册练习
探究新知
3.4 升华和凝华
下雪不冷，化雪冷的原因
下 雪
凝华放热
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化 雪
熔化吸热
探究新知
初中物理人教版八年级上册《3.4升华和凝华》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
雨
云里的小水滴由于相互碰撞会合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候， 就从云中落了下来，形成了雨。另外，也可以是云里的小冰晶聚合成大冰晶 后，下落到0℃ 以上的空气层中时，吸热熔化形成雨滴。
雪
雪是天气较冷的时候，空气 中的温度低于零摄氏度，水 蒸气在空中凝华成固态，为 六角形的冰晶（叫雪花）， 在飘降时相互结合形成雪片 或雪团。
冬天，挂在室外的衣服结冰了也能干，为什么？
冰冻的衣服（结了冰）变干（温 度低于0℃，冰不能熔化，消失的 本质是冰逐渐升华为水蒸气。
2、下列物态变化中，属于升华的是（ B ） A．冰雪消融 B．衣柜里的樟脑片变小 C．露珠的形成 D．电吹风吹干了湿头发
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
雨
云里的小水滴由于相互碰撞会合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候， 就从云中落了下来，形成了雨。另外，也可以是云里的小冰晶聚合成大冰晶 后，下落到0℃ 以上的空气层中时，吸热熔化形成雨滴。
雪
雪是天气较冷的时候，空气 中的温度低于零摄氏度，水 蒸气在空中凝华成固态，为 六角形的冰晶（叫雪花）， 在飘降时相互结合形成雪片 或雪团。
冬天，挂在室外的衣服结冰了也能干，为什么？
冰冻的衣服（结了冰）变干（温 度低于0℃，冰不能熔化，消失的 本质是冰逐渐升华为水蒸气。
2、下列物态变化中，属于升华的是（ B ） A．冰雪消融 B．衣柜里的樟脑片变小 C．露珠的形成 D．电吹风吹干了湿头发
《冻冰花》PPT课件中班科学
冰的形成和变化原理。
利用冻冰花进行摄影创作，拍摄出独特 视角和光影效果的冰花照片。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
02
03
水的三种状态
通过实验和观察，了解水 可以呈现固态、液态和气 态三种状态，并理解它们 之间的转化条件。
冻冰花的制作过程
学习制作冻冰花的基本步 骤，包括准备容器、加入 水、添加颜料和冷冻等。
02 季节变化感知
通过冻冰花的制作和观察，帮助幼儿感知冬季的 季节特征，了解冰和雪的形成原理。
03 艺术与科学的结合
冻冰花不仅是科学现象，还具有独特的艺术美感。 通过课程学习，幼儿可以感受科学与艺术的紧密 联系。
教学目标与要求
知识目标
了解水的冰冻现象及 冰晶的形成原理，认 识冰花的形态和特征。
能力目标
观察与记录
培养孩子们的观察力和记 录能力，让他们学会观察 冻冰花的变化过程并记录 下来。
学生自我评价报告
我能够描述水的三种状态，并理解它们之间的转化条件。 我掌握了制作冻冰花的基本步骤，并能够独立完成实验。
我学会了如何观察并记录实验现象，能够清晰地表达自己的发现。
下一步学习计划建议
深入探究水的性质
进行归纳。
运用统计分析方法，如平均值、 标准差等，对实验数据进行深入 分析，揭示冰花形成的规律。
结果呈现方式
利用图表形式展示数据分析结果，如折线图、柱状图等，使结果更加直 观清晰。
结合实验过程中的照片或视频资料，制作多媒体演示文稿，生动展示实 验过程和成果。
鼓励幼儿参与结果呈现环节，让他们用自己的语言描述实验过程和发现， 提高其口头表达能力和自信心。
冰箱冷冻室里的结冰
冰箱中的水蒸气在冷冻室遇冷凝结成霜，霜层过厚时便会结成冰。
利用冻冰花进行摄影创作，拍摄出独特 视角和光影效果的冰花照片。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
02
03
水的三种状态
通过实验和观察，了解水 可以呈现固态、液态和气 态三种状态，并理解它们 之间的转化条件。
