农村青少年失学原因分析与研究
浅谈农村中小学学生辍学的常见原因及对策
浅谈农村中小学学生辍学的常见原因及对策普及九年义务教育是我国的一项基本国策,是提高全民族素质的重要途径。
现阶段,农村中小学尤其是中学辍学问题依然严重,这为建设社会主义新农村埋下了隐患,更不利于辍学学生的长远发展。
无论从何种角度考虑,都应加大力度抓好控辍工作。
一、学生辍学的常见原因1.农村学校办学条件普遍较差。
由于教育投入严重不足、农村教师待遇低、教学设备简陋、教学硬件设施缺乏、环境艰苦,造成学生厌学。
2.教育思想不端正,片面追求升学率。
由于受升学率的影响,不少学校对成绩优秀的学生普照阳光,对成绩差点的学生却吝啬雨露滋润。
3.享乐主义侵蚀青少年心灵。
由于受到社会不良风气的影响,很多辍学的学生存在严重的享乐主义,他们认为人生在世就是及时行乐,玩命读书划不来。
4.家长思想认识有误区。
在农村,有的学生家长因为受“读书无用论”思想的影响,片面地认为让子女读书后挣钱风险大、时间长,不如让他(她)退学在家帮闲或打工学手艺;有的家长受封建思想影响,错误地认为女儿是人家的人,读书是赔本买卖,干脆不让上学或中途强迫其辍学。
二、应对辍学的基本对策1.落实“减负”规定,深化教学改革。
控制学生在校时间、控制课外作业总量、控制考试次数,切实减轻学生过重的课业负担、心理负担,消除学生厌学的心理障碍,确保学生身心健康发展。
积极推进新课程改革,强调学生全面发展、主动发展,注重培养学生的兴趣爱好和个性特长,使学生乐学、活学,从根本上预防学生辍学。
2.落实好“两免一补”政策,加强学校收费管理。
收费标准要公开透明,不该收的费不收,最大程度地减轻学生和家长的负担,以免学生因家庭经济负担过重而辍学。
3.政府要采取强有力的措施。
对没有接受完义务教育的家庭,政府应依法进行处罚;对非法使用未成年人的或使用没有接受完义务教育的用人单位要严厉处罚;对制造假初中毕业证件的要依法严惩。
国家也应考虑对家庭经济困难的学生实行全面的免费政策,包括书本、乘车、住宿等费用。
农村初中学生辍学原因及对策研讨
农村初中学生辍学原因及对策研讨一、农村中学生辍学的原因1.思想意识原因。
有一部分学生受个别大学生毕业后工作无着落，而有的人不上大学或识字不多却能在生意场上挣钱的现实影响，新的“读书无用论”思想随即产生，人们认为读书也无什么出路，丧失了读书的积极性。
2.社会环境原因。
由于初中生正处于青少年期，心理和生理上都很不成熟。
还没有形成正确的辨别是非的能力，易受到不良的社会环境影响。
而目前农村初中学校周边的环境令人担忧，学生缺乏安全感。
一些个体业主利欲熏心，不顾有关的法令或向学生出租不健康的书刊，或向学生售烟酒，或打着“学生优惠”的招牌引诱学生入录像室、电子游戏室、网吧、桌球室等场所。
一些社会腐败现象也对部分家长和学生产生负面影响，不论是大、中专生毕业分配，还是招工、招干，部分单位不是量才用人，而是搞拉关系、走后门、行贿受贿、以权谋利等不正之风，出现了没才能也能找上好工作、好单位，而把有真才实学的人拒之门外的现象，使家长和学生对未来的事业与前途失去信心，逐渐产生弃学心理。
3.家庭经济条件原因。
目前我国农村特别是一些边远山区的农民经济还相当落后，大多数家长都出外打工，所得仅能维持日常生活，即使他们让孩子读完初中，也没有能力让孩子升入高一级的学校深造，于是提前放弃了对子女的培养。
4.学校原因。
一是教育学生方法不当，某些教师对后进生缺乏正确的引导与教育，使学生没有树立远大的理想和正确的人生观；有的教师偏爱优秀的学生而嫌弃差生，对待后进生要么放任自流，要么批评粗暴简单。
有些学校根据学生的学习成绩给学生排名次，排座位，歧视学生，对差生缺乏必要的关心和帮助，加上有个别老师道德修养不好，侮辱学生人格，体罚、变相体罚现象时有发生，大大挫伤了后进生的自尊心、自信心和学习积极性。
