冰水混合物的温度是0℃吗
2021届中考物理复习重难点专题训练：04物态变化【含答案】
2021届中考物理复习重难点专题训练04物态变化【知识梳理】1.六种物态变化物态变化名称变化前的物态变化后的物态吸、放热情况生活实例举例生活应用举例熔化固液吸热冰化成水、蜡化成蜡水冶炼金属凝固液固放热水结冰、浇铸浇铸工艺品汽化液气吸热水蒸发、水沸腾晾晒粮食、衣服；分离混合液体液化气液放热露、雾、“白气”天然气液化升华固气吸热“干冰”升华用“干冰”人工降雨凝华气固放热霜、雪、雾凇冰冻衣服变干2.液体温度计工作原理：液体的热胀冷缩。
使用时不能离开被测物体，读数时视线与液柱上表面相平。
体温计有缩口，可以离开人体读数；量程35-42℃，分度值0.1℃；用前要用力甩几下，使液体回到感温泡中。
3.固体分为晶体和非晶体。
同种晶体的熔点和凝固点一样。
晶体熔化的特点是：在熔化过程中，要不断吸热，温度保持不变（简记为“只吸热不升温”）。
4.汽化分为蒸发和沸腾。
沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。
沸腾时，要不断吸热，温度不变。
蒸发吸热致冷，可以在任何温度下进行，影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体上方的气体流动速度。
5.“探究固体熔化过程的规律实验中”采用“水浴法”加热的目的：使物体受热均匀；“熔化过程不明显”的原因可能是：晶体质量少或者加热功率太大。
6.“探究水的沸腾的规律”的实验中气泡大小的变化规律：沸腾前，由大变小；沸腾时，由小变大。
使水较快沸腾的常见方法：用温度较高的热水、减少水的质量、加盖、加大加热的火力。
7.几种图像【易混淆点】1.凝华与凝固：凝华是气态变为固态；凝固是液态变为固态。
二者变化后的物态相同，但变化前的物态不同。
2.升华与汽化：升华是固态变为气态；汽化是液态变为气态。
二者变化后的物态相同，但变化前的物态不同。
3.“熔化”的“熔”子，常常被错写为“融”“溶”等。
4.“华”与“化”字时常用错。
没有“液态”出现的物态变化过程，用“华”；其余用“化”。
5.沸腾时液体内的“气泡”大小问题：沸腾前，由大变小；沸腾时，由小变大。
物质的三态 温度的测量(练习)解析
2.1物质的三态温度的测量一、单选题1．下列温度最接近23℃的是（）A．人体的正常体温B．北方冬季的平均气温C．让人感觉温暖、舒适的房间温度D．冰水混合物的温度【答案】C【解析】人体的正常体温为37℃；北方冬季的平均气温应在-15℃左右；让人感觉温暖、舒适的房间温度约为23℃; 冰是晶体，冰水混合物的温度是0℃．2．用温度计测量烧杯中液体的温度时，如图所示的方法中正确的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】在使用温度计测量液体温度时，温度计的液泡要完全浸没在液体中，但是不能碰到容器壁或者容器底，读数时液泡不能离开液体，视线要与液柱凹面平视，故ACD错误，B正确。
故选B。
第1 页共21 页第1 页共21 页3．体温计能准确到0.1 ℃，这是因为( )A．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多B．体温计测量范围小C．体温计短D．体温计玻璃管内径很小，玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多【答案】D【解析】体温计和常用温度计相比，前者内径很细，而下端的玻璃泡则很大，使得有微小的温度变化，即吸引很少的热量，管中水银上升的高度会非常明显，所以可以测量的更为精密，故D符合题意，ABC不符合题意．4．0℃的冰和0℃的水相比较（）A．0℃的冰冷些B．0℃的水冷些C．两者的冷热程度相同D．二者的状态不同，无法比较【答案】C【解析】物体的冷热程度跟物体的温度有关，跟状态无关。
0℃的冰和0℃的水，温度相同，冷热程度相同。
故选C。
第2 页共21 页第2 页共21 页5．下列状态中，有一定的体积而无一定的形状是A．固态B．液态C．气态D．以上几种状态都是【答案】B【解析】A、固体有一定的体积和形状，故A不合题意；B、液体有一定的体积而无一定的形状，故B符合题意；C、气体无一定的体积和形状，故C不合题意；D、根据对前三个选项的解析可知，D不合题意．故选B．点睛：固体有一定的形状和体积；液体没有一定的形状和体积；气体的形状和体积都不固定．6．水是生命之源，我们应该珍惜每一滴水。
人教版物理中考总复习 核心考点解析 必考实验专题03 热学实验
核心考点解析必考实验专题03 热学实验1．如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。
（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为℃。
（2）观察现象，每隔1min记录一次温度值。
