狼,像狼一样嗷嗷叫
绘本《像狼一样嚎叫》
像狼一样嚎叫莫卡是一只很好的狗。
他和米雪儿两个相亲相爱，你离不开我，我离不开你，日子过得很美满，直到有一天，米雪儿读一本讲狼的书。
“你瞧，莫卡，”米雪儿说，“你真有点像狼！”“哼！”莫卡心想，“我是有点像狼。
可是瞧狼多神气啊！它们跑来跑去自由自在，它们捉野兽，它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。
”“可瞧我过的什么日子，”莫卡叹了口气，“我只是家里一个宠物。
给主人拴着，吃着难吃的狗粮。
叫一声，就要被大声呵斥。
”莫卡感到丢脸，特别是在米雪儿让它穿上那些难看的衣服参加她那些朋友聚会的时候。
它想要做一只狼。
第二天，莫卡拿定了主意。
它偷偷溜出屋子，直朝山上跑。
它跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑……一直跑到高高的山顶。
“我现在自由了！”它大叫道，“自由自在得跟狼一样了！”它跑啊。
它跳啊。
它跳舞啊。
它高兴在哪里小便就在哪里小便。
“哇！”它大叫，“这个世界是我的！”很快它就饿了。
“没事！”它叫道，“我自己捉东西吃，就像狼那样。
”于是它就这么干了。
可是它追不上兔子。
臭鼬用臭气喷它。
甲虫咬它。
连田鼠也拿它开玩笑。
“嘻嘻，我在这儿呢！快来抓我呀！你抓不到我！”到了夜里，莫卡很苦恼。
它想念米雪儿。
“我甚至想念她那些傻傻的朋友聚会，”它嘟囔着，“不过我还不能认输。
有一件事我还得试试看……”莫卡抬起头，看着金色的月亮，使出全身的力气，就像狼一样，放声嚎叫起来：“嗷呜呜呜呜呜呜……”突然，远方也传来了同样的声音：“嗷呜呜呜呜呜呜……嗷呜呜呜呜呜呜……”接着又是“嗷呜呜呜呜呜呜……”莫卡吓呆了。
“是是是是是是是是……狼！”它叫道，“是真的狼！”它转身就朝山下跑。
“我要回家！”它上气不接下气地说，“我再也不要做狼了！”它跑啊，跑啊，跑啊……一直跑回了家—这个家，它可太熟悉了。
“莫卡！”米雪儿叫着奔出来欢迎它。
“你回来了！”莫卡又回到家了，它和米雪儿两个，噢，他们多快活啊！日子过得还是那么美满，直到有一天，米雪儿读一本讲猴子的书……哈哈，小朋友，猜猜看，又发生了什么事呢？。
幼儿园大班语言公开课教案《像狼一样嚎叫》
幼儿园大班语言公开课教案《像狼一样嚎叫》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为“像狼一样嚎叫”。
通过该章节的学习，幼儿将了解狼的生活习性，学会用语言描述狼的特征，并能够模仿狼的叫声。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并描述狼的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：幼儿能够学会用语言表达对狼的认识，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，激发幼儿探索动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述狼的特征和模仿狼的叫声。
教学重点：理解狼的生活习性，学会用语言表达对狼的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：狼的图片、狼嚎叫声录音、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放狼嚎叫声，让幼儿猜测是什么动物在叫，引出本节课主题“像狼一样嚎叫”。
2. 讲解：（1）展示狼的图片，引导幼儿观察狼的外貌特征，如：体型、毛色、眼睛、尾巴等。
（2）通过PPT讲解狼的生活习性，如：狼群生活、捕猎方式、嚎叫意义等。
3. 实践：（1）请幼儿用语言描述狼的特征。
（2）组织幼儿模仿狼的叫声，感受狼嚎叫的声音特点。
4. 例题讲解：（1）出示画有狼的图片，让幼儿用语言描述狼的特征。
（2）引导幼儿用彩色笔在画纸上画出狼的形象。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，每组选择一个狼的特征进行描述。
（2）请各组代表上台展示，其他幼儿认真倾听并评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固狼的特征和生活习性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察动物，了解它们的特点。