二是一些教师业务水平不高，不能适应素质教育要求。
一些教师教学方法陈旧，仍采用“满堂灌”的落后教学模式，讲课枯燥乏味，缺乏趣味性，教学手段简单生硬，使部分基础差的学生上难以适应，逐渐失去了学习兴趣。
农村中学生辍学原因的调查与思考
农村中学生辍学原因的调查与思考控制学生辍学工作一直是中小学教育的热点、难点和重点工作。
这项工作的开展情况关系到素质教育的推进和全民素质的提高，影响着社会的进步和发展。
随着政府促进教育发展政策的有效落实和规范办学行为系列措施的强力执行，中小学辍学工作收到了良好的成效，在校学生巩固率明显提高，辍学率明显下降。
一、辍学原因分析（一）社会及家庭的影响造成辍学的原因不容忽视1、新一轮读书无用论的影响造成上学的底气不足。
由于计划经济向市场经济的转变，大中专生就业难呈现在人们面前，毕业后能进入行政事业单位更是难上加难。
由于农村思想相对保守和落后，人们传统意识上认为上了学也拿不到铁饭碗，况且事业及机关单位时有改革，域内外企业既不景气又缺乏稳定性，这些现实在一定程度上影响了人们对上学的认识和信心。
2、“一部分人先富起来”的不良影响，麻痹了人们上学的欲望。
在党的改革开放政策和富民政策的影响下，农村中一部分头脑灵活的人踏上了头班车，率先发家致富，他们整体文化水平低，不乏文盲半文盲。
他们的致富经，给一些缺乏综合分析能力的人们以片面认识，认为上不上学与生活状况没有直接因果关系。
加之一些私营企业和个体业户招聘大学生落户务工，部分大学生吃上“私家饭”反倒给老百姓打工，这一反差刺激了部分民众的神经，知识经济的概念在一定时期内难以被人们所接纳，造成供子女上学的动力不足。
3、上学的高成本让一部分家庭望而却步。
义务教育经费保障机制的实施，使得中小学基本实行了免费教育，彻底减轻了家庭的经济负担。
但义务教育外的高中，尤其是大学教育费用则使得一般家庭望而却步，一些贫困家庭、子女较多的家庭供孩子上学有心无力，产生长痛不如短痛的想法，致使学生辍学。
4、用工单位管理不规范，使辍学学生抄近路过早走向社会。
虽然《劳动法》、《未成年人保护法》等法律及规定严禁企事业单位雇佣童工，但个别企业特别是私营企业雇佣童工现象屡禁不止，一些中途退学的未成年人过早地走上打工挣钱之路，这无疑给一部分成绩差的学生及家长构成诱惑。
农村中小学生辍学原因及对策分析
农村中小学生辍学原因及对策分析
一、农村中小学生辍学原因
1、经济困难
2、学习压力
压力虽然不是辍学的主要原因，但仍然是部分孩子辍学的一大驱动力，受家庭教育水平、所处社会环境和学校教育等因素影响，学习压力大，有
时会让孩子感到自己无力抗衡，于是选择辍学。
3、家庭因素
家庭因素也是部分孩子辍学的重要原因，家长失业或家庭失灵，家庭
条件恶劣，家庭教育水平较低，父母对孩子学业不够重视等，都可能引发
辍学行为。
4、受朋友影响
有时候，孩子会受到朋友的影响，从而产生辍学的念头，有时因孩子
自身不够成熟而被他人诱惑，有时受到一定年纪的拘束，将部分一时的想
法变为一种行为，也会引发辍学。
二、辍学原因及对策
1、加强家庭教育
家长要正确引导孩子，培养他们的自律能力、独立思考能力，让孩子
懂得艰苦奋斗的重要性，以及学习的必要性。
同时，家长也要关注孩子学
习的进展，让他们体验到学习所带来的成就感和幸福感，因此，家长应该
给予孩子充沛的关心和支持，以此来加强家庭教育，以防孩子辍学。
2、建立助学资助体系。
浅谈农村中学生厌学的成因与对策
浅谈农村中学生厌学的成因与对策随着中国农村地区经济的发展，城乡差距得以缩小，但是农村地区的教育问题依然存在。
农村中学生普遍存在厌学现象，这不仅是一个个体问题，更是一个社会问题。
本文将探讨农村中学生厌学的成因以及对策。