根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为℃．在熔化过程中，盐冰水混合物的内能（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。
（4）将装有0℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）。
2．利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。
（1）在组装图甲中的实验器材时，需要按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。
（2）由图乙可知，冰是（填“晶体”或“非晶体”）。
（3）B点的内能（填“大于”、“等于”或“小于”）C点的内能。
（4）当加热至第8min时，试管内的物质处于（填“固”、“液”或“固液共存”）态。
（5）由图乙可知，在加热相同时间的情况下，AB段温度变化比CD段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容（填“大”或“小”）。
3．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。
（1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为℃。
（2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于态，此时试管内的碎冰（填“能”或“不能”）熔化。
（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，。
4．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）如图甲的器材组装有一不当之处是。
关于冰水混合物的温度解读
关于冰水混合物的温度——浅谈实践的重要性摄氏温标把一个标准大气压下纯净的冰水混合物的温度规定为0℃，把一个大气压下，纯水沸腾的温度规定为100℃，由此确立了摄氏温标。
“冰水混合物的温度为0℃”已是众人皆知的常识。
但是对于这句话的真实内涵确很少有人知晓，甚至不少人对这句话还产生了错误的理解。
“冰水混合物的温度为0℃”的准确内涵为：在一个标准大气压下，纯净的冰和水共存，且与外界没有热交换（即热平衡）时，冰和水的温度相等同为0℃。
但不少人仅从字面上来看，以为只要是冰水共存，它们的温度就都是0℃，从而忽略了与外界没有热交换这样一个重要条件。
并以此为知识点，拟出了一些有问题的练习，对学生和老师产生了误导。
最典型的是人教版（1995年）九年制义务教育初中《物理》第一册第四章习题中的一条题目：甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里冰块多些，乙盆里冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阳处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么：A、甲盆中水的温度比乙盆中的高。
B、两盆水的温度相同。
C、乙盆中水的温度可能比甲盆中的高。
D、不能判定，必须用温度计测量后才能知道。
参考书提供的答案为[B]，意思为它们的冰都未化尽，是冰水混合物，温度都为0℃，所以两盆水的温度相等。
此题一出，不少人认为是一条很好的题目，纷纷仿用，因而谬种流传，影响甚广。
刚开始我也没有注意到这道题目存在的问题，做过谬论的传播者，后来有一次为了向学生进一步证明这个问题的正确，我带学生一起做了实验，准备来进行验证，结果问题出来了，两盆水的温度都高于0℃，并且不相等，从而发现了问题。
后来我又做过多次实验，进一步证明：冰水共存，当冰熔化时，水的温度必定高于0℃。
因为冰熔化时要从水中吸热，所以水温高于0℃，否则冰不会熔化。
且水温的高低与冰、水的比例和周围的温度有关。
在气温为20℃，冰较多、水较少时，水温为1℃—2℃，当冰熔化过半后水温可以达到3℃—4℃，另外环境温度升高，水的温度也会相应升高。
八年级物理上册物态变化知识点
八年级物理上册物态变化知识点八年级物理上册物态变化知识点在平日的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
哪些才是我们真正需要的知识点呢？下面是店铺整理的八年级物理上册物态变化知识点，欢迎大家分享。
八年级物理上册物态变化知识点11、温度：物体的冷热程度叫温度2、摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃。
