初中英语阅读心得体会_学习心得
初中英语学习心得体会(精选3篇)
初中英语学习心得体会(精选3篇)我谈一谈英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。
首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。
这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。
但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。
正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问教师等等。
我认为只要把这些最基本的事做好，必须能取得不错的成绩。
应当说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。
所以，我觉得值得一说的是高考前的复习。
大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还能够经过多看多背来记忆，那在时光相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时光是很不现实的。
所以必须要靠科学的方法来记忆。
我的提议是每一天晚自习时将今日记的笔记或讲义看一遍，异常是记的重点及做错的题目。
到周末时将这一周英语资料认真看一看。
我认为这样的记忆效果较好。
当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相似的道理。
说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，异常是当自我成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。
这一点是不行的，必须要坚持自我的方法，即使有改善，也必须在原有的学习方法基础上改善，切不可伤筋动骨地另搞一套。
教师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。
一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。
拥有好的语感对答题是很有帮忙的。
比如说单选、完形，总会碰到自我不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。
最终一点，就是考试时的状态。
比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。
我的经验是考试时坚持心静如水的状态，异常是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
初中英语学习心得体会(精选四篇)
初中英语学习心得体会(精选三篇)英语心得（1）要说到学习英语的心得，我觉得也没有什么特殊的学习方法。
首先，个人认为高中是打好英语基础的关键时期，也为大学的进一步提高做了铺垫，不论是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。
其次，大学的课外时光，很少有人会把精力放在学习英语上，所以提高课堂效率尤为重要。
想要提高效率，就要做到以下几点一、集中精神。
在课堂上应聚精会神，大脑要处于进取状态，思维要活跃，心随教师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、勤做笔记。
学英语，必须要做课堂笔记。
常言道，“好记性不如烂笔头”。
教师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时光，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。
英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在书上，这对以后的复习巩固都是分有用的。
三、认真听讲。
不仅仅要专心听教师对知识的讲解，并且要认真听教师对一些国外文化的体会，能够对以后相关的阅读理解有必须的帮忙。
听懂教师传授的每一个知识点，在头脑里构成反馈以帮忙记忆;理解领会教师提出的问题，以便迅速作答，比较同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自我之短。
四、多多诵读。
词汇量的重要性我就不多做强调了，单词是必须要记的，大声朗读有利于对单词的记忆。
可是学习语言，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。
所以，我们课堂上应当进取回答教师提问、进取参与同学间讨论，对学过的课文要多读，能够跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音;能够经过多看英文电影，多听唱英语歌曲来提高自我的英语水平，并且还开阔了我们的视野，娱乐了身心。
再者，应试技巧也能够在考试中发挥必须的作用。
