心灵对话作文600字与心灵对话
与心灵对话作文
与心灵对话作文2021与心灵对话作文5篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺为大家整理的2021与心灵对话作文，欢迎大家分享。
2021与心灵对话作文1一个乞丐背着行囊匆匆赶路。
忽然，一颗露珠滴到他的手上。
他把那颗露珠举起来，放到自己嘴边，说：“你知道我要干什么吗？”“把我吞下去。
”“啊哈，多么羸弱的声音啊。
看来，你比我更可怜，生命掌握在别人手中。
现在我只要一张嘴，你的生命就要结束了，而我还可以健康地走。
”“我不这么想。
在这之前，我曾经滋润过一个很大的丁香花苞，她已经开放了。
而我现在又要去滋润另一个生命，我的一生都有意义了。
”乞丐一下子停住了脚步。
我相信听完这番话后那乞丐一定神色张皇，他举高那颗露珠想看看有什么内涵。
可是，一定未果。
那颗露珠只映射着世界的美丽。
她从出生就只为滋润世界而活。
赠予他人美丽与健康让她的心包容了整个世界。
这才使她拥有那别具一格的晶莹与纯净，让善于发现的眼睛从她背后感知了世界的可爱。
曾几何时，我被一个滑过草尖的露珠而感动。
她缓缓滑过叶尖的同时也滑入了我的心，我不只为她的美丽而震惊，更为她临近死亡时，那份从容和稍纵即逝，却又光芒四射的灿烂生命折服。
是什么让露珠那么可爱？我明白了，她的躯体只是一颗心，一颗纯洁的心，不曾沾染一丝污渍，让我明明白白了解如何与心交谈。
朋友，打开心扉吧，与心灵对话。
当你迷茫时给你希望，痛苦时给你抚慰，失落时给你信心。
能做到这些的恐怕只有自己的心。
从心底流出来的善意是最纯洁的，有时心灵给你的抚慰只是一种潜移默化的声音，她融在你的血液里，随着血液沸腾，闭上眼睛静静聆听这些声音时，她便升华为一种品格印进你的思维里。
于是，你又找回了自己，在失败中奋起。
与心灵面对面，让善意与真爱包裹你，做一颗晶莹剔透的露珠谨慎庄严地托起整个世界。
2021与心灵对话作文2心声是一种来自心底的呼喊，心声是心灵深处最真诚的声音。
心灵对话作文范文6篇
心灵对话作文范文6篇作文一：心灵对话我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，与自己的心灵对话。
我在对自己的反省中，感受到前进的力量。
我问心灵：气合灵，我对家人是不是很关心？心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。
画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声多加小心的关怀。
画面中的我对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。
看到这两幅画面。
我感到无比愧疚，我看到了自己对家人的粗鲁，对亲情的淡漠。
于是，我对心灵保证，我下次一定要关心家人。
心灵笑了。
我又问心灵：心灵，我对朋友是不是很友善？心灵赞许地点了点头，说道：有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有一位朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心。
你对朋友的关怀已经做得很完美，谢谢你！我甜甜地笑了。
我再一次问心灵：心灵，我对他人是不是做到了尊重？心灵摇摇头，说：你还没有做到。
有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心地说‘不知道’。
还有听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。
