三年级下册品德一课一练第二单元第五课愿我们的社区更美好 冀教版
2019-2020学年度小学政治思品三年级下册第二单元 温馨的社区生活5《愿我们的社区更美好》冀教版习题精选五
2019-2020学年度小学政治思品三年级下册第二单元温馨的社区生活5《愿我们
的社区更美好》冀教版习题精选五十五
第1题【多选题】
垃圾的回收利用的好处是( )。
A、提高资源利用率
B、减少环境的污染
C、节约能源
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
社区是我们生活的地方，也是我们学习成长的地方，它为我们提供了精神粮食。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
我们要为社区未来的发展提出合理化______。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
过去，乡村的生活简单朴素，人们日出而作，日落而息。
现在我们的生活越来越______，也越来越了______。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
我们生活的社区有许多______，这些设施为我们的生活提供了方便，我们要爱护它们。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
无论是城市还是农村，在一定的地域范围内生活的人们，彼此联系，共同生活在一起，那么这一地域就可以称为______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
我们呼吁大家都来遵守______，爱护______，坚决制止乱贴小广告的行为，把我们的社区建成文明、绿色的家园。
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
见到社区服务者我们应该怎样做？【答案】：
【解析】：。
三年级下思想品德导学案愿我们的社区更美好_冀教版
导
学
过
程
巩固练习：
1、社区的进展靠大伙儿的（）和（），
作为社区的一员，我们应该为社区的
（）出一份力。
2、让我们为社区的（）进展提出合理化（）吧！
拓展延伸：
请你为社区的以后进展提出合理化建议。
板书设计
5、愿我们的社区更美好（一）
社区的进展靠大伙儿的聪慧和力量。
为社区进展提出合理化建议。
学习重点
了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的紧密关系.
学习难点
培养学生的积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。
学习预备
一些图片。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
谁是社区的“安全卫士”？
自学感悟：
社区的进展靠大伙儿的聪慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力？
设问导读：
活动（１）：为社区的进展提合理化建议
学习难点
为社区设计美好蓝图。
学习预备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、社区的进展靠大伙儿的（）和（），
作为社区的一员，我们应该为社区的
（）出一份力。
2、让我们为社区的（）进展提出合理化（）吧！
自学感悟：
“愿我们的社区更美好”你能提出哪些好的建议？
设问导读：
1、设计发言提纲，在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。
三年级下思想品德导学案2
三
学科
品社
课型讲授授课 Nhomakorabea教师设计时刻
2021．1．23—2021.2.14
总课时
河北版三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案一、教学内容分析本教学内容主要涵盖以下内容：1.社区的组成和特点。
2.社区的道德规范。
3.小学生如何参与社区建设，为社区做出贡献。
通过学习本课程，学生将了解社区的基本知识和社区建设的重要性，增强学生的社会责任感，激发学生的爱社会、爱人民、爱家乡的爱国情感。