我在做阅读理解时会先大致看看题目以及选项，然后对应原文去找答案，找到后做上标记，以便检查。
遇到不认识的生词不要紧，先读下去，如果是无关紧要的词就直接忽略，如果是对题目有影响的词再回去仔细斟酌。
初中英语整本书阅读培训心得体会
初中英语整本书阅读培训心得体会作为初中英语教师，我一直在努力提高学生的英语阅读能力。
在此过程中，我参加了一次初中英语整本书阅读培训。
在此次培训中，我学到了很多知识和技巧，也体会到了一些深刻的感悟。
下面是我的培训心得体会。
一、整本书阅读的重要性整本书阅读是指学生阅读一整本书，而不是只看几篇文章或几个章节。
通过整本书阅读，学生可以更好地理解作者的思想和语言，更好地掌握语言表达的技巧，进而提高语言综合运用的能力。
同时，整本书阅读也可以让学生感受到英语阅读带来的快乐，激发学生学习英语的热情和兴趣。
二、整本书阅读的准备工作在进行整本书阅读之前，需要进行一些准备工作。
首先，需要选择适合学生阅读的书。
书的难度应该与学生的英语水平相匹配，既不过于简单也不过于困难。
其次，需要制定阅读计划。
整本书阅读需要一定的时间和耐心，因此需要合理安排时间，每天或每周阅读一定量的内容，逐步完成整本书的阅读任务。
最后，需要提供足够的阅读资源和支持。
学生需要有足够的时间和场所来阅读，需要有老师或家长的指导和鼓励。
三、整本书阅读的实施方法在进行整本书阅读的过程中，有一些方法可以帮助学生更好地阅读和理解。
首先，需要建立阅读日志。
学生可以记录自己的阅读进度和感受，这样可以让学生更好地掌握自己的阅读状态和进展情况。
其次，需要进行定期练习和检测。
阅读练习可以帮助学生熟悉阅读技巧，提高阅读速度和准确度；阅读检测可以测试学生的阅读理解能力和对课文的掌握程度，同时也可以鼓励学生继续努力。
最后，需要进行讨论和分享。
学生可以和同伴、老师或家长分享自己的阅读感受和想法，这样可以让学生感受到阅读的乐趣和价值，同时也可以提高学生的交流和表达能力。
四、整本书阅读的成效在进行整本书阅读的过程中，不仅可以提高学生的英语阅读能力，还可以带来其他的好处。
首先，整本书阅读可以提高学生的自信心。
通过完成整本书的阅读任务，学生可以感受到自己的努力和成就，进而增加自信心和自尊心。
初中英语学习心得体会(十四篇)
初中英语学习心得体会(十四篇)初中英语学习心得体会篇一这个暑假我参加了为期三天的骨干教师培训学习，充分享用了教研室杨老师给我们精心安排的视觉和听觉大餐，现将学习心得总结如下：一.“有效把握教材，提升课堂教学质量”从认识教材、开发教材、解读教材、把握教材等方面，为我们从理论层面升华了对教材的认识，为我们有效把握教材提供了可行性建议，为我们的教学设计和课堂教学指明了方向。
二.“新课程背景下的初中英语命题探索”从命题理论、命题实践、命题注意事项、命题与教学等方面，深化了我们对命题的认识，明确了我们今后教学的一个努力方向。
三.全国优质课观摩，从课堂教学实践，给我们提供了丰富的视听大餐。
三位老师流利而充满激情的课堂用语、始终面带笑容的超强亲和力、充满机智的课堂应变能力和娴熟的课堂驾驭能力不得不让我们反思：我们的课堂为什么连沂南都走不出去？其中有一位老师的教学设计其实和我们平时的备课差不多，可我们的课堂却为什么走不出去？提升我们的自身素质和课堂驾驭能力是关键、是突破口。
说到提升自身素质和课堂驾驭能力，虽然就是那一句话，却需要我们有挑战自己和敢于批判自己的勇气，需要我们有坚持不懈的追求与努力“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
初中英语学习心得体会篇二XX月18日，我们一行人一起出发，在运城市中心汽车站坐大巴出发去临汾翼城县，经历三个小时的车程，终于到达了翼城县，步行到在酒店安顿好后，我对这次培训充满了期待。
六天的学习，每天都有专业素质过硬的教师来给我们培训，我觉得收获非常大，刚开始的两天，集中听了12节课，每天6节课，虽然安排过于密集，不过听课过程中收获非常多，尤其是郭月丽老师的听说课给我留下了深刻印象，课堂气氛活跃，课堂设计出彩，学生积极踊跃回答问题，组长与组员相互配合，出色地完成课堂任务，整堂课十分精彩，每个学生都学有所得。
郭老师讲的是Where is my schoolbag?的Section A的听说课，首先她先让学生观看一个视频，把学生的注意力吸引到课堂上——到本节课的所学内容上。
初中英语的心得体会（精选7篇）
初中英语的心得体会（精选7篇）初中英语的心得体会（精选7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的初中英语的心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中英语的心得体会1为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。
营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
平时我们在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
初中生英语阅读心得体会(通用10篇)