我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人。
心灵在为我加油。
在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得更加通情达理，善解人意。
所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒；是她让我反省，是她带我成长，是她让我的生活更加和谐美丽。
作文二：与心灵对话有时候，我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时闭眼思考，因为我可以敞开心扉与心灵对话。
在对话中反省自己，感受反省的力量。
我问心灵：心灵，我对家人是不是很关心？心灵摇摇头说：你没有做到。
当你匆匆准备去上学时，把妈妈的一句’多加小心’‘怦’的一声关在门后；当爸爸让你跟他聊聊天时，你却以‘我没有空’来应付；当妈妈累了叫你帮忙洗碗时，你翘着小嘴将碗随便冲洗两下就交差了事。
与心灵对话作文
与心灵对话作文与心灵对话作文(精选5篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺收集整理的与心灵对话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
与心灵对话作文1人们都是那样匆忙地长大，那些疑问从来没有人回答，就让他们过去吧，随着风远远地去吧，让该来的来/我们在这里等待。
——朴树躺在沙滩上，清凉的海风拂面而过，抬头仰望，是与海相接的蓝天，蓝得纯粹。
我静静的享受着这午后的一切，海风让我有些沉醉，沉醉在与海风的交谈，与心灵的对话之中……也许是长大了的缘故，我也能常常安静下来，像这样，静静地体会着身边的人和事了。
突然发现，喜怒哀乐的心情已不会随着身边事物的变化而改变了。
就如此时，小时候如若仅有自己一人呆着，定会觉得寂寞极了，而现在，却沉醉于与心灵的对话之中，无法自拔。
一想起王蒙曾说：“十几岁是个敏感的年龄，也是一个觉醒和自以为经历沧桑的年龄。
”不错，一晃眼，我已走过了半个十几岁，觉醒和体验多少还是积攒了一些，于是经常，我便打开记忆的“百宝箱”，去翻翻、看看那些曾经经历过的，去重新感悟那些曾体验过的幸福与快乐……二至今，犹爱几米的书，他在《月亮忘记了》中的那句：“看见的，看不见了，夏风轻轻吹过，在瞬间消失无踪，记住的，遗忘了，只留下一地微微晃动的迷离树影……”我记忆尤深。
几米曾经历不幸，98年重病时，他拿起了画笔，依靠自己，写写画画，并陆陆续续地出版了自己的作品，于今时今日，他已成家，还有了可爱的女儿，画风也已十分成熟。
看来，在许多时候，人还得靠自己。
于是，渐渐地，我开始坚强，开始独立。
我不再依赖他人，更多的时候，我会静下心来，像现在这样，与心灵对话，倾听心底的声音，去挖掘我最想要的……三朴树唱道：“人们都是那样匆忙地长大，那些疑问从来没有人回答，就让他们过去吧，随着风远远地去吧，让该来的来，我们在这里等待”每个人长大，并走向成熟都将意味着要付出代价，而付出代价的本身就是人生的另一种收获，走向成熟时需要一个过程的，就像秋天的说够累累总要经过春天的播种和夏天的孕育。
《心灵的对话》800字作文六篇
《心灵的对话》800字作文六篇心灵的对话（一）在生活的喧嚣中，我们往往忽略了内心的声音。
而心灵的对话，便是在纷扰世界中寻找一片宁静，聆听内心深处的呼唤。
那是一种无声的交流，一种灵魂的触碰，让我们在成长的道路上更加坚定、从容。
夜幕降临，我独坐在窗前，望着繁星点点的夜空，心中涌起一股莫名的情感。
此刻，我与自己的心灵展开了一场对话。
我问心灵：“你为何时而快乐，时而忧伤？”心灵回答：“快乐源于你对生活的热爱，忧伤则是因为你对人生的思考。