冻冰花的制作过程
学习制作冻冰花的基本步 骤，包括准备容器、加入 水、添加颜料和冷冻等。
02 季节变化感知
通过冻冰花的制作和观察，帮助幼儿感知冬季的 季节特征，了解冰和雪的形成原理。
03 艺术与科学的结合
冻冰花不仅是科学现象，还具有独特的艺术美感。 通过课程学习，幼儿可以感受科学与艺术的紧密 联系。
教学目标与要求
知识目标
了解水的冰冻现象及 冰晶的形成原理，认 识冰花的形态和特征。
能力目标
观察与记录
培养孩子们的观察力和记 录能力，让他们学会观察 冻冰花的变化过程并记录 下来。
学生自我评价报告
我能够描述水的三种状态，并理解它们之间的转化条件。 我掌握了制作冻冰花的基本步骤，并能够独立完成实验。
我学会了如何观察并记录实验现象，能够清晰地表达自己的发现。
下一步学习计划建议
深入探究水的性质
进行归纳。
运用统计分析方法，如平均值、 标准差等，对实验数据进行深入 分析，揭示冰花形成的规律。
结果呈现方式
利用图表形式展示数据分析结果，如折线图、柱状图等，使结果更加直 观清晰。
结合实验过程中的照片或视频资料，制作多媒体演示文稿，生动展示实 验过程和成果。
鼓励幼儿参与结果呈现环节，让他们用自己的语言描述实验过程和发现， 提高其口头表达能力和自信心。
冰箱冷冻室里的结冰
冰箱中的水蒸气在冷冻室遇冷凝结成霜，霜层过厚时便会结成冰。
人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)
巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时，它的温度随时 变化情况如图1所示，则该图象是（D）
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、（2006，江西南昌）通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
态变化联系起来，并能解释。
问题设置 （阅读考点2 ，完成填空）
固 吸
液 放
液
固
不变 不变
相同
升高 降低
晶体和非晶体熔化曲线
温度/°C
温度/°C
熔化过程 D 凝固过程
固态
凝固点 熔点 B
C 液态
A （固液共存）
同种
物质 晶体
时间
非晶体
时间
熔点
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
和凝 BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.1312:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时25分9秒12:25:0913 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拓展训练
【例】(2010 年天津)图 4－7 是水循环的示意图．图中过 程①发生的物态变化是___蒸__发___，同时伴随着____吸____热；过 程②发生的物态变化是凝华和___液__化___，同时伴随着放热．
冰花
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧， 它像宽大的树叶，像柔嫩的 玻璃窗上开花了！” 啊，真漂亮！ 小草，像丰满的牡丹，一束 它像宽大的树叶， 像柔嫩的小草，像 束，一朵朵，晶亮，洁白。 丰满的牡丹，一束 冰花像 ____________。 束，一朵朵，晶亮， 洁白。
冰花像 ____ ,像 ____ , 还像 ____ 。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧， 宽大的树叶 像柔嫩 它像宽大的树叶，像柔嫩 玻璃窗上开花了！” 啊，真漂亮！ 它像宽大的树叶， 丰满的牡丹 的小草，像丰满的牡丹， 像柔嫩的小草，像 一束束，一朵朵，晶亮， 丰满的牡丹，一束 束，一朵朵，晶亮， 洁白。 洁白的牡丹 丰满
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧， 玻璃窗上开花了！” 啊，真漂亮！ 它像宽大的树叶， 像柔嫩的小草，像 丰满的牡丹，一束 束，一朵朵，晶亮， 洁白。