初中生英语阅读心得体会(通用10篇)初中生英语阅读心得体会篇1时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。
通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
在教学过程中应该做到：一、在教学中把时间还给学生合作学习前给学生独立思考的时间。
没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。
有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。
给学生自主学习的时间和空间。
在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。
一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。
探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。
需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。
虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。
教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。
学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。
因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。
不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。
要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
听初中英语阅读课心得体会6篇
听初中英语阅读课心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语阅读心得体会
英语阅读心得体会英语阅读心得体会1在当今社会，英语已经成为一种全球通用的语言，掌握英语不仅可以拓宽人们的思维视野，还能够增加个人的竞争力。
而阅读是学习英语的重要途径之一，通过阅读可以提高自己的词汇量、拓展语言运用能力，同时还可以了解到不同的文化和背景知识。
在我学习英语的过程中，阅读量的积累对我起到了不可忽视的作用。
首先，通过大量的阅读可以扩大自己的词汇量，提高语言表达的能力。
在阅读文章的过程中，我们会遇到许多新的单词和短语，通过不断的`阅读，这些单词和短语会慢慢被记住。
而当我们在写作或口语表达中遇到类似的语境时，这些词汇就会自然地流动出来。
阅读量的增加使得我们能够更加流利地表达自己的想法和观点。
其次，通过大量的阅读可以提高自己的阅读理解能力。
在阅读文章的过程中，我们需要通过理解文章的内容，并能准确把握文章的中心思想。
这需要我们培养良好的阅读理解能力，通过不断的阅读，我们可以锻炼自己的阅读理解能力，提高自己的阅读水平。
这对于考试阅读和日常生活中阅读各种英语材料都是非常有帮助的。
此外，阅读也是了解和掌握不同文化和背景知识的重要途径。
通过阅读各种英语文章，我们可以了解到不同国家和民族的文化和历史，了解到不同领域的知识和经验，这样可以开拓我们的视野，拓宽我们的知识面。
实践证明，阅读是培养跨文化意识和国际化视野的有效途径之一。
此外，大量的阅读还有助于提高我们的思维能力和逻辑思维能力。
阅读不仅仅是理解文字的过程，更是一个思考和思考的过程。
通过阅读，我们可以接触到各种不同的观点和思维方式，从而培养自己的思维能力和创造力。
同时，通过分析阅读材料的结构和逻辑，我们也能提高自己的逻辑思维能力。
总结起来，通过大量的阅读，我们可以扩大词汇量，提高语言表达能力；培养良好的阅读理解能力；了解和掌握不同文化和背景知识；提高思维能力和逻辑思维能力。
因此，我认为大量的阅读量对于英语学习是非常重要的。
在我的学习中，我会继续保持大量的阅读量，不断提高自己的英语水平。
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初中英语阅读心得体会_学习心得
如何帮助学生提高英语阅读理解能力，如果学生了解了阅读的目的和意义，又有了阅读的兴趣，并且养成了良好的阅读习惯，掌握了适合自己的阅读方法，通过大量的阅读实践，经过自己的归纳总结，会逐步掌握阅读技巧，这样可以提高阅读的效率，又会大大提高学生主动阅读的积极性，形成阅读实践的良性循环。
阅读理解能力首先是能真正读懂阅读材料的能力，阅读理解会涉及到语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解问题，而其中最根本的是对词汇的理解。
如果掌握的词汇量太小，读一篇文章，处处是生词，则会处处碰壁。
如果连文章都不能顺利读懂，又何谈阅读的技巧。
因此扎实语言的基础知识一一词汇和语法是提高阅读的关键。
一、丰富学生的词汇量，对文章中的多义词作出正确解释
在英语阅读中，学生经常会遇到多义词，是否能对他们做出正确的词义判断对理解文章十分的重要。