人生本就是喜怒哀乐交织的画卷，只有用心去感受，才能体会到生活的真谛。
”我又问：“那么，如何才能做到内心的平静？”心灵说：“学会放下。
放下那些不必要的负担，放下功名利禄的诱惑，回归生活的本质。
当你放下一切，你会发现，内心的平静油然而生。
”在这场对话中，我明白了，要学会倾听内心的声音，尊重自己的感受。
生活中的每一次抉择，都要听从内心的召唤，才能不负韶华，砥砺前行。
记得有一次，我在工作中遇到了困难，心情沮丧。
那天晚上，我再次与心灵对话。
我问：“为什么我总是遇到挫折？”心灵回答：“挫折是人生路上的磨砺，只有经历挫折，你才能更加成熟、坚强。
不要害怕困难，要勇敢面对，相信自己，你一定能战胜一切。
”在心灵的鼓励下，我重新振作，终于克服了困难，取得了成功。
这场心灵的对话，让我更加坚信，只要心中有阳光，脚下就有力量。
如今，在这个快节奏的时代，人们往往忽略了心灵的对话。
我们应该时常停下脚步，倾听内心的声音，与自己的心灵进行交流。
这样的对话，不仅能让我们找到人生的方向，还能让我们在纷繁复杂的世界中，保持一颗清澈如水的心。
心灵的对话，是一种力量，让我们在困境中坚定信念；心灵的对话，是一盏明灯，照亮我们前行的道路。
让我们学会与心灵对话，让心灵之光熠熠生辉，照亮我们的人生之路。
心灵的对话（二）在这个纷繁复杂的世界里，我们每个人都在寻找一种心灵的寄托。
而心灵的对话，便是我们在人生道路上与自己的灵魂进行的一场深入交流。
沟通心灵作文600字4篇
沟通心灵作文600字沟通心灵作文600字4篇沟通心灵作文600字篇1人与人的交往需要沟通，而人们之间的交往需要用心去沟通，这样，才可以增进彼此之间的感情!但是，现在的人们之间都缺少了沟通，而这无疑是人际交往中最可悲的现象。
沟通首先就是要敞开心扉!如果不能敞开心扉的话，那么就会被孤立起来，而自己的心结也将无法打开。
拥有自闭症的人都是极少与人沟通的，因为不敢，而没有敞开心扉!自闭症的人长期将自己封锁在内心世界中，凡事不予别人沟通交流，而是一味凭主观认识事物，理解事物。
所以说，只要敞开心扉与人沟通，那么交往中的快乐就会降临在你身上!有些人觉得，沟通是不好的，因为许多人不相信友谊，害怕平日里惺惺相惜的伙伴会在利益的驱使下翻脸不认人，背叛自己;害怕所谓的友好相处只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。
所以，他们认为关闭心扉是保护心灵不受伤的“好办法”。
而我，便是最好的一个例子!我只相信动画片中的友谊，然而，这是要付出巨大的代价的。
其实，我不是一个擅长于沟通的人，反而有时候会有点自闭：在家里，我几乎不说话!所以，与父母沟通是我奢望的一件事。
不过，还好世界上的人都不是我这样的!否则，这世界将彻底瓦解、互帮互助将不存在，不利于社会的和谐和进步。
所以，我们必须敞开心扉，学会沟通!敞开心扉，学会沟通，便会融入集体中，拥有更多真诚的彭玉，每天都是开心，快乐的;敞开心扉，学会沟通，必须接触到心底最纯洁的那片净土上。
此时的人们，将没有距离，能见到的，只有头上那一片广阔的蔚蓝天空!沟通心灵作文600字篇2上周五下午，虽然天阴沉沉的，甚至还飘着细雨，但我们的激动和期盼却像火一样，所有的同学都望着校门，期待着一位著名作家的出现。
“哇！”随着同学们的一阵尖叫，我也不由自主地站了起来，急切地向四周张望。
啊，他来了！我兴奋地跳了起来，“中国动物小说大王”沈石溪伯伯来了！一阵欢快的乐曲过后，沈伯伯便开始了他的讲座。
“我与动物打了整整四十年的交道，我在这段时间中，改变了对动物的看法。
最新心灵的交谈作文4篇
心灵的交谈作文600字一今天，我们阳光心理社团组织了一次活动，而我们活动的主题就是心灵的交谈，关爱残疾人员。