一、成因1.教育资源不足由于经济欠发达，农村地区的教育资源相对于城市地区来说十分匮乏。
很多农村中学生没有机会接受好的教育，缺乏名校教育资源的支持，课堂以及学科学习呈现出单一、乏味、枯燥的特点，这导致学习的兴趣难以激发起来。
2.压力过大农村家庭普遍重男轻女，很多家长对于孩子的学习要求十分严苛。
由于家庭经济状况不够好，很多家庭希望自己的孩子通过学习来改变贫困生活，给孩子带来了沉重的负担。
这样，孩子们就会感受到很大的压力，从而失去学习的乐趣。
3.学习方式不适应很多农村中学生平时接触的信息有限，学习方式十分陈旧。
由于缺乏互联网的支持，学习的资料相对较少，同时很多教师的教育水平也有限。
这使得农村中学生无法适应现代的学习方式，导致其学习效率偏低。
二、对策1.加强教育投入政府应该加大对农村地区的教育投入，加强农村中小学建设，提高学校硬件和软件设施的质量。
同时要加强农村教师的培训，在教师素质方面做出保证。
政府可以在开办课外活动方面下功夫，引导学生根据兴趣进行学习，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习知识。
2.家庭关爱与引导家长们要了解自己的孩子，鼓励孩子们主动学习。
家庭要定期进行沟通，时刻了解孩子的学习情况，让孩子没有学习障碍。
同时，要关注孩子的兴趣和特长，主动为孩子们提供培养机会。
3.改变教育方式教育者应该根据农村中学生的实际情况，尽可能地调整课程内容，增加趣味性和互动性，培养学生自学能力。
同时利用互联网等新媒体进行课外拓展，让农村中学生接触更广泛、更新颖的知识。
4.缩小城乡教育差距在政策方面，应该加大对农村中学生的资助力度，让他们能够有更多的机会考进好的学校，接触优质的教育资源。
同时，可以推广一些融合性的互学活动，让城市和农村中学生互相学习、互相交流。
义务教育阶段农村学生辍学原因分析及对策探讨
义务教育阶段农村学生辍学原因分析及对策探讨随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速，农村地区义务教育普及率逐年提高。
然而，义务教育阶段农村学生辍学仍然存在一定的问题。
本文将从经济、文化、家庭等方面对农村学生辍学原因进行分析，并提出相应的对策。
首先，经济原因是导致农村学生辍学的主要原因之一、农村地区的家庭经济状况相对较差，家庭收入有限，无法负担起子女的教育费用。
很多农村家庭需要依靠孩子劳动为生，因此在家务农和务工之间选择放弃教育，让孩子帮忙养家糊口。
此外，一些贫困家庭无法享受到相关教育扶贫政策的实质帮助，无法解决教育经费问题。
针对经济问题，应加大对农村地区的教育投入力度。
政府应该增加财政投入，提供更多的教育经费和教育资助，确保农村学生能够免除学费和杂费的负担。
此外，可以建立更多的教育扶贫项目，帮助贫困家庭解决教育经费问题。
其次，文化原因也是导致农村学生辍学的重要因素。
农村地区的文化传统较为保守，对教育的重视程度相对较低。
一些家长认为，只要孩子会读写基本文字，就可以帮忙干活，不需要继续接受教育。
此外，由于农村地区教育资源相对较少，学校设施和教学质量无法与城市学校相媲美，这也影响了农村家长对教育的信心。
面对文化问题，应加大对农村地区的教育宣传力度。
政府、学校和社会组织应共同努力，向农村家长普及教育的重要性，改变他们的教育观念。
同时，应提高农村学校的教育质量，改善学校硬件设施和师资力量，吸引更多的农村家庭送子女上学。
最后，家庭因素也是导致农村学生辍学的一大原因。
一些农村家庭缺乏对教育的正确引导，家长不重视孩子的学业，不够关心和监督孩子的学习情况。
此外，一些农村家庭对教育缺乏正确的认知，对学生在学校的表现不重视，只关注是否能够帮忙劳动，这也导致了学生的辍学。