二、教学目标1.知识目标学生能够认知社区的基本构成、特点，了解社会的实现路径和道德规范。
2.能力目标学生能够通过课堂学习和社区参与活动，进一步了解社会，并树立正确的社会观，增强社区意识，使学生在未来社会中更好地发挥重要作用。
3.情感目标养成学生关注社区、关爱他人、协助他人，积极参加社区建设的意识，弘扬社会主义精神。
三、教学重点和难点1.教学重点学生能够认识社区的基本构成和道德规范，形成自我参与社区建设和维护社区道德的意识。
2.教学难点如何使学生认清自身社区责任，发挥积极作用。
四、教学方法1.多媒体展示法使用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示社区的构成、道德规范等知识，从而使学生更直观地了解社区。
2.问答法通过提问的方式，让学生积极参与课堂，发表自己的观点，同时加深学生对社区知识的记忆和认识。
3.观察法组织学生到社区参观，观察社区的特点、规范等。
4.小组合作法通过小组合作，让学生共同商讨社区建设的方式，形成共识。
五、教学过程设计第一节社区的组成和特点1.导入通过问答、展示等形式，让学生对社区的基本构成和特点有一个初步了解。
2.学习让学生通过图片、视频等形式了解社区的组成和特点，同时让学生创造性地发言。
3.巩固通过小组讨论，发现更多关于社区的特点和构成情况。
第二节社区的道德规范1.导入通过问答等方式，让学生了解社区的道德规范。
2.学习通过展示社区的一些标准，例如停车位不乱停，干净整洁等等让学生甄别社区道德规范。
3.巩固通过合作学习让学生欣赏道德规范宣传画，让学生有效掌握道德规范。
第三节参与社区建设1.导入通过展示社区的一些公益活动，例如义卖活动，让学生了解社区建设的重要性。
小学品德与社会冀人版三年级下册《5.愿我们的社区更美好》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
绿色给大地穿上了新衣，
绿色是环保的标志， 让我们人人动手创造更多的
图中小朋友们的做法对吗？
我是环保小卫士
温馨提醒： 本轮设计表现好的小组将会颁 发“一级环保小卫士”勋章哦！
1、小组互相合作：自己设计一条环保标语 2、用上自己喜欢的图形和文字 3、环保标语可以是一句话，也可以是一首小诗
设计参照模板
同心关爱自然容颜 携手描绘美好河山
请不要弄脏了大 地的衣裳
小学品德与社会冀人版三年级下册 《5.愿我们的社区更美好》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
争做环保小卫士
想一想： 面对这些破坏环境的行为，作为小学 生的我们，我们要做什么？我们不能做什 么？
说一说： 勇敢把你想到的告诉大家，让大家一起携手做 一个环保小卫士。
我是小法官
1、欢欢说：“我们还是去草地上跳绳吧，那里松松软软 的可舒服啦！” 2、“小军，你太厉害啦！能从这么远的地方把矿泉水 瓶扔进垃圾桶，我太佩服你啦！”
垃圾不可随手丢， 废物不可随处排，
绿化不可乱破坏；
水电资源要珍惜, 废物利用要懂得；
花草树木多种植；
携手共建好家园； 保护环境我做起。
我读 们一 一读 起， 来诵 把一 环诵 境 护
我们喜欢绿色的树木， 树木有了绿色就会更美丽。
如果绿色不存在，那我们的
山河就失去了色彩。
绿色是生命的色彩。
绿色给花朵增添了美丽，
3、公园里的花儿开了，吸引了很多游客，他们摘下花 朵编成五颜六色的花环照相，可美啦！
我是小法官
4、贝贝看见ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学把吃完东西的包装袋随手一扔，跑上去 要求同学把包装袋捡起来扔进垃圾桶。
5、“没关系呀，直接扔这地上就可以了，清洁工人一会 就会来打扫的。”晓晓说道。 6、兵兵和小兰打羽毛球，羽毛球飞树上去了，兵兵爬到 树上去捡羽毛球。
河北版三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案教学目标：1.让学生了解什么是社区，社区的作用；2.让学生了解何为美好社区，掌握日常环境卫生、公共设施使用等相关知识；3.通过此课程的学习，让学生树立起热爱社区、参与社区、建设社区的意识。
教学重难点：1.什么是社区；2.什么是美好社区；3.学生如何参与到社区建设中。