早上八点半左右，我们在丽水学院门口集合，然后打了两车辆，就朝着我们的目的地——聋哑学校出发了。
我们一行人站在校门口，怀着紧张加一点恐惧的心理，进入了这个不一样的特殊的学校。
我们刚一来到一楼，就有一些看去身材高大的同学在那对着我们，叫哥哥好，姐姐好……使我们大吃一惊。
老师对我们说这些是智障儿童。
看着他们那纯真的脸蛋，不禁令我们起了怜惜之情。
在老师的带领下，我们来到了一个聋哑班级，他们和我们一样，也十七八岁左右。
我和一个比我大一岁的男生结队，但因为不通言语，于是沟通成了我们最大的问题，后来老师说他们识字，这不禁令我们一阵高兴，起初我用了一些简单的拥抱和握手建立了挻好的关系。
我们一起聊了许多的话题，过程也相当愉快。
不过，当他说他们周末就在学校，不能回家看爸妈，却又很想家时，我内心一下子沉重了许多，有些说不出的感受。
这些对于我们轻而易举就能得到的亲情，对他们而言却成了奢望。
后来，我有意的转移了话题，当他们说很喜欢打篮球时，我们也顿时来了兴趣。
聊了一会后，他们提出了要和我们打比赛的请求，我们为了完成他们的心愿也就答应了下来。
可一答应后，我们就后悔了，因为他们说他们班已经五连冠了，这是多大的荣誉啊！不禁令我们坚起了大拇指。
后来，我们跟着老师学习了手语，就是《感恩的心》那一首歌，大家也学的出奇的认真，很融洽开心。
学完后，他们主动邀我们去了篮球场。
我们顶着巨大压力和他们打了一场，他们让我们惊吊了，我们知道了他们的厉害，他们确实很强。
时间很快就过去了，老师打来电话叫我们去校门口集合了。
看着他们那不舍的眼神，我们也同样充满了不舍。
后来，老师提议让我们拍了一下集体照。
拍照后，大家纷纷握了手，拥抱了一下，就准备走了，而他们却始终站在校门口，送着我们，并摇着手。
看着他们那不舍的眼神，我真的很难受。
有点想他们，也很舍不得他们，虽然只有短短的二个小时，但我们却感到彼此都已经进入了对方的心里，随时在心灵上交谈，这份友谊也永远刻在我的心中，无法磨平。
沟通心灵作文600字
沟通心灵作文600字沟通心灵作文600字篇1上周五下午，虽然天阴沉沉的，甚至还飘着细雨，但我们的激动和期盼却像火一样，所有的同学都望着校门，期待着一位著名作家的出现。
“哇！”随着同学们的一阵尖叫，我也不由自主地站了起来，急切地向四周张望。
啊，他来了！我兴奋地跳了起来，“中国动物小说大王”沈石溪伯伯来了！一阵欢快的乐曲过后，沈伯伯便开始了他的讲座。
“我与动物打了整整四十年的交道，我在这段时间中，改变了对动物的看法。
在1969年，我第一次来到西双版纳……”他的故事一开头，全场一下子就安静了下来。
沈伯伯娓娓道来，绘声绘色地描述着当年的趣事奇闻。
我们似乎也跟着他的思维，随着他的故事，走进了四十年前的西双版纳，一会儿在与地上追逐孔雀，一会儿在草丛间躲避狼群，一会儿在丛林中惊心动魄，一会儿像在家里会议往昔……我们在一次又一次的`欢笑声中体会文字的情感，我们在一个又一个的片段中感受动物的情怀。
在沈伯伯的许多动物经历中，我明白了许多他没有明说的道理。
在养鹰的故事中，我明白了动物也是像人一样，更有着某些人不具备的高贵品质。
虽然小鹰是鹰，但他仍然敬畏自己的“养母”母鸡；虽然紫岚是狼，具有凶残的本性，但她对待儿子也是无微不至的。
所有动物都不仅仅代表一种意义，无论是弱小还是强大，无论是机智还是笨拙，所有的动物都会以爱1对爱，感恩戴德，不会像个别人一样为利益而疏远亲情、不择手段。
沈伯伯还告诉我们观察生活、感受生活是很重要的。
曾有一位哲人说过：“生活是创作之源。
”是的，所有的灵感都来自生活，要写好文章，只有时时寻找别人没有发现的事，只有记录亲身经历的事。
时间飞逝，一会儿又到了放学时间，在互动环节的欢呼声中，与作家的沟通接近尾声。
闭上眼，细细地回味着刚才快乐的书之旅，我觉得真是受益匪浅。