针对家庭问题，应提高家庭教育水平，加强家庭教育的引导作用。
政府可以开展家庭教育宣传活动，提高农村家长对教育的认识和重视程度。
同时，学校和社会组织也可以组织相关培训班或讲座，帮助家长了解如何正确教育子女，引导家庭正确对待和支持孩子的学习。
农村中小学生辍学原因分析及对策研究
农村中小学生辍学原因分析及对策研究一、教育是国家发展的基石，学生的教育水平直接影响着社会的发展和进步。
然而，在我国的农村地区，中小学生辍学现象仍然比较严重，这不仅影响了学生的个人发展，也影响了国家和乡村的发展。
因此，如何减少农村中小学生辍学率，提高学生的教育水平，已成为一个亟待解决的问题。
本文将从农村中小学生辍学的原因和对策两个方面进行研究。
二、农村中小学生辍学的原因1.经济原因在农村家庭中，经济状况较为困难，许多孩子由于家长无力支付学费和生活费用等，不得不辍学。
而且农村家庭多子女家庭比例比较高，有时家长只能选择供养几个孩子，让其他孩子辍学出来务工，所以孩子们只能放弃学业，去其他城市和地区打工，以赚取家庭的生活费用和支持兄弟姐妹的学费等开销。
2.家庭教育水平较低许多农民并没有受过良好的教育，他们无法给孩子提供足够的家庭教育，家庭环境不利于孩子的学习和成长。
家长可能会忽视对孩子的学习，过度关注生产和农村事务，社会环境和生活经验等方面，这样往往会对孩子的学习产生负面影响。
3.学校教育条件落后农村学校资金、人才、教学设备、教学条件等方面与城市学校相比存在着明显的差距。
这就导致了农村学生的学习质量和教育水平无法得到有效的提高。
并且，不少农村学校的师资力量相对薄弱，教师的教学能力、业务水平和职业素质等方面不尽如人意，这也为学生辍学提供了条件。
4.文化传统农村文化传统独特，与城市文化不同，社会观念、伦理道德观念等会影响到学生的学习和成长。
传统观念中，认为男孩有成家立业的责任，所以对于一些贫困家庭的孩子，放弃学业去城市打工成为解决困境的主要方法。
同时，农村文化传统当中，有女孩教育的思想束缚和限制，过分强调其家庭角色并轻视其接受教育的需求。
三、农村中小学生辍学的对策1.政府加大资金投入应该加大对农村中小学的投入，提高农村学校建设的标准和质量。
政府可以适当增加国家财政对农村学校的资金支持，用于改善学校硬件设施、教材配备、奖励优秀教师等方面。
农村中小学生辍学原因及对策分析
农村中小学生辍学原因及对策分析一、农村中小学生辍学原因1.经济困难：由于农村家庭经济状况较差，很多家庭无法承担起孩子们的学费、书本费、交通费等学习成本，因此被迫辍学。
2.家庭观念：一些农村家庭对教育的重视程度有限，不认识到教育对孩子未来的重要性，缺乏教育对孩子人生发展的意识，导致孩子辍学。
3.缺乏教育资源：农村地区的教育资源相对较少，学校设施条件差，教师素质有限，无法提供高质量的教育，导致学生对学习的兴趣降低，从而辍学。
4.留守儿童问题：由于农村大量劳动力流失，很多孩子在农村被留守，由于长期缺乏监护，得不到父母的关爱和教育，容易产生思想问题、行为问题，从而辍学。
二、农村中小学生辍学对策1.提供经济支持：政府可以加大对农村家庭的扶贫力度，提供免费的学费、书本费、交通费等经济支持，帮助家庭改善经济状况，减轻学生的经济负担，从而减少辍学率。
2.加强家庭教育宣传：针对农村家庭对教育重视程度不高的问题，可以加强家庭教育宣传，通过各种途径向农村家庭传递教育的重要性，引导家长正确认识到教育对孩子未来的影响，提高家庭教育水平。
3.加大教育投入：政府可以加大对农村地区教育的投入，改善学校设施条件，提高教师素质，引进优秀教育资源，提供高质量的教育，吸引学生对学习的兴趣，降低辍学率。
5.开展普及义务教育宣传活动：通过各种形式的宣传活动，向农村地区的居民普及、宣传义务教育的重要性，提高农村地区居民对义务教育的认识和重视程度，减少辍学率。