啊，真漂亮！
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧， 它像宽大的树叶，像柔嫩 玻璃窗上开花了！” 啊，真漂亮！ 它像宽大的树叶， 的小草，像丰满的牡丹， 像柔嫩的小草，像 一束束，一朵朵，晶亮， 丰满的牡丹，一束 束，一朵朵，晶亮， 洁白。 洁白。
冰花
小童清晨醒来，看 清晨 见玻璃窗上结了一朵朵 一朵朵 晶亮的冰花。 晶亮
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧， 玻璃窗上开花了！” 啊，真漂亮！ 它像宽大的树叶， 像柔嫩的小草，像 丰满的牡丹，一束 束，一朵朵，晶亮， 洁白。
惊奇 他惊奇地喊着： “妈妈，你瞧，玻璃窗 上开花了！”
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧， 玻璃窗上开花了！” 啊，真漂亮！ 它像宽大的树叶， 像柔嫩的小草，像 丰满的牡丹，一束 束，一朵朵，晶亮， 洁白。
小童问妈妈：“这花是从 哪儿来的？” 妈妈笑了笑说： “是冬爷爷在你睡觉的时候送 给你的。”
一年级上册语文课件-4四季人教(部编版)
夏季的特点： 介绍夏季的天 气、动物、植 物等方面的特 点，引导学生 观察和思考。
夏季与语文学习 的结合：介绍夏 季相关的语文知 识，如诗词、成 语等，引导学生 进行学习和积累。
夏季的思考：引 导学生思考夏季 带给人们的感受 和意义，以及如 何在夏季中保持
健康和快乐。
夏季的实践：介 绍一些与夏季相 关的实践活动， 如游泳、野餐等， 引导学生积极参 与并体验夏日的
乐趣。
秋季的特点：介绍秋季的天气、景色、节日等特 点，帮助学生了解秋季的背景。
秋季的课文内容：详细介绍秋季课文的内容，包 括文章的主题、结构、语言特点等，帮助学生深 入理解课文。
秋季的思考：引导学生思考秋季带给人们 的感受和启示，包括对自然的敬畏、对生 命的珍视等，培养学生的思考能力和情感 表达。
做准备。
秋游赏菊：秋 季是菊花盛开 的季节，人们 会外出赏菊， 感受秋天的美
丽和宁静。
秋分吃秋菜：在 秋分这一天，人 们会吃秋菜，这 是一种具有地方 特色的食品，寓 意着迎接秋天的
到来。
秋收节：在秋 季收获的季节，
一些地区会举 行秋收节，庆 祝丰收和感谢 大自然的恩赐。
冬至节：吃饺子的习俗，寓意团圆和温暖。 腊八节：喝腊八粥，祭祖敬神，祈求丰收和吉祥。 过年祭祖：祭祖是冬至的重要习俗之一，表达对祖先的敬仰和感恩。 冬至吃饺子的习俗在中国北方比较常见，因为北方的主食是面粉，有较多的饺子品种。
秋季的实践活动：介绍一些与秋季相关的实践活 动，如秋游、赏菊等，让学生在实践中感受秋季 的特点，增强对秋季的认识。
冬季的季节特 点：介绍冬季 的天气、气候、 植物变化等， 让学生了解冬
季的特点。
冬季的文学作品： 《雪孩子》、
《冰花》等，引 导学生欣赏冬季 的美，培养学生
如何制作科学活动《冻冰花》课件
如何制作科学活动《冻冰花》课件一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章第一节“冻冰花”，主要内容包括：了解水的三态变化，探究冷冻过程中水的形态变化，学习制作冻冰花的基本原理和操作方法。
涉及教材章节：第五章第一节《水的三态变化》。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，理解冻冰花的形成原理。
2. 学会制作冻冰花的基本方法，培养动手操作能力和观察能力。
3. 提高学生对科学探究的兴趣，激发创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冻冰花形成原理的理解，制作过程的操作。
2. 教学重点：水的三态变化，冻冰花的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，冰块，热水，食盐，色素，滴管，花模。
