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《胡萝卜先生的长胡子》公开课一等奖创新教案

《胡萝卜先生的长胡子》公开课一等奖创新教案

《胡萝卜先生的长胡子》公开课一等奖创新教案《胡萝卜先生的长胡子》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1. 学生能够正确、流利地朗读课文,理解故事情节和主要人物特点。

2. 掌握课文中的生字新词,能够正确书写并运用。

(二)过程与方法1. 通过朗读、提问、讨论等方式,引导学生主动参与到学习中,培养学生的阅读能力和思维能力。

2. 借助课文内容,引导学生学会预测故事情节,提高想象力和创造力。

(三)情感态度与价值观1. 通过故事中小男孩和鸟太太的行为,引导学生学会关爱他人,懂得分享和帮助别人的重要性。

2. 培养学生的审美情感,让他们在阅读中感受到童话故事的趣味性和美好情感。

二、教学重点1. 理解故事情节,感受故事中小男孩和鸟太太的行为及其意义。

2. 掌握生字新词,能够正确书写并运用。

三、教学难点1. 引导学生通过故事情节进行预测,提高想象力和创造力。

2. 帮助学生理解故事中所蕴含的深层含义,培养学生的审美情感和思维能力。

四、教学过程(一)导入新课1. 激发兴趣,展示图片:我将展示一张色彩鲜艳的胡萝卜图片,吸引学生的注意力。

这张图片上的胡萝卜将会有一根特别长的胡子,为接下来的故事做好铺垫。

2. 提问引导,探索特点:我将提问:“同学们,你们看看这个胡萝卜有什么不同寻常的地方?"通过这个问题,我希望引导学生仔细观察图片,并发现胡萝卜的长胡子。

接着,我会继续提问:“除了作为食物,你们还知道胡萝卜有哪些特点吗?”这个问题旨在引出学生已知的胡萝卜知识,为接下来的课文学习做好铺垫。

3. 情境设置,导入故事:我会说:“今天,我们要学习的课文《胡萝卜先生的长胡子》就讲述了一个与这根长胡子有关的有趣故事。

让我们一起来看看这根胡子会给胡萝卜先生带来哪些奇妙的经历吧!"4. 学生参与,猜测情节:在导入新课之前,我会邀请学生根据图片和故事标题,猜测故事可能的情节和结局。

这将激发学生的想象力和参与度,为正式学习课文做好准备。

挖湖造景典型案例

挖湖造景典型案例

挖湖造景典型案例
嘿,朋友们!今天咱就来聊聊挖湖造景那些事儿,带你们看看那些超厉害的典型案例!
你知道杭州的西湖吧!那可是个让人惊叹的存在呀。

想象一下,那么大一片湖水,周围环绕着青山绿树、亭台楼阁,简直美如画啊!这湖就像是城市的一颗璀璨明珠,给人们带来了无尽的享受和欢乐。

游客们在湖边漫步,欣赏着湖光山色,那感觉,哇塞,真是太棒了!这就是挖湖造景的神奇魅力呀!
再看看济南的大明湖。

哎呀,那湖水波光粼粼,岸边的古建筑倒映其中,就好像穿越到了古代一样。

当地的老百姓们经常在湖边散步、聊天、晒太阳,多惬意啊!这不就像是给城市打造了一个巨大的休闲乐园嘛!
还有咱苏州的金鸡湖,那也是相当有特色呀!周边都是现代化的高楼大厦,与湖景相映成趣。

夜晚的时候,灯光亮起,那场面简直太震撼了!这不就像是城市的一张闪亮名片嘛!
挖湖造景可不只是简单地挖个坑、放点水哦,这里面包含了多少人的心血和智慧呀!就好像是在一张白纸上精心绘制一幅美丽的画卷。