六、板书设计1. 板书像狼一样嚎叫2. 板书内容：狼的特征：体型、毛色、眼睛、尾巴狼的生活习性：狼群生活、捕猎方式、嚎叫意义七、作业设计1. 作业题目：画一只狼，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：我画了一只狼，它有棕色的毛发，绿色的眼睛，尾巴长长的。
它生活在狼群里，喜欢捕猎，嚎叫是为了与同伴沟通。
幼儿园大班教案《像狼一样嚎叫》含反思
幼儿园大班教案《像狼一样嚎叫》含反思教案简介这是一节幼儿园大班的音乐教育课程，主题为《像狼一样嚎叫》。
该课程旨在培养孩子们的音感和节奏感，同时也希望通过活动，增强孩子们的团队意识。
教学目标1.学生能够模仿狼的嚎叫声，并能自己编排简单的嚎叫表演；2.学生能够在鼓点声中跳舞，表现出狼的形态和姿态；3.学生能够加强团队意识，尊重他人，合作完成活动。
教学准备1.教学用品：音响、CD、音乐舞蹈本等；2.音乐：《狼嚎》；3.道具：狼面具、狼尾巴等。
教学步骤第一步：引入活动1.创设情境：给学生展示一些关于狼的图片和视频，引导学生认识狼的特点，感受狼的嚎叫声以及狼的形态和姿态；2.根据孩子们的反应，进一步讲解狼的信息，以及与狼有关的故事。
第二步：学习嚎叫1.听50秒左右的《狼嚎》音乐，让孩子们感受到狼的嚎叫声；2.在老师的带领下，学生模仿狼的嚎叫声，齐声呐喊，练习时长约5分钟；3.鼓励学生用自己的想象，编排简单的狼嚎表演；第三步：学习舞蹈1.听歌曲，跟着节拍，模仿狼的行动以及姿态，让孩子们学习狼的生活习性，练习时长约5分钟；2.分组召开，老师演示狼的舞蹈并解释，鼓动学生彼此鼓励、互相帮助，完成1~2分钟的团队表演。
第四步：反思与总结1.老师带领孩子们回顾活动过程，总结学习到的知识；2.帮助孩子们发现团队合作中存在的问题，鼓励孩子们提出自己的意见和建议；3.最后祝贺孩子们完成活动。
教学效果这门课程主要通过音乐和舞蹈，带领幼儿园大班的孩子们感受和学习狼的生活习性，培养孩子们的音感和节奏感，同时也希望通过活动，增强孩子们的团队意识。
在本节课中，孩子们积极参与、用心学习，相互帮助并完成了一段简单的合作表演，取得了良好的教学效果。
幼儿园大班语言教案——像狼一样嚎叫
幼儿园大班语言教案——像狼一样嚎叫教案内容：一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言教材《像狼一样嚎叫》一章节，该章节主要通过一个有趣的故事，引导幼儿了解和学习狼的嚎叫特点，以及如何模仿狼的嚎叫。
同时，通过故事中的情节，让幼儿了解团结、友爱的道理。
二、教学目标1. 引导幼儿感受狼的嚎叫特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿学会模仿狼的嚎叫，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会模仿狼的嚎叫，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿理解故事中的团结、友爱道理，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、狼的图片、声音播放设备学具：幼儿手工材料、画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放狼嚎的声音，引导幼儿关注并讨论狼的嚎叫特点。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《像狼一样嚎叫》的故事内容，引导幼儿了解故事情节，并讨论故事中的团结、友爱道理。
3. 模仿练习（10分钟）分组进行模仿狼嚎叫的练习，教师指导并纠正幼儿的嚎叫方法。
4. 手工制作（10分钟）让幼儿用手工材料制作狼的头部，培养幼儿的动手能力。
让幼儿谈谈在本节课中的收获，以及如何将团结、友爱的道理运用到实际生活中。
六、板书设计1. 像狼一样嚎叫2. 团结友爱七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《像狼一样嚎叫》的故事内容。
2. 家长协助幼儿录制一段模仿狼嚎叫的视频，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事和实践活动，使幼儿了解了狼的嚎叫特点，提高了幼儿的语言表达能力。
同时，故事中的团结、友爱道理，也让幼儿明白了与同伴和谐相处的重要性。
在今后的教学中，应更多关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察和学习动物的声音和特点，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事情节设计：本教案选取的故事《像狼一样嚎叫》，讲述了一只小兔子在森林中迷失方向，遇到了狼群，通过模仿狼的嚎叫，得以逃脱并找回同伴的故事。