3、温度计(1) 原理：液体的热胀冷缩的性质制成的(2) 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体(3) 使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值4、使用温度计做到以下三点① 温度计与待测物体充分接触② 待示数稳定后再读数③ 读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触5、体温计构造：玻璃泡上方有缩口量程：3542℃ 分度值：0.1℃ 用法：离开人体读数6、熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热八年级物理上册物态变化知识点2物态变化温度计1、温度是用来表示物体冷热程度的物理量。
摄氏温度的单位是摄氏度，用符号“℃”表示2、常用温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的3、体温计有缩口，读数时可以离开人体，测量范围是35℃～42℃；分度值为0.1℃摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，然后在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃熔化和凝固1、物质从固态变为液态叫熔化，熔化时要吸热2、物质从液态变为固态叫凝固，凝固时要放热晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化，汽化要吸热，汽化可分为沸腾和蒸发两种方式2、物质从气态变为液态叫液化，液化要放热3、使气体液化的方法有：（1）降低温度；（2）压缩体积1、影响蒸发快慢的因素：液体温度、表面积和液体表面空气流动的快慢2、沸腾只在沸点进行，要吸热但温度保持在沸点不变3、蒸发吸热有致冷作用升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华，升华吸热2、物质从气态直接变为固态叫凝华，凝华放热1、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干3、凝华现象：雪的形成；霜的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）八年级物理上册物态变化知识点31、物质的三态温度的测量2、汽化和液化3、熔化和凝固4、升华和凝华5、水循环热现象1、温度：物体的冷热程度叫温度2、摄氏温度（符号：t单位：摄氏度<℃>）瑞典的摄尔修斯规定：①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份，每一等份就是一℃3、温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值使用温度计测量液体的温度时做到以下三点：①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中；②待示数稳定后再读数；③读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与液面上表面相平。
2021-2022学年物理八年级上册期末高频考点专题突破(人教版)专题09 温度(解析版)
专题09 温度知识讲解一、温度温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；温度计的使用：（测量液体温度）（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、体温计体温计：专门用来测量人体温的温度计；测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
专题练习一．选择题（共7小题）1．下列关于温度的描述中符合实际的是（）A．冰箱冷冻室的温度约为10℃B．发高烧时人体温度可能达到40℃C．饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D．加冰的橙汁饮料温度为﹣20℃【分析】根据我们对于生活中常见物体温度的了解来作答，这就要求我们在平时的生活中多观察、多思考。
【解答】解：A、冰箱冷冻室的温度约为﹣10℃左右，故A不符合实际；B、正常人的体温是37℃左右，高烧病人的体温可以达到40℃，故B符合实际；C、饺子煮熟即将出锅的温度约为100℃左右，故C不符合实际；D、加冰的橙汁饮料的温度应该在0℃或0℃以上，故D不符合实际。
2023年福建省九年级物理中考模拟试题分项选编：物态变化(含解析)
2023年福建省九年级物理中考模拟试题分项选编：物态变化一、单选题1．（2023·福建泉州·统考一模）下列温度最接近25℃的是（）A．健康成年人的体温B．让人感觉温暖而舒适的室温C．泉州地区冬季最低气温D．刚从冰箱冷藏室拿出来的饮料温度2．（2023·福建福州·校考一模）在恒温环境下将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列哪幅图可表示温度计内液体的体积随时间变化的情况（）A．B．C．D．3．（2023·福建泉州·统考一模）2022年4月20日，“雪龙2”号极地科学考察破冰船完成中国第38次南极科学考察任务顺利返沪，在南极期间，科考队使用酒精温度计而不使用水银温度计测量温度，是由于酒精的（）A．沸点低B．密度小C．比热容大D．凝固点低4．（2023·福建南平·统考一模）如图表示某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别是固、液、气三种物态。