它给城市带来了生机和活力,让人们的生活更加丰富多彩。

难道不是吗?
我觉得呀,挖湖造景真的是太神奇、太重要啦!它不仅让城市变得更加美丽动人,还能提升人们的生活品质,让大家都能享受到美好的自然景观。

我们应该多多支持和欣赏这些挖湖造景的成果,让它们一直为我们的生活增添光彩!。

部编版语文六年级上册书湖阴先生壁教学设计(精选3篇)

部编版语文六年级上册书湖阴先生壁教学设计(精选3篇)

部编版语文六年级上册书湖阴先生壁教学设计(精选3篇)〖部编版语文六年级上册书湖阴先生壁教学设计第【1】篇〗教材探析:本诗选自统编教材六年级上册第六单元,是宋代王安石当年退居江宁所作。

通过对主人院子内外美丽景致的描绘,表现了人与自然的和谐统一,抒发了作者对主人湖阴先生高雅品性的向往与赞赏。

诗中山水灵动,处处有景,处处有人,极富情趣,展现了一份别样的“山水情”。

诗歌语言清新朴实,极富表达之美。

设计理念:统编教材视角下的阅读教学,积极践行学生的语文核心素养,培养学生语言建构及运用语言文字的能力,在深度学习中发展学生的高阶思维,培育学生的审美情趣及文化自觉。

本设计紧紧围绕本单元“人与自然的和谐统一”的人文主题及“抓住关键句,把握文章主要观点”的语文要素,从“审美”的角度切入,倡导自主、合作、探究的学习方式,强调学生的阅读实践,在感悟理解中培养学生的深阶思维、想象能力及表达能力,在积极的思维碰撞中打造有有品味、有品质的课堂。

教学目标:1.有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2.领略诗歌的山水意趣,读懂景中“人”的品性,体会作者的欣赏之意及真正内心。

3.学习“映衬”与“对仗”的表达之美。

教学重点:领略古诗的山水意趣,读懂景中“人”的品性及作者表达的敬仰之情。

教学难点:领悟山水后面的意蕴、触及作者心境及体会诗歌表达的“美”。

教具准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:板块一:感情美读,明悟诗中意(一)读出节奏,读出韵味(二)读出发现,读出疑问读诗质疑:我发现的问题是:____________预设1:“书”是什么意思?预设2:为什么要把这首诗写在湖阴先生家的墙壁上?(猜测)预设3:“护田”、“排闼”分别是什么意思?(引入典故)(三)读出画面,读出理解1.借助注释,自主理解(在疑惑处做好旁批或记号)2.同桌交流,共同理解(聚焦困惑,合作分享,做好笔记)3.想象画面,补充理解(个性驰骋,组合画面,扫除盲点)(四)再入画面,读出情感【设计意图】反复读,有梯度的“四读”,让学生入情入境,咬文嚼字,在品味语言文字中实现自主合作,提升学生的质疑能力,理解分析能力和想象能力,达成对诗歌的理解。

关于创新思维的名人小故事

关于创新思维的名人小故事

关于创新思维的名人小故事德曼和自来水笔1884年,沃德曼是欧洲一家公司的职员,一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。

但是当他递上一瓶墨水和一支当时人们使用的羽毛笔,请对方在上签字时,不料从笔尖滴下几滴墨水,把合同给弄脏了。

更糟糕的是,合同上的关键的字句被染得模糊不清。

沃德曼只得请对方稍等片刻,让他去重新拿一张合同纸来。

可是就在沃德曼离开的那一会儿,另一家公司的业务员乘机抢走了这笔生意。

这使沃德曼十分沮丧,他认为问题出在那支羽毛笔上。

强烈的悔恨与愤慨的感情,变成了一种巨大的力量,他决心研制一种使用方便、墨水能自动地均匀流出的笔。

经过努力,沃德曼终于发明了自来水笔。

虽然当时的自来水笔远远不如现在的钢笔这样精巧,但也不再像羽毛笔那样使用不便和容易滴出墨水了。

由于沃德曼是这样研制出自来水笔的,所以有人把自来水笔的诞生叫做“盛怒之后的发明”。

鲁班发明锯的故事相传有一年,鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。

这座宫殿需要很多木料,他和徒弟们只好上山用斧头砍木,当时还没有锯子,效率非常低。

一次上山的时候,由于他不小心,无意中抓了一把山上长的一种野草,却一下子将手划破了。

鲁班很奇怪,一根小草为什么这样锋利?于是他摘下了一片叶子来细心观察,发现叶子两边长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。