教学准备：1.多媒体教学设备；2.教师准备讲台，幻灯片，PPT等教学辅助材料；3.学生准备作业本，绘图纸，笔等相关材料。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 导入前，画出一幅“社区”的大画，课上贴在黑板上或贴画布上。
2. 导入时，教师可以自己引领经验，或让学生自己谈论他们对“社区”这个概念的理解。
二、学习新知识（30分钟）1.教师展示PPT，让学生了解社区的作用，社区有哪些服务，社区的工作人员有哪些等。
2.让学生了解社区的形成和发展。
画出社区地图，让学生查看社区周围的职业和商业等。
3.通过图片和模拟场景方式教给学生如何保护周围环境卫生，如何爱护公共设施等。
三、互动参与（20分钟）1.请同学们根据课堂上老师的讲解，画出自己理解的美好社区。
2.请同学们介绍自己设计的美好社区。
将学生作品贴到黑板上，教师带着全班进行评价进行点评。
四、实践探究（20分钟）1.请同学们以班级为单位，到外面去整理小区门口的垃圾。
2.请同学们打造自己的小社区，比如建造图书角、植树活动等等。
五、课堂反思（5分钟）请学生小结当天的学习内容和心得体会，展示他们的收获和表现，班级一起总结课程，颁发奖状给表现出色的同学。
板书设计：1. 社区的作用2. 美好社区的标准3. 如何参与到社区建设中教学后记：本学案通过图文结合，模拟场景，让孩子们通过实践体验，深刻理解了何为“社区”；通过学生自主设计，并到实际中操作，让孩子充分体验到自己建造社区的成就感，同时也让他们树立起热爱社区、参与社区建设的意识。
通过这种开展活动，将理论知识变成了生活实践。
冀教版三年级道德与法治下册全册同步练习一课一练
冀教版三年级道德与法治下册全册同步练习一课一练第一课1. 道德是一种行为准则，它要求人们怎样对待自己和他人。
2. 小明在上学的路上捡到了一部手机，他应该把手机交给班主任或者交警，而不是自己私自保留或者卖掉。
3. 小明和同学们正在玩耍，他看到一位生病的老人摔倒在地，他应该立刻停下来帮助老人，并寻求其他人的帮助。
4. 小明的父母在他的生日会上送给他一台新电动车，他应该感谢父母的慷慨，并对他们的礼物心存感激。
5. 小明和同学们正在排队上课，他看到有同学插队，他应该告诉同学们排队的重要性，并等待他们排到自己前面。
第二课1. 法律是国家为了维护公民权益和社会秩序而制定的规则和法规。
2. 校规是学校为了维护学生权益和校园秩序而制定的规则和制度。
3. 小明在校园内乱丢垃圾，这是违反了学校的校规，应该受到相应的惩罚。
4. 小明在学校内打架，这是违反了法律的规定，可能会导致法律责任。
5. 小明在上课时使用手机玩游戏，这是违反了学校的校规，应该受到相应的纪律处分。
第三课1. 公民应该遵守国家的法律，尊重他人的权利和自由。
2. 小明的班级举行了一个募捐活动，小明自愿捐献了自己的零花钱，这是他履行公民义务的表现。
3. 小明的朋友受到欺负，小明应该帮助他，以维护他的权益。
4. 小明见到别人遇到危险，应该及时报警，报警是保护他人和自己的安全的行为。
5. 小明的家庭遭受了严重的自然灾害，社会组织和公民们纷纷伸出援助之手，这是公民互助的重要体现。
第四课1. 文明礼貌是人们对待他人的基本准则，要求人们互相尊重和友好相处。
2. 小明见到老师在整理书籍，他主动过去帮忙，这是对老师的尊重和关心的表现。
3. 小明听到同学们受到赞扬时，应该真诚地表示祝贺，共享他们的喜悦。
4. 小明在公共场合时，不能大声喧哗，应该保持安静，尊重他人的休息和研究。
5. 小明和同学们一起清理教室，他应该主动承担自己的责任，不推卸和忽视。
第五课1. 安全是人们生活的重要保障，人们应该加强安全意识，防止事故的发生。
三年级品德与社会下册教学设计《愿我们的社区更美好》教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计〔愿我们的社区更美好〕教案〔愿我们的社区更美好〕教案●教学目标〔一〕知识目标通过“愿我们的社区更美好〞活动，使学生了解社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。
〔二〕能力目标通过演讲、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的言语表达能力和制造力。
〔三〕感情态度与价值观通过为社区的未来开展提出建议，培养学生积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。