比如：要准确理解”H e is the right man for the iob.”句中“right”的词义时，学生会自动搜索词的所有含义：“正确的”、“右，右边”、“恰当的”和“正直的”等常用词义，并根据语境迅速确定”right”是“恰当的”，而不是其他含义。
可见，学生的词汇存储内容越丰富，对词义掌握得越熟悉，其提取词
义的速度就越快越准确。
因此，让学生熟记教材中的单词是十分重要的事情。
他是顺利完成阅读的基础。
除此之外，还可以使用以下方法扩充学生的词汇量。
1、经常查词典
经常查熟悉的词。
这样可以让学生更好的，更全面的了解这个词的更多含义，有助于学生在阅读中更迅速，更准确的理解词义，提升理解力。
经常查生词。
阅读中出现新词是非常正常的，要培养学生查词典的意识，学会猜测词义很关键，但是一定要再查阅验证，然后抄写在可随身携带的小本子上。
每天有空时.就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，词汇量增加得很快。
为阅读的速度和质量提供了坚实的词汇基础。
2、通过构词法增加学生词汇量
根据构词法来识别生词，很重要的构词法是词缀。
英语是一门词缀很丰富且活跃的语言，通过已知的词缀和已知的词根，一般能猜测出生词的意义。
在日常的阅读训练中要有意识的让学生观察这些词的特点，结合学过的构词法和词根去猜某个新词的词义，长此以往学生的词汇量会大大丰富。
二、分析句子结构、理顺词句间复杂的语法和逻辑关系，正确理解长句句意
英语阅渎理解的关键则在于真正渎懂文章。
词汇是理解句子的基础，句法结构则是阅读理解的关键。
掌握英语语法，
并能把自己的英语语法知识熟练地应用到英语阅读实践中去，这是提高阅读理解能力必须具备的基本功。
理解长句在初中阅读理解中是难点之一。
长句通常包含并列，复合，倒装等结构，阅读者能理解每个词的意义，可是却整理不出完整的句意。
因此.分析复合句的句子结构、理顺词句间复杂的语法和逻辑关系就显得尤为重要。
要准确理解“The girl who works in the hospital got the chance to the Eng―lan d...“这个句子，必须对这个复杂的句子进行语法分析，即“w ho works in the hospital”是定语从句作名词“girl”的定语。
要想更好理解长句要做到以下几点：
1、多读。
“书读百遍，其意自见。
”遇到长句要平心静气的多读几遍。
2、自己学写长句，克服长难句障碍。
先练习写简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插人语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
三、养成再次阅读习惯，培养逻辑推理能力
在平时的阅读练习中，学生做完阅读，我们经常做的就是对答案，简单翻译，匆匆了事。
有的甚至自我认为学生作对了题就万事大吉了。
事实上，纠正答案后对文章的再次阅渎往
往至关重要。
然而我们却经常认为时间紧不去细究。
我认为对完答案后，我们还应该再次阅读文章。
目的不再是获
取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。
探讨文章的精品句子，或熟读或摘抄。
虽然这样会费些时间，可是只有这样才能真正培养逻辑推理能力，提高学生阅读水平。
当然，不可能每篇文章都如此，至少部分文章应该如此。
因为文章是永远读不完的，提高能力方可以不变应万变。
再说，地道的文章分析多了，对学生写文章布局谋篇也是大有好处。
四、要真正快速地提高英语阅读理解能力，关键还在于多读
， makes perfect.熟台能生巧，实践出真知。
要多读尤其是多读一些难度较大的文章。
利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解。
只有在阅读实践中，有意识地学习、积累语言知识，并在阅读中加以运用，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。
阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。
英文有一句话说得好：“ ne cannot s ucceed without per―seVerance”。
只要目标明确，坚持不懈，熟练掌握基础语言知识并运用成功的阅读策略，英文阅读理解能力就会不断提高。
而具备了真实的阅读理解能力，再掌握一些实用的阅读技巧，阅读的水平就会是芝麻开花一一节节高。
英语阅读教师要鼓励学生、帮助学生，在学习过程中可以遵循以下原则：（1）循序渐进的原则。
一口吃不成一个胖
子，只有脚踏实地，一步一个脚印地提高英语阅读水平；（2）坚持不懈的原则。
成功只垂青那些有准备的人，英语的阅读亦如此。
英语的听、说、读、写、四个部分是相辅相成的，不能只强调其中的一部分而忽视了其他部分，要让学生多听、多读、多说、多背，多使用英语，最大程度的激发他们的兴趣和潜能。
心得小结：物理是高中时期的重点学科之一，也是理科学生的主要难点学科之一，因此，采用合理的教学方式提高课堂教学效率十分必要。
本文将对目前我国高中物理教学现状进行分析和反思，并针对性地提出提高高中物理课堂教学效率的有效策略。