综上所述，农村中小学生辍学是一个复杂的问题，需要从经济、家庭、教育等多个方面着手解决。
只有共同努力，提供经济支持、加强家庭教育宣传、加大教育投入、加强留守儿童关爱，以及开展普及义务教育宣传活动，才能有效减少农村中小学生辍学率，为他们提供更好的学习机会，帮助他们实现自己的人生价值。
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农村青少年失学原因分析与研究—以大石桥市板长峪村青少年为个案刘猛[摘要]农村失学率比重日趋上升，是现今社会必须解决的一个问题，通过对大石桥市板长峪村失学人员的调查结果显示，我们发现造成青少年失学是社会、家庭、个人因素共同作用的结果，其中个人原因尤为严重，针对对调查结果的研究分析，提出解决的对策建议，希望能够改善农村失学现状，巩固农村教育，提高农村的文化素质，发展经济，加大科技投入，实现小康社会，普及教育，降低青少年失学率。
[The summary]Rural area being deprived of education rate specific proportion moves upward with each passing day, and being that the society must solve at nowadaysquestion, and showing by way of investigation being deprived of educationpersonnel to the long valley village of board in the big stone bridge market result, that we find to create teen-agers to be deprived of education is the society andthe family and the result that individual's factor acts on jointly, among them individual's reason blame for serious, and in accordance with to the research analysis to investigate the result, puts forward the countermeasure suggestion which solved, and hopes improve the rural area to be deprived of education the present situation, and consolidates education in rural area, and raising the civilization character of rural area,and develops economically, and enlarges the science and technology input, and realizes relatively comfortable life society, universal education, and to reduce teen-agers' being deprived of education rate.[关键词]失学、社会、家庭、个人[ keyword ] Is deprived of education 、Society 、Family 、Personally2005年5月1日至5月5日我在大石桥市板长峪村进行了关于农村青少年失学原因的调查，这里是我的家乡，我了解这里有绝大部分的青少年都失学在家，我做这次调查的意义在于找出农村青少年失学的原因，我采用问卷调查法和访谈法进行地区性调查，在社会学社会调查理论的指导下提出农村青少年失学的的原因，设计问卷，提出社会、家庭、个人是造成青少年失学的原因，通过这次调查得出结论社会原因、家庭原因、个人原因都是造成农村青少年失学的原因，其中个人原因尤为突出，针对结果提出对策建议。