沟通心灵作文600字篇2今天是星期天，对我们来说，是一个特别的日子，那就是“家长会”。
我自己在家里，忐忑不安地等待着妈妈回来，不知道是表扬还是批评。
关于心灵沟通的作文9篇
关于心灵沟通的作文9篇关于心灵沟通的作文 1谈起沟通艺术，我们常常会听到这样一个古老的哲学问题：“森林中一棵树倒了下来，那儿不会有人听到，那么能说它发出声响了吗?”是呀，如果一个说话时没人听，那么能说进行沟通了吗?那么，什么叫沟通?沟通是为了设定的目标，把信息，思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程。
沟通是人与人交流不可或缺的环节，很多人把它当作一门学问，更有很多人称之为一种艺术。
我们从出生到成长，无时无刻不在和别人进行着沟通。
无论是在充满激烈竞争社会中立业，或者在平常生活中与人相处，每一个人不仅要有应对工作和生活中带来的各种问题、困难和挫折，还要与下司、下属、同事、合作伙伴建立良好的人际关系，都需要我们切实提高自身素质，提升个人的沟通艺术，运作好人际关系，创造性的完成领导交办的的各项工作。
特别在当今信息社会，电脑主宰了我们的工作和生活，很多时候我们忽视了人与人之间情感上、面对面的交流和沟通，更习惯与通过电脑屏幕的交流，在上下级沟通、部门沟通、个体间的沟通中等等，职位级别、语言系统、思维习惯、利益关系等个体差异，让我们原本日常的沟通成为那么不容易。
所以从讲座中我学到了很多东西，也可以反省自己和他人以前工作中沟通的许多时候是对还是错，认识到越是个性差异越是需要沟通和交流。
特别是当我学到上下级之间沟通这些章节的时候，听到讲座中如何与各种性格的上司打交道时讲到“由于个人的素质和经历不同，不同的领导就会有不同的领导风格。
仔细揣摩每一位领导的不同性格，在与他们交往的过程中区别对待，运用不同的沟通技巧，会获得更好的沟通效果。
”还有，“赞美部下作为一种沟通技巧”，真的觉得有太多太多的感触，真的希望每一位领导、每一位下属都能听听这门课，并领会其中真谛。
在实际的管理我们常常只注重结果，按自己的思路去思考问题，以至于忘记有效“沟通”，从而事情按照愿望相反的方向发展。
特别是我觉得，在对问题的分析与看法上，职位和对错之间，后者应该占主要的。
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心灵对话作文600字与心灵对话
高效的作文评改课，要真诚地与学生进行心灵对话，走进学生的内心世界。
“对话”并不是让学生自发地讨论，而是在教师的引导下，带着自己的经验，把自己的心摆进去，用心去感受评改。
当学生感到作文评改课对他有用，对他的人生有着启迪作用，这节课便是成功的，是高效的。
叶圣陶先生曾经说过：“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探。
”这四句始终突出一个“自”字。
那么，评改作文就要一改由教师“包办”的作文评改，变为引导学生自己来做，即作文交给作文的人评改。
这种做法至少有这样的好处：让学生评改自己的作文，体现了“以生为本”的主体意识，有助于满足学生使自己成为发现者、研究者、探索者的愿望，激励他们以主人翁的姿态投入学习中去；让学生评改作文，突出了思维训练的教学重点，有助于培养学生“自探”的习惯及其思维的整体性、灵活性、独创性；让学生自己评改作文，能看清自己的思维状况，“自辨”思维上的是非，使其思维品质进一步得到提高；让学生自己评改作文，还可以提高学生的语言感悟能力；让学生评改作文，又可以为教师提供第一手资料，有助于因人施教，提高教学质量。
把作文交给学生评改，无论从教的方面还是从学的方面，都有诸多益处。
那么，怎样让学生自己来评改作文呢?