他明白了,他的手就是被这些小细齿划破的。

后来,鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片。

这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿,蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。

这两件事给了鲁班很大启发。

于是他就用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片,然后到小树上去做试验,结果果然不错,几下子就把树杆划出一道深沟,鲁班非常高兴。

但是由于竹片比较软,强度比较差,不能长久使用,拉了一会儿,小锯齿就有的断了,有的变钝了,需要更换竹片。

滨水景观案例

滨水景观案例

滨水景观案例滨水景观是指河流、湖泊、海岸等水体周围的景观环境,其独特的地理位置和丰富的自然资源为城市增添了独特的魅力。

在城市规划和建设中,滨水景观的设计和建设已经成为了重要的一环。

下面,我们将介绍一些成功的滨水景观案例,希望能够给大家带来一些启发和借鉴。

首先,我们来看看上海外滩的滨水景观。

外滩作为上海的标志性景点,其滨水景观的设计非常出色。

在外滩的设计中,充分考虑了江边的地理环境和历史文化,保留了一些老建筑,同时也建设了现代化的滨水步行道和观景平台。

这样的设计既保留了历史文化的韵味,又为市民和游客提供了一个休闲娱乐的场所,非常成功。

其次,我们来看看杭州西湖的滨水景观。

西湖是中国著名的风景名胜区,其滨水景观的设计注重了自然与人文的结合。

在西湖的设计中,没有过多的人工痕迹,而是尊重自然,保护环境。

同时,也建设了一些可以让人们近距离接触湖水的平台和观景点,让人们在自然中感受到舒适和放松。

这样的设计让西湖成为了一个休闲度假的胜地,吸引了大量游客。

最后,我们来看看悉尼港的滨水景观。

悉尼港是澳大利亚最大的天然港口,其滨水景观的设计充分考虑了城市发展和环境保护的平衡。

在港口的设计中,注重了城市与海洋的连接,建设了许多滨水公园和休闲广场,让市民和游客可以在海边尽情享受阳光和海风。

同时,也注重了海洋环境的保护,采取了一系列措施来减少污染,保护海洋生态。

这样的设计使得悉尼港成为了一个宜居的城市,吸引了大量的居民和游客。

通过以上的案例,我们可以看到,成功的滨水景观设计需要充分考虑地理环境、历史文化和自然生态,同时也要注重人文关怀,为市民和游客提供一个舒适、宜居的环境。

希望这些案例能够给大家带来一些启发和借鉴,让我们在未来的城市规划和建设中,能够更好地利用滨水资源,打造出更加美丽和宜居的城市。

胡萝卜先生的长胡子 教学设计一等奖

胡萝卜先生的长胡子 教学设计一等奖

胡萝卜先生的长胡子教学设计一等奖胡萝卜先生的长胡子教学设计一等奖是非常优秀的内容,希望能让找寻教案教学设计一等奖的您有所帮助。

教学目标:1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2. 理解故事,体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节,感受文学作品中传递的诙谐与幽默。

3. 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会到要主动帮助有困难的人。

教学准备:课件活动过程:一、激趣导入:出示汉字:胡子师:你认识这两个字吗?谁有胡子?师:是啊,我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子,可是啊,今天有一位特别的先生也有胡子,他是谁呢?1.从这个封面上,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。

这个故事的题目就是《胡萝卜先生的胡子》,是王一梅阿姨。

2.看了这个漂亮的封面,你能来猜猜这本书会写些什么吗?三、共读故事,随机设疑:(一)片段一点击课件三师:胡萝卜先生在干什么啊?(梳胡子)师:他的胡子长得怎样?(浓密)师小结:胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。