一、问题的提出随着时代的发展，青少年以成为21世纪国家和民族的未来，是社会可持续发展的支柱，是国家的希望，他们生长在21世纪接受现代化教育，应该在接受教育的同时回报社会，可是现如今青少年失学日趋严重，成上升趋势，不仅在城市是这样，有关资料数据显示农村青少年失学趋势上升也尤为严重，这使原本知识、经济、技术落后的农村未来的发展更为困难，学习获得知识的机会宣告“流产”，为找出导致这一现象的原因我做了大量充分的准备，预选了一个偏远山区的农村进行深入调查，目的就是为了了解为什么农村青少年会失学，原因究竟为了何故？青少年失学是当今社会需要解决的一个重点，这一现象得到社会各界人士的关注，我针对这一现象阅读大量书籍和有关资料，对此提出一系列假设原因进行调查研究，设计调查问卷，运用问卷调查法和访谈法来了解当今社会农村青少年失学趋势上升的原因所在，然后对问卷进行整理分析得出结论。
二、调查结果与分析通过在当地发放调查问卷，回收上来有效问卷64份，我首先运用科学的方法对问卷进行统计分析，结果表明在所有的全部失学青少年中男女性别比例和人数基本持平（见表1）这可能是因为改革开放人们的观念上来了，对子女重视度同等看待的结果。
—28之间，并且失学年龄较集中（见表2），同时他们的文化程度基本上在小学四年级到高中，四年级以下的占受调查之中的3.1%，而念过高中的所占比例也只有3.1%。
失学年级也相对集中（见表3）。
图表2 研究对象的年龄比例（%）2—5人之间，其中四口人的所占比例相当大，他门却也是失学者当中的一大部分，下表是受调查者家庭人口数所占的比例表（见表4）。
在设计调查问卷时觉得每一个原因都应该是青少年失学的原因，但调查后结果显示却不是的，每个人的失学原因不同，所以三种原因在失学原因中所占的比例也不同（见表5）。
（一）社会原因调查结果显示在被调查的64人中有12人是因社会因素失学的占总数的18.8%，这些人主要是受社会不良因素的影响，对网吧，游戏厅等场所迷恋，对学习产生厌恶，不愿学习而失学，长此下去在经济利益诱惑下驱使孩子和家长同时选择放弃受教育的机会，同时也有的因为当地教育的不发达，中考制度的制约、名额成为可高中的入门证，而不是成绩上限就可以念高中，此现象“尤如千军万马过独木桥，农村孩子是挤着上重点高中”，这样造成一批学生失学。
我们由失学青少年的文化程度可以看出有17人小学六年级就失学了，占失学比例的25.6%，有20人初中二年级失学占失学比例的31.3%，仅这两个受教育段的失学人员就占史学总数的56.8%超过一半，小学毕业和初中二年级失学最为严重，由于这个时期小学毕业学习不好和初中二年级这个时期能不能考上高中已见眉目，可见社会原因中中考制度约束了一部分人继续学习的资格，使大部分学生在小学毕业和初中二年级相继失学，长此这样下去对青少年的健康成长非常不利，也不利于国家的可持续发展。
（二）家庭原因农村青少年的家长普遍文化程度低，法律意识淡薄，对社会发展前景比较模糊，不能依法保证子女完成九年义务教育，使其过早失学，调查结果表明其中有18人因家庭原因失学占失学总数的28.1%。
经济贫困使一部分青少年失学，农村失学青少年的父母没有固定收入，收入比较低生活困难，使那些有望继续求学、有才华的孩子由于经济原因被迫选择失学，但从父母对子支持女上学的认可度上可以看出他们是希望自己的子女上学的（见表6）。
图表6 父母是否认可孩子上学（%）失学。