一、营造民主和谐的教学氛围。
培养自主意识、自改习惯
在课堂教学中，教师的首要任务在于营造一种民主和谐、生动活泼的氛围。
作文教学不同于别的教学，对文题的理解往往会因学习者的个体差异而千人千面。
学生所写的每一篇作文，甚至是同一题目的作文，会有不同的观点及表达。
对作文的评改，由于学生的能力和认识角度不同，往往会有不同的评改。
这就要求我们在课堂上充分发挥民主，让学生畅所欲言，只要能自圆其说，教师就应该予以肯定。
有时，我们教师未必能想到某一个角度、某一种理解，这就要求作文教学应该充满民主、平等、博爱的人文气息和氛围。
作为学习主体的学生，在这样一种教学氛围中才能带着各自的思考、质疑，轻轻松松地去学习，进而把教师指导的评改方法内化为自己的学习能力。
魏书生说过：“经常这么无忧无虑，无拘无束，随随便便，什么都不顾地大喊三声，喊一喊，你就能喊出一个强大的自我来。
”这简单的喊声中孕育着自我意识改善的奥秘。
这种自我意识的改善，无疑是积极进取、探索创新的源泉。
叶圣陶说：“我们在学校里受教育，目我在于养成习惯，增强能力。
我们离开了学校仍然要从种种方面受教育，并且要自我教育，目的还是养成习惯，增强能力。
”作文教学应有目的地引导学生逐渐形成良好的作文习惯，才谈得上自主创新，才能保证学生主体作用的充分发挥。
二、探索指导学生自我评改作文的方法， __
1.指导学生对照范文，谈自己作文的得失。
通过和范文对照，孰优孰劣，劣在何处，感觉就清晰多了。
范文可从学生中选，也可以是教师的下水文，还可以是报刊上的优秀作文。
学生做了作文，再谈范文，这时教师引导他们做一次反思、对比，不但能加强他们对这次训练的写作知识有深刻的印象，而且对自己运用知识的效能有更深切的感受。
谈得失，就是谈这些印象和感受；做对比，就是既要与范文，又要与班级倾向性的优、劣点做对比。
这样，心中有目标，眼前有示范，对自己的作文再认识、再提高就落在实处了。
中考后，笔者布置了一次作文《压力》，作文的训练重点是通过景物描写衬托自己的心情，细致刻画心理来展示自己的内心感受。
教师引导学生构思作文后，
从《语文报》上选了一篇同题作文《压力》让同学对比，谈感受。
学生从中切实感受到怎样通过景物烘托心情、怎样进行细致的心理刻画。
2.指导学生对照评改例文进行作文评改。
学生有自改的意识，
往往却不知从何做起、怎样评改作文。
教师则应引导学生做好评改。
先选择典型例文，教师做好评改，学生对照评改，进行自评自改。
一次作文《雨天真好》，笔者选取《作文评点报》上一篇问题评点作文作为例文。
通过对照评改，学生知道了从哪些方面来评改作文、从哪些方面写评语、怎样正确使用修改符号等。
学生自评自改，后相互交换互评互改，要求学生再写上一句赠
言或请名人帮自己“写”评语。
一次《=压力》作文，有的学生送给
同学这样一则赠言：“压力，不只是压力，想信你会把它变成动力!”一句简短的评语，不只在评作文，又何尝不是在评人，与心灵对话，鼓励同学学会做人?有的学生还引用卓别林的名言“要记住：历史上
所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情取得的，”在让学生写评语时，教师应多鼓励、多引导，严格规范字词标点，又要培养良好的文风。
对于有创见、得体的评语要抄出来，相互学习。
3.引导学生联系实际，做好理论概括。
自评互评后，教师要善
于引导学生归纳，把同类文章的修改、同类问题的评改、基本的修改要求做好总结，便于学生识记、运用，同时鼓励学生敢于独创。
这样深入内心的对话、交流，会让很多学生思想受到启迪，心灵受到震撼，情感得到升华。
这样有无穷魅力的作文评改课，才能促进学生的发展，才是高效的。
内容仅供参考。