你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里对着镜子,细心地梳理着自己的胡子。

可见,胡萝卜先生对他的胡子是非常的喜爱,他简直就是把胡子当做了自己的心肝宝贝。

师:胡萝卜先生梳好胡子到哪儿去了,他在干什么?他的胡子怎么啦?课件四、五师:.一天,胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。

他一边走一边吃,一不小心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了,他的胡子飞快地长了起来。

师:胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。

多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?我们接着看。

(三)片段三课件七、八、九师:.一个小女孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短了,她的风筝怎么也飞不过屋顶。

小女孩使劲地拉啊,拽啊,风筝还是没有飞起来,她的心里可着急了。

先生的湖楼书文案

先生的湖楼书文案

竭诚为您提供优质文档/双击可除先生的湖楼书文案篇一:先生的湖广告文案(黑弧奥美作品)篇二:海南麓湖度假区楼书文案麓湖楼书文案以生命原乡为核心概念,以童话般的生活故事为主线演绎品牌故事与价值诉求。

结构分三大部分:1.以“生命意义”为概念切入的“归心”概念阐述。

2.以“原乡”为核心概念的区域环境价值阐述。

3.以“领域”为核心概念的项目产品价值阐述。

封面:海南麓湖度假区1-2扉页:奢享山水笑谈天下3-4迷失,在城市道路里奔走,一边是璀璨霓虹的五光十色,一边是漫天灰土的车水马龙。

习惯于繁华染晕的迷离,沉溺于追逐的快感。

却常隐隐作痛于最初的理想,拿什么丰润生命。

5-6多数人把生命看作一场有目的地的跋涉。

少数人看作是一段旅程,所以(:先生的湖楼书文案)舍得放下,更懂得欣赏莺飞草长、云卷云舒。

7-8我们有多久没抬头看见天空飞鸟的影踪,有多久没聆听过内心的声音,多久没衡量过生命的质量。

9-10我们有多久没见过那片海。

11-12久违的声音从远处传来,飞鸟与泥土的气息如此亲切。

向往的那一片宁静清冽,湖很近,心很静遇见你,第一眼便爱上了。

13-14喜欢山的是,胸襟。

与大山大水,平起平坐。

不论天下,笑谈风月。

15-16生活的智慧,在于滤除那些不重要的杂质。

而保留最重要的部分,享受家庭、生活文化、与大自然的乐趣。

——林语堂先生《生命的艺术》17-18(文字过渡页)一个关于生命原乡的童话19-20(版块起始文字页)标题:原乡副标:我就喜欢这里!这样的年代,值得真正拥有的东西已不多。

19-20标题:在北纬18度找回生命最初的感动内文1:从三亚凤凰机场出来高速公路两旁是一望无际的原野忽然间,找回了那久违的感动在微醺的北纬18度生命的原乡内文2:海南国际旅游岛《海南国际旅游岛建设发展规划纲要》于20XX年获国家发改委的正式批复,未来海南将建成“我国旅游业改革创新的试验区、世界一流的海岛休闲度假旅游目的地、全国生态文明建设示范区、国际经济合作和文化交流的重要平台、南海资源开发和服务基地以及国家热带现代农业基地”。

相似案例分析

相似案例分析

本案位于重庆渝北区彩云湖。

作者:邱林。

面积:300平米
设计说明:
1、作品对业主居住需求、生活价值的独特挖掘角度:
这是一套联排别墅,别墅外观为托斯卡纳式建筑。

客户是三口之家,男女主人穿着时尚而且都比较喜欢自然舒适,随意的居住空间。

客户喜欢比较清爽比较亮丽的颜色。

2、作品在环境风格上的设计创新点:!经过几次的沟通,把设计风格定为地中海风格。

房间内部主要分为四层。

负一层为主要的休闲区,洗衣房,工人房。

休闲区的照片墙和随意砌成的壁炉与不规则的主题墙面都体现出了地中海的特点。

3、作品在空间布局上的设计创新点:
而中式厨房的设计则更适合了中国人的使用习惯,花园门和主入户门上面的铁艺饰品与楼梯的铁艺栏杆呼应,给人一种到了地中海沿岸的一些假象。