还有传统的重男轻女，择小择男的思想观念左右着父母的决定使一部分青少年失学。
(三)个人原因目前被调查的64名青少年中有34人是由于个人原因失学的占被调查比重的53.1%，面对这个数据我们可以看出哟仆役于个人原因失学的比重比社会原因、家庭原因的总和还多，我对其原因进行深层次的分析发现这一部分人员失学的原因大部分是由于厌学。
为实现个人理想与愿望而离开学校，他们在学校期间大多数感觉上学枯燥五味，继续念下去也不会有什么出息，还不如早点就不念了，去更好的实现自己的理想与愿望。
在失学人员中大部分人认为自己学习不好、升学无望，在学校念书也没什么意思，每天都在重复一种强制教育，没有课外的活动，上学太单一了，没有意思就不念了，这部分人中男的比女的失学要早一些（见表7）。
校产生恐惧心理而退学，另外虚拟世界网络的兴起也吞食了大部分青少年健康的心灵，使其厌学并失学，大部分的青少年处于心理叛逆期，吸烟、喝酒、早恋、甚至打架这种行为不被学校接受而被退学造成失学，如此多的青少年由于不同的原因最终走上了失学的道路。
四、对策与建议目前青少年失学愈演愈重，大部分农村青少年失学引起越来越多的人关注，为了使青少年健康成长，担负起振兴国家和民族未来的使命，为了“科教兴国”的策略实施，提高国民素质，为了更好地保障青少年受教育权，我提出以下四点对策与建议。
（一）加强农村经济建设，增加农民的收入调查结果表明，有部分学生是由于家庭经济困难而失学的，我们应大力促进社会经济发展，改善农民的经济状况，增加农民家庭的经济收入来降低失学率。
农民没有固定的收入，就不会拿出钱来让子女上学的，因为他们没有钱，温饱都难以解决、何况是现今这样高昂的学费呢？我们只有在农村加大经济的投入使农民有足够的收入，这样农民就会改变想法拿钱叫自己的子女去念书、去学知识，这样一部分学生就可以在课堂上上学了，解决农村青少年的失学关键还的解决经济问题，所以我们应加大对农村的经济建设，保证农产品的销路，给农民增加收入，保证子女可以享受教育。
（二）提高农民对教育的认识，改变观念，提高整体素质农村的经济与文化息息相关，互相联系和制约，经济落后人们文化水平低下，观念腐朽认识不到教育的重要性，他们看重眼前的利益，用这种世俗的眼前利益来评判教育认为“上学就是为了考大学”，“如果考不上大学，书读的再多也无用”，我们必须加强农村的文化建设，使全社会人提高认识，树正确的人生观、价值观和人才观，形成“不求人人升学，只求人人成才”，全面提高素质，让农民重新认识教育的重要性，降低失学率。
（三）加强老师的思想素质教育，融洽师生关系现今农村的老师的素质低，不懂教育的规律和青少年成长的特点，走体罚之路，不懂教育心理，不尊重学生的人格，不注重沟通，学生出现问题时不能正确引导对待，长此以往造成青少年“疯狂”的奔向网吧，“快乐”的跑向游戏厅，这样自然就会对学习厌烦，造成这种原因我们不得不加强对老师的思想素质进行教育要使老师对成绩差的学生进行不断激发，培养学习兴趣，使学习成绩提高，变厌学为乐学，建立老师和学生的思想交流制度，适当降低教学要求，让学生学有所长，学有所用，保证学生自由健康的发展达到降低失学率的目的。
（四）减少青少年的心理压力，还青少年自由发展空间现今社会越来越多的青少年在内心呼吁“还我一片属于我自己的天地，还给我一点自由吧！”学生成了学习的机器，是父母实现其愿望和学校实现升学率的工具，这样给孩子带来巨大的心理压力，在逆反心理的支持下青少年认为上学是在遭罪受苦呢？不如不念的好，我们应该给青少年一些自由的空间，让其自由发展，我们从旁引导其认识世界、了解社会、认识自我、理解父母和老师构建自我的内在精神世界，塑造美好的心灵，这样减轻了青少年的心理压力，同时青少年也认识到知识的重要性，不在具有逆反心理，这样即可以降低青少年失学率，为国家和民族未来的发展培养人才。