下列分析正确的是（）A．甲→乙的过程需要放热B．乙→丙的过程是升华过程C．BC段对应的状态是固液共存态D．DE段对应的温度为该晶体的熔点5．（2023·福建三明·统考一模）《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。
给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（）A．升高湿纸的温度B．增大湿纸的表面积C．改变湿纸中的液体种类D．加快湿纸表面的空气流动6．（2023·福建·校联考模拟预测）如图所示,是某游泳爱好者游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（）A．水在蒸发的过程中从人体带走了温度，使人感到寒冷B．最主要是因为吹来的风是冷的，所以人感觉到特别冷C．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升D．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发7．（2023·福建福州·统考一模）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，下列关于节气谚语的分析，正确的是（）A．“雷打立春节，惊垫雨不歇”，雨的形成是汽化现象，需要吸热B．“白露种高山，寒露种河边”，露的形成是液化现象，需要吸热C．“霜降见霜，米谷满仓”，霜的形成是液化现象，需要放热D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象，需要放热8．（2023·福建漳州·统考模拟预测）“霜满枝头”是霜降时节中的常见现象，该现象的物态变化是（）A．熔化B．凝固C．液化D．凝华9．（2023·福建三明·统考一模）2022年11月初，三明市开展了人工降雨作业以缓解严重旱情。
教科版物理八年级上册第五章《物态变化》测试卷2份含答案
教科版物理八年级上册第五章测试卷第五章达标测试卷一、选择题(每题2分，共22分)1．摄氏温度规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为()A．0 ℃ B．10 ℃ C．40 ℃ D．100 ℃2．【新题】2020年2月9日《中国诗词大会》第五季收官，这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是() A．“青青园中葵，朝露待日晞。
”露在日出后逐渐消失是升华现象B．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
”雾凇的形成是凝固现象C．“大雪河冰封，冬至不行船。
”冰的形成是凝固现象D．“腾蛇乘雾，终为土灰。
”雾的形成是汽化现象3．下列现象中，物态变化相同的一组是()①冰袋降温②冰冻的衣服晾干③干冰变小④冰花的形成(第3题)A．①③B．①④C．②③D．②④4．有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，手一靠近它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的最合理的原因是()A．加快了水面空气的流动B．提高了水的温度并增大了水的表面积C．加快了水面空气的流动，提高了水温，也可能增大了水的表面积D．加快了水面空气的流动并增大了水的表面积5．寒冷的冬天，玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下面关于此现象的说法正确的是()A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气凝华形成的B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成的C．“雾”出现在玻璃窗的外表面D．“冰花”结在玻璃窗的内表面6．在标准大气压下酒精、煤油、水银的熔点分别是－117 ℃、－30 ℃、－38 ℃，南极的最低气温可达－89.2 ℃，要测量南极气温，应选用()A．酒精温度计B．酒精温度计和水银温度计都可以C．水银温度计D．煤油温度计和水银温度计都可以7．在北方寒冷的冬天，戴眼镜的人常因口罩佩戴不严实，出现眼镜“起雾”的情况。
“起雾”是因为发生了()A．液化现象B．汽化现象C．熔化现象D．升华现象8．有两杯水，一杯放置于阳光下，一杯放置于阴凉处，杯中均有没熔化完的冰块，下列说法中，正确的是()A．在阳光下的水的温度较高B．在阴凉处的水的温度较高C．两杯水的温度一样高D．条件不足，无法比较9．二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，俗称干冰。