幼儿园大班语言教案——像狼一样嚎叫
幼儿园大班语言教案——像狼一样嚎叫一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的动物声音》章节，详细内容为“像狼一样嚎叫”。
通过学习，让幼儿了解狼的生存环境、生活习性，学会模仿狼的叫声，并培养幼儿对自然界的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解狼的生活习性和生存环境，增强幼儿对动物世界的认识。
2. 学会模仿狼的嚎叫，提高幼儿的语言表达和模仿能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：狼嚎叫的音调和节奏。
重点：狼的生活习性和模仿狼嚎叫的方法。
四、教具与学具准备教具：狼的图片、狼嚎叫的录音、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示狼的图片，让幼儿观察并说出狼的特点，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解狼的生活习性和生存环境，引导幼儿了解动物世界的多样性。
3. 模仿：播放狼嚎叫的录音，让幼儿仔细听，并尝试模仿狼的嚎叫。
4. 实践：分组进行练习，让幼儿在小组内模仿狼的嚎叫，相互学习，提高模仿能力。
5. 例题讲解：出示黑板，展示例题“小狼怎么叫？”，引导幼儿回答并模仿。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，并模仿动物的叫声。
六、板书设计1. 狼的特点：耳朵尖、眼睛亮、四肢强壮、尾巴长。
2. 狼的生存环境：森林、草原、山地。
3. 狼的叫声：嚎叫、嗥叫、吠叫。
4. 例题：小狼怎么叫？七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并模仿它的叫声。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在模仿过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的叫声，尝试模仿，提高幼儿的语言表达能力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：狼嚎叫的音调和节奏。
2. 教学重点：狼的生活习性和模仿狼嚎叫的方法。
4. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 播放狼嚎叫的录音，让幼儿反复听，引导他们注意狼嚎叫时的音调变化和节奏感。
幼儿园大班语言教案——像狼一样嚎叫
幼儿园大班语言教案——像狼一样嚎叫一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为“像狼一样嚎叫”。
通过故事让幼儿了解狼的生活习性，感受动物语言的魅力。
二、教学目标1. 了解狼的生活习性和动物语言，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解狼的生活习性和动物语言，将故事内容用自己的话表达出来。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受动物语言的魅力，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狼的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察狼的图片，引导幼儿讨论狼的特点，激发幼儿对狼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《像狼一样嚎叫》，讲解狼的生活习性和动物语言，让幼儿感受故事中的情感。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种动物，讨论它的生活习性和特点，然后进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师发放卡片，让幼儿模仿卡片上的动物叫声，其他幼儿猜测是哪种动物。
六、板书设计1. 故事《像狼一样嚎叫》2. 狼的生活习性：群居、夜间活动、嚎叫等。
3. 动物语言：狼嚎、鸟鸣、狗吠等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的生活习性和特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。