●教学重难点〔一〕教学重点走进社区，觉察社区的优点与缺少。
〔二〕教学难点1．怎样写演讲稿。
2．演讲会的成功举办。
●教学方法探究式教学方法，讲解法，活动法。
●教学媒体1．走进社区时，学生应随身携带纸笔，便于记录。
2．举办演讲会所需场地，用具等。
3．展览优秀作品所需相关物品。
●课时安排2课时。
●教学结构与过程第—课时〔课堂导入〕自然导入法。
师：通过前面几节课的学习，同学们都已经对我们的社区有了肯定的了解，今天就让我们走进社区，近距离的去看看，我们的社区有哪些优点，又有哪些缺少，请同学们把你看到的简单记下来，等到我们考察回来后，再把它们整理出来，写一篇题为“假设我是社区负责人〞的演讲稿，看看谁提的建议好。
〔讲授新课〕生：〔在教师的带着下，走出教室，走进社区，用眼睛去观察，用纸笔做记录〕师：〔不要过多的干预学生，只需在一旁指导，让他们自己去观察，自己去觉察问题。
切记要注意学生的平安和纪律问题，不要到危险的地方去。
考察范围的大小取决于教学时间。
〕师：通过这次考察，同学们都收获满满的，纸上都记了不少自己觉察的问题。
课下就请同学们把它们整理成一篇演讲稿，题目是“假设我是社区负责人〞。
记住，演讲稿跟我们平常说话不同，不能想到什么就写什么，在写之前，肯定要先列出演讲提纲来，想一想，我要说什么，怎么说，先说什么后说什么，哪个着重说，哪个简单说等等，比方课本第58页上的那个演讲提纲，大家可以参考一下。
有了演讲提纲，接下来要做什么呢？生：写演讲稿……师：对，演讲提纲就好比是一棵大树的枝干，接下来要做的就是给大树的枝干填上树叶了，这样才完整，所以同学们下课后，按照刚刚老师交给大家的顺序去写你的演讲稿，还可以找你的爸爸妈妈当参谋。
冀教版品德与社会三年级下册《 文明的社区生活 3》
冀教版三年级品德与社会下册教案第二单元第一课文明的社区生活一、选材目的中国是有着五千年悠久历史的文明古国，自古以来，文明礼仪就是中华民族的传统美德，现在，我们衡阳也正在创建全国文明城市工作先进市，我们身边的每个社区也都在创建文明社区，但我们在生活中的行为对社区、对社会有什么样的影响，学生的认识还不够，为了更好地让学生知道生活在一个文明的环境中是多么重要，所以，我选择了《文明的社区生活》一课，希望能带领孩子感受文明，了解文明。
二、教材分析根据大纲的安排，这一课的主要内容是让学生知道社区的文明公约是大家共同遵守的法则，要让大家按照文明公约的要求去生活，引导人们做讲文明的公民，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社会的环境，社会的秩序，为此，我制定了以下教育目标：三、教育目标情感与态度目标：自觉维护社会环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
行为与习惯目标：能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。
知识与技能目标：知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。
四、重点根据教材的编写意图，本课的重点是：1．教育学生做一个讲文明有教养的人；2．知道文明的社区生活必须靠我们大家来共同创造。
五、教学方法在教学过程中，我采取感知体验为主，并且注重理论与实践相结合，努力使教学贴近生活，为学生创设开放、生动、活泼的教育情景，让学生在自由、民主、愉悦的课堂气氛中学习，学生有充分参与的机会，这样他们就能够主动学习。
我还结合对比式、讨论式、表演式等教学方法，去发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
六、教学过程环节一：辨一辨为了提高学生学习的兴趣，我从社区中人们的行为入手，设计了“辨一辨”这一环节，让学生看课件，说说这些行为好不好，并说说为什么。
课件中的图片及影像资料都是来自孩子们身边的环境，来源于我们的社区，这样能够引起学生的注意，激发他们想探究的兴趣，让学生主动地学习。
学生根据自己的认知，对这些行为做出判断。
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冀教版品德与社会三年级下册第二单元第五课愿我们的社区更美好
过关试题
1、过去，乡村的生活简单朴素，人们日出而作，日落而息。