二层主要是客房和小孩房间,造型不多,蓝色,绿色,铁艺床然人能感觉到主人和设计师最求自然的欲望。

三楼先进入书房,从书房再进入主卧室,这能是卧室的私密性增加。

衣帽间不大,所以柜门选择了白色做旧的水曲柳材质,卫生间淋浴区的彩色教堂风格的玻璃也给房间带来了一丝亮点。

4、作品在设计选材上的设计创新点
楼梯不是用传统的木楼梯或者石材,而是运用了木踏步石材马赛克和铁艺的结合,随心的多种材质搭配贯穿了整个房间,使得房间更自然随意。

二楼空间主要以客厅餐厅为主。

中西厨的分离使得餐厅和厨房融为一体,也尽量的加大了空间感。

5、作品在业主使用后的出众效果与评价:
本案得到了业主高度认可.。

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其它传播渠道
针对有车客户:
购买购车名单 车检场杂志或单张
高速公路交费时派送旅游地图+单张
在加油站赠送纸巾盒(带广告)
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通过保险销售代理的渠道,找到购买保险的客户,成交即给予一定奖励
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从投入与产出的角度看,不建议参加春交会,但不能放过本次春交会, 因此,建议以派单的形式进场,并安排看楼专车接送。
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投资是一道数学题, 广告是一个加分的过程, 面对X,让他们产生偏好。 并且, 有能力告而广之。
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1,给一个明确的置业需求; 2,面子问题; 3,快速区隔市场,建立偏好; 4,兼顾后期产品的包容性;
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难道这就是你所想要的荣耀?
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用舒适的姿态 静静的……与自己独处 问自己,那些曾经觉得重要的事儿,现在还重要吗?
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让 奔 流 的 奔 流
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先生说,类似周末画报的别册
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如果可以,真想停下来,哪怕什么都不想。就像假日时,我总是喜
欢带着家人,去海边住几天五星级酒店。去不去沙滩不重要,重要的是 可以什么都不想,只是和家人在一起,或者一个人发发呆。
放下那些功利性的目的,或许也就不会那么焦虑了吧。
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一个月的早出晚归 你又一次证明了自己的能力, 尤其在这个经济动荡的时代。
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电波:
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类似画作的方式,采用喷绘,粘贴在路面上或人行道上。
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条幅广告 选择搜房、房地产信息网进行发布 竞争对手论坛 进行炒作,甚至PK FLASH 先生的故事
珠江东岸
大亚湾,城市规划好 社会主义新农村 无自然资源
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推广—— 150万成就深圳人别墅梦பைடு நூலகம் 多一分太远,少一分太贵
碧桂园山河城
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大品牌开发商 推广—— 山河城 给你一个五星级的家
惠阳振业城
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来到深圳,打拼多年,终于有所成绩。可是,在目标、计划与日程
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公司、会所、高档餐厅、飞机上……终日周旋往返于此,会议、应 酬、谈判没有一刻停歇。即使回到家,也时不时有公务需要处理,哪怕
是已经夜深人静。
太多的责任压在身上,总有处理不完的事情,太多的功利目的,让 内心也异常焦虑。
给自己点时间 闭上眼,看最美的风景 静下心,听最动听的声音
做自己喜欢的事情 注重过程,适当沉默,偶尔大笑
感悟自然的自然 享受心灵的淡定
如水般自如,石般持重
修为如绅士,淡定如湖水
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人群:
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消费者标本:肖总,经营烛艺工厂
消费者
深圳市内投资多套物业,身价千万
性格外向、感性,爱好自驾游
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可自然资源在惠州不稀缺,如何卖?
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