狗狗是人类的好朋友，它们忠诚、勇敢，喜欢群居，会看家护院。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对狼的生活习性和动物语言有了更深入的了解，但在表达方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物，了解它们的生活习性和特点，并与家长分享所学知识。
组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同感受大自然的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计与实施4. 作业设计与答案示例5. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：理解狼的生活习性和动物语言，将故事内容用自己的话表达出来。
大班综合优秀教案及教学反思《像狼一样嚎叫》
大班综合优秀教案及教学反思《像狼一样嚎叫》教学反思：《像狼一样嚎叫》一、教学目标：1.学生能够正确认识狼的生活习性及与人类相处的情况。
2.学生能够通过朗读，理解和把握故事的主要内容和意义。
3.通过朗读和角色扮演等手段，锻炼学生的口语表达和合作能力。
4.引导学生形成爱护动物，关爱自然的品质。
2.教学重难点：重点：学生能够通过朗读理解故事难点：学生能够通过角色扮演感受角色的情感，锻炼学生的口语表达和合作能力。
3. 教学准备：教学资料：教师准备《像狼一样嚎叫》的故事书，幻灯片等。
教学环境：课堂要干净整洁，教学板书清晰易读。
教学时间：1课时4. 教学流程：Step 1 导入 (5分钟)准备共4幅图片作为导入：图片1：画一只可爱的狼图片2：美丽的森林图片3：人类与动物在一起玩耍图片4：污染的自然环境教师在课堂画一只可爱的狼，让学生观察并介绍狼的特点。
教师展示图片2（美丽的森林）并提问：“小朋友，你们有没有去过大山深处的森林？”学生回答后，引入生态保护的话题，并让学生表达自己的想法。
教师展示图片3（人类与动物在一起玩耍）并提问：“你们觉得人类和动物能相处吗？你们体验过吗？”学生回答后，引入《像狼一样嚎叫》的故事情节。
Step 2 阅读和理解文本（15分钟）教师带领学生朗读《像狼一样嚎叫》并讲解生词，帮助学生理解故事内容。
教师提问：“故事中的狼是一只怎样的狼？与人类是怎样的关系？为什么？”引导学生思考故事情节，反复朗读并讲解，从而让他们更好地理解故事。
Step 3 角色扮演（30 分钟）教师安排学生在小组内进行角色扮演，每组包括4-6名学生，让学生扮演故事中的人物——狼、孩子、妈妈、森林守卫等。
在扮演中，让学生发挥想象力和创造力，感受每个角色的情感和心理变化，锻炼学生的口语表达和合作能力。
Step 4 思考与讨论（10 分钟）教师提问：“你们在这个故事中感受到什么？对本文的感触是什么？”借助小组讨论来帮助学生更好地理解故事内容。
幼儿园大班绘本教案《像狼一样嚎叫》
幼儿园大班绘本教案《像狼一样嚎叫》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《像狼一样嚎叫》，主要围绕第八章节《狼的嚎叫》进行详细讲解。
内容包括狼的生活习性、狼的嚎叫特点以及如何模仿狼的嚎叫。
二、教学目标1. 了解狼的生活习性和狼的嚎叫特点，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过模仿狼的嚎叫，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：狼的嚎叫特点及其模仿。
教学重点：狼的生活习性、狼嚎叫的模仿。
四、教具与学具准备教具：绘本《像狼一样嚎叫》、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示狼的图片，让幼儿观察并说出狼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解狼的生活习性，让幼儿了解狼的生活方式。
3. 实践：播放狼嚎叫的视频，引导幼儿模仿狼的嚎叫，培养幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作狼的嚎叫场景，让幼儿动手实践。
5. 随堂练习：分组进行狼嚎叫模仿比赛，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 狼的生活习性2. 狼的嚎叫特点3. 模仿狼的嚎叫七、作业设计1. 作业题目：画出狼的嚎叫场景。