2. 学具：每组一份冰块，热水，食盐，色素，滴管，花模。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的冻冰花图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这些漂亮的冻冰花是怎么形成的吗？”2. 讲解：利用PPT课件，讲解水的三态变化，重点讲解冰的形成过程，引导学生思考冻冰花的形成原理。
3. 实践：分组进行冻冰花的制作，教师演示制作过程，学生跟随操作。
a. 将热水倒入花模中，加入适量食盐和色素。
b. 用滴管吸取冰块中的冷水，滴入花模。
c. 观察冰块在热水中的变化，记录冰块融化的时间。
d. 将花模放入冰箱冷冻层，等待冻冰花形成。
5. 课堂练习：学生独立完成冻冰花的制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 水的三态变化液态：水固态：冰气态：水蒸气2. 冻冰花形成原理冷水滴入热水，冰块融化花模中的水在冰箱中冷冻，形成冻冰花七、作业设计1. 作业题目：制作一个冻冰花，并记录制作过程和观察到的现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解水的三态变化和冻冰花的形成原理，培养了学生的动手操作能力和观察能力。
但在课堂实践中，要注意引导学生观察冻冰花形成的细节，提高观察质量。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用冻冰花制作其他形状的冰雕，激发学生的创新意识。
苏教版一年级语文上册《冰花_3》PPT课件
tā xiàng kuān
啊，真 漂 亮！ 它 像 宽
shù xiàng róu nèn
大 的 树 叶，像 柔 嫩 的 小
cǎo xiàng fēng mǎn mǔ dān shù
草 ，像 丰 满 的 牡 丹，一 束
shù duǒ duǒ jīng liàng jié
束，一 朵 朵，晶 亮，洁白。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
了 笑 说：“是 冬 爷 爷 在 你
安徽省六安市长安小学 纪开兵
tā
jīng qí de hǎn zhe
mā
ma
他惊奇地喊着：“妈 妈，
qiáo bō li chuāng kāi
你瞧，玻 璃 窗 上 开 花 了！”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
ā
zhēn piào liang
啊，真 漂 亮！
安徽省六安市长安小学 纪开兵
ā
zhēn piào liang
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小
tóng
mā
ma
zhè
小 童 问 妈 妈 ：“这
花
cóng nǎ mā ma xiào
是 从 哪 儿 来 的？”妈 妈 笑
xiào shuō dōng yé ye
安徽省六安市长安小学 纪开兵
bīng
冰
花
安徽省六安市长安小学 纪开兵
冰
花
安徽省六安市长安小学 纪开兵
tóng qīng chén xǐng
kàn
jian
小 童 清 晨 醒 来，看 见
bō li chuāng jiē duǒ duǒ jīng
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bō li chuāng
玻璃窗上开花了！” 玻璃窗上开花了！
piàolianɡ
xiànɡ kuān
啊，真漂亮！它像宽大的树叶 漂亮！它像宽大的树叶 宽大
cǎo mǎn mǔ
像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一 柔嫩的小草， 丰满的牡丹， 的小草 的牡丹
jīnɡliànɡ jié ɡ ɡ
束束，一朵朵，晶亮，洁白。 束束，一朵朵，晶亮，洁白。
她
他
它
他
妈妈笑了,( 妈妈笑了
她
它
)显得更美了。 显得更美了。 显得更美了
爸爸很喜欢菊花，（ 爸爸很喜欢菊花，（ ）说：“菊花 一点儿也不怕冷！ 一点儿也不怕冷！”
冰花很漂亮，（ ）像宽大的树叶。 冰花很漂亮，（ 像宽大的树叶。