现在我们的生活越来越，也越来越了。
答案：丰富、充实
解析：随着科技的发展，人们的物质生活得到了满足。
人们开始追求精神生活。
不再是原来的简单朴素，日出而作，日落而息。
而是越来越丰富，也越来越了充实。
2、我们呼吁大家都来遵守，爱护，坚决制止乱贴小广告的行为，把我们的社区建成文明、绿色的家园。
答案：社会公德、社区环境
解析：要想把我们的社区建成文明、绿色的家园，就要杜绝破坏社区的不文明行为的出现。
我们大家都要遵守社会公德，爱护社区环境。
3、我们要为社区未来的发展提出合理化。
答案：建议
解析：社区是我们生活的乐园。
为了社区的未来更加美好，我们应该努力建设文明、绿色的社区。
为社区未来的发展提出合理化建议。
4、无论是城市还是农村，在一定的地域范围内生活的人们，彼此联系，共同生活在一起，那么这一地域就可以称为。
答案：社区
解析：社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。
城镇的小区，农村的村民组都是社区。
5、我们生活的社区有许多，这些设施为我们的生活提供了方便，我们要爱护它们。
答案：公共设施
解析：公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、给社会公众使用或享用的公共建筑或设备，按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、交通、商业金融服务等。
6、社区的环境不需要社区人共同维护。
（）
答案：错
解析：社区是我们的大家，我们共同生活在这里。
相信你也愿意生活在一个干净整洁的的环境里，不愿意生活在一个肮脏的环境里。
既然这样我们就共同维护吧。
7、社区增加了许多娱乐、建身设施，居民的业余生活更加丰富了。
（）
答案：对
解析：随着社会的进步，人们的物质生活水平越来越高。
与此同时，人们对精神生活的需要也提升了一个档次。
社区增加娱乐、建身设施，是满足社区人业余生活需要。
8、在我们的社区里，为了使人们生活得更方便、更安全，有许多人在为社区辛勤地工作着……（）
答案：对
解析：社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，有许多人为社区服务，让我们生活得更方便、更安全。
9、社区是我们生活的地方，也是我们学习成长的地方，它为我们提供了精神粮食。
（）答案：对
解析：社区是我们学习成长的地方，它为我们提供了精神粮食。
同时社区也是我们生活的地方，我们的家就安在这里，这里是我们生活的栖息地。
10、垃圾不能变废为宝，所以有了垃圾可以随便乱扔。
（）
答案：错
解析：垃圾可以变废为宝。
废旧物品的再利用是减少垃圾的一条途径，但利用一定要有效。
即使垃圾不能回收利用，我们也不能乱扔，这是不文明的表现。
11、垃圾的回收利用的好处是（）。
A.提高资源利用率
B.减少环境的污染
C.节约能源
答案：A、B、C
解析：只有放错位置的资源，没有真正的垃圾。
垃圾分类的最终是一个资源循环型的社会。
垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；分装垃圾只需我们的举手之劳。
它可以提高资源利用率、减少环境的污染、节约能源。
12、为了让我们小区更文明，我们应该制定（）。
A、文明公约
B、家庭公约
C、学校公约
答案：A
解析：社区是一个大家庭，是我们生活的家园，无规矩不成方圆。
为了有一个良好的生活环境，我们不但应该制定文明公约，还应该自觉遵守。
13、我们能为社区和社会做的事是（）。
A、争当绿色小卫士
B、参加社区的环保公益活动
C、给社区居民提建议
答案：A、B、C
解析：社区是我们的家，我们应该用自己的双手为社区增添一份美丽，快乐自己，方便他人。
让我们的内心会充满喜悦。
14、当我们在社区活动中遇到困难时可以（）。
A.回家向爸爸妈妈诉苦
B.自己独自一人想办法解决
C.告诉同伴，大家一起想办法解决
答案：C
解析：在我们身边许多事情都需要我们齐心协力，团结合作。
象拔河、绑脚、接力赛、跳长绳这些集体项目，只有我们相互配合，才能获得胜利。
当社区在活动中遇到困难时，可告诉同伴，大家一起想办法解决。
15、见到社区服务者我们应该怎样做？
答案：主动上前问好，感谢他们为小区的环境和安全做出的贡献。
解析：社区有很多服务者，都在认真地从事自己的工作。
我们应该感谢他们。