2. 答案：狼站在山顶，张开大嘴，发出悠长的嚎叫。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、比赛等形式，让幼儿了解了狼的生活习性和嚎叫特点，培养了幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
课后，教师应关注幼儿对狼的兴趣，引导幼儿进一步探索狼的相关知识，如狼的生态环境、狼与其他动物的关系等。
同时，鼓励幼儿在家中进行狼嚎叫模仿，与家人分享所学知识，提高幼儿的自信心和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：狼的嚎叫特点及其模仿。
2. 教学过程中的实践环节：狼嚎叫模仿比赛。
3. 作业设计：画出狼的嚎叫场景。
一、狼的嚎叫特点及其模仿狼的嚎叫特点是悠长、富有节奏感，具有传递信息、警示同伴、宣示领地等功能。
在教学中，教师应通过播放狼嚎叫的视频，让幼儿仔细聆听、感受狼嚎叫的音色、音调、节奏等，引导幼儿模仿狼的嚎叫。
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狼，像狼一样嗷嗷叫
文/雨寐
当一匹狼知道自己的目标去向时，
这个世界就会为他让路。
被抓不可怕，挨饿也不可怕，
最可怕的是没有了野心和上进心，变成一条摇尾乞食的狗。
所以，狼活着就是为了征服，草原上的任何事物都会成为狼的战利品。
像狼一样嗷嗷叫，让生命充满激情，我的人生我作主。
从不报怨，从不悲哀，只知道自己想要什么。
他们不知道什么是失败，只知道一次一次的全力以赴。
他们坚持从不放弃自己的使命。
他们的生存之道就是集中自己的注意力，
放在自己的目标上。
从来没有多余的时间，去期待命运能给他们什么。
他们就是一往无前的盯着自己想要的。
从来不把生命多浪费一分钟，放在悲哀上，狼我的榜样。
只要有一息尚存他们就会为了自己生存而努力奋斗，顽强的活下去，这就是狼。
关于情，狼的精神是什么？
刻骨铭心的爱情，用生命捍卫。
难以割舍的友情，生死同命。
关于梦想，全力以赴。
关于社会，适者生存，遵循游戏法则。
关于斗争，运用智慧和群体力量。
狼的精神又怎么样运用？
时而放纵，时而隐忍，时而贪婪，时而节制，因地制宜。
勇气，孤独，团体，胜利，忠诚，忠真，尊严，残酷…这就是狼的世界。
狼认为，在这个世界里，
没有对，没有错，只有成功。
没有正义，没有邪恶，只有一个目的----生存。
在人类主宰地球之前，狼绝对是地球上的统治者之一。
但在人类的枪口下，狼用鲜血捍卫着生存的尊严，倔强的家伙。
狼的叫声是一种传递信息的手段，
但更多的时候是那孤傲凄凉的长啸，
是在诉说生命的苍凉:流血，倒下，生命的终结。
只有在这种精灵的眼中，我们看不到乞求与哀怜，只有孤傲与冷漠。
狼的一生是战斗的一生，即使肉体与灵魂将要分离，同样从容。
生不为之乐，死亦不为之惧，人要能做到这样，就重量级了。
宁为玉碎，不为瓦全，永远的高傲，到生命进头时还保存着他的尊严。
每到日落夜深，孤独围绕的时候，狼高亢嚎音就会在山谷中回荡……王者的释放。
狼很少被美丽的场景所迷惑，世人，包括我又有几次能不被迷惑。
行动时的冷静和理性，使狼如同幽灵般的杀手，诡异的个性使猎物防
不胜防。
捕食时总是耐心的等待时机，从不盲目出击，
狼张望的眼神中总让人感到隐隐的杀气和恐怖……面对逆境，懦弱的动物选择逃避和放弃，
而狼-----选择高歌，另类的温柔。
这就是狼。
适者生存这是自然的法则，
多大本事就使多大的劲，
在这里你是发泄唠少，
可对你的人生又有多大的转折呐？
这是懦弱的表现。
到不如省下这时间，
勇往。
你有本事就闯出自己的一片天空，
给你最恨的人看看，
并给你最爱的人一些寄托。
生命随着钟声的敲响和青春在悄悄的溜走，在我们不能动时，我们问问自己，
给我们的青春留下了什么？
给我们自己又留下了什么？
我爱自己，我爱狼，更爱狼的拼搏。
像狼一样嗷嗷叫，让青春激扬起来吧。
作为90后的我，我们，该像狼学习些什么吧！别总是把堕落作为骄傲的形容词，
别总幻想着自己还可以过儿童节，
别总习惯90后应该被人看扁，
这不是我们的"权力"。
拿出你的阳钢之气，
拿出你的阴柔之美，
拿出你的血性，
拿出你还跳动的心，
像狼一样嗷嗷叫，
让生活野起来，
充满激情，
让生命爆起来，
活出自我。
让自己变成狼，
为我们自己的90后翻身，
为我们自己的90后长脸长气，来证明我们的思想，
我们的生活，
不是堕落，
而且激情的奔放。
低调的炫耀，
高傲的升华，
是神州大地上值的骄傲的一代。
我是一匹狼，
奔腾在大草原上的狼，
嗷嗷的奏响我的激情。
我…的…青…春…我…作…主。
------雪地天狼。