谜语
像花不是花, 像花不是花 开在玻璃上, 开在玻璃上 冬天它最美, 冬天它最美 洁白又晶亮。 洁白又晶亮。
窗上结了一朵朵晶亮的冰花。 窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
tóng qīng chen xǐnɡ ɡ
bō li
小童清晨醒来， 小童清晨醒来，看见玻璃
chuāng jié jīng liànɡ ɡ
窗上/结了一朵朵 晶亮的冰花。 窗上 结了一朵朵/晶亮的冰花 结了一朵朵 晶亮的冰花。
hǎn
qiáo
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧， 惊奇地喊着： 妈妈， 地喊着
牡丹
宽大的树叶 宽大的树叶
柔嫩的小草 柔嫩的小草
丰满的牡丹 丰满的牡丹
宽大的树叶 宽大的树叶 柔嫩的小草 柔嫩的小草 丰满的牡丹 丰满的牡丹
yì
yí
一朵朵
一束束
一个个 一丛丛 一片片
tóng qīng chen xǐnɡ ɡ
bō li
小童清晨醒来， 小童清晨醒来，看见玻璃
chuāng jié jīng liànɡ ɡ
作业： 作业：
美美地读课文。 美美地读课文。
冰花
jiàn
tā
fēng
cónɡ ɡ
shuō
见
他
丰
从
ห้องสมุดไป่ตู้
说
shí
jīnɡ ɡ
qí
róu
nèn
时
惊
奇
柔
嫩
dān
zhè
dōnɡ ɡ
sònɡ ɡ
tā
丹
这
冬
送
它
见 时 丹
他 惊 这
丰 奇 冬
从 柔 送
说 嫩 它
jīnɡ liànɡ ɡ ɡ
jié
piào lianɡ ɡ
晶亮
洁白
漂亮
shù
cǎo
mǔ
树叶
小草
玻璃窗上开花了！” 玻璃窗上开花了！
piàolianɡ
xiànɡ kuān
啊，真漂亮！它像宽大的树叶 漂亮！它像宽大的树叶 宽大
cǎo mǎn mǔ
像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一 柔嫩的小草， 丰满的牡丹， 的小草 的牡丹
jīnɡliànɡ jié ɡ ɡ
束束，一朵朵，晶亮，洁白。 束束，一朵朵，晶亮，洁白。
她
他
它
他
妈妈笑了,( 妈妈笑了
她
它
)显得更美了。 显得更美了。 显得更美了
爸爸很喜欢菊花，（ 爸爸很喜欢菊花，（ ）说：“菊花 一点儿也不怕冷！ 一点儿也不怕冷！”
冰花很漂亮，（ ）像宽大的树叶。 冰花很漂亮，（ 像宽大的树叶。
谜语
像花不是花, 像花不是花 开在玻璃上, 开在玻璃上 冬天它最美, 冬天它最美 洁白又晶亮。 洁白又晶亮。
窗上结了一朵朵晶亮的冰花。 窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
tóng qīng chen xǐnɡ ɡ
bō li
小童清晨醒来， 小童清晨醒来，看见玻璃
chuāng jié jīng liànɡ ɡ
窗上/结了一朵朵 晶亮的冰花。 窗上 结了一朵朵/晶亮的冰花 结了一朵朵 晶亮的冰花。
hǎn
qiáo
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧， 惊奇地喊着： 妈妈， 地喊着
牡丹
宽大的树叶 宽大的树叶
柔嫩的小草 柔嫩的小草
丰满的牡丹 丰满的牡丹
宽大的树叶 宽大的树叶 柔嫩的小草 柔嫩的小草 丰满的牡丹 丰满的牡丹
yì
yí
一朵朵
一束束
一个个 一丛丛 一片片
tóng qīng chen xǐnɡ ɡ
bō li
小童清晨醒来， 小童清晨醒来，看见玻璃
chuāng jié jīng liànɡ ɡ
作业： 作业：
美美地读课文。 美美地读课文。
冰花
jiàn
tā
fēng
cónɡ ɡ
shuō
见
他
丰
从
ห้องสมุดไป่ตู้
说
shí
jīnɡ ɡ
qí
róu
nèn
时
惊
奇
柔
嫩
dān
zhè
dōnɡ ɡ
sònɡ ɡ
tā
丹
这
冬
送
它
见 时 丹
他 惊 这
丰 奇 冬
从 柔 送
说 嫩 它
jīnɡ liànɡ ɡ ɡ
jié
piào lianɡ ɡ
晶亮
洁白
漂亮
shù
cǎo
mǔ
树叶
小草