2021年八年级上学期物理人教版第三章：物态变化：温度《讲义教师版》
温度知识集结知识元温度的概念知识讲解1．温度（1）表示物体冷热程度的物理量．（2）温度表示冷热程度，温度只有高低之分，而不存在大小或多少之分，因此，在语言表述时只能说温度高或温度低，温度上升或下降等．2．温标：温度的测量标准（1）摄氏温标：单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。
规定在1标准大气压下冰水混合物温度为0摄氏度，纯水沸腾时温度为100摄氏度，在0～100度间等分100份，每一等份就是1摄氏度。
例如“-52℃”，读作“负五十二摄氏度”或“零下五十二摄氏度”，不能写成52C 或读作摄氏零下52度。
（2）热力学温标：国际单位之中采用的温标是热力学温标，单位是开尔文，简称开，符号是K。
把－273.15℃叫做绝对零度，每一度的大小与摄氏温度相同（通常取绝对零度为－273℃），热力学标T和摄氏温度t的关系是：T=（t+273.15）K。
（3）华氏温标（了解）：1标准大气压下冰水混合物温度为32度，纯水沸腾时温度为212度，中间等分180份，每一等份就是1华氏度。
例题精讲温度的概念例1.（2019∙烟台）小明同学将左右手的各一根手指分别插入盛有热水和冷水的玻璃杯中（图甲）过一会儿两手指的感觉不相同；再把这两根手指拿出同时插入盛有温水的玻璃杯中（图乙），这时两手指的感觉_____（填“相同”或“不相同”）。
拿出手指，用滴管分别向盛有热水和冷水的两个玻璃杯中，同时小心地滴入一滴红墨水（图丙），实验观察到的现象是_______________________。
前一个实验现象说明___________________，后一个实验现象说明_______________。
【答案】不相同；热水杯中的红墨水比冷水杯中的红墨水扩散得快；只凭感觉来判断物体的温度是不可靠的；温度越高，分子热运动越剧烈【解析】题干解析:第一个实验：将左右手的各一根手指分别放入热水和冷水的玻璃杯中，此时左右两根手指分别和所在玻璃杯中的水温度相同，然后同时放入温水里，这时，之前在冷水中的手温度低于温水，会从温水中吸收热量，所以会觉得水热，同理，热水中的手温度高于温水，需要放热，这时会感觉水冷，而同一杯温水各处的温度是相同的；该实验现象说明：只凭感觉来判断物体的温度是不可靠的。
(常考题)北师大版初中物理八年级上第一章《物态及其变化》检测(答案解析)
一、选择题1．下列对应的物态变化及吸放热情况都正确的是（）A．冰块化成水——熔化（放热）B．湿衣服变干——汽化（吸热）C．烧水时壶嘴冒“白气”——升华（吸热）D．霜的形成——凝固（放热）2．如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃。
这时观察到易拉罐的底部出现白霜。
下列说法正确的是（）A．霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的B．水蒸气形成白霜时吸收了热量C．冰中加盐降低了冰的熔点D．用体温计也能测出冰水混合物的温度3．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）A．一张试卷厚度大约1mmB．课桌的高度大约是0.75cmC．人体感觉舒适的环境温度约为37℃D．1min内人的脉搏跳动的次数约是70次4．下列关于温度的描述中符合实际的是（）A．饺子煮熟即将出锅时温度为50℃B．冰箱冷冻室的温度为10℃C．发高烧时人体温度可达39℃D．加冰的橙汁饮料温度为-20℃5．下列现象中，属于升华的是（）A．秋天早晨，山谷里出现大雾B．夏天，盛冷饮的杯子外壁出现水珠C．寒冬，房间窗户玻璃的内表面出现冰花D．冬天，室外冰冻的衣服变干6．关于热现象，下列说法正确的是（）A．水沸腾时，温度保持不变B．海波吸收热量后，温度一定升高C．冰的温度只要达到0℃，就一定熔化D．液化石油气是用降低温度的方法，使它成为液体贮存在钢瓶中的7．我们能在不同的环境中看到“白气”。
下列有关形成“白气”的说法中正确的是（）A．文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下的升华现象B．打开盖子的热水瓶口处会出现“白气”，这是瓶内水蒸气的液化现象C．清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上水蒸气的蒸发现象D．夏天，打开冰箱门时常会出现“白气”，这是冰箱内水蒸气的液化现象8．冬天，生活中的小明发现河水结冰了，但室外咸菜缸中的盐水却没有结冰，这是因为盐水比水的（）A．比热容大B．比热容小C．凝固点低D．凝固点高9．下列自然现象中，需要吸热的是（）A．冰雪消融B．薄雾缥缈C．露珠晶莹D．霜满枝头10．下列说法中正确的是（）A．水的温度没有达到沸点时，水是不能变为水蒸气的B．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱冷藏是为了减缓蒸发C．夏天将-10℃的冰棒从冰箱取出，它会立即熔化D．使用干冰进行人工增雨过程中，干冰先升华后液化11．下列现象中，属于熔化的是（）A． 1月份金佛山顶雾凇形成B． 3月份天山积雪变为溪水C． 9 月份吐鲁番葡萄中的水分被晒干D． 11月份秦岭南侧暖湿空气遇北方吹来的冷空气，形成大量白气12．下列措施中，为了加快蒸发的是（）A．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水B．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D．给墨水瓶加盖二、填空题13．水是人类生存的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停的循环；阳光晒暖了海洋，海水吸热_______成为水蒸气上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便会_______成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成为雨；如果在高空中遇到更加寒冷的气流，小水滴就会_______成小冰珠，最后可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，直接_______成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地，一部分直接________成为水蒸汽，另一部分______水，变为小溪或渗入地下，涌出地表变成股股清泉，许多小溪汇合，形成江河，又注入大海（以上各空均选填物态变化名称）。
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冰水混合物的温度是0℃吗？
——培养学生实事求是的科学态度
初中物理课本中提及“通常情况下，冰水混合物的温度为0℃”，这是因为摄氏温标就是这样确定的。
对于这一点人们都确信无疑，一提到冰水混合物那温度就是0℃。
可是我做了多次测量,又做了冰熔化的实验，每次测得的结果都不是0℃，略高一点为1℃—2℃。
这是什么原因呢？是水不够纯？还是温度计不够准？后来查了一些资料，经过思考才知道，原来“冰水混合物的温度为0℃”，是个简要的说法，准确的说法应该为：“通常情况下冰水混合物热平衡时的温度为0℃”。
而一般情况下我们测量时室温高于0℃，冰处于熔化状态，而温度计测得的又是水的温度，所以高于0℃。
其实这时冰的温度为0℃，但我们用温度计难以测量到，因为温度计更多的是与水接触。
所以如果是做冰熔化的实验，则熔化过程中测得的温度一定不是0℃，而是高0℃，为1℃—2℃。
最近我又做了一次冰熔化的实验，用冰箱制作了一大块冰，并在冰块上钻了一个孔，使温度计能尽量与冰块接触，并让冰在
室温下慢慢熔化，不再另外给其加热。
结果如下：
第7min时冰表面湿润，冰开始熔化，温度为0℃；但一会儿之后温度稳定在1℃左右，基本不变。
如何看待这个实验结果？我认为应该向学生讲明白：冰水混合物在热平衡时温度为0℃；冰熔化时测得的为水温会高于0℃；而这时冰的温度为0℃，但不易测量。
所以结论为冰熔化时，冰的温度为0℃，保持不变，冰为晶体。
而不能讲冰水混合物的温度为0℃。
在实验中，我们不能忽略实验的细节，把真实的实验现象隐去，直接说测得的温度就是0℃。
这样做是错误的，经不起实验的考验，一旦学生做了就会提出疑问。
我们要让学生多做实验，多提出问题，并以科学的态度去对待实验结果，这样才能培养学生实事求是的科学的态度，这对学生的成长是十分重要的。
而不要让虚假的实验结果去验证课本中的结论。
这个问题在初中物理的其它章节中也同样存在具有一定的普遍性。
（如电路中电流、电压的规律等）
关于冰水混合物的问题不少参考书中出现过这样一个问题：
甲、乙两容器中都盛有冰水混合物，甲处于阴暗处，乙放在阳光下，测得甲、乙的温度分别为t甲、t乙，则：（）
A、t甲＞t乙
B、t甲＜t乙
C、t甲=t乙
D、无法确定
这一题的标准答案是C，意图是由于是冰水混合物，所以它的温度就总是0℃，所以相等。
但事实上如果我们实际地测量一下，会发现t乙＞t甲＞0℃，这是因为它们不是处于热平衡状态，所以不是0℃。
因此出有关冰水混合物的练习题时要注意它为0℃的条件，否则其结论将与实际情况不符合，而成为错题，误导学生。
由此问题的讨论，我们可以看出在物理教学中我们要注意物理规律成立的条件。
当出现实验现象与理论结果不相符合时要遵重实验结论，做出细致的科学的解释，而不要随意地修改实验数据，让实验屈从于理论。
因为这样做是危险，会使学生形成错误的认识方法，不利于学生实事求是的科学态度的形成。
要知道实践永远是第一性的，理论来源于实践，不可倒置。
兴化市新城初级中学颜景山
二00